Colegio Mayor de Tecnología

Arroyo, Puerto Rico

Nombre: _________________________ Fecha:______________________

Grado: ___ 7 ___ 8 ____ 9 Sr. E. Núñez, Historia
Examen 2: La ilustración, la revolución Francesa
Instrucciones: Lee silenciosamente la lección y contesta.

I. Lee las preguntas y escoge la respuesta correcta.

1. ¿Qué propósito tenía Felipe II al gastar el dinero del tesoro en una inmensa armada?
a. Atacar los reinos musulmanes de Oriente.
b. Invadir Inglaterra y despojar del trono a Isabel I.
c. Atacar Portugal y proclamarse rey de dicho reino.
d. Invadir las tierras de Norteamérica que estaban sin explorar.

2. ¿Cuál fue el resultado más importante de la derrota de España y de la Armada Invencible?

a. España fue invadida y Felipe II fue despojado del trono.
b. La dinastía Habsburgo reinó en España por largos años.
c. Holanda e Inglaterra se adueñaron de los mares y de las posesiones españolas.
d. Francia se alió con Inglaterra en contra de España.

3. ¿Para qué la Corona española estableció las reformas borbónicas en sus colonias?
a. Para cambiar la administración y recuperar sus ganancias.
b. Para competir con Inglaterra y Holanda en el dominio de los mares.
c. Para castigar a quienes habían administrado las colonias por doscientos años.
d. Para demostrar a las naciones europeas que el Imperio español era próspero.

4. ¿En qué consistió la labor principal de los jesuitas en América?

a. En fundar seminarios para promover las vocaciones religiosas.
b. En enseñar técnicas agrícolas a los pueblos guaraníes.
c. En establecer misiones para evangelizar y educar a los pueblos indígenas.
d. En defender a los esclavos y luchar por la abolición.

5. ¿Cómo se manifestó la protesta por la expulsión de los jesuitas de las colonias?

a. Mediante asaltos a las tropas en los cuarteles.
b. Por medio de revueltas y rebeliones.
c. Con amenazas a la vida del virrey.
d. Con asambleas y congresos para exigir la independencia.

6. ¿Cómo las ideas de la Ilustración impactaron a los líderes criollos independentistas?

Concluyeron que el continente americano unido era más fuerte que España.
a. Se convencieron de que en América podía establecerse la democracia.
b. Se decidieron a rechazar las creencias religiosas para afianzarse en la razón.
c. Entendieron que era posible luchar contra la monarquía y vencerla.

7. ¿Cuál fue el mayor cambio político de la Constitución española de 1812?

a. La Corona española recuperó su poder después de expulsar a Napoleón.
b. España otorgó la independencia a sus colonias americanas.
c. La Iglesia católica perdió autoridad en España.
d. España se convirtió en una monarquía constitucional y federada.
 8. ¿Qué conclusión importante se deriva de la invasión de Napoleón a España?
a. Que era muy fácil atacar a España.
b. Que demostró la astucia del militar francés.
c. Que encendió las rebeliones contra España en América.
d. Que los criollos ilustrados no eran leales a la Corona española.

9. ¿Cuál fue el motivo fundamental del disgusto de los americanos con España?
a. Que los Borbones los dejaran de lado en la administración de las colonias.
b. Que con el apresamiento del rey el Imperio español se tambaleara.
c. Que los nacidos en España se consideraran superiores a los americanos.
d. Que las colonias inglesas obtuvieran la libertad, y las españolas no.

10. ¿Quiénes fueron los precursores de la independencia de América?

a. Mulatos, blancos educados y grandes propietarios.
b. Esclavos, religiosos y criollos.
c. Mestizos, indígenas y españoles.
d. Mestizos, criollos y gente educada en España.
II. Identificar. ¿De quiénes o de qué se habla? Escribe el nombre.

1. Fue la dinastía que sustituyó a la Habsburgo en España:

_____________________________________________________________________
2. Atacaban las misiones jesuitas en busca de esclavos:
______________________________________________________________________
3. Fueron expulsados de América y de España en 1767:
______________________________________________________________________
4. En la ciudad de Socorro, en la Nueva Granada, desafío al poder español al romper un papel que
anunciaba impuestos: _____________________________________________________
5. Fue el nombre que recibieron los blancos nacidos en el continente americano:
______________________________________________________________________
6. Era una sociedad secreta a la que pertenecían muchos líderes independentistas:
______________________________________________________________________
7. Fue un criollo venezolano precursor del movimiento independentista americano:
______________________________________________________________________
8. Fueron cambios administrativos establecidos en las colonias por los Borbones:
______________________________________________________________________
9. Eran monopolios estatales creados por la Corona española para acaparar el comercio:
______________________________________________________________________
10. Así se conoce la conspiración independentista de 1780 ideada en Santiago de Chile:
______________________________________________________________________

III. Discute: Los criollos: ¿tenían razones de sobra para querer separarse de España? Explica.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
IV. Escoge la mejor alternativa.
1. El antiguo régimen fue comprendido entre los siglos XVI y XVIII y se caracterizó por:
 a. La debilidad de los reyes

b. Por la generosidad de los nobles

c. Por el poder absoluto de los monarcas

d. Por el sometimiento del campesinado

2. La ilustración se inicia en el siglo XVIII y se le conoce como el periodo de la:

a Decadencia

b Ciencia

c Exploración de nuevas tierras

d Iluminación

3. ¿Quién fue la cacica de Acos, colaboradora de Túpac Amaru, condenada a la pena del garrote?
(UNMSM 2000)

A) Cecilia Túpac Amaru.

B) Tomasa Tito Condemayta.
D) Micaela Bastidas.
E) María Parado de Bellido.

4. ¿Cuál fue la causa principal del fracaso de la revolución de Túpac Amaru? (UNMSM 1998)

A) Rivalidad étnica entre los indios.

B) Fallas tácticas y estratégicas.
D) Poderío de la represión colonial.
E) Localización del movimiento.

5. Una de las principales causas de la rebelión de Túpac Amaru fue:

A) Aumento de impuestos exorbitantes

B) Desigualdad económica
C) Enfrentamiento con los virreyes.
D) Falta de oportunidad laboral

6. Una de las consecuencias de la Rebelión de Túpac Amaru II fue la creación, entre 1782 y 1786, de
(UNMSM 2007)

A) las aduanas.
B) los corregimientos.
C) las cajas reales.
D) las intendencias.
E) los cabildos.

7. Las reformas Borbónicas son:

 a Medidas sociales realizadas por los reyes españoles en tiempos de la Ilustración para modernizar
sus reinos.

b Los cambios científicos y médicos que se dieron en tiempos de la Ilustración.

c Medidas políticas, económicas y administrativas realizadas por los reyes para modernizar sus
reinos.

d La destrucción de los reinos para dar paso a nuevas formas de gobierno.

8. Las intendencias fueron organismos administrativos que reemplazaron (UNC 2004)

A) al Consejo de Indias.
B) a los Corregimientos.
C) a los Cabildos.
D) a las Audiencias.
E) Ninguna.

9. Una de las reformas político-administrativas fue fortalecer la figura del “visitador” que tenía la
función de:

a. Visitar de sorpresa a los funcionarios españoles.

b. Incrementar la economía de las arcas españolas.

c. Fiscalizar y sorprender en cualquier acto de corrupción a los funcionarios españoles.

d. Liberar a los indígenas de las minas.

10. Túpac Amaru fue obligado a ver el asesinato de su familia, luego trataron de estrangularlo sin
conseguirlo al final murió:

a Estrangulado

b Decapitado

c Descuartizado

d Envenenado

V. Completa en los espacios en blanco las capitales de los países según corresponda:

1. Berlín __________________

2. Francia __________________

3. Grecia ___________________

4. Cuba ___________________
5. Estados Unidos ___________________

6. Canadá ____________________

7. Portugal ____________________

8. Egipto ____________________

9. Japón ____________________

10. Uruguay ____________________

VI. Distingue las características de cada estamento según corresponda y elabora una pirámide con la
sociedad actual.

Sociedad Actual

ANALIZA

I Contesta las preguntas con coherencia y propiedad (2 ptos)

1. ¿Cuál es el mensaje de la canción “Cholo Soy”? ¿Quién lo canta?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________
2. ¿Cómo crees que afectaría la historia del Perú, si en lugar de San Martín y Bolívar los libertarios de
nuestro país hubiesen sido Juan Santos Atahualpa y Túpac Amaru II?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
 ITEM I. CIERTO O FALSO.
1.___ El antiguo Régimen se caracteriza por una economía en su mayoría agraria, con una monarquía absoluta y
una sociedad igualitaria.
2.___ La sociedad estamental del antiguo Régimen se divide en: nobleza, clero, y tercer estado.
3.___ Inglaterra tras su revolución gloriosa se trasforma en una monarquía parlamentaria.
4.___ Estados Unidos es ejemplo de un primer Estado en tener monarquía parlamentaria.
5.___ Francia ayuda a Estados Unidos en su independencia.
6.___ La Ilustración es un movimiento intelectual que exalta la fe por sobre la razón.
7.___ El Despotismo Ilustrado es una forma de monarquía absoluta.
8.___ La Revolución Francesa ocurre en el siglo XX.
9.___ La Bastilla era un palacio donde descansaban los monarcas absolutos.
10.___ Francia, antes de la Revolución Francesa, era una Monarquía Absolutista.
11.___Napoleón obtiene el poder gracias a un golpe de estado que realizó.
12.___El Absolutismo llega a su fin producto de la Revolución Francesa.
13.___ La etapa más sangrienta o el “Terror” de la Revolución Francesa es la convención girondina.
14.___ El revolucionario Robespierre se caracteriza por ser de una tendencia más moderada.
15.___ Uno de los principales cambios en Francia, luego de la Revolución Francesa, es que los súbditos son
remplazados por los ciudadanos.

SELECCIÓN MÚLTIPLE
1. ¿Cuál de los siguientes estamentos sociales pertenece a los NO privilegiados?
a) Clero
b) Burguesía
c) Nobleza
d) Todas las anteriores

2. ¿Cuáles son los tres estamentos sociales característicos de la sociedad europea?

a) Que se divide en grupos sociales determinados por el lugar en que nacieron.
b) Que se divide en grupos sociales determinados por el origen o nacimiento.
c) Que se divide en grupos sociales diferenciados por su poder económico.
d) Que los grupos sociales se dividen según si son laicos o religiosos.

3. Lea e interprete el siguiente documento y responda:

“En primer lugar me doy cuenta de que algo es reconocido por el bueno y por el malo: que es necesario
razonar en todo, porque el hombre no es solamente un animal, sino un animal racional; que, en consecuencia,
siempre hay medios de descubrir la verdad; que quien renuncia a buscarla, renuncia a su calidad humana y
debe ser tratado por el resto de su especie como una bestia feroz ; y que una vez descubierta la verdad,
cualquiera que renuncie a aceptarla o es un insensato o es moralmente malvado.”
Denis Diderot. “Derecho natural”, en La Enciclopedia. 1751- 1772

Según este pensador ilustrado y de acuerdo con el texto, ¿qué define al ser humano?
a) Es quien, una vez descubierta la verdad, renuncia a aceptarla.
b) Es un animal, que puede ser bueno, insensato o malvado.
c) La capacidad para someter a las otras especies.
d) El uso de la razón y su aplicación en la búsqueda de la verdad.
4. Una de las causas de la Revolución Francesa era la crisis económica por la que estaban pasando. Esta crisis
tenía como antecedentes:
Los altos costos de mantención de la corte.
I. La guerra que mantenía contra EE.UU
II. La baja recaudación de impuestos, debido a que el Primer y Segundo Estado estaban eximidos del pago.
III. Los altos costos de mantención de la corte (nobleza)

a) Solo I
b) solo III
c) I y II
d) II y III

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los antecedentes de la Revolución Francesa es FALSA?
a) El rey concentraba todos los poderes del Estado.
b) Francia vivía una situación económica crítica.
c) El rey repartía por igual los recursos a todos los estamentos sociales.
d) Ninguna de las anteriores.

6. Sobre la burguesía, es correcto afirmar que:

a) Había alcanzado gran importancia económica
b) Seguían siendo una clase con bajo nivel cultural
c) Querían seguir con el sistema imperante (Absolutismo)
d) Todas las anteriores

7. Durante la independencia de Estados Unidos ¿Qué país europeo le presta ayuda militar?
a) Austria b) Inglaterra
c) España d) Francia

8. ¿Cuál fue el estamento social más perjudicado producto de la crisis económica Francesa?
a) El Tercer Estado
b) Los Nobles
c) El Clero
d) La familia real

9. ¿Qué hecho desencadena la agudización de la crisis económica en Francia?

a) La peste.
b) malas cosechas.
c) La escasez de alimentos.
d) El alza de los precios.
ANÁLISIS
1. ¿Cuáles son los principales postulados o características de la Ilustración? Plantea y explica brevemente como
mínimo 4 ideas.

2. ¿Qué es el Despotismo Ilustrado y cómo explicas la frase “todo para el pueblo, pero sin el pueblo”?
Fundamenta tu respuesta.