Anda di halaman 1dari 3

Judul KEEFERKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN

MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE TERHADAP


PEMAHAMAN IPA POKOK BAHASAN KALOR PADA
SISWA SMP
Jurnal Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia (JPFI)
Volume & Halaman Vo. 6 (hal. 123-127)
Tahun 2010
Penulis R.A. Purwantoko, Susilo, Sutino
Hasil Analisis Penelitian tersebut menggunakan uji-t dengan menguji
bagaimana pengaruh masing-masing variabel bebasnya
secara sendiri-sendiri terhadap variabel terikatnya yaitu
kemampuan IPA siswa pada materi kalor. Penelitian
menggunakan control group pre-post test dengan hasil
perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas control.
Penelitian ini termasuk penelitiak kuantitatif eksperimen,
karena adanya kelompok lain yang tidak dikenal dan ikut
mendapatkan pengamatan yaitu kelas kendali.

Judul SELF-REGULATION AND ‘TIME OFF’ :


EVALUATIONS AND REFLECTIONS ON THE
DEVELOPMENT OF A BLENDED COURSE
Jurnal The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and
Learning
Volume & Halaman Vol. 9
Tahun 2018
Penulis Natalie Spadafora, Zopito Marini
Hasil Analisis Penelitian ini untuk mengetahui keefektifan pedagogi
pengajaran campuran. Penelitian dimaksudkan untuk
membandingkan antara pembelajaran bertatapaan muka
langsung atau melalui tekhnologi (computer). Analisi data
penelitian ini berdasarkan Tanggapan skala Likert
dimasukkan ke dalam program SPSS, sementara tanggapan
tertulis disusun berdasarkan tema dalam setiap pertanyaan.
Peneliti kemudian menghitung setiap tema disebutkan
untuk menentukan keunggulan setiap tema.

Judul THE EFFECTIVENESS OF TIME MANAGEMENT


STRATEGIES INSTRUCTION ON STUDENTS’
ACADEMIC TIME MANAGEMENT AND ACADEMIC
SELF EFFICACY
Jurnal International Journal of Psycho-educational Sciences
Volume & Halaman Vol. 4
Tahun 2015
Penulis Fathi Abdul Hamid Abdul Kader,PhD;Mourad Ali Eissa,
PhD
Hasil Analisis Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari instruksi
manajemen waktu siswa pada tahun pertamanya. Penelitian
menggunakan sampel 60 siswa, yang dibagi menjadi 2
kelompok,yaitu kelompok eksperimen (30 siswa) dan
control (30 siswa). Penelitian dikelompokkan dalam
penelitian kuantitatif karena dalam analisis data
menggunakan ANCOVA dan uji T. Uji ANCOVA
menambahkan variable penguat yaitu manajemen waktu
akademik. Kriteria yang termasuk dalam pembelaharan
adalah : diagnosis LD dari referensi guru, nilai IQ pada tes
kemampuan mental, kehadiran beberapa pada kondisi tak
mampu.