I.E.

P “beta 2”

UNIDAD DE APRENDIZAJE II BIMESTRE

I.DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa Privada : Beta 2

1.2 Nivel : Secundaria
1.3 Área : C.T.A
1.4 Grado : 4°,5°
1.5 Asignatura : Física I
1.6 Tiempo : 02 horas semanales
1.7 Profesor Responsable :
1.8 Directora
1.9 Temporalización Inicio : 20-05-19
Termino : 22-07-19

II. NOMBRE DE LA UNIDAD

TITULO “Medir para mejorar

Vivimos en constante movimiento”

III.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Obtener datos válidos y confiables de las magnitudes físicas (variables de estudio) en un

experimento es base esencial para tener resultados más cercanos a la realidad. ¿Qué
consideraciones debemos tener cuándo medimos magnitudes físicas? frecuentes de estos
envases. ¿Qué formas tienen los envases reutilizables? ¿Qué ventajas tiene un forma
respecto de otra?
En la vida, en general observamos cambios y transformaciones constantes, es decir existe
movimiento. En general vemos cambios, variaciones y el cambio más simple que presentan los
cuerpos es el cambio de posición y esto ocurre en el espacio y con el tiempo, ¿Qué es el
movimiento?, ¿cómo se mueven los cuerpos? ¿El movimiento es una propiedad de la materia?

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Utiliza los sistemas de unidades de
forma adecuada en la realización de
conversiones y análisis dimensional,
planteando de forma ágil expresiones
INDAGA, MEDIANTE Diseña estrategias numéricas en notación científica.
MÉTODOS para hacer una  Analiza las relaciones entre los
CIENTÍFICOS, SOBRE indagación. conceptos de posición, velocidad y
SITUACIONES QUE aceleración de los cuerpos, a partir del
PUEDEN SER tipo de movimiento que describen..
INVESTIGADAS POR  Verifica la confiabilidad de la fuente de
LA CIENCIA. información relacionada a su pregunta
de indagación.
I.E.P “beta 2”

Genera y registra  Extrae conclusiones a partir de los

datos e resultados obtenidos en la indagación o
información fundamentos científicos.

 Emite conclusiones basadas en sus

resultados.
 Sustenta sus conclusiones usando
convenciones científicas y matemáticas
(notación científica, unidades de
medida, etc) y responde a los
comentarios críticos y preguntas de
Evalúa y
otros.
comunica.
 Justifica los cambios que debería hacer
para mejorar el proceso de su
Explica el mundo indagación.
físico, basado en
Conocimientos
científicos.  Sustenta que la dirección y sentido son
características distintivas de las
magnitudes físicas vectoriales.
 Sustenta que la operación de dos o más
magnitudes vectoriales está supeditada
Comprende y a la dirección y sentido de ambas
aplica magnitudes vectoriales.
conocimientos  Sustenta que el movimiento es un
Científicos. cambio de posición respecto del tiempo
Argumenta medido por un observador.
científicamente  Sustenta la relación del movimiento
vertical con el MRUV, en donde la
aceleración que adquiere un cuerpo es
debida a la fuerza de la gravedad.

V. CAMPO TEMATICO

M.C.U

Vectores

Estática
I.E.P “beta 2”

VI. PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)

 Explicación de propiedades físicas

 Explicación de interrogantes planteadas sobre campos eléctricos
 Indagación sobre los tipos de ondas

VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES DEL I BIMESTRE

FISICA
SESION 1 20-05-19 (2horas) SESION 2 27-05-19 (2horas)
Título: : M.C.U Título: M.C. U
Indicador: Indicador:
 Establezco la periodicidad de  Establezco la periodicidad de
diferentes movimientos. diferentes movimientos.
 Relaciono los conceptos de  Relaciono los conceptos de
frecuencia y período. frecuencia y período.
 Calculo y establece relación entre Vt  Calculo y establece relación entre Vt
y velocidad angular. y velocidad angular.
 Calculo aceleración y fuerza en un  Calculo aceleración y fuerza en un
mcu. mcu.
 Establezco relación entre  Establezco relación entre
aceleración, Vt y w y las aplica en la aceleración, Vt y w y las aplica en la
solución de diversas situaciones. solución de diversas situaciones.
campo temático: campo temático:
Actividades Actividades
 Explicación del proceso y de los  Explicación del proceso y de los
resultados de las mediciones. resultados de las mediciones.

SESION 3 3-06-19 (2horas) SESION 4 10-06-19 (2horas)

Título: Vectores I
Indicador:
 Utilizo adecuadamente la notación
vectorial.
 Aplico el teorema de Pitágoras para
hallar la magnitud de la resultante.
 Sumo geométricamente vectores.
Descompongo vectores en sus
componentes rectangulares y los
sumo por el método matemático.
Campo temático: Vectores y escalares.
Actividades
 Análisis de la información
Resolución de interrogantes planteadas
Título: Vectores II
Indicador:
 Utilizo adecuadamente la notación
vectorial.
 Aplico el teorema de Pitágoras para
hallar la magnitud de la resultante.
 Sumo geométricamente vectores.
Descompongo vectores en sus
componentes rectangulares y los
sumo por el método matemático.
Campo temático: Vectores y escalares.
Actividades
 Análisis de la información
Resolución de interrogantes planteadas
I.E.P “beta 2”

SESION 5 17-06-19 (2horas) SESION 6 24-06-19 (2horas)

Título: : Estática I
Indicador:
 Describo los elementos constitutivos
de la materia.
 Determino y explico los tipos de
carga eléctrica.
 Explico el proceso de conducción
eléctrica.
 Enuncio y aplico la ley de
conservación de la carga y aplíquela.
Indico el enunciado de la ley de
Coulomb.
 Resuelvo problemas relacionados
con cargas y fuerzas eléctricas
Campo temático:
Electricidad
Actividades
 Análisis de la información
 Resolución de interrogantes
planteadas
Título: : Estática II
Indicador:
 Defino campo eléctrico, energía
potencial eléctrica y diferencia de
potencial eléctrico
 Determino el campo eléctrico debido
a una o más cargas puntuales.
 Determino la variación de energía
potencial o cambio en energía
cinética cuando una carga se mueve
entre dos puntos en las diferentes
posibilidades.
 Determino el potencial eléctrico
debido a diversas configuraciones de
carga.
 campo temático
 campo eléctrico
 potencial electrico
Actividades
 Análisis de la información
 Resolución de interrogantes
planteadas

SESION 7 01-07-19 (2horas) SESION 8 08-07-19 (2horas)

Título: Dinámica lineal Título: Dinámica lineal
Indicador: Indicador:
 Interpreto la fuerza como una  Interpreto la fuerza como una
relación causa efecto. relación causa efecto.
 Diferencio una fuerza por contacto  Diferencio una fuerza por contacto
de una a distancia. de una a distancia.
 Utilizo con propiedad los medidores  Utilizo con propiedad los medidores
de fuerza. de fuerza.
 Interpreto experimentalmente la  Interpreto experimentalmente la
primera ley de Newton. primera ley de Newton.
 Interpreto experimentalmente la  Interpreto experimentalmente la
tercera ley de Newton. tercera ley de Newton.
 Descompongo un sistema de  Descompongo un sistema de
bloques en sus fuerzas bloques en sus fuerzas
componentes. componentes.
Actividades Actividades
 Análisis de la información  Análisis de la información
 Resolución de interrogantes  Resolución de interrogantes
planteadas planteadas
 I.E.P “beta 2”

SESION 9 15-07-19 (2horas) SESION 10 22-07-19 (2horas)

Título: Repaso Título: Examen
Indicador: Indicador:
Repaso .
Campo temático: Examen

Actividades
Actividades campo temático: examen
 Análisis de la información
 Resolución de interrogantes planteadas Actividades

VII EVALUACION
Situación de Competencias Capacidades Indicadores
evaluación
Diseña estrategias para  Verifica la confiabilidad de la
hacer una indagación. fuente de información
relacionada a su pregunta de
Genera y registra datos e indagación.
información.  Extrae conclusiones a partir de los
resultados obtenidos en la
Analiza datos o
Indaga, mediante información. indagación o fundamentos
métodoscientíficos, científicos.
situaciones que Evalúa y  Emite conclusiones
pueden ser Comunica basadas en sus resultados.
ONDAS Y
CAMPOS
investigadas por la
ELECTRICOS ciencia.  Sustenta sus conclusiones usando
convenciones científicas y
matemáticas (notación
científica, unidades de medida,
etc.) y responde a los comentarios
críticos y preguntas de otros.

 Justifica los cambios que debería

hacer para mejorar el proceso de
su indagación.

Para el docente:

Ministerio de Educación. Manual para el docente de Ciencia, Tecnología y

Ambiente de 5.º grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Para el estudiante:

Fichas
módulos