Método Heurístico.

Índice Pág.

Introducción…………………………………………………………………………………….....2
Método Heurístico…………………………………………………………………………….......3
El método heurístico a través de Polya………………………………………………………..3
HEURÍSTICA………………………………………………………………………………….........5
Como se aplica…………………………………………………………………………………….5
Principios Heurísticos……………………………………………………………………………5
Reglas Heurísticas………………………………………………………………………………..5
Estrategias Heurísticas………………………………………………………………………….6
Ejemplos practico………………………………………………………………………………...6
Conclusión………………………………………………………………………………………..14
Bibliografía………………………………………………………………………………………..15

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Método Heurístico.

Introducción
Los métodos heurísticos son estrategias generales de resolución y reglas de decisión
utilizadas por los solucionadores de problemas, basadas en la experiencia previa con
problemas similares. Estas estrategias indican las vías o posibles enfoques a seguir para
alcanzar una solución.

De acuerdo con Monero y otros (1995) los procedimientos heurísticos son acciones que
comportan un cierto grado de variabilidad y su ejecución no garantiza la consecución de un
resultado óptimo como, por ejemplo, reducir el espacio de un problema complejo a la
identificación de sus principales elementos
Los métodos heurísticos específicos están relacionados con el conocimiento de un área en
particular. Este incluye estructuras cognoscitivas más amplias para reconocer los
problemas, algoritmos más complejos y una gran variedad de procesos heurísticos
específicos.
Conocimiento declarativo: principios, fórmulas y conceptos.
• Conocimiento procedimental: conocimiento acerca de las acciones necesarias para
resolver un tipo de problema en particular.
• Conocimiento estratégico: conocimiento que permite, al individuo solucionador del
problema, decidir sobre las etapas o fases que debe seguir en el proceso de solución.
Introduction
Heuristic methods are general resolution strategies and decision rules used by problem
solvers, based on previous experience with similar problems. These strategies indicate the
ways or possible approaches to follow to reach a solution.
According to Monero and others (1995) heuristic procedures are actions that involve a
certain degree of variability and their execution does not guarantee the achievement of an
optimal result, such as reducing the space of a complex problem to the identification of its
main elements Specific heuristic methods are related to knowledge of a particular area. This
includes broader cognitive structures to recognize problems, more complex algorithms and
a wide variety of specific heuristic processes.
Declarative knowledge: principles, formulas and concepts.
• Procedural knowledge: knowledge about the actions necessary to solve a particular type
of problem.
• Strategic knowledge: knowledge that allows the individual problem solver to decide on the
stages or phases that must be followed in the solution process

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Método Heurístico.

Método Heurístico.
La palabra heurísticas proviene de la palabra griega heurisken que significa descubrir,
encontrar.
El método heurístico es una estrategia para encontrar la solución de un problema la solución
de un problema difícil de una manera sencilla
Se basa en la utilización de reglas empíricas para llegar a una solución.
El método heurístico conocido como “IDEAL”, formulado por Bransford y Stein (1984),
incluye cinco pasos:
 Identificar el problema;
 Definir y presentar el problema;
 Explorar las estrategias viables;
 Avanzar en las estrategias;
 Lograr la solución y volver para evaluar los efectos de las actividades
El método heurístico a través de Polya...
El matemático Polya (1957) también formuló un método heurístico para resolver problemas.
Este método parte de procesos muy generales que permiten la flexibilidad y adecuación de
quien los aplica, orientando posibles caminos que puedan ser revalorados o dirigidos por
nuevos datos, o la intuición basadas en nuestras experiencias.
Según Polya cuando se resuelven problemas,
intervienen cuatro operaciones mentales:
 Entender el problema
 Trazar un plan
 Ejecutar el plan (resolver)
 Revisar
Numerosos autores de textos escolares de matemáticas hacen referencia a estas cuatro
etapas planteadas por Polya. Sin embargo, es importante notar que estas son flexibles y no
una simple lista de pasos como a menudo se plantea en muchos de esos textos (Wilson,
Fernández & Hadaway, 1993). Cuando estas etapas se siguen como un modelo lineal,
resulta contraproducente para cualquier actividad encaminada a resolver problemas. Es
necesario hacer énfasis en la naturaleza dinámica y cíclica de la solución de problemas. En
el intento de trazar un plan, los estudiantes pueden concluir que necesitan entender mejor
el problema y deben regresar la etapa anterior; o cuando han trazado un plan y tratan de
ejecutarlo, no encuentran cómo hacerlo entonces, la actividad siguiente puede ser intentar
con un nuevo plan o regresar y desarrollar una nueva comprensión del problema (Wilson,
Fernández & Hadaway, 1993; Guzdial, 2000).

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•Leer el problema varias veces

•Establecer los datos del problema
•Aclarar lo que se va a resolver (¿Cuál es la pregunta?)
•Precisar el resultado que se desea lograr
•Determinar la incógnita del problema
1. Comprender el •Organizar la información
problema •Agrupar los datos en categorías
•Trazar una figura o diagrama.

•Escoger y decidir las operaciones a efectuar.

•Eliminar los datos inútiles.
•Descomponer el problema en otros más pequeños.
2. Hacer el plan.

•Ejecutar en detalle cada operación.

•Simplificar antes de calcular.
3. Ejecutar el •Realizar un dibujo o diagrama.
plan (Resolver).

•Dar una respuesta completa

•Hallar el mismo resultado de otra manera.
4. Analizar la •Verificar por apreciación que la respuesta es adecuada.
solución (Revisar).

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Heurística.
Ciencia que estudia los procesos de decisión respecto a un campo de conocimiento
concreto, como son las estrategias cognitivas. Su contrapartida formal en computación es
el algoritmo. La palabra heurística proviene de la palabra griega heuriskein que significa
descubrir, encontrar. Por heurística entendemos una estrategia, método, criterio o truco
usado para hacer más sencilla la solución de problemas difíciles. El conocimiento heurístico
es un tipo especial de conocimiento usado por los humanos para resolver problemas
complejos. En este caso el adjetivo heurístico significa medio para descubrir. Debido a la
existencia de algunos problemas importantes con un gran interés práctico difíciles de
resolver, comienzan a surgir algoritmos capaces de ofrecer posibles soluciones que aunque
no consiguen el resultado óptimo, si que se acercan en un tiempo de cálculo razonable.
Estos algoritmos están basados en el conocimiento heurístico y por lo tanto reciben el
nombre de algoritmos heurísticos. Por lo general, los algoritmos heurísticos encuentran
buenas soluciones, aunque a veces no hay pruebas de que la solución pueda hallarse en
un tiempo razonablemente corto o incluso de que no pueda ser errónea. Frecuentemente
pueden encontrarse casos particulares del problema en los que la heurística obtendrá
resultados muy malos o que tarde demasiado en encontrar una solución. Un método
heurístico es un conjunto de pasos que deben realizarse para identificar en el menor tiempo
posible una solución de alta calidad para un determinado problema. Al principio esta forma
de resolver problemas no fue bien vista en los círculos académicos, debido
fundamentalmente a su escaso rigor matemático. Sin embargo, gracias a su interés práctico
para solucionar problemas reales fue abriendo poco a poco las puertas de los métodos
heurísticos, sobre todo a partir de los años 60. Actualmente las versiones matemáticas de
métodos heurísticos están creciendo en su rango de aplicaciones, así como en su variedad
de enfoques. Nuevas técnicas heurísticas son utilizadas a diario por científicos de
computación, investigadores operativos y profesionales, para resolver problemas que antes
eran demasiado complejos o grandes para las anteriores generaciones de este tipo de
algoritmos.
Como se aplica: Como disciplina científica, la heurística es aplicable a cualquier ciencia e
incluye la elaboración de medios auxiliares, principios, reglas, estrategias y programas que
faciliten la búsqueda de vías de solución a problemas; o sea, para resolver tareas de
cualquier tipo para las que no se cuente con un procedimiento algorítmico de solución.
Según Horst Müler: Los Procedimientos Heurísticos son formas de trabajo y de
pensamiento que apoyan la realización consciente de actividades mentales exigentes. Los
Procedimientos Heurísticos como Método científico pueden dividirse en principios, reglas y
estrategias.
Principios Heurísticos: constituyen sugerencias para encontrar (directamente) la idea de
solución; posibilita determinar, por tanto, a la vez, los medios y la vía de solución. Dentro
de estos principios se destacan la analogía y la reducción.
Reglas Heurísticas: actúan como impulsos generales dentro del proceso de búsqueda y
ayudan a encontrar, especialmente, los medios para resolver los problemas. Las Reglas
Heurísticas que más se emplean son:
 Separar lo dado de lo buscado.
 Representar magnitudes dadas y buscadas con variables.

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 Determinar si se tienen fórmulas adecuadas.

 Utilizar números (estructuras más simples) en lugar de datos.
 Reformular el problema.
Estrategias Heurísticas: se comportan como recursos organizativos del proceso de
resolución, que contribuyen especialmente a determinar la vía de solución del problema
abordado. Existen dos estrategias:
 El trabajo hacia adelante: se parte de lo dado para realizar las reflexiones que han
de conducir a la solución del problema.
 El trabajo hacia atrás: se examina primeramente lo que se busca y, apoyándose de
los conocimientos que se tienen, se analizan posibles resultados intermedios de lo
que se puede deducir lo buscado, hasta llegar a los dados.
Ejemplos practico.
Tenemos que transportar con un burro 900 zanahorias a un mercado, que está a 300 km
de distancia de donde nos encontramos.

El burro puede transportar como máximo 300 zanahorias y, además, necesita comer una
zanahoria por cada kilómetro que recorre. Si no lleva zanahorias para comer se detiene y
no sigue caminando.
¿Cuál el mayor número de zanahorias que conseguiremos transportar hasta el mercado?”
Analicemos el problema para intentar comprenderlo.
Tenemos unas zanahorias en el punto de partida…

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… bueno, alguna más…

… ¡Tampoco tantas! Vamos a dejarlo en 900 zanahorias.

Tenemos también un burro que como máximo puede transportar de una vez 300
zanahorias (tan solo hay que verle la cara al pobre)…

y un mercado al que tenemos que conseguir que llegue el mayor número posible de ellas,
y que está a una distancia del punto de partida de 300 km.

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Nuestro burro necesita comerse una zanahoria por cada kilómetro que recorre (esto es
claramente una condición del problema), con lo cuál nos conviene que no haga más
kilómetros de la cuenta, porque se comerá más zanahorias y nos quedarán menos para
intentar llevarlas al mercado.
Esto es lo que comentaba anteriormente, a la vez que analizamos el problema (datos,
condiciones…) nos ha surgido una idea clara que debe formar parte de nuestro plan o
estrategia de resolución.
¿Cómo podemos evitar que haga kilómetros innecesarios? Pues haciendo los viajes,
siempre que sea posible, con la mayor carga de zanahorias, es decir, con 300 zanahorias…
en definitiva, aprovechando los viajes que hagamos al máximo.
Ya tenemos un plan o estrategia a seguir: que el burro realice siempre que se pueda el viaje
cargado inicialmente con 300 zanahorias.
Lo primero que se nos puede ocurrir es recorrer los 300 km de una vez cargados con 300
zanahorias. Pero al llegar al mercado el burro se habrá comido las 300 zanahorias (300 km
recorridos = 300 zanahorias que se come el burro) y no le quedará ninguna para poder
emprender el viaje de vuelta para ir a por el resto, quedándose 600 en el punto de partida,
y no habremos conseguido llevar ninguna zanahoria al mercado.
Eso sí, los amigos de lo ajeno nos lo agradecerán…

Habéis observado que lo he representado gráficamente. Sin duda alguna la representación

gráfica como estrategia de resolución de un problema es de gran ayuda, tanto para
comprender mejor las partes constituyentes del problema como para la propia resolución.

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Seguimos…
De este primer intento nos queda clara una cosa: no podemos recorrer los 300 km de una
sola vez, así que tendremos que dividir el trayecto en etapas y acopiar zanahorias en el
camino para después volver a por ellas. Eso sí, escondiéndolas para que los “amigos de lo
ajeno” no se las lleven en lo que tardamos en volver.
¿Y cómo de largas hacemos esas etapas?
Si no queremos volver a quedarnos parados sin poder seguir por falta de zanahorias, como
máximo la etapa podrá ser de 150 km, pues cargado con 300 zanahorias, tendrá zanahorias
suficientes para el viaje de vuelta.
Aunque ya os podéis imaginar lo que va a ocurrir, vamos a ver qué pasaría con una primera
etapa de 150 km…

Realizando los viajes cargado con 300 zanahorias, el burro necesitará dos viajes de ida y
vuelta y uno más de ida (ya no tiene que volver al punto de partida a por más zanahorias).
Es decir, realiza 5 viajes de 150 km, recorriendo en total 750 km, con lo que se come 750
zanahorias y consigue llevar al kilómetro 150 una cantidad de 150 zanahorias (las 900
iniciales menos las 750 que se come).

Ahora, con las 150 zanahorias que nos han quedado, en una segunda y última etapa de
150 km, llegamos al mercado… ¡sin zanahorias! (150 km recorridos = 150 zanahorias que
se come el burro) … Al menos antes se aprovechaban de la situación nuestros amigos de
lo ajeno, y el burro nos diría algo así como: “si hay que ir se va, pero ir pá ná es tontería“.

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Bueno. Está bastante claro que las etapas en las que tengamos que hacer algún viaje de
ida y vuelta deben ser de menos de 150 km, porque de lo contrario no estamos
consiguiendo nada.
Ya tenemos bastante más acotado nuestro problema.
Pues bien, no se trata de ir probando así sin más con distintas distancias, se nos puede
hacer eterno y además no sabríamos bien cuando acabar. Vamos a pensar un poco, que
para eso tenemos la cabeza (a parte de para llevar gorras y sombreros).
Recordad que había dicho que nos interesa hacer los viajes con la carga máxima de 300
zanahorias, para evitar hacer kilómetros innecesarios, de hecho esa era
nuestra estrategia a seguir. Pues vamos a ver cómo podemos conseguir esto.
Como ya hemos visto antes, al tener 900 zanahorias en el punto de partida y poder llevar
300 en cada viaje, sea cual sea la longitud de la primera etapa, el burro tiene que hacer 5
viajes en total en dicha etapa (3 de ida y 2 de vuelta).
Así que nos interesa que, después de los 5 viajes de la primera etapa, queden o bien 300
o bien 600 zanahorias, porque así en la segunda etapa podremos realizar los
correspondientes viajes con la carga máxima.
Para que después de la primera etapa nos queden 300 zanahorias, es decir, el burro se
coma 600 zanahorias, tiene que haber recorrido 600 km entre los 5 viajes, con lo que la
longitud de la primera etapa será de 120 km (resultado de dividir 600 km entre 5 viajes).
Análogamente, para que después de la primera etapa nos queden 600 zanahorias, es decir,
el burro se coma 300 zanahorias, tiene que haber recorrido 300 km entre los 5 viajes, siendo
en este caso la longitud de la primera etapa de 60 km (resultado de dividir 300 km entre 5
viajes).
Se puede intuir ya, viendo lo que nos ha pasado antes, cuál de las dos opciones es mejor,
no obstante, como me gusta hacer siempre, vamos a verlas las dos.
Si la primera etapa es de 120 km…

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El burro realiza 5 viajes de 120 km, recorriendo en total 600 km, con lo que se come 600
zanahorias y consigue llevar al kilómetro 120 una cantidad de 300 zanahorias (las 900
iniciales menos las 600 que se come)…

… y en una segunda etapa de 180 km, cargado con las 300 zanahorias, llega al mercado
con 120 zanahorias (las 300 que tenía después de la primera etapa menos las 180
zanahorias que se ha comido en esos 180 km).

No está mal, pero vamos a ver la otra opción que decíamos (ya os podéis imaginar que ésta
es mejor que la anterior).
Si la primera etapa es de 60 km…

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Nuestro burro hace 5 viajes de 60 km, recorriendo en total 300 km, comiéndose por tanto
300 zanahorias y consiguiendo llevar al kilómetro 60 un total de 600 zanahorias (las 900
iniciales menos las 300 que se come)…

Después de esta primera etapa, se encuentra como hemos visto en el kilómetro 60 con 600
zanahorias, y aun hay una distancia de 240 km hasta el mercado.
Como son 600 zanahorias, va a necesitar más de un viaje para transportarlas y, además,
al haber una distancia al mercado mayor de 150 metros, son necesarias al menos dos
etapas más (esto ya lo habíamos deducido antes).
¿De qué longitud hacemos la segunda etapa?
Pues según lo que ya hemos visto, nos interesa que al terminar dicha etapa queden 300
zanahorias, para así en una última etapa hacer el viaje con la carga máxima posible.
En este caso, ya no hay que hacer 5 viajes (3 de ida y 2 de vuelta) como ocurría en la
primera etapa donde teníamos 900 zanahorias, sino que al tener 600 zanahorias que
transportar nos es suficiente con 3 viajes (2 de ida y 1 de vuelta).
Por tanto, para que después de la segunda etapa nos queden 300 zanahorias, es decir, el
burro se coma 300 zanahorias, tiene que haber recorrido 300 km entre los 3 viajes, con lo
que la longitud de la segunda etapa será de 100 km (resultado de dividir 300 km entre 3
viajes).

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Se llega así al kilómetro 160 con 300 zanahorias, que sí podemos cargar en un solo viaje
en una última etapa de 140 km. Como en esos 140 km el burro se come 140 zanahorias,
consigue llegar al mercado con… 160 zanahorias (las 300 del final de la segunda etapa
menos las 140 que se come ahora).

Luego, esta es la respuesta a la pregunta que se nos hacía: el mayor número de zanahorias
que conseguimos transportar hasta el mercado es 160.
¿Tiene sentido nuestro planteamiento y la solución obtenida?
Si lo pensáis, como ya comenté antes cuando planteaba las opciones de hacer una primera
etapa de 120 km o de 60 km, claramente sí que lo tiene ya que, como inicialmente tenemos
un mayor número de zanahorias que transportar, necesitamos hacer más viajes (de ida y
vuelta) y la distancia a recorrer interesa que sea menor (el burro hace menos kilómetros en
total y se come menos zanahorias). A medida que van quedando menos zanahorias para
transportar y, por tanto, menos viajes de ida y vuelta que hacer, las etapas pueden ir siendo
más largas porque afecta ya menos.

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Conclusión.
Se denomina heurística a la capacidad de un sistema para realizar de forma inmediata
innovaciones positivas para sus fines. La capacidad heurística es un rasgo característico
de los humanos, desde cuyo punto de vista puede describirse como el arte y la ciencia del
descubrimiento y de la invención o de resolver problemas mediante la creatividad y el
pensamiento lateral o pensamiento divergente. La palabra heurística procede del término
griego εὑρίσκειν, que significa «hallar, inventar» (etimología que comparte con eureka).
La palabra heurística aparece en más de una categoría gramatical. Cuando se usa como
sustantivo, identifica el arte o la ciencia del descubrimiento, una disciplina susceptible de
ser investigada formalmente. Cuando aparece como adjetivo, se refiere a cosas más
concretas, como estrategias heurísticas, reglas heurísticas o silogismos y conclusiones
heurísticas. Claro está que estos dos usos están íntimamente relacionados ya que la
heurística usualmente propone estrategias heurísticas que guían el descubrimiento.
La popularización del concepto se debe al matemático George Pólya, con su libro Cómo
resolverlo (How to solve it). Habiendo estudiado tantas pruebas matemáticas desde su
juventud, quería saber cómo los matemáticos llegan a ellas. El libro contiene la clase de
recetas heurísticas que trataba de enseñar a sus alumnos de matemáticas. Cuatro ejemplos
extraídos de él ilustran el concepto mejor que ninguna definición:
 Si no consigues entender un problema, dibuja un esquema.
 Si no encuentras la solución, haz como si ya la tuvieras y mira qué puedes deducir
de ella (razonando a la inversa).
 Si el problema es abstracto, prueba a examinar un ejemplo concreto.
 Intenta abordar primero un problema más general (es la “paradoja del inventor”: el
propósito más ambicioso es el que tiene más posibilidades de éxito).

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Bibliografía.
 https://inteciencia.wordpress.com/2013/01/22/que-es-el-metodo-heuristico/

 https://inteciencia.wordpress.com/2013/01/22/que-es-el-metodo-heuristico/

 https://www.youtube.com/watch?v=cXQ0-KEFkaw

 https://es.slideshare.net/profjavierjuarez/metodo-heurstico-1

 https://matematicascercanas.com/2017/07/07/resolucion-problemas-burro-
zanahorias/

 Bransford, J.D. y Stein, B.S.: Solución IDEAL de problemas. Guía para mejor
pensar, aprender y crear. Ed. Labor, Barcelona, 1986 (trabajo original publicado en
1984).

 Polya, G.: Cómo plantear y resolver problemas (“How to solve it”). Ed. Trillas,
México, 1965.

 Agudelo, G. (2008). Método heurístico en la resolución de problemas matemáticos

(Tesis de licenciatura). Recuperada de
http://repositorio.utp.educo/dspace/bitstream/11059/990/1/ 3722107A281.pdf

 Dionisio, M. (2006). El método heurístico para la enseñanza aprendizaje de la

matemática básica en el nivel universitario. (Tesis de doctorado). Recuperada de
http://www.unmsm.edu.pe/Ed-Dr-138

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