SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN INDONESIA MAJU

PROGRAM STUDI NERS KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Pendidikan Agama Islam KPK01001 KPK 2 1 Juli 2018
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Departemen Keperawatan

Adzan Desar S.Ikom Adzan Desar S.Ikom Lannasari,S.Kep.M.Kep

Deskripsi Mata Di dalam mata kuliah ini disampaikan pengenalan agama menurut berbagai sumber (Ensiklopedia –Para Tokoh),
Kuliah alam kehidupan manusia, perawatan orang sakit, pemeriksaan medik, kewajiban orang sakit, adab merawat orang
sakit, sumber dan jenis penyakit, obat mujarab ,dan do’a-doa yang berhubungan dengan kesehatan, disampaikan
dalam bentuk praktek simulasi untuk memberikan gambaran yang jelas dalam implementasinya di lapangan.
Capaian S Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
Pembelajaran
Lulusan P Menguasai filosofi, paradigma, teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range
theories Menguasai metode penelitian ilmiah
K Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk menghasilkan langkah-langkah
pengembangan strategis organisasi
Materi  Menyebutkan Hubungan manusia dan Agama
Pembelajaran/  Menerangkan Hubungan manusia dan Agama

1
Pokok Bahasan  Menyebutkan Perawatan orang sakit
 Menerangkan Perawatan orang sakit
 menjelaskan Sumber dan jenis penyakit
 Aneka bentuk pengobatan Rasullullah SAW
 Pemeriksaan Medik Menerangkan Pemeriksaan Medik
Pustaka Referensi Utama :
Suresman,Edi.2009.Hand out PAI, Bahan Ajar.

Penunjang :
1. Gamal, K.2003.Sakit dan Pengobatan Secara Islam. Jakarta:Absolut.
2. Depag RI.1995.Islam Untuk Disiplin Ilmu Biologi.
3. Depag RI.1998.Islam Untuk Disiplin Ilmu Kedokteran dan Kesehatan
Media Pembelajarn Laptop dan LCD
Team Teaching Adzan Desar S.Ikom

2
A. Matrik Pembelajaran
Pert Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Metode Alokasi Sumber/Baha
man Waktu n
1 Memahami dan Mengenal Menyebutkan Ceramah, Diskusi 1x50’
tujuan mata kuliah isi silabus 1. Menyimak penjelasan di
sampaikan
2. Mencatat hal-hal yang
dianggap penting
3. Menanyakan hal-hal yang
belum jelas

Mahasiswa mampu 1. Menyebut Konsep Ceramah , Diskusi 1x50’ 1,2,3,4

menjelaskan Pengantar PAI kan Pengantar PAI 1. Menyimak materi yang di
(Orientasi Silabus PAI) Pengantar (Orientasi sampaikan
PAI 2. Mencatat hal-hal yang
Silabus PAI)
(Orientasi dianggap penting
Silabus 3. Menanyakan hal-hal yang
PAI) belum jelas
2. Menerang 4. Menjawab pertanyaan
kan yang diberikan
Pengantar
PAI
(Orientasi
Silabus
PAI)

3
2 Mahasiswa mampu 1. Menyebut Konsep Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4
menjelaskan Hubungan kan Hubungan 1. Menyimak materi yang di
manusia dan Agama Hubunga manusia dan sampaikan
n manusia 2. Mencatat hal-hal yang
Agama
dan dianggap penting
Agama 3. Menanyakan hal-hal yang
2. Menerang belum jelas
kan 4. Menjawab pertanyaan
Hubunga yang diberikan
n manusia
dan
Agama
3 Mahasiswa mampu 1. Menyebut Konsep Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4
menjelaskan Perkembangan kan Perkembanga 1. Menyimak materi yang di
manusia Perkemba n manusia sampaikan
ngan 2. Mencatat hal-hal yang
manusia dianggap penting
2. Menerang 3. Menanyakan hal-hal yang
kan belum jelas
Perkemba 4. Menjawab pertanyaan
ngan yang diberikan
manusia
4 Mahasiswa mampu 1. Menyebut Konsep Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4
menjelaskan Perawatan orang kan Perawatan 1. Menyimak materi yang di
sakit Perawata orang sakit sampaikan
n orang 2. Mencatat hal-hal yang
sakit dianggap penting
2. Menerang 3. Menanyakan hal-hal yang
kan belum jelas
Perawata 4. Menjawab pertanyaan

4
 n orang yang diberikan
sakit

5 Mahasiswa mampu 1. Menyebut Konsep Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4

menjelaskan Kewajiban kan Kewajiban 1. Menyimak materi yang di
orang sakit Kewajiba orang sakit sampaikan
n orang 2. Mencatat hal-hal yang
sakit dianggap penting
2. Menerang 3. Menanyakan hal-hal yang
kan belum jelas
Kewajiba 4. Menjawab pertanyaan
n orang yang diberikan
sakit
6 Mahasiswa mampu 1. Menyebut Konsep Adab Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4
menjelaskan Adab merawat kan Adab merawat 1. Menyimak materi yang di
orang sakit merawat orang sakit sampaikan
orang 2. Mencatat hal-hal yang
sakit dianggap penting
2. Menerang 3. Menanyakan hal-hal yang
kan Adab belum jelas
merawat 4. Menjawab pertanyaan
orang yang diberikan
sakit

5
7 Mahasiswa mampu 1. Menyebut Konsep Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4
menjelaskan Pemeriksaan kan Pemeriksaan 1. Menyimak materi yang di
Medik Pemeriks Medik sampaikan
aan 2. Mencatat hal-hal yang
Medik dianggap penting
2. Menerang 3. Menanyakan hal-hal yang
kan belum jelas
Pemeriks 4. Menjawab pertanyaan
aan yang diberikan
Medik
UTS

9 Mahasiswa mampu 1. Menyebut Konsep Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4

menjelaskan Sumber dan kan Sumber dan 1. Menyimak materi yang di
jenis penyakit Sumber jenis penyakit sampaikan
dan jenis 2. Mencatat hal-hal yang
penyakit dianggap penting
2. Menerang 3. Menanyakan hal-hal yang
kan belum jelas
Sumber 4. Menjawab pertanyaan
dan jenis yang diberikan
penyakit
10 Mahasiswa mampu 1. Membuat Konsep Aneka Cooperative 2x50’ 1,2,3,4
menjelaskan Aneka bentuk laporan bentuk Learning dengan SGD
pengobatan Rasullullah SAW dan pengobatan a. Mengungkapkan opini
mempres b. Mendiskusikan tentang
Rasullullah
ntasikan pengobatan Rasullullah
Aneka SAW SAW
bentuk c. Mencari literature tentang
pengobat pengobatan Rasullullah

6
 an SAW
Rasullulla d. Mempresentasikan
h SAW temuan yang di dapat

11 Mahasiswa mampu 1. Menyebut Konsep Aneka Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4

menjelaskan Obat yang kan Obat Obat yang 1. Menyimak materi yang di
sangat mujarab yang sangat sampaikan
sangat 2. Mencatat hal-hal yang
mujarab
mujarab dianggap penting
2. Menerang 3. Menanyakan hal-hal yang
kan Obat belum jelas
yang 4. Menjawab pertanyaan
sangat yang diberikan
mujarab
12 Mahasiswa mampu 3. Menyebut Konsep Sifat- Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4
menjelaskan Sifat-sifat yang kan Sifat- sifat yang 1. Menyimak materi yang di
harus dimiliki tenaga medik sifat yang harus dimiliki sampaikan
dan para medik harus 2. Mencatat hal-hal yang
tenaga medik
dimiliki dianggap penting
tenaga dan para 3. Menanyakan hal-hal yang
medik medik belum jelas
dan para 4. Menjawab pertanyaan
medik yang diberikan
4. Menerang
kan Sifat-
sifat yang

7
 harus
dimiliki
tenaga
medik
dan para
medik

13 Mahasiswa mampu 5. Menyebut Konsep Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4

menjelaskan Keteladanan kan Keteladanan 1. Menyimak materi yang di
kesabaran sang Nabi Keteladan kesabaran sampaikan
an 2. Mencatat hal-hal yang
sang Nabi
kesabaran dianggap penting
sang Nabi 3. Menanyakan hal-hal yang
6. Menerang belum jelas
kan 4. Menjawab pertanyaan
Keteladan yang diberikan
an
kesabaran
sang Nabi
14 Mahasiswa mampu 7. Menyebut Konsep Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4
menjelaskan Menjaga kan Menjaga 1. Menyimak materi yang di
Amanat Allah SWT Menjaga Amanat Allah sampaikan
Amanat 2. Mencatat hal-hal yang
SWT
Allah dianggap penting
SWT 3. Menanyakan hal-hal yang
8. Menerang belum jelas
kan 4. Menjawab pertanyaan
Menjaga yang diberikan
Amanat

8
 Allah
SWT

15 Mahasiswa mampu 9. Menyebut Konsep Do’a- Ceramah , Diskusi 2x50’ 1,2,3,4

menjelaskan Do’a-doa yang kan Do’a- doa yang 1. Menyimak materi yang di
berhubungan dengan doa yang berhubungan sampaikan
kesehatan berhubun 2. Mencatat hal-hal yang
dengan
gan dianggap penting
dengan kesehatan 3. Menanyakan hal-hal yang
kesehatan belum jelas
10. Menerang 4. Menjawab pertanyaan
kan Do’a- yang diberikan
doa yang
berhubun
gan
dengan
kesehatan
UAS

9
B. Evaluasi Mata Kuliah
Pada prinsipnya sistem penilaian dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi oleh mahasiswa selama mengikuti proses
pembelajaran. Aspek yang dinilai meliputi ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Sistem penilaian bersifat proporsional artinya
penilaian pencapaian kompetensi oleh mahasiswa dalam satu kegiatan pembelajaran sesuai dengan prosentase distribusi tujuan
pembelajaran dalam tiap kegiatan yang meliputi :
Kehadiran fisik min 75% : 10 % (bila tidak hadir membuat paper)
Tugas kelompok/makalah : 15 %
Presentasi kelompok : 15 %
UTS : 25 %
UAS : 35 %

Nilai akhir yang dicapai mahasiswa setelah menempuh semua kegiatan ditetapkan berdasarkan standar yang berlaku di STIKIM, yaitu :

No Nilai Lamb Mutu

1 80 -100 A 4
2 68 – 79 B 3
3 56 - 67 C 2
4 45 - 55 D 1
5 0 - 44 E 0

C. PERSIAPAN PESERTA DIDIK

1. Izin ketidakhadiran yang diperbolehkan bila telah melalui koordinator matakuliah atau bagian akademik.

10
 2. Selama mengikuti mata pelajaran ini peserta didik harus mematuhi segala peraturan dan kewajiban pada mata
ajaran.
3. Setiap peserta didik dapat mengikuti ujian semester jika :
a. Telah menyelesaikan administrasi akademik.
b. Kehadiran 75% - 90% akan dikenakan sanksi akademik (akan ditentukan oleh bidang akademik).
c. Kehadiran <75% maka mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian semester.
d. d. Telah menyerahkan penugasan selama kegiatan belajar mengajar baik penugasan individu maupun
kelompok
.

11
12