2. Agrupa elementos de la Entorno Natural Seres vivos- Los 2.2.1 Descripción de las características de los animales y el proceso de vida:
naturaleza inanimada y con 2.2 Describe semejanzas y animales nacen, crecen, se reproducen y mueren.
los seres vivos, participando en diferencias entre seres
actividades de rescate y vivos: animales, plantas y 2.2.2 Clasificación de los animales por los beneficios que le proporcionan en su
MEDIO SOCIAL Y conservación de su entorno. el ser humano. vida.
NATURAL Las plantas
4. Realiza, cooperativamente, 4.1 Practica hábitos de 2.2.3 Descripción de las características de las partes externas de la planta:
con independencia higiene y aseo persona, tamaño y forma.
actividades que le son alimenticios y de vestuario,
asignadas en su familia, demostrando desarrollo de Desarrollo de la 4.1.2 Utilización adecuada del jabón, agua, toalla, y secado después del
escuela y comunidad. su autonomía personal. autonomía personal lavado o baño.
4.1.3 Utilización de los espacios para aseo dejándolos limpios al finalizar.
1.1.1 Diferenciación de objetos con formas geométricas por medio del tacto.
1 Responde con gestos, 1.1.2 Realización de acciones usando como base lo que escucha.
COMUNICACIÓN Y movimientos y oralmente Actitudes comunicativas
LENGUAJE a mensajes escuchados 1.1 Realiza juegos 1.1.3 Creación del final de un cuento que escucha.
en poemas, cuentos y rítmicos y rimas según las
textos diversos de su indicaciones que se le dan. 1.1.4 Representación de mensajes literarios con base en la escritura de su
cultura y otras culturas. entorno cultural.
1.1.1. Identificación de sonido, silencio y ruido.
Motriz
1.1 Asume posiciones Control y coordinación 1.1.5. Se desplaza a la mayor velocidad sin pérdida del sentido y dirección de
segmentarias en la su trayectoria.
ejecución de diversos
EDUCACION FISICA 1. Manifiesta conciencia de la movimientos y 1.1.1 Coordinación global y control del cuerpo al ejecutar tareas de la vida
postura corporal indispensable desplazamientos. Equilibrio cotidiana.
para la realización del
movimiento. 1.2 Aplica la funcionalidad 1.2.2 Salto combinando el movimiento de segmentos de las extremidades
segmentaria en inferiores y las superiores.
actividades cotidianas. Orientación y
estructuración temporal 1.3.1 Ejecución de movimientos en forma coordinada al seguir ritmos variados.
1.3 Organiza sus
movimientos en respuesta 1.3.2 Desplazamiento en el espacio atendiendo a un ritmo determinado.
a estímulos auditivos
(ritmo).
4. Realiza, 4.4 Manifiesta aceptación, Cortesía y trato social 4.4.1Demostración de atención a los y las compañeras que lo necesiten.
cooperativamente, con tolerancia y respeto hacia 4.4.2 Demostración de sinceridad ante los conflictos.
MEDIO SOCIAL Y independencia las personas con las que se
NATURAL actividades que le son relaciona. 4.2.1 Colaboración en el arreglo del cabello y limpieza del calzado.
asignadas en su familia, Desarrollo de la
escuela y comunidad. 4.2 Cuida la ropa, zapatos y autonomía personal 4.2.2 Demostración de actitudes de cuidado y conservación del vestido propio y
otras prendas que utiliza. ajeno.
2.1.4 Entonación dela primera estrofa del Himno Nacional ( dos cuartetos y un
coro)
1. Manifiesta conciencia 1.3 Organiza sus 1.3.8 Asociación de las actividades que realiza con los conceptos de día,
de la postura corporal movimientos en respuesta a semana y mes en un calendario.
EDUCACION FISICA indispensable para la estímulos auditivos (ritmo).
realización del movimiento. Orientación y 2.1.1 Estructura las relaciones espaciales en función de los objetos que se
AFECTIVO-SOCIAL estructuración temporal encuentran en el entorno.
2. Demuestra habilidad 2.1 organiza las relaciones 2.1.2 Identificación de las relaciones del cuerpo y espacios en diferentes
para diferenciar que se establecen entre los direcciones: arriba-abajo, cerca-lejos, a la izquierda-a la derecha, entre otras.
experiencias visuales, objetos del entorno
auditivas, táctiles y inmediato según el espacio 2.1.4 Participación en juegos tradicionales que requieren el desarrollo de la
kinestésicas que el medio le en el que se ubican. percepción de posición en el espacio: gallinita ciega, el ratón y el gato,
brinda. ponerle la cola al burro, entre otras.
1.4.5 Identificación de las partes que hacen falta para ensamblar un todo.
1.4 Identifica la posición de dos o
1. Clasifica diferentes más objetos con relación a si Vocabulario Visual Básico 1.4.7 Ubicación de un punto en el mapa con relación a otros puntos
ESTREZAS DE estímulos visuales, mismo o a sí misma como con considerados importantes.
APRENDIZAJE auditivos (fonemas y relación a los mismos objetos.
grafemas) y hápticos 1.5.1 Identificación auditiva de la sílaba acentuada en palabras del
según sus rasgos 1.5 Diferencia sonidos semejantes vocabulario básico.
distintivos. a/ o diferentes de un sonido
determinado. 1.5.2 Pronunciación de los nombres de sus compañeros (as) o de objetos
comunes letra por letra o sílaba por sílaba indicando el número de
sonidos.
Estructuración Lingüística
2.1 Asocia los movimientos 2.1.2 Ejecución de movimientos articulatorios para soplar diferentes objetos
2. Utiliza nociones de la articulatorios de los diferentes para moverlos en diferentes direcciones y controlando la expulsión del
COMUNICACIÓN Y estructura de las órganos del aparato fonador con Sistema Fonológico aire.
LENGUAJE palabras al expresar la emisión precisa de los sonidos
sus ideas. del habla. 2.2.1 Formulación, oral, de oraciones que reflejen concordancia de
género y de número.
2.2 Utiliza correctamente, los
tiempos verbales y los pronombres
personales en su expresión oral.
2.2.1 Participación en juegos rítmicos: ecos simples, ecos corporales y
2.2 Participa en juegos propios de Educación musical manuales, juegos de palmadas, rondas tradicionales, rimas, pregones y
su comunidad o de otras Practica Vocal. adivinanzas rítmizadas.
comunidades vecinas.
2. Establece relaciones 2.3.2 Realización de orquestaciones aplicando cuatro modelos rítmicos:
entre los diversos 2.3 Participa en producciones Correlaciones y juegos. ritmo de la melodía, acento, pulso, tempo débil.
lenguajes artísticos al sonoras utilizando su vos, su
comunicar sus cuerpo y objetos de su entorno. 2.4.1 Ejercitación de la percepción y traficación de sonidos, silencios y
EXPRESION ARTISTICA sentimientos ideas y pulsos.
emociones. 2.4 Lee y escribe sonidos con Práctica instrumental
códigos inventados y signos 2.5.1 Ejercitación de la memoria auditiva.
convencionales.
2.5.2 Variación de un elemento de manera libre de un motivo o canción
2.5 Expresa su creatividad en Lectura y escritura musical original.
actividades de juego sonoro libre.
2.5.3 Participación en diálogos cantados, improvisados sobre cualquier
2.6 Utiliza su cuerpo como tema.
instrumento y el movimiento como Proceso de internalización
medio para expresar emociones. y juego sonoro libre 2.5.4 Invención de secuencias sonoras, cantadas o tocadas, que el o ella
misma pueden repetir después de tocarlos.
2.6.1 Ejercitación del movimiento de las partes del cuerpo una a una.
5. Participa en la promoción 5.3 Describe las 5.3.3 Identificación de centros turísticos de la ciudad y del campo.
de valores para la ocupaciones o las labores
convivencia armónica de la que se realizan en el campo La comunidad-El campo y 5.3.4 Descripción de lugares históricos y culturales de su comunidad,
familia y la comunidad. y la ciudad y los centros la ciudad departamento y país.
MEDIO SOCIAL Y turísticos, históricos y
NATURAL 4. Realiza, culturales de su comunidad. 4.3.3 Demostración de cuidado al pelar frutas que no requieren cuchillo,
cooperativamente, con depositando la basura en su lugar.
independencia actividades 4.3 Muestra preferencias por Desarrollo de la
que le son asignadas en su los alimentos nutritivos que autonomía personal 4.3.4 Colaboración al poner o quitar la mesa o arreglar el espacio para
familia, escuela y se producen en su tomar los alimentos rutinarios o en una ocasión especial.
comunidad. comunidad.
5. Participa en la promoción 5.5 Utiliza medios de 5.5.3 Descripción de medios de comunicación: la carta, el correo, el
MEDIO SOCIAL Y de valores para la comunicación, de Medios de comunicación correo electrónico, teléfono domiciliar y celular.
NATURAL convivencia armónica de transporte y educación vial,
la familia y la comunidad. en su comunidad. 5.5.4 Utilización de medios de comunicación en su comunidad.
2.2 Utiliza correctamente, 2.2.6 Expresión oral, en forma lógica y ordenada, utilizando pronombres
2. Utiliza nociones de la los tiempos verbales y los personales.
COMUNICACIÓN Y estructura de las palabras al pronombres personales en su Aspecto Sintáctico
LENGUAJE expresar sus ideas. expresión oral.
2.3.1 Expresión en el idioma materno usando entonaciones adecuadas al
2.3 Interpreta el significado significado de las palabras.
de elementos y mensajes
gráficos y orales del entorno
inmediato.
La energía y el tiempo 2.6.10 Ejecución de movimientos siguiendo el pulso y velocidad de la
música.
2.6 Utiliza su cuerpo como
instrumento y el movimiento Las relaciones 2.6.11Relación entre partes del cuerpo en movimiento y con su entorno:
como medio para expresar sobre, bajo, dentro, fuera, lejos, cerca.
2. Establece relaciones emociones.
entre los diversos lenguajes Exploración del lenguaje no 2.7.1 Participación en actividades de expresión gestual.
EXPRESION ARTISTICA artísticos al comunicar sus verbal.
sentimientos ideas y 2.7.2 Composición, memorización y repetición de frases de movimiento.
emociones. 2.7 Improvisa movimientos Uso de instrumento.
motivado (a) por diversos 2.7.3 Improvisación de movimientos y juegos utilizando materiales escritos,
estímulos visuales y auditivos. Composición elementos del contorno, piezas musicales, fotografías.
2.8 Desarrolla formas de 2.8.2 Descripción de lugares, objetos, animales, situaciones, historias.
expresión para comunicarse. Teatro- Arte Dramático
2.8.3 Ejercitación de la proyección de la voz mediante frases, poemas,
canciones, trabalenguas.
MEDIO SOCIAL Y 5. Participa en la promoción 5.5 Utiliza medios de 5.5.5 Descripción del lugar de salida y llegada: estación y terminal de
NATURAL de valores para la comunicación, de La Familia y la vivienda buses, estación de trenes, aeropuerto, parque y otros.
convivencia armónica de transporte y educación vial,
la familia y la comunidad. en su comunidad. 5.5.6 Utilización correcta de autobuses, automóviles, señalización de su
comunidad.
5. Participa en la promoción 5.5 Utiliza medios de 5.5.7 Cruce de calle sin semáforo, carreteras, ríos, puentes y otros.
de valores para la comunicación, de
MEDIO SOCIAL Y convivencia armónica de transporte y educación vial, Educación Vial 5.5.8 Conducción correcta al caminar o cruzar calle.
NATURAL la familia y la comunidad. en su comunidad.
5.5.9 Utilización adecuada de las señales de tránsito al conducirse por la
calle.