RPP Kep KLG Teori

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga

Kode Mata Kuliah : DKD 330
Semester : III (Tiga)
SKS : 3 SKS (T : 2, P:0 K:1)
Waktu/Pertemuan : 70 Menit /XI
Nama Tim Pengajar : Ns. Des Metasari, S.Kep M.Kes
A. Tujuan ( Kemampuan Yang Diharapkan)

Mampu memberikan Konsep Perencanaan asuhan keperawatan keluarga
B. Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)
- Pengertian rencana intervensi
- Model konseptual keperawatan keluarga
C. Metode/Bentuk Pembelajaran
CTJ / Tatap Muka
D. Media
LCD, white board,laptop
E. Indikator Penilaian
1. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali materi kuliah
F. Langkah Pembelajaran
Kegiatan
No Langkah Waktu
Dosen Mahasiswa
Pendahuluan 1. Memberi salam pembuka - Menjawab salam 5 Menit
I
: 2. Menyampaikan tujuan - Mahasiswa mendengar
pembelajaran
a. Menjelaskan Pengertian rencana/ - Memperhatikan, 55 Menit
intervensi keperawatan keluarga - Menanyakan jika ada
b. Menjelaskan teknik menyusun yang kurang jelas,
II
Penyajian/isi intervensi keperawatan keluarga
: c. Menjelaskan model konsetual - Berdiskusi
keperawatan keluarga
d. Menjelaskan keperawatan
keluarga dari berbagai model
teori
1. Meminta mahasiswa bertanya - bertanya 10 Menit
III Penutup 2. Memberi kesimpulan - Memperhatikan
3. Memberi salam penutup - Menjawab salam
F. Metode Penilaian dan Pembobotan

1. Ujian Tengah Semester : 20 %
2. Ujian Akhir Semester : 30 %
3. Tugas (KBM) : 20 %
4. Tutorial (PT) : 30%
G. Daftar Pustaka/referensi :
Friedman MF (1998), Family Nursing, Research Theory and Practice 4 th Edition, Appletonj & Large
USA
Harmon H, Shirley May & Sherly Thalman B, (1996), Family Health Care Nursing – Theory Pracice and
Research. F.A. Davis Company Philadelphia
Marrelli, FM & Lynda SH, (1987), The Nurse Manager’s Survival Guide-Practical Answers to Everyday
Problems, Mosby Year Book Inc : philadelphia\
Rice Robyn, (1996), Home Health Nursing Practice, Concept and Aplication 2 nd Edition Mosby Co.
USA.
Mengetahui, Bengkulu, September 2017
Puket I Dosen Penanggung Jawab Mata Kuliah
Ns. Berlian Kando S, S.Kep, M.Kes Ns.Des Metasari, S.Kep M.Kes


SKS : 3 SKS (T : 2, P:0 K:1)
Waktu/Pertemuan : 70 Menit / XII

Mampu menjelaskan kembali tentang teori keperawatan dan penerapan model dalam keperawatan.
- Teori keperawatan dan keperawatan keluarga
- Penerapan model dan teori dalam komunitas
CTJ/ Tatap Muka
D. Media
a. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali materi perkuliahan
Kegiatan
No Langkah Waktu
Dosen Mahasiswa
1. Memberi salam pembuka - Menjawab salam 5 Menit
I Pendahuluan :
2. Menyampaikan tujuan - Mahasiswa mendengar
pembelajaran
1. Mnejelaskan Teori keperawatan dan - Memperhatikan, 55 Menit
II keperawatan keluarga - Menanyakan jika ada
Penyajian/isi : yang kurang jelas,
2. Menjelaskan Penerapan model dan
teori dalam keperawatan keluarga
- Berdiskusi
1. Meminta mahasiswa untuk - Bertanya 10 Menit

III Penutup bertanya terkait materi - Memperhatikan
2. Memberi kesimpulan - Menjawab salam
3. Memberi salam penutup
G. Metode Penilaian dan Pembobotan

3. Tugas (KBM) : 20 %
H. Daftar Pustaka/referensi :
th
Friedman MF (1998), Family Nursing, Research Theory and Practice 4 Edition, Appletonj & Large
USA
Problems, Mosby Year Book Inc : philadelphia
nd
Rice Robyn, (1996), Home Health Nursing Practice, Concept and Aplication 2 Edition Mosby Co.
USA.


SKS : 3 SKS (T : 2, P:0 K:1)
Waktu/Pertemuan : 70 Menit /XIII

Mampu memberikan Konsep implementasi keperawatan keluarga
- Pengertian implementasi keperawatan keluarga
- langkah implementasi keperawatan keluarga
CTJ / Tatap Muka
D. Media
i. Mahasiswa mampu menjelaskan kembali materi kuliah
Kegiatan
No Langkah Waktu
Dosen Mahasiswa
I
: 2. Menyampaikan tujuan - Mahasiswa mendengar
pembelajaran
- Menjelaskan Pengertian - Memperhatikan, 55 Menit
implementasi keperawatan - Menanyakan jika ada
II
Penyajian/isi keluarga yang kurang jelas,
:
- Menjelaskan langkah
- Berdiskusi
implementasi keperawatan
keluarga
1. Meminta mahasiswa untuk - Bertanya 11 Menit
III Penutup bertanya - Memperhatikan

3. Tugas (KBM) : 20 %
th
USA
nd
USA.


SKS : 3 SKS (T : 2, P:0 K:1)
Waktu/Pertemuan : 70 Menit /X IV

Mampu memberikan konsep tentang pendekatan dan strategi implementasi keperawatan keluarga
Pendekatan dan strategi implementasi keperawatan keluarga
CTJ / Tatap Muka
D. Media
Mahasiswa mampu membuat ringkasan materi kuliah
Kegiatan
No Langkah Waktu
Dosen Mahasiswa
I Pendahuluan :
pembelajaran
1. Menjelaskan Pendekatan dan - Memperhatikan, 55 Menit
II strategi implementasi keperawatan - Menanyakan jika ada
Penyajian/isi : keluarga yang kurang jelas,
- Berdiskusi
1. Meminta mahasiswa bertanya - Bertanya 10 Menit

III Penutup 2. Memberi kesimpulan - Memperhatikan

3. Tugas (KBM) : 20 %
th
USA
nd
USA.


SKS : 3 SKS (T : 2, P:0 K:1)
Waktu/Pertemuan : 70 Menit / XV

Mampu memberikan konsep evaluasi asuhan keperawatan keluarga
- Pengertian evaluasi
- Evaluasi formatif
- Evaluasi sumatif
Kuliah Interaktif / Tatap Muka
D. Media
Mahasiswa mampu membuat ringkasan materi kuliah
Kegiatan
No Langkah Waktu
Dosen Mahasiswa
I Pendahuluan :
pembelajaran
II 1. Menjelaskan Pengertian - Memperhatikan, 55 Menit
Penyajian/isi : evaluasi - Menanyakan jika ada
2. Menjelaskan Evaluasi formatif yang kurang jelas,
- Berdiskusi
3. Menjelaskan Evaluasi sumatif
1. Memberikan pertanyaan - Menjawab pertanyaan 15 Menit
2. Meminta mahasiswa - Memberikan pendapat
III Penutup memberikan opini terkait terkait materi
materi
3. Memberi kesimpulan - Memperhatikan

3. Tugas (KBM) : 20 %
th
USA
nd
USA.


SKS : 3 SKS (T : 2, P:0 K:1)
Waktu/Pertemuan : 70 Menit / XVI

Mampu menjelaskan kembali tentang teori keperawatan dan penerapan model dalam keperawatan.
- Teori keperawatan dan keperawatan keluarga
- Penerapan model dan teori dalam keperawatan keluarga
Small Group Discussion / Tatap Muka
D. Media
Mahasiswa mampu menjelaskan kembali materi gangguan kebutuhan aktifitas akibat patologis sistem
muskluloskletal dan menjelaskan pelaksanaan persiapan pemeriksaan diagnostik pasien gangguan
system muskuluskeletal
Kegiatan
No Langkah Waktu
Dosen Mahasiswa
I 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran - Mahasiswa
:
mendengar
II 1. Menjelaskan Teori keperawatan dan - Memperhatikan, 55 Menit

Penyajian/isi keperawatan keluarga - Menanyakan jika ada
: yang kurang jelas,
2. Menjelaskan Penerapan model dan
teori dalam keperawatan keluarg
1. Meminta mahasiswa bertanya - Bertanya
III Penutup 2. Memberi kesimpulan - Memperhatikan 15 Menit

3. Tugas (KBM) : 20 %
th
USA
nd
USA.


SKS : 3 SKS (T : 2, P:0 K:1)
Waktu/Pertemuan : 70 Menit / XVII

Mampu memberikan konsep Dokumentasi asuhan keperawatan keluarga
- Pengertian dan unsure dokumentasian keperawatan
- Pengertian dan teori legitimasi dokumentasi keperawatan dokumentasi keperawatanisme : dokumentasi
keperawatanisme keperawatan.
Kuliah interaktif / Tatap Muka
D. Media
Mahasiswa mampu Menjelaskan kembali materi perkuliahan
Kegiatan
No Langkah Waktu
Dosen Mahasiswa
I Pendahuluan : 2. Menyampaikan tujuan - Mahasiswa
pembelajaran mendengar
1. Menjelaskan Pengertian dan unsure - Memperhatikan, 55 Menit

dokumentasian keperawatan - Menanyakan jika ada
II yang kurang jelas,
Penyajian/isi : 2. Menjelaskan Pengertian dan teori
legitimasi dokumentasi - Berdiskusi
keperawatan dokumentasi
keperawatanisme : dokumentasi
keperawatanisme keperawatan.
1. Meminta mahasiswa untuk bertanya - Bertanya
III Penutup tentang materi perkuliahan - Memperhatikan 15 Menit

3. Tugas (KBM) : 20 %
th
USA
nd
USA.

Bahasa

Selamat datang di Scribd!

RPP Kep KLG Teori

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kep KLG Teori

Judul Asli:

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Judul terkait

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga

A. Tujuan ( Kemampuan Yang Diharapkan)

F. Metode Penilaian dan Pembobotan

Ns. Berlian Kando S, S.Kep, M.Kes Ns.Des Metasari, S.Kep M.Kes

Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga

A. Tujuan ( Kemampuan Yang Diharapkan)

1. Meminta mahasiswa untuk - Bertanya 10 Menit

G. Metode Penilaian dan Pembobotan

Ns. Berlian Kando S, S.Kep, M.Kes Ns.Des Metasari, S.Kep M.Kes

Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga

A. Tujuan ( Kemampuan Yang Diharapkan)

G. Metode Penilaian dan Pembobotan

Ns. Berlian Kando S, S.Kep, M.Kes Ns.Des Metasari, S.Kep M.Kes

Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga

A. Tujuan ( Kemampuan Yang Diharapkan)

1. Meminta mahasiswa bertanya - Bertanya 10 Menit

G. Metode Penilaian dan Pembobotan

Ns. Berlian Kando S, S.Kep, M.Kes Ns.Des Metasari, S.Kep M.Kes

Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga

A. Tujuan ( Kemampuan Yang Diharapkan)

G. Metode Penilaian dan Pembobotan

Ns. Berlian Kando S, S.Kep, M.Kes Ns.Des Metasari, S.Kep M.Kes

Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga

A. Tujuan ( Kemampuan Yang Diharapkan)

II 1. Menjelaskan Teori keperawatan dan - Memperhatikan, 55 Menit

G. Metode Penilaian dan Pembobotan

Ns. Berlian Kando S, S.Kep, M.Kes Ns.Des Metasari, S.Kep M.Kes

Mata Kuliah : Keperawatan Keluarga

A. Tujuan ( Kemampuan Yang Diharapkan)

1. Menjelaskan Pengertian dan unsure - Memperhatikan, 55 Menit

G. Metode Penilaian dan Pembobotan

Ns. Berlian Kando S, S.Kep, M.Kes Ns.Des Metasari, S.Kep M.Kes

Lainnya Dari Dilfera Hermiati

Judul terkait

Beri Nilai

Bagikan