GRUPO I
1. Tendo em consideração o estudo feito da Farsa de Inês Pereira, associe cada elemento da
coluna A a um segmento da coluna B, de modo a obter afirmações verdadeiras.
Coluna A Coluna B
[B] Inês, por sua vez, considera-se [2] e apresentam o Escudeiro a Inês.
[C] A mãe aconselha Inês [3] desajeitado, ignorante e pouco dado ao amor.
[D] Lianor Vaz é uma alcoviteira que traz [4] vítima das exigências e preconceitos sociais.
[E] Pero Marques demonstra ser [5] o verdadeiro estado social do seu amo.
[F] Os dois judeus são oportunistas [6] a não se precipitar com o casamento.
[G] O escudeiro Brás da Mata revela-se [7] adulador, falso e com duplo caráter.
[H] O Moço acaba por revelar [8] representar os falsos elementos do clero.
A B C D E F G H I J
a) Representante dos fidalgos pelintras que pretende obter vantagens económicas através do casamento com
Inês. ________________________
b) Homem rude, simples, disposto a satisfazer todos os caprichos de Inês. ________________
c) Jovem que pretende, através do casamento, libertar-se da vida rotineira das mulheres do seu tempo.
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d) Mulher do povo, sensata, que aconselha Inês, mas abdicando da sua autoridade, deixa-a fazer as suas próprias
escolhas. __________________________
e) Mulher do povo que desempenha uma função vulgar na época: a de arranjar marido para as raparigas
casadoiras. __________________________
f) Personagens estereotipadas, interesseiras e astutas, que desempenham a função de medianeiros entre o
Escudeiro e Inês. _____________________
g) Personagem que simboliza a liberdade conquistada por Inês com o seu casamento com Pero Marques.
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h) Personagem secundária que ajuda a caracterizar o Escudeiro e provoca o cómico na peça.
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GRUPO II
Gil Vicente, “Farsa de Inês Pereira”, in António José Saraiva (apresentação e leitura),
Teatro de Gil Vicente, ed. revista, Lisboa, Dinalivro, 1988, pp. 198-199.
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1adiante!; 2 para proceder com todo o juízo; 3 fogoso; 4 imperador romano que supostamente incendiou Roma; 5 sente-se um homem atrapalhado, que
diabo!; 6 (o mesmo que pardeos) interjeição “por Deus!”.
5. Baseando-se nas falas de Pero Marques, apresente três características da personagem que permitam associá-la
ao “asno” referido no verso 6.
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6. Tendo por base o estudo que fez da obra, explique o argumento “mais quero asno que me leve que cavalo que
me derrube”.
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GRUPO III
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Julgo que o meu computador tem uma avaria, uma vez que se abrem diversas janelas sempre
que tento navegar. Será um problema do rato.
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8.2. Construa uma frase para cada palavra sublinhada, exemplificativa do seu significado base.
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a) Escola: _________________________________________________________________;
b) Natureza: _______________________________________________________________;
10. Redija um par de frases para cada palavra dada, de forma a criares o Campo Semântico de cada uma.
a) ponto: __________________________________________________________________
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b) cabeça: _________________________________________________________________
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GRUPO IV
Das duas propostas apresentadas, escolhe apenas uma, registando a tua opção.
Tema A:
Escreva um texto expositivo sobre o papel da mulher na sociedade atual, tendo em consideração os vários domínios
em que esta se emancipou.
Tema B:
Camões, num dos seus sonetos, tentou definir o “Amor”. E tu? Consegues defini-lo? Já experimentaste os seus efeitos?
BOM TRABALHO!