ENTREVISTA A PROFESOR MENTOR EN LAS PRÁCTICA INTERMEDIA II.

PROFESORA ADRIANA MADRIAGA COFRÉ.

LICEO DE CORONEL ANTONIO SALAMANCA MORALES A-49.

PREGUNTAS.

1. De acuerdo a su experiencia como Profesor(a) Jefe ¿Cuáles han sido las mayores dificultades que se ha
encontrado en el ejercicio de ese rol? (ejemplos orientadores: El manejo relacional- comunicacional con los
apoderados/manejar los problemas relacionales entre sus estudiantes/motivar al grupo curso al mejoramiento
de hábitos de estudios/motivar el establecimiento y trabajo del grupo en metas colectivas como los paseos, giras
de estudios o graduación, etc./Desarrollar temas de Orientación con el grupo curso en áreas como afectividad
sexualidad, prevención de uso abusivo de drogas, fomento del buen trato, etc.

Respuesta: Una de las dificultades mayores que se está acrecentando en la educación hoy en día es el tema que tiene que
ver con la motivación de los estudiantes, el cumplimiento de normas, reglas, valores que ellos deben traer. Yo creo que
todo esa carencia de lo que te estoy nombrando, de la desmotivación en la sala de clases, la falta de atención en la sala de
clases que genera, además de desinterés de lo que se está aprendiendo, ya que muchas veces hemos concordado con otros
colegas cuando hemos estudiado la pregunta uno que tú me haces, es que aveces todo este se debe al bajo nivel cultural
que ellos traen de parte de las familias, ya que muchas veces el nivel cultural de las familias eleva un poco el interés por
aprender, pero muchas veces si no reciben apoyo desde la casa, ya que nosotros no somos sus familiares directos, no le
generamos un real interés, tampoco estoy generalizando en que todos los estudiantes caen en eso pero, dentro del liceo la
mayoría de los cursos, el nivel baja ya que hay estudiantes que tienen muy poco interés en la sala, lamentablemente
estamos nivelando para abajo y no para arriba, porque si nivelamos solo para arriba, dejamos la inseguridad repitiendo
mínimo unos quince por curso todos los años.

2. ¿Cuáles han sido las mayores satisfacciones que le ha dado el ejercicio del rol de profesor(a) jefe? Y que cree
además que de esas satisfacciones mencionadas han impactado o mejorado su ejercicio docente en general.

Respuesta: Creo que una de las mayores satisfacciones es que un estudiante que haya llegado con un nivel de aprendizaje
muy bajo, un día te diga que entiende tu materia, que le gusta tu materia en clases, que te diga “mire profesora, yo soy
capaz”, me ha pasado muchas veces estos años de docencia, a estudiantes que me dicen “profesora yo era capaz, era
flojo”, o también estudiantes que tienen muchas carencias en su hogar y salen adelante, creo que eso es lo que a mí me
causa felicidad en esta carrera, de hecho yo creo que más que la parte disciplinaria de la biología, me gusta también
dedicarme a la parte social, creo que con muchos colegas hemos tenido logros con hartos estudiantes, los hemos sacado
adelante, los chicos llegan súper mal acá al liceo, a primero, llegan carentes de muchas cosas y al final tu cuando los vez
que ellos se van, se van como caballeros, como señoritas y con muchos aprendizajes, de hecho muchos me han
sorprendido con su puntaje PSU, me los encuentro después en lugares, me cuentan que están estudiante, que están felices
con lo que hacen, yo creo que esas son una de las mayores satisfacciones que podemos tener nosotros como docentes,
porque el hecho de que un estudiante aprenda, no te engrandece a ti la verdad, yo creo que lo que pasa es que tu
engrandecerte, no, no es la palabra, tienes que satisfacerte de eso, sentirte feliz de que un aprendizaje es logrado por un
estudiante y que él te lo reconoce, también está el estudiante silencioso que no te lo reconoce pero el día de mañana tu vez
sus logros, en silencio, y también te hace feliz.

3. De acuerdo a su experiencia, Qué áreas o ejes temáticos de la Orientación cree que al profesor(a) jefe novel
(hasta dos años de experiencia en jefaturas de curso) le cuesta más manejar o tiene menos experticia
Los ejes temáticos de Orientación son cuatro:
1. Desarrollo personal: Conocimiento de sí mismos, afectividad y sexualidad, estilos de vida saludable y
autocuidado.
2. Relaciones Interpersonales: Convivencia escolar y resolución de conflictos.
3. Participación y pertenencia: elecciones democráticas de centros de alumnos, desarrollo del liderazgo
democrático estudiantil.
4. Trabajo escolar: Hábitos de estudios, motivación y orientación vocacional.
Finalmente de acuerdo a su experiencia ¿Cuáles serían las áreas de formación en Orientación que se deberían
actualizar o entrenar con capacitación docente? y porqué.

Respuesta: Yo creo que una de las áreas que al profesor novel le cuesta más manejar es el área de la afectividad, la
sexualidad, ya que tiene que establecer lazos de confianza primero con los estudiantes, yo creo que en relación a los
hábitos de estudios hay más conocimiento, de hecho ese profesor ya viene con hábitos, con una disciplina aprendida,
entonces le cuesta menos manejar esas áreas. Creo que el problema principal en nuestro liceo, y en nuestra sociedad hoy
en día es que estamos carentes con los temas de afectividad, sexualidad, creo que ahí hay mucho que trabajar, sobre todo
con los estudiantes de octavo o primero, esos son los estudiantes donde se ven las más altas tasas de embarazo, harta tasa
de contagio por enfermedades de transmisión sexual, obviamente eso no se está publicando en un fichero o sale en las
noticias, pero del conocimiento de nosotros es algo que todos los años se identifica en nuestro liceo, y a los demás liceos
aledaños de nuestra comuna. Respecto a las capacitaciones, creo que en los colegios hoy en día se dictan muchas
capacitaciones en educación, en evaluación, en curriculum, creo que nos hacen más falta capacitaciones en orientación, ya
que nosotros no nos hacemos cargo solamente de nuestro alumnos de la jefatura, yo personalmente conozco bien a los
demás estudiantes de otros cursos, sus nombres, muchas veces conozco su procedencia, o porque les he hecho clases años
anteriores, pero también yo también si puedo ayudar lo hago, pero para eso primero tengo que establecer un lazo de
confianza con el estudiante, y eso le pasa a los profesores aquí la mayoría de las veces, andamos apurados, no tenemos
tiempo, nos cuesta establecer lazos de confianza, pero créeme que cuando uno es capaz de fomentar y crear lazos de
confianza, el alumno es capaz de contar que le pasa, es capaz de muchas veces confesar cosas que ni siquiera la familia
sabe, pero eso va de la mano con un trabajo muy arduo y creo que a mí y a muchos de mis colegas nos falta mucha
información con respecto a la afectividad, ya que estamos en un mundo en donde todo está cambiando, y tenemos que
actualizarnos no tan solo para nosotros, sino para nuestros jóvenes principalmente, tenemos que hacer una actualización.