-02/08 y 03/08: La crónica periodística, lectura de crónicas y debate sobre la lectura. Explicación
teórica del género discursivo. Crónica y noticia. La construcción de la voz del cronista.
Elaboración de un proyecto de escritura de crónica.
Presentación de 5 ideas para los juegos de mesa, con una descripción breve y títulos tentativos.
Charla de los alumnos con el profesor de cara a la elección de la idea a desarrollar.
-09/08 y 10/08: Escritura de una crónica periodística en clase (de a dos, nota a combinarse).
-16/08 y 17/08: El texto prescriptivo. Lectura de algunos textos, debate en clase, explicación
teórica y análisis de los textos leídos. Elaboración de un instructivo y una guía para escribir las
reglas de los juegos de mesa.
-23/08 y 24/08: presentación de borrador de las reglas, bosquejo o croquis del tablero, fichas y
caja, lista de materiales necesarios. Trabajo en clase.
-30/08 y 31/08: Actividad de escritura sobre verbos y verboides (individual, nota a combinarse).
Sílabas, diptongo, hiato. Acentuación. Tilde diacrítica. Explicación teórica y ejercitación práctica.
-07/09: presentación de las reglas I (todavía con espacio para correcciones). Trabajo en clase.
-13/09 y 14/09: presentación de las reglas II (todavía con espacio para correcciones) y de un
avance del tablero, las fichas y la caja. Primer testeo de los juegos. Trabajo en clase.
-27/09 y 28/09: presentación de las reglas y los tableros definitivos (aún con un margen para
corregir detalles). Trabajo en clase.
Repaso de los temas de gramática (verbos, verboides, tildes) en relación a los textos leídos
(textos expositivos explicativos, crónicas periodísticas, textos prescriptivos).
-04/10 y 05/10: segundo testeo de los juegos. Correcciones finales. Presentaciones breves orales
de los juegos y de los carteles introductorios (en preparación para la feria). Nota autónoma (oral
+ desempeño en el proyecto interdisciplinario).
-01/11 y 02/11: Continuamos con la lectura de la novela + debate en clase. C. 9-11. Tarea: 12 y
13.
-08/11 y 09/11: Continuamos con la lectura de la novela + debate en clase. C. 14-17. Tarea: 18-
21.
-29/11 y 30/11: Sujeto, predicado y sus modificadores. Voz pasiva y voz activa. Explicación
teórica y ejercitación práctica.