Anda di halaman 1dari 44

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

❖ Pemetaan Kompetensi  
❖ Identifikasi KI dan KD 
❖ Rancangan Penilaian Kognitif 
❖ Kriteria Ketuntasan Minimal 
❖ Program Tahunan 
❖ Program Semester 
❖ Rincian Minggu Efektif 
❖ Silabus Berkarakter 
❖ Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar 
❖ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 

Bisnis Online

Untuk SMK/MAK Kelas XII


Pemetaan Kompetensi 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 5 Waktu
3. Memahami, 3.1 Menerapkan - Menjelaskan - Pemasaran √ 49 x 45'
mene-rapkan, dan pro-sedur pengerti-an dan jenis dalam
meng-analisis pemasaran dalam e-commerce e-commerc
pengeta-huan e-commerce - Mendeskripsikan peran e
faktual, 4.1 Mengoperasikan dan hambatan
kon-septual, pemasaran dalam e-commerce
prosedu-ral, e-commerce - Menjelaskan strategi
berdasarkan rasa pemasaran dan
ingin tahunya meka-nisme transaksi
tentang ilmu dalam ​e-commerce
pe-ngetahuan, - Menjelaskan
tekno-logi, seni, pembuat-an situs
budaya, dan e-commerce
humaniora dengan 3.2 Menerapkan - Menjelaskan ruang - Situs 42 x 45'
wawasan pe-masaran lingkup pemasaran mobile √
kemanusiaan, melalui situs mobile dalam
ke-bangsaan, mobile - Mendeskripsikan pe-masara
kene-garaan, dan 4.2 Melakukan stra-tegi dalam ​mobile n
per-adaban terkait pe-masaran mar-keting
pe-nyebab melalui situs - Menjelaskan
fenomena dan mobile pembuat-an website
kejadian, serta dengan template pada
menerapkan perang-kat ​mobile
pe-ngetahuan - Menjelaskan
prose-dural pada keuntung-an, kelebihan,
bidang kajian yang dan ke-kurangan ​mobile
spe-sifik sesuai mar-keting
dengan bakat dan 3.3 Menganalisis - Menjelaskan ruang - Afiliasi 42 x 45'
minat-nya untuk afi-liasi ling-kup afiliasi pe-masara √
meme-cahkan pemasaran pemasaran n
masalah 4.3 Melakukan afiliasi - Menjelaskan kelebihan
4. Mengolah, pemasaran dan kekurangan dari
mena-lar, menyaji, afiliasi
dan mencipta 3.4 Menerapkan - Menjelaskan adsense - Adsense 63 x 45'
dalam ranah ad-sense dan dalam pemasaran dan blog √
konkret dan ranah blog-ging - Menjelaskan cara
abstrak ter-kait 4.4 Mengoperasikan men-cairkan dolar dari
dengan adsense dan google adsense
pe-ngembangan blogging - Menjelaskan
dari yang optimalisa-si ​interface
dipelajarinya di adsense
sekolah secara - Menjelaskan ruang
mandiri, dan ling-kup blog
mam-pu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan

3.5 Menganalisis - Menjelaskan strategi - Strategi 56 x 45'


stra-tegi membuat dan strategi pemasaran da-lam √
pe-masaran online - Menjelaskan ruang pema-sara
4.5 Melaksanakan lingkup riset pemasaran n online
strategi - Mendeskripsikan
pemasar-an online strate-gi menarik calon
pe-langgan
- Menjelaskan
pembuat-an konten
yang menarik dan
membina hubungan
baik melalui berbagai
media
- Menjelaskan strategi
memperoleh
pendapat-an dan
keuntungan
 
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan 
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)  

Mata Pelajaran : Bisnis Online


Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3. Memahami, 3.1 Menerapkan pro-sedur - Pengertian dan - Menjelaskan pengerti-an
me-nerapkan, pemasaran dalam jenis ​e-commerce dan jenis ​e-commerce
dan e-commerce - Peran dan - Mendeskripsikan peran
menganalisis 4.1 Mengoperasikan hambat-an dan hambatan
pe-ngetahuan pemasaran dalam e-commerce e-commerce
fak-tual, e-commerce - Strategi - Menjelaskan strategi
konseptual, pemasar-an dan pemasaran dan
prosedural, mekanisme meka-nisme transaksi
ber-dasarkan transaksi dalam dalam ​e-commerce
rasa ingin e-commerce - Menjelaskan
tahunya tentang - Pembuatan situs pembuat-an situs
ilmu e-commerce e-commerce
pe-ngetahuan,
tek-nologi, seni, 3.2 Menerapkan - Ruang lingkup - Menjelaskan ruang
budaya, dan pemasar-an melalui pemasaran ​mobile lingkup pemasaran
hu-maniora situs ​mobile - Strategi dalam mobile
dengan 4.2 Melakukan mobile marketing - Mendeskripsikan
wawasan pemasar-an melalui - Pembuatan stra-tegi dalam ​mobile
kema-nusiaan, situs ​mobile website dengan mar-keting
ke-bangsaan, template pada - Menjelaskan
kene-garaan, perangkat ​mobile pembuat-an website
dan per-adaban - Keuntungan, dengan template pada
terkait penyebab kele-bihan, dan perang-kat ​mobile
feno-mena dan keku-rangan - Menjelaskan
keja-dian, serta mobile marketing keuntung-an, kelebihan,
me-nerapkan dan ke-kurangan ​mobile
pe-ngetahuan mar-keting
pro-sedural 3.3 Menganalisis afiliasi - Ruang lingkup - Menjelaskan ruang
pada bi-dang pemasaran afiliasi pemasaran ling-kup afiliasi
kajian yang 4.3 Melakukan afiliasi - Kelebihan dan pemasaran
spesifik se-suai pemasaran ke-kurangan dari - Menjelaskan kelebihan
dengan ba-kat afi-liasi dan kekurangan dari
dan minat-nya afiliasi
untuk
me-mecahkan
ma-salah
3.4 Menerapkan adsense - Adsense dalam - Menjelaskan adsense
dan blogging pemasaran dalam pemasaran
4.4 Mengoperasikan - Cara mencairkan - Menjelaskan cara
adsense dan blogging dolar google men-cairkan dolar dari
adsense google adsense
- Optimalisasi - Menjelaskan
inter-face ​adsense optimalisa-si ​interface
- Ruang lingkup adsense
blog - Menjelaskan ruang
ling-kup blog
Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
4. Mengolah, 3.5 Menganalisis strategi - Pengertian strategi - Menjelaskan strategi
me-nalar, membuat pemasaran dan strategi dan strategi pemasaran
menyaji, dan online pe-masaran - Menjelaskan ruang
mencipta dalam 4.5 Melaksanakan strategi - Ruang lingkup lingkup riset pemasaran
ranah konkret pemasaran online riset pemasaran - Mendeskripsikan
dan ra-nah - Strategi menarik strate-gi menarik calon
abstrak ter-kait calon pelanggan pe-langgan
dengan - Pembuatan konten - Menjelaskan
pe-ngembangan yang menarik dan pembuat-an konten
dari yang membina yang menarik dan
dipelajari-nya di hubung-an baik membina hubungan baik
sekolah secara melalui berbagai melalui berbagai media
mandiri, dan media - Menjelaskan strategi
mampu - Strategi memperoleh
menggunakan memper-oleh pendapat-an dan
metode sesuai pendapatan dan keuntungan
kaidah keilmuan keuntungan

Keterangan​:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Rancangan Penilaian Kognitif 
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, 3.1 Menerapkan prosedur - Menjelaskan pengertian dan jenis
mene-rapkan, dan pe-masaran dalam e-commerce
meng-analisis e-commerce - Mendeskripsikan peran dan
pengeta-huan 4.1 Mengoperasikan hambat-an ​e-commerce
faktual, pemasar-an dalam - Menjelaskan strategi pemasaran dan
kon-septual, e-commerce mekanisme transaksi dalam
prosedu-ral, e-commerce
berdasarkan rasa - Menjelaskan pembuatan situs
ingin tahunya e-commerce
tentang ilmu 3.2 Menerapkan pemasaran - Menjelaskan ruang lingkup
pe-ngetahuan, melalui situs ​mobile pemasaran ​mobile
tekno-logi, seni, 4.2 Melakukan pemasaran - Mendeskripsikan strategi dalam
budaya, dan me-lalui situs ​mobile mobile marketing
humaniora dengan - Menjelaskan pembuatan website
wawasan dengan template pada perangkat
kemanusiaan, mobile
ke-bangsaan, - Menjelaskan keuntungan, kelebihan,
kene-garaan, dan dan kekurangan ​mobile marketing
per-adaban terkait 3.3 Menganalisis afiliasi - Menjelaskan ruang lingkup afiliasi
pe-nyebab pema-saran pemasaran
fenomena dan 4.3 Melakukan afiliasi - Menjelaskan kelebihan dan
kejadian, serta pema-saran kekurangan dari afiliasi
menerapkan 3.4 Menerapkan adsense dan - Menjelaskan adsense dalam
pe-ngetahuan blogging pemasaran
prose-dural pada 4.4 Mengoperasikan adsense - Menjelaskan cara mencairkan dolar
bidang kajian yang dan blogging dari google adsense
spe-sifik sesuai - Menjelaskan optimalisasi ​interface
dengan bakat dan adsense
minat-nya untuk - Menjelaskan ruang lingkup blog
meme-cahkan 3.5 Menganalisis strategi - Menjelaskan strategi dan strategi
masalah membuat pemasaran online pemasaran
4. Mengolah, 4.5 Melaksanakan strategi - Menjelaskan ruang lingkup riset
mena-lar, menyaji, pemasaran online pemasaran
dan mencipta - Mendeskripsikan strategi menarik
dalam ranah calon pelanggan
konkret dan ranah
abstrak ter-kait
dengan
pe-ngembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, dan
mam-pu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

- Menjelaskan pembuatan konten yang


menarik dan membina hubungan
baik melalui berbagai media
- Menjelaskan strategi memperoleh
pendapatan dan keuntungan

Keterangan​:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal 
Per Kompetensi Dasar dan Indikator 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan​ ​ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Pemasaran​ ​dalam ​e-commerce
Menerapkan prosedur pemasaran dalam ​e-commerce
Mengoperasikan pemasaran dalam ​e-commerce
- Menjelaskan pengertian dan jenis ​e-commerce
- Mendeskripsikan peran dan hambatan ​e-commerce
- Menjelaskan strategi pemasaran dan mekanisme transaksi
dalam ​e-commerce
- Menjelaskan pembuatan situs ​e-commerce
2. Situs ​mobile​ dalam pemasaran
Menerapkan pemasaran melalui situs ​mobile
Melakukan pemasaran melalui situs ​mobile
- Menjelaskan ruang lingkup pemasaran ​mobile
- Mendeskripsikan strategi dalam ​mobile marketing
- Menjelaskan pembuatan website dengan template pada
perangkat ​mobile
- Menjelaskan keuntungan, kelebihan, dan kekurangan ​mobile
marketing
3. Afiliasi pemasaran
Menganalisis afiliasi pemasaran
Melakukan afiliasi pemasaran
- Menjelaskan ruang lingkup afiliasi pemasaran
- Menjelaskan kelebihan dan kekurangan dari afiliasi
4. Adsense dan blog
Menerapkan adsense dan blogging
Mengoperasikan adsense dan blogging
- Menjelaskan adsense dalam pemasaran
- Menjelaskan cara mencairkan dolar dari google adsense
- Menjelaskan optimalisasi ​interface​ adsense
- Menjelaskan ruang lingkup blog
5. Strategi dalam pemasaran online
Menganalisis strategi membuat pemasaran online
Melaksanakan strategi pemasaran online
- Menjelaskan strategi dan strategi pemasaran
- Menjelaskan ruang lingkup riset pemasaran
- Mendeskripsikan strategi menarik calon pelanggan
- Menjelaskan pembuatan konten yang menarik dan membina
hubungan baik melalui berbagai media
- Menjelaskan strategi memperoleh pendapatan dan
keuntungan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal 
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan


Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
- Menerapkan prosedur pemasaran dalam
e-commerce
- Menerapkan pemasaran melalui situs ​mobile
- Menganalisis afiliasi pemasaran
- Menerapkan adsense dan blogging
- Menganalisis strategi membuat pemasaran online
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
- Mengoperasikan pemasaran dalam ​e-commerce
- Melakukan pemasaran melalui situs ​mobile
- Melakukan afiliasi pemasaran
- Mengoperasikan adsense dan blogging
- Melaksanakan strategi pemasaran online

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Program Tahunan
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Pemasaran dalam​ e-commerce 49 JP
- Menerapkan prosedur pemasaran dalam ​e-commerce
- Mengoperasikan pemasaran dalam ​e-commerce
2. Situs ​mobile​ dalam pemasaran 42 JP
- Menerapkan pemasaran melalui situs ​mobile
- Melakukan pemasaran melalui situs ​mobile
3. Afiliasi pemasaran 42 JP
- Menganalisis afiliasi pemasaran
- Melakukan afiliasi pemasaran
Jumlah 133 JP
2 4. Adsense dan blog 63 JP
- Menerapkan adsense dan blogging
- Mengoperasikan adsense dan blogging
5. Strategi dalam pemasaran online 56 JP
- Menganalisis strategi membuat pemasaran online
- Melaksanakan strategi pemasaran online
Jumlah 119 JP

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Program Semester
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Bulan
Materi Pokok/ Jml  Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 34 12 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1Pemasaran 49 JP x x x x x x x
dalam
e-​commerce
- Menerapkan
prosedur
pe-masaran
da-lam
e-commerce
- Mengopera-
sikan
pema-saran
dalam
e-commerce
Pe
2Situs ​mobile 42 JP x x x x x x rsia
dalam pan
pema-saran Pen
- Menerapkan erim
pemasaran aan
melalui situs Rap
mobile or
- Melakukan
pemasaran
melalui situs
mobile
3Afiliasi 42 JP x x x x x x
pema-saran
- Menganali-si
s afiliasi
pemasaran
- Melakukan
afiliasi
pe-masaran
4Adsense dan 63 JP x x x x x x x x x
blog
- Menerapkan
adsense dan
blogging
- Mengoperasi
-kan
adsense dan
blogging
Bulan
Materi Pokok/ Jml  Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 34 12 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
5Strategi 56 JP
da-lam
pema-saran
online
- Menganali-si
s strategi
membuat
pe-masaran
on-line
- Melaksana-k
an strategi
pemasaran
online
Jumlah 252 JP

Keterangan​:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/ libur pascaujian nasional

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Rincian Minggu Efektif 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun


No. Bulan Jumlah Minggu

1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4

7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1

Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun


No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 2


2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 9

Jumlah Total 16

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun


Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Silabus Berkarakter 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 - Pemasaran Mengamati - Menjelaskan Sikap 49 x 45’ - - Kerja
Menerapka dalam - Mencermati pengertian - Buku keras
n prosedur e-commerce perma-salahan dan jenis Observasi Bisnis - Rasa
pe-masaran sehari-hari yang e-commerce Pengetahua Online ingin
da-lam berkaitan de-ngan - n XII tahu
e-commerc pemasaran dalam Mendeskripsi- - - -
e e-commerce kan peran dan Penugasan Buku Tang-g
4.1 Menanya hambatan (Tugas paket ung
Mengopera- - Menanya tentang e-commerce Terstruktur/ - jawab
sikan peran dan hambatan - Menjelaskan Tugas Buku
pe-masaran dalam ​e-commerce strategi Mandiri/Tes refe-re
da-lam - Menanya tentang pema-saran Tertulis) nsi lain
e-commerc strategi pemasaran dan Keterampila
e dalam ​e-commerce me-kanisme n
Mengumpulkan trans-aksi -
Infor-masi dalam Portofolio
- Menggali informasi e-commerce -
tentang mekanisme - Menjelaskan Proyek
transaksi dalam pembuatan
e-commerce ​dan si-tus
pembuatan situs e-commerce
e-commerce
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis ​peran
dan hambatan dalam
e-commerce
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
ha-sil pembelajaran
mengenai
pemasar-an dalam
e-commerce
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
rangkum-an materi
dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.2 - Situs ​mobile Mengamati - Menjelaskan Sikap 42 x 45’ - -
Menerapka dalam - Mencermati ruang lingkup - Buku Bersa-
n pema-saran perma-salahan pemasaran Observasi Bisnis habat/
pemasaran sehari-hari yang mobile Pengetahua Online komu-n
melalui berkaitan de-ngan - n XII ikatif
si-tus pemasaran ​mobile Mendeskripsi- - - - Kerja
mobile Menanya kan strategi Penugasan Buku keras
4.2 Melakukan - Menanya tentang dalam ​mobile (Tugas paket - Rasa
pemasaran ruang lingkup marketing Terstruktur/ - ingin
melalui pema-saran ​mobile - Menjelaskan Tugas Buku tahu
si-tus dan ​strategi dalam pembuatan Mandiri/Tes refe-re -
mobile mobile marketing website Tertulis) nsi lain Tang-g
Mengumpulkan de-ngan Keterampila ung
Infor-masi template pada n jawab
- Menggali informasi perang-kat -
tentang pembuatan mobile Portofolio
website dengan - Menjelaskan -
tem-plate pada keuntungan, Proyek
perang-kat ​mobile kelebihan,
Menalar/Mengasosiasi dan
- Menganalisis kekurangan
keun-tungan, mobile
kelebihan, dan mar-keting
kekurangan ​mobile
marketing
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil pembelajaran,
mengenai situs
mobile dalam
pema-saran
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
rangkum-an materi
dari kegi-atan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.3 - Afiliasi Mengamati - Menjelaskan Sikap 42 x 45’ - -
Menganali- pe-masaran - Mencermati ruang lingkup - Buku Bersa-
sis afiliasi perma-salahan afiliasi Observasi Bisnis habat/
pemasaran sehari-hari yang pema-saran Pengetahua Online komu-n
4.3 Melakukan berkaitan de-ngan - Menjelaskan n XII ikatif
afiliasi afiliasi pema-saran kelebihan dan - - - Kerja
pe-masaran Menanya kekurangan Penugasan Buku keras
- Menanya tentang da-ri afiliasi (Tugas paket - Rasa
ruang lingkup afiliasi Terstruktur/ - ingin
pemasaran Tugas Buku tahu
Mengumpulkan Mandiri/Tes refe-re
Infor-masi Tertulis) nsi lain
- Menggali informasi Keterampila
tentang kelebihan n
dan kekurangan -
afiliasi pemasaran Portofolio
Menalar/Mengasosiasi -
- Menganalisis Proyek
kele-bihan dan
kekurang-an afiliasi
pema-saran
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil pembelajaran,
mengenai afiliasi
pemasaran
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
rangkum-an materi
dari kegi-atan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.4 - Adsense Mengamati - Menjelaskan Sikap 63 x 45’ - -
Menerapka dan blog - Mencermati adsense - Buku Bersa-
n adsense perma-salahan da-lam Observasi Bisnis habat/
dan sehari-hari yang pemasar-an Pengetahua Online komu-n
blogging berkaitan de-ngan - Menjelaskan n XII ikatif
4.4 adsense dan blog cara - - - Kerja
Mengopera- Menanya mencair-kan Penugasan Buku keras
sikan - Menanya tentang dolar dari (Tugas paket - Rasa
ad-sense cara mencairkan google Terstruktur/ - ingin
dan dolar dari google adsense Tugas Buku tahu
blogging adsense - Menjelaskan Mandiri/Tes refe-re
Mengumpulkan optimalisasi Tertulis) nsi lain
Infor-masi interface Keterampila
- Menggali informasi ad-sense n
tentang cara - Menjelaskan -
optima-lisasi ruang lingkup Portofolio
interface​ adsense blog -
Menalar/Mengasosiasi Proyek
- Menganalisis ruang
lingkup blog
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil pembelajaran,
mengenai adsense
dan blog
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
rangkum-an materi
dari kegi-atan
pembelajaran yang
telah dilakukan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.5 - Strategi Mengamati - Menjelaskan Sikap 56 x 45’ - Bersa-h
Menganali- da-lam - Mencermati strategi dan - Buku abat/
sis strategi pema-saran perma-salahan strategi Observasi Bisnis komu-ni
membuat online sehari-hari yang pema-saran Pengetahua Online katif
pemasaran berkaitan de-ngan - Menjelaskan n XII Kerja
online strategi pema-saran ruang lingkup - - keras
4.5 Menanya riset Penugasan Buku Tang-gu
Melaksana- - Menanya tentang pema-saran (Tugas paket ng
kan strategi ruang lingkup riset - Terstruktur/ - jawab
pemasaran pemasaran Mendeskrip-si Tugas Buku
online Mengumpulkan kan strategi Mandiri/Tes refe-re
Infor-masi menarik calon Tertulis) nsi lain
- Menggali informasi pelanggan Keterampila
tentang strategi - Menjelaskan n
menarik calon pembuatan -
pe-langgan konten yang Portofolio
- Menggali informasi menarik dan -
tentang cara membina Proyek
pem-buatan konten hu-bungan
yang menarik dan baik melalui
membi-na hubungan ber-bagai
baik melalui media
berbagai media - Menjelaskan
Menalar/Mengasosiasi strategi
- Menganalisis mem-peroleh
perma-salahan pen-dapatan
sehari-hari yang dan
berkaitan de-ngan keuntungan
strategi
mem-peroleh
pendapatan dan
keuntungan
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
hasil pembelajaran,
mengenai strategi
dalam pemasaran
online
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
rangkum-an materi
dari kegi-atan
pembelajaran yang
telah dilakukan

…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

3.1 Menerapkan prosedur pemasaran 4.1 Mengoperasikan pemasaran dalam - Pemasaran dalam
dalam ​e-commerce e-commerce e-commerce
3.2 Menerapkan pemasaran melalui situs 4.2 Melakukan pemasaran melalui situs - Situs ​mobile dalam
mobile mobile pema-saran

3.3 Menganalisis afiliasi pemasaran 4.3 Melakukan afiliasi pemasaran - Afiliasi pemasaran

3.4 Menerapkan adsense dan blogging 4.4 Mengoperasikan adsense dan - Adsense dan blog
blogging

3.5 Menganalisis strategi membuat 4.5 Melaksanakan strategi pemasaran - Strategi dalam pemasaran
pemasaran online online online

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1) 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan​ ​ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menerapkan prosedur pemasaran dalam ​e-commerce
- Mengoperasikan pemasaran dalam ​e-commerce
Indikator : - Menjelaskan pengertian dan jenis ​e-commerce
- Mendeskripsikan peran dan hambatan ​e-commerce
- Menjelaskan strategi pemasaran dan mekanisme transaksi dalam ​e-commerce
- Menjelaskan pembuatan situs ​e-commerce
Alokasi Waktu : 49 jam pelajaran (49 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan jenis ​e-commerce
- Peserta didik dapat mendeskripsikan peran dan hambatan ​e-commerce
- Peserta didik dapat menjelaskan strategi pemasaran dan mekanisme transaksi dalam ​e-commerce
- Peserta didik dapat menjelaskan pembuatan situs ​e-commerce
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Pemasaran dalam​ e-commerce
Pertemuan Ke-1 s.d. 49
1. E-business adalah transformasi proses dalam organisasi untuk memberikan nilai tambah kepada pelanggan
melalui penerapan teknologi informasi.
2. E-commerce adalah salah satu cara memperbaiki kinerja dan mekanisme pertukaran barang, jasa, informasi,
dan pengetahuan dengan memanfaatkan teknologi berbasis jaringan peralatan digital.
3. Adapun karakteristik dari ​e-commerce,​ sebagai berikut.
a. Terjadinya transaksi antara dua belah pihak.
b. Adanya pertukaran barang, jasa, atau informasi.
c. Internet merupakan media utama dalam proses atau mekanisme perdagangan online.
4. Adapun jenis ​e-commerce​ secara umum, sebagai berikut.
a. E-commerce​ bisnis ke konsumen
b. E-commerce​ bisnis ke bisnis
5. Tujuan suatu perusahaan menggunakan sistem ​e-commerce dalam kegiatan bisnis adalah perusahaan dapat
lebih efisien dan efektif dalam meningkatkan keuntungannya.
6. Di mana manfaat ​e-commerce​ dalam suatu perusahaan sebagai sistem transaksi, sebagai berikut.
a. Dapat meningkatkan ​market exposure​ (pangsa pasar). d. Meningkatkan ​customer loyalty​.
b. Menurunkan biaya operasional (​operating cost)​ . e. Meningkatkan ​supply management​.
c. Melebarkan jangkauan (​global reach​). f. Memperpendek waktu produksi.
7. Berikut adalah keuntungan ​e-commerce​ bagi konsumen.
a. Memberikan kesempatan konsumen yang berada di belahan dunia mana pun untuk dapat menggunakan
sebuah produk/​service​ yang dihasilkan dari belahan dunia yang berbeda dan melakukan transaksi dan
meraih informasi dari pihak pertama sepanjang tahun.
b. Memberikan kesempatan konsumen untuk mendapatkan produk/​service​ terbaik dari berbagai pilihan yang
ada karena konsumen mendapat kesempatan untuk memilih berbagai jenis produk/​service​ secara langsung.
c. Memberikan kesempatan bagi konsumen yang terpisah tempat tinggalnya dari produsen untuk berinteraksi,
berdiskusi, dan bertukar pengalaman.
8. Adapun dampak negatif dari ​e-commerce​, sebagai berikut.
a. Perusahaan akan kehilangan dari segi finansial secara langsung karena adanya kecurangan.
b. Adanya pencurian informasi yang sangat rahasia dan berharga.
c. Kehilangan kesempatan bisnis atau kerugian pelanggan karena gangguan pelayanan.
d. Adanya pengaksesan ke sumber pihak yang tidak berhak.
e. Dapat kehilangan sebuah kepercayaan dari para konsumen.
f. Terjadinya kerugian yang tidak terduga-duga, karena adanya gangguan yang dilakukan dengan sengaja,
ketidakjujuran, kesalahan dari faktor manusia ataupun kesalahan dari sistem elektronik.
9. Strategi pemasaran dalam ​e-commerce tidak ubahnya terjadi dalam pemasaran konvensional. Adapun strategi
tersebut terdiri dari pengambilan keputusan-keputusan tentang pemasaran, bauran pemasaran, alokasi
pemasaran dalam hubungan dengan keadaan lingkungan yang diharapkan dan kondisi persaingan.
10. Prinsip-prinsip dalam melakukan transaksi pembayaran dalam ​e-commerce​, yaitu security, ​confidentiality,
integrity, authentication, authorization,​ dan ​assurance​.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : ​Inquiry learning​ (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 49
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pemasaran dalam​ e-commerce
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian ​e-commerce
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.145 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pemasaran dalam
e-commerce
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian dan jenis ​e-commerce, ​peran dan hambatan
e-commerce, s​ trategi pemasaran dan mekanisme transaksi dalam ​e-commerce, ​serta p ​ embuatan situs
e-commerce ​ sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pemasaran
dalam ​e-commerce
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pemasaran dalam​ e-commerce
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Bisnis Online XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pemasaran dalam​ e-commerce
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai pengertian dan jenis ​e-commerce, p ​ eran dan hambatan ​e-commerce, s​ trategi pemasaran dan
mekanisme transaksi dalam ​e-commerce, ​serta​ p ​ embuatan situs ​e-commerce
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Bisnis Online XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan pengertian dan Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan
jenis ​e-commerce e-commerce​!
2. Mendeskripsikan peran dan 2. Sebutkan karakteristik ​e-commerce
hambatan ​e-commerce bisnis ke konsumen!
3. Menjelaskan strategi 3. Apa sajakah manfaat ​e-commerce
pemasaran dan mekanisme dalam perusahaan sebagai sistem
transaksi dalam ​e-commerce transaksi?
4. Menjelaskan pembuatan situs 4. Sebutkan dampak negatif dari
e-commerce e-commerce​!
5. Apakah keuntungan dengan
menempatkan web server di luar dari
firewall?

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (2) 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan​ ​ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menerapkan pemasaran melalui situs ​mobile
- Melakukan pemasaran melalui situs ​mobile
Indikator : - Menjelaskan ruang lingkup pemasaran ​mobile
- Mendeskripsikan strategi dalam ​mobile marketing
- Menjelaskan pembuatan website dengan template pada perangkat ​mobile
- Menjelaskan keuntungan, kelebihan, dan kekurangan ​mobile marketing
Alokasi Waktu : 42 jam pelajaran (42 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup pemasaran ​mobile
- Peserta didik dapat mendeskripsikan strategi dalam ​mobile marketing
- Peserta didik dapat menjelaskan pembuatan website dengan template pada perangkat ​mobile
- Peserta didik dapat menjelaskan keuntungan, kelebihan, dan kekurangan ​mobile marketing
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Situs ​mobile​ dalam pemasaran
Pertemuan Ke-50 s.d. 91
1. Munculnya pemasaran ​mobile​/​mobile marketing dimulai pada awal tahun 2000-an saat ​Short Message Service
(SMS) menjadi semakin populer. Sebagai teknologi yang dikembangkan, saluran baru untuk pemasaran ​mobile
mulai muncul, di antaranya:
a. Multimedia ​message service
b. Mobile​ ​web marketing
c. Pemasaran via ​bluetooth​ dan ​infrared
d. Mobile marketing​ melalui kode ​quick response
2. Secara umum, ​mobile marketing adalah pemasaran yang memungkinkan organisasi atau pebisnis untuk
berkomunikasi dan terlibat dengan konsumen mereka secara interaktif dan relevan melalui
perangkat ​mobile​ atau jaringan nirkabel.
3. Berikut adalah fungsi penting dari ​mobile marketing​.
a. Mobile advertising
b. Mobile sales promotion
c. Mobile direct marketing
d. Mobile​ CRM (​customer relation management​)
4. Adapun karakteristik dari perangkat ​mobile​, sebagai berikut.
a. Ukuran yang kecil
b. Memori yang terbatas
c. Daya proses yang terbatas tidaklah setangguh desktop
d. Mengonsumsi daya yang rendah
e. Kuat dan dapat diandalkan
f. Konektivitas yang terbatas
g. Masa hidup yang pendek
5. Mobile web adalah aplikasi akses internet atau akses internet menggunakan peralatan yang bersifat ​mobile
berbasiskan browser yang bertujuan untuk mengakses layanan data secara wireless dengan menggunakan
perangkat ​mobile seperti ​handphone​, PDA dan perangkat ​portable yang tersambung ke sebuah jaringan
telekomunikasi seluler.
6. Mobile web memiliki prinsip dalam sistemnya, yaitu bahwa ​mobile web beroperasi dalam lintas platform untuk
sekali pengembangan.
7. Mobile aplikasi merupakan sebuah ​software yang dibuat dan diperuntukkan bagi perangkat ​portable smartphone
yang mengharuskan proses men-​download software mobile​ aplikasi di toko aplikasi agar dapat digunakan.
8. Perkembangan mobile web tidak lepas dari masalah ​usability dan ​interoperability.​ Permasalahan ​interoperability
dipengaruhi dari fragmentasi platform perangkat ​mobile,​ sistem operasi ​mobile dan ​mobile browser​.
Permasalahan ​usability berpusat di sekitar ukuran fisik ​hardware yang kecil dari faktor bentuk ponsel (layar
resolusi terbatas dan ​input​ pengguna/keterbatasan operasional).
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : ​Inquiry learning​ (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-50 s.d. 91
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami situs ​mobile​ dalam pemasaran
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian strategi dalam ​mobile marketing
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.830 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan situs ​mobile dalam
pemasaran
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang ruang lingkup pemasaran ​mobile, s​ trategi dalam ​mobile
marketing, ​pembuatan website dengan template pada perangkat ​mobile, ​serta keuntungan, kelebihan, dan
kekurangan ​mobile marketing​ sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan situs ​mobile
dalam pemasaran
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
dengan situs ​mobile​ dalam pemasaran
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Bisnis Online XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis situs ​mobile​ dalam pemasaran
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai ruang lingkup pemasaran ​mobile, ​strategi dalam ​mobile marketing, p ​ embuatan website dengan
template pada perangkat ​mobile, ​serta keuntungan, kelebihan, dan kekurangan ​mobile marketing
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Penutup (30 Menit)


1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - buku paket, buku lain yang relevan, dan buku Bisnis Online XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan ruang lingkup Tes Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud dengan ​mobile
pemasaran ​mobile tertulis marketing​ secara umum!
2. Mendeskripsikan strategi dalam 2. Apakah yang dimaksud dengan mobile
mobile marketing web?
3. Menjelaskan pembuatan ​ plikasi!
3. Sebutkan kelebihan dari ​mobile a
website dengan template pada 4. Apa sajakah strategi pemasaran pada
perangkat ​mobile perangkat ​mobile​?
4. Menjelaskan keuntungan, 5. Sebutkan kelebihan dari ​mobile
kelebihan, dan kekurangan marketing​!
mobile marketing
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3) 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan​ ​ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menganalisis afiliasi pemasaran
- Melakukan afiliasi pemasaran
Indikator : - Menjelaskan ruang lingkup afiliasi pemasaran
- Menjelaskan kelebihan dan kekurangan dari afiliasi
Alokasi Waktu : 42 jam pelajaran (42 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup afiliasi pemasaran
- Peserta didik dapat menjelaskan kelebihan dan kekurangan dari afiliasi
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Afiliasi pemasaran
Pertemuan Ke-92 s.d. 133
1. Dalam terminologi bisnis online, pengertian afiliasi mengalami sedikit penambahan makna. Afiliasi adalah cara
menghasilkan uang dengan menjual produk dari perusahaan atau lembaga pemilik produk (​affiliate merchant)​ ,
dengan bergabung menjadi pemasar produk (​affiliate marketers​), dan (hanya) dibayar setelah produk terjual.
2. Keahlian memasarkan, mempresentasikan produk, bahkan menggunakan internet dengan baik, ataupun
menentukan calon pembeli yang benar, adalah keahlian yang perlu dimiliki jika ingin menggeluti bisnis afiliasi.
3. Afiliasi pemasaran adalah usaha perolehan pendapatan antara pengiklan online dengan pedagang dalam
penjualan online. Pembayaran kompensasi pada afiliasi pemasaran didasarkan pada kinerja tindakan, biasanya
dalam bentuk klik, penjualan, dan yang telah didaftarkan.
4. Hubungan antara para pengiklan dan pedagang biasanya disebut sebagai afiliasi pedagang.
5. Producer​ adalah pihak yang memproduksi barang yang akan dijual oleh ​affiliate marketer​ nantinya.
6. Agar ​affiliate marketer mau menjual produk milik ​producer​, maka ​producer harus membagi keuntungan dari
setiap penjualan yang terjadi kepada ​affiliate marketer.​
7. Affiliate marketer​ adalah orang-orang yang akan membantu menjual produk dari ​producer​.
8. Affiliate network adalah pihak yang memiliki teknologi dan sistem yang memungkinkan ​affiliate marketer untuk
menjual barang-barang dari ​producer.​
9. Affiliate agreement adalah sebuah dokumen legal yang mengikat ​affiliate marketer dengan ​affiliate merchant​,
isinya biasanya menyatakan kesepakatan ​affiliate marketer terhadap syarat dan ketentuan yang diterapkan oleh
affiliate merchant​, seperti tidak boleh mengirim e-mail spam (e-mail komersial yang tidak diminta oleh pemilik
e-mail tersebut).
10. Di mana beberapa cara umum untuk menghasilkan uang melalui bentuk pemasaran, sebagai berikut.
a. Biaya per klik atau disebut juga PPC adalah salah satu strategi dari pemasaran online yang mana pemasang
iklan hanya membayar jika ada konsumen yang mengklik iklan tersebut.
b. Perbandingan belanja
c. Pay per lead​ atau (PPL) merupakan program yang akan membayar pengiklan jika pengiklan dapat mengajak
orang lain untuk menjadi member dalam situs tersebut.
d. Dengan adanya pemasaran online model ​pay per sale,​ maka pengiklan akan mendapatkan bayaran apabila
pengiklan dapat menjual suatu barang atau jasa yang ditawarkan oleh salah satu perusahaan.
e. Bisnis promosi melalui website.
f. E-mail, blog, dan forum.
11. Berikut adalah kelebihan ataupun keuntungan dari afiliasi.
a. Tanpa modal investasi.
b. Tanpa risiko kerugian.
c. Sangat mudah dijalankan.
d. Peluang penghasilan yang sangat besar.
e. Tidak butuh pengalaman menjual (​marketing​).
f. Banyak pilihan dan celah peluang.
g. Tidak berurusan dengan pengepakan dan pengiriman barang.
h. Tidak perlu berhubungan langsung dengan pembeli.
i. Tidak menyita waktu.
12. Adapun kerugian dalam afiliasi, sebagai berikut.
a. Adanya praktik internet ilegal dan iklan yang tidak etis.
b. Terdapat ​spamming​.
c. Afiliasi pemasaran tidak sesuai dengan standar industri dan tidak memiliki regulasi​ ​pusat.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : ​Inquiry learning​ (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-92 s.d. 133
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami afiliasi pemasaran
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian afiliasi pemasaran
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.830 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan afiliasi pemasaran
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang ruang lingkup afiliasi pemasaran, serta kelebihan dan kekurangan
dari afiliasi pemasaran sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan afiliasi
pemasaran
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
afiliasi pemasaran
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Bisnis Online XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis afiliasi pemasaran
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai ruang lingkup afiliasi pemasaran, serta kelebihan dan kekurangan dari afiliasi pemasaran
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Bisnis Online XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan ruang Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud
ling-kup afiliasi dengan afiliasi pemasaran!
pemasaran 2. Apakah yang dimaksud dengan ​affiliate
2. Menjelaskan kelebihan marketer​?
dan kekurangan dari 3. Siapakah yang memberikan komisi dari
afiliasi hasil penjualan kepada ​affiliate marketer
dan producer setiap kali ada penjualan?
4. Jelaskan mengenai ​pay per sale!​
5. Sebutkan kerugian dalam afiliasi!
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4) 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan​ ​ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menerapkan adsense dan blogging
- Mengoperasikan adsense dan blogging
Indikator : - Menjelaskan adsense dalam pemasaran
- Menjelaskan cara mencairkan dolar dari google adsense
- Menjelaskan optimalisasi ​interface​ adsense
- Menjelaskan ruang lingkup blog
Alokasi Waktu : 63 jam pelajaran (63 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan adsense dalam pemasaran
- Peserta didik dapat menjelaskan cara mencairkan dolar dari google adsense
- Peserta didik dapat menjelaskan optimalisasi ​interface​ adsense
- Peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup blog
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Adsense dan blog
Pertemuan Ke-134 s.d. 196
1. Google adsense adalah aplikasi periklanan yang dijalankan oleh Google Inc. dengan cara menayangkan iklan
google di website milik ​publisher​ adsense atau penayang iklan google.
2. Berikut adalah jenis-jenis adsense.
a. Adsense for content
b. Adsense for search​ dan iklan arahan (​referral)​
3. Proses persetujuan adsense memiliki beberapa tahapan dari pihak adsense dan beberapa dari pihak Anda.
Berikut tahapan proses tersebut:
a. Mengirimkan permohonan d. Meninjau akun Anda untuk persetujuan
b. Verifikasi permohonan Anda dari adsense e. Akun disetujui
c. Tempatkan iklan di situs Anda
4. Cara termudah untuk memasangkan iklan google adsense adalah memasangkannya ke ​sidebar​ blog, karena
tempatnya sudah tersedia dan tinggal memasukkan kode adsense-nya ke dalam kotak widget ​sidebar​ tersebut
sesuai dengan ukurannya.
5. Mencairkan dolar google adsense dengan western union lebih mudah daripada cek karena cara ini adalah cara
mudah dan tidak banyak potongan jika dibanding dengan mencairkan ​earning dolar google adsense​ melalui
cek yang harus menunggu berminggu-minggu dan juga cara mencairkan cek google adsense di bank dengan
banyak potongan.
6. Adapun syarat yang harus dilengkapi untuk melakukan pencairan pembayaran google adsense di western union,
sebagai berikut.
a. Fotokopi indentitas (KTP, SIM atau lainnya)
b. Meterai 6000
c. MTCN (​Money Transfer Control Number)​
7. Situs pitas (​www.pitas.com)​ adalah situs yang pertama kali menciptakan layanan blog online dan gratis pada
bulan Juli 1999. Satu bulan kemudian, yaitu bulan Agustus 1999, sebuah perusahaan di San Fransisco
bernama ​pyra laboratory​ (​www.pyra.com)​ meluncurkan layanan blogger (​www.blogger.com)​ yang hingga saat
ini menjadi salah satu layanan blogger terbesar yang ada di internet.
8. Blog merupakan singkatan dari web log adalah bentuk aplikasi web yang menyerupai tulisan-tulisan (yang dimuat
sebagai posting) pada sebuah halaman web umum.
9. Blogging adalah aktivitas yang dilakukan pada blog, baik mengarang blog, memelihara sebuah blog atau
menambahkan artikel ke blog yang sudah ada. Adapun yang disebut blogger adalah orang yang melakukan
aktivitas blogging atau orang yang menulis atau memasukkan dan memelihara tulisan blog.
10. Adapun beberapa manfaat penggunaan blog dalam kaitannya dengan dunia bisnis (perusahaan), sebagai
berikut.
a. Untuk berkomunikasi dengan pelanggan
b. Memperlihatkan kemampuan perusahaan
c. Menarik perhatian pelanggan
d. Meningkatkan penjualan
e. Memperbaiki kesalahan perusahaan
f. Sebagai media kolaborasi, ​project management​, dan komunikasi internal
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : ​Inquiry learning​ (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-134 s.d. 196
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami adsense dan blog
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian adsense dan blog
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.775 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan adsense dan blog
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang adsense dalam pemasaran, cara mencairkan dolar dari google
adsense, optimalisasi ​interface adsense, dan ruang lingkup blog sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan adsense dan
blog
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
adsense dan blog
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Bisnis Online XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis adsense dan blog
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai adsense dalam pemasaran, cara mencairkan dolar dari google adsense, optimalisasi ​interface
adsense, dan ruang lingkup blog
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Bisnis Online XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan adsense Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan tentang google adsense!
dalam pemasaran 2. Bagaimanakah penerimaan pemasukan pada
2. Menjelaskan cara iklan arahan?
mencairkan dolar dari 3. Sebutkan langkah untuk install plugin adsense
google adsense custom placement di wordpress!
3. Menjelaskan 4. Apakah yang dimaksud dengan blog?
optimali-sasi ​interface 5. Jelaskan yang dimaksud dengan blog bisnis!
adsense
4. Menjelaskan ruang
lingkup blog
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (5) 
Mata Pelajaran : Bisnis Online
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan​ ​ajaran agama yang dianutnya


- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar : - Menganalisis strategi membuat pemasaran online
- Melaksanakan strategi pemasaran online
Indikator : - Menjelaskan strategi dan strategi pemasaran
- Menjelaskan ruang lingkup riset pemasaran
- Mendeskripsikan strategi menarik calon pelanggan
- Menjelaskan pembuatan konten yang menarik dan membina hubungan baik melalui
berbagai media
- Menjelaskan strategi memperoleh pendapatan dan keuntungan
Alokasi Waktu : 56 jam pelajaran (56 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan strategi dan strategi pemasaran
- Peserta didik dapat menjelaskan ruang lingkup riset pemasaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan strategi menarik calon pelanggan
- Peserta didik dapat menjelaskan pembuatan konten yang menarik dan membina hubungan baik melalui berbagai
media
- Peserta didik dapat menjelaskan strategi memperoleh pendapatan dan keuntungan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Strategi dalam pemasaran online
Pertemuan Ke-197 s.d. 252
1. Strategi adalah hal penting yang harus dirumuskan sebelum melakukan kegiatan bisnis. Hal ini dikarenakan
dengan adanya strategi, maka kegiatan bisnis akan berlangsung sesuai dengan tujuan yang diharapkan.
2. Strategi pemasaran adalah suatu rencana yang fundamental untuk mencapai tujuan perusahaan dalam
jangka panjang dan bertujuan untuk dapat memuaskan konsumen yang menggunakan produk perusahaan.
3. Adapun ketiga jenis strategi pemasaran yang dapat ditempuh perusahaan, sebagai berikut.
a. Strategi pemasaran yang tidak membeda-bedakan pasar (​undifferentiated marketing​).
b. Strategi pemasaran yang membeda-bedakan pasar (​differentiated marketing​).
c. Strategi pemasaran yang terkonsentrasi (​concentrated marketing)​ .
4. Riset pemasaran adalah suatu proses mengumpulkan informasi secara sistematis mengenai pemasaran dan
seluk-beluknya.
5. Adapun fungsi dari riset pemasaran bagi perusahaan, sebagai berikut.
a. Evaluating
b. Understanding
c. Predicting
6. Riset pasar yang dapat digunakan dalam strategi pemasaran terdiri dari beberapa tipe. Adapun tipe riset
pasar yang dasar, yaitu primer-sekunder dan kuantitatif-kualitatif.
7. Adapun ketiga jenis riset pemasaran, sebagai berikut.
a. Problem solving research
b. Controlling research
c. Planning research
8. Riset pasar bagi pengusaha ataupun pelaku bisnis merupakan langkah penting karena berbagai hal berikut.
a. Merupakan cara yang efektif untuk menentukan produk atau layanan yang layak jual.
b. Merupakan sarana manajemen yang efektif dan efisien.
c. Merupakan sarana yang baik secara metodologi dan statistik.
d. Merupakan proses ilmiah yang bersifat netral dan memberikan hasil yang tidak bias/valid.
9. Adapun kriteria yang perlu diperhatikan dalam melakukan riset pemasaran, sebagai berikut.
a.Relevan c. Efisien
b.Tepat waktu d. Objektif
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : ​Inquiry learning​ (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-197 s.d. 252
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami strategi dalam pemasaran online
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian strategi pemasaran
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.460 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan strategi dalam pemasaran
online
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian strategi pemasaran, ruang lingkup riset pemasaran,
strategi menarik calon pelanggan, pembuatan konten yang menarik dan membina hubungan baik melalui
berbagai media, serta strategi memperoleh pendapatan dan keuntungan sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan strategi
dalam pemasaran online
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
strategi dalam pemasaran online
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Bisnis Online XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Bisnis Online XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis strategi dalam pemasaran online
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai pengertian strategi pemasaran, ruang lingkup riset pemasaran, strategi menarik calon pelanggan,
pembuatan konten yang menarik dan membina hubungan baik melalui berbagai media, serta strategi
memperoleh pendapatan dan keuntungan
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Bisnis Online XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan strategi dan strategi Tes tertulis Uraian 1. Apakah yang
pemasaran dimaksud dengan strategi
2. Menjelaskan ruang lingkup riset pemasaran?
pemasaran 2. Jelaskan tujuan dari strategi
3. Mendeskripsikan strategi menarik undifferentiated marketing!​
calon pelanggan 3. Apakah kelemahan dari strategi
4. Menjelaskan pembuatan konten membeda-bedakan pasar?
yang menarik dan membina 4. Jelaskan yang dimaksud dengan
hubungan baik melalui berbagai riset pemasaran!
media 5. Sebutkan langkah-langkah untuk
5. Menjelaskan strategi memperoleh meraih pendapatan dan keuntungan!
pendapatan dan keuntungan

Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.