Anda di halaman 1dari 9

PROPOSAL UJIAN PRAKTEK

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM


Tahun Pelajaran 2018/ 2019

Oleh :
TANIA PUSPA CHANDRA, S.Pd
(Guru Mata Pelajaran IPA)

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SOLAIMAN


Status : Terakreditasi

Jalan Ir. Soekarno 133 PO.BOX 2 Beji, Kota Batu. Telepon (0341) 524135
Kode pos: 65316
Email: smpsolaimanbatu@yahoo.com
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Sesuai standar kompetensi lulusan untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
(IPA) bagi siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) bahwa lulusan SMP diharapkan
mampu menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
Hal itu berkaitan dengan definisi mata pelajaran IPA yang merupakan suatu
proses kegiatan untuk mempelajari alam melalui kerja ilmiah untuk menghasilkan
pemahaman konsep-konsep, prinsip-prinsip, hukum-hukum serta sikap ilmiah sehingga
bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari. Salah satu tujuan mata pelajaran IPA adalah
untuk mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran terhadap adanya
hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi, dan
masyarakat.
Berdasarkan pada beberapa pertimbangan diatas, maka di SMP Solaiman Batu
diadakan ujian praktek mata pelajaran IPA yang diharapkan semua lulusan SMP mampu
memiliki kompetensi dalam hubungan yang saling mrmpengaruhi antara IPA,
lingkungan, teknologi, dan masyarakat. Materi ujian praktek di SMP Solaiman Batu pada
mata pelajaran IPA tahun 2019 mengenai percobaan membedakan larutan asam, basa
garam, membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil, melihat preparat menggunakan
mikroskop, menentukan bagian serta fungsi organ manusia, serta membuat rangkaian
seri dan pararel dimana siswa mampu menyusun alat percobaan sesuai dengan
petunjuk serta mampu melakukan kerja ilmiah.
Untuk kepentingan tersebut, maka saya selaku guru mata pelajaran IPA perlu
adanya pembuatan program yang matang mengenai ujian praktek IPA agar pelaksanaan
di lapangan dapat memenuhi sasaran yang diharapkan.

B. TUJUAN
Tujuan ujian praktek mata pelajaran IPA materi membedakan larutan asam, basa, dan
garam.
1. Siswa mampu mengetahui alat-alat yang digunakan dalam percobaan beserta
fungsinya.
2. Siswa mampu merangkai alat-alat percobaan membedakan larutan asam, basa
dan garam
3. Siswa mampu melakukan percobaan membedakan larutan asam, basa dan garam
dengan langkah-langkah yang benar
4. Siswa mampu membedakan larutan asam, basa dan garam
Tujuan ujian praktek mata pelajaran IPA materi membedakan tumbuhan dikotil dan
monokotil
1. Siswa mampu mengetahui dasar-dasar klasifikasi
2. Siswa mampu membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil berdasarkan
struktur morfologinya.
Tujuan ujian praktek mata pelajaran IPA materi melihat preparat menggunakan
mikroskop
1. Siswa mampu mengetahui bagian-bagian mikroskop beserta fungsinya
2. Siswa mampu mempraktekkan cara membawa mikroskop yang benar
3. Siswa mampu mempraktekkan cara menggunakann mikroskop
4. Siswa mampu mengidentifikasi preparat yang ada pada mikroskop
Tujuan ujian praktek mata pelajaran IPA materi melihat preparat menggunakan
mikroskop
1. Siswa mampu menyebutkan bagian yang ditunjuk organ manusia
2. Siswa mampu menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk pada organ manusia
Tujuan ujian praktek mata pelajaran IPA materi membuat rangkaian listrik
1. Siswa mampu mengetahui alat-alat yang digunakan dalam percobaan beserta
fungsinya.
2. Siswa mampu merangkai rangkaian listrik secara pararel
3. Siswa mampu merangkai rangkaian listrik secara seri
C. KEGIATAN PELAKSANAAN
Tempat : Sekolah Menengah Pertama Solaiaman Batu
Waktu : 20 – 30 Maret 2019
Peserta : 10 siswa
D. KISI-KISI PRAKTEK UJIAN IPA
Kisi- kisi ujian praktek Ilmu Pengetahuan Alam sudah ditetapkan sesuai dengan
standart kompetensi dan kompetensi dasar materi sebagai berikut:

KISI-KISI UJIAN PRAKTEK TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam


Jenjang pendidikan : SMP Solaiman
Alokasi waktu : 4 JP
Bentuk Soal : Eksperimen

Standart
No Kompetensi dasar Indikator kompetensi Uraian materi
Kompetensi
1. Memahami - Mengelompokkan - mengetahui alat-alat Contoh larutan
klasifikasi zat sifat larutan asam, yang digunakan dalam asam : air jeruk
larutan basa, dan percobaan beserta nipis, air soda,
larutan garam fungsinya. larutan cuka.
melalui alat dan - merangkai alat-alat
indikator yang tepat percobaan membedakan Contoh larutan basa
- Melakukan larutan asam, basa dan : larutan kapur,
percobaan sederhana garam larutan detergen,
dengan bahan-bahan - melakukan percobaan larutan pewangi.
yang diperoleh membedakan larutan
dalam kehidupan asam, basa dan garam Contoh larutan
sehari-hari dengan langkah-langkah garam : larutan
yang benar garam, air sumur.
- membedakan larutan
asam, basa dan garam

2. Memahami - Mengklasifikasikan - mengetahui dasar-dasar Ciri-ciri tumbuhan


keanekara- makhluk hidup klasifikasi dikotil : berakar
gaman berdasarkan ciri-ciri - membedakan tumbuhan tunggang, tulang
makhluk yang dimiliki dikotil dan monokotil daunnya menjari
hidup. berdasarkan struktur atau menyirip, buku
morfologinya pada batangnya
tidak terlihat jelas,
batangnya
bercabang, kelopak
bunganya kelipatan
3.

Ciri-ciri tumbuhan
monokotil : berakar
serabut, tulang
daunnya sejajar
atau melengkung,
batangnya berbuku-
buku dan tidak
bercabang, kelopak
bunganya kelipatan
2 atau 5.

3. - Mengetahui bagian-
Memahami Menggunakan bagian mikroskop
gejala-gejala mikroskop dan beserta fungsinya
alam melalui peralatan pendukung - Mempraktekkan cara
pengamatan lainnya untuk membawa mikroskop
mengamati gejala-gejala yang benar
kehidupan - Mempraktekkan cara
menggunakan
mikroskop
- Mengidentifikasi
preparat pada mikroskop
4.
Bagian-bagian
Memahami 1. Mendeskripsikan - Menyebutkan bagian
berbagai sistem peredaran jantung, mata dan
yang ditunjuk pada
sistem dalam darah pada manusia telinga beserta
organ manusia
fungsinya
kehidupan dan hubungannya - Menyebutkan fungsi
manusia dengan kesehatan bagian yang ditunjuk
2. Mendeskripsikan pada organ manusia
sistem koordinasi dan
alat indera pada
manusia dan
hubungannya dengan
kesehatan

5.
Lampu pada
Memahami Mendeskripsikan - Mengetahui alat-alat
konsep muatan listrik untuk rangkaian seri lebih
yang di gunakan dalam
kelistrikan dan memahami gejala-gejala redup dibanding
percobaan beserta
penerapannya listrik statis serta lampu pada
fungsinya
rangkaian pararel
dalam kaitannya dalam - Merangkai rangkaian
karena jumlah kuat
kehidupan kehidupan sehari-hari listrik secara pararel
arus yang mengalir
sehari-hari - Merangkai rangkaian
berbeda.
listrik secara seri
Lampiran 1 (Penilaian Proses )

1. Penilaian Sikap

Rubrik Penelitian Sikap

Sikap spiritual Sikap sosial


Mengucapkan
salam ketika Mengikuti Rasa
Tanggung Total
No Nama guru kegiatan ingin Peduli
jawab nilai
memasuki berdoa tahu
kelas
1-4 1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
Dst
Nilai Total
∑nilai
N= × 100
20

2. Penilaian Keterampilan

Rubrik penelitian Keterampilan percobaan membedakan larutan asam, basa dan garam.

Melakukan
Ketepatan Kerjasa Ketepatan
Ketepatan K3
urutan ma membedaka
Nama peserta merangkai (keselamat Jumlah
No langkah- dalam n asam,
didik alat an kerja, nilai
langkah kelomp basa, dan
percobaan keamanan,
percobaan ok garam
kebersihan)
1
2

Skor Kriteria
Aspek
1. Ketepatan merangkai alat 1 Rangkaian percobaan dengan sesuai dan tepat
percobaan membedakan
asam basa garam 2 Rangkaian percobaan dengan sesuai tetapi kurang tepat

3 Rangkaian percobaan dengan kurang sesuai dan tidak tepat

4 Rangkaian percobaan dengan tidak sesuai dan tidak tepat

2. Ketepatan urutan langkah- 1 Langkah urut, lengkap, tapi hasil kerja kurang 3 langkah
langkah percobaan kurang sempurna
membedakan larutan
asam, basa dan garam 2 Langkah urut, lengkap, hasil kerja 2 langkah kurang
sesuai prosedur. sempurna

3 Langkah urut, lengkap, hasil kerja 1 langkah kurang


sempurna

4 Langkah urut, lengkap, hasil kerja semua langkah sempurna

3. Melakukan K3 1 Tidak melakuakan K3 ketika melakukan praktik


(keselamatan kerja,
keamanan, dan 2 Tidak melakuakan dua K ketika melakukan praktik
kebersihan)
3 Tidak melakuakan salah satu K ketika melakukan praktik

4 Melakukan K3 ketika melakukan praktik

4. Kerjasama dalam 1 Siswa keluar ruangan tidak ikut serta pada saat percobaan
kelompok dan diskusi kelompok.

2 Siswa ikut terlibat dalam percobaan sambil main-main pada


saat percobaan dan diskusi kelompok

3 Siswa ikut terlibat dalam percobaan dengan tidak semangat


untuk melakukan perobaan

4 Siswa ikut terlibat dalam percobaan dengan penuh semangat


untuk melakukan perobaan.

5. Ketepatan dalam 1 Tidak bisa membedakan asam, basa dan garam pada seluruh
membedakan asam basa larutan
dan garam
2 Tidak bisa membedakan asam, basa dan garam pada 50%
jumlah larutan

3 Tidak bisa membedakan asam, basa dan garam pada 25%


jumlah larutan

4 Membedakan asam, basa dan garam dengan tepat ketepatan


u
Lampiran 2 Lembar Penilaian Menyeluruh

LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTEK IPS KEWIRAUSAHAAN
Tahun Pelajaran 2017/ 2018

Nama Kelompok :
Kelas :
Nama Anggota : 1.
2.
3.
4.
Nama Produk :
Format Penilaian :

No Indikator Nilai (0- 100) Presentase


1 Proses Perencanaan
a. Ide Gagasan
b. Kreativitas
30 %
c. Kesesuaian Materi
d. Teknik dan Prosedur
TOTAL (1)
2 Produk Jadi / Pembuatan
a. Uji Karya / Rasa
b. Kemasan 50 %
c. Kreativitas Produk
TOTAL (2)
3 Sikap
a. Kebersihan
b. Kelengkapan Alat
c. Teknik Pemasaran
d. Kekompakan Tim
TOTAL (3)
Nilai Akhir = Total 1+2+3

Batu, 30 April 2018


Guru Mata Pelajaran IPS

Tyas Tamara A, S.Pd