学科 华文
年级 五年级
时间 早上 8 时 15 分 – 9 时 15 分
单元 (一)新学年,新希望
课题 -
内容标准 1.2,1.7
学习标准 1.2.5,1.7.13
在本堂课结束前,学生能够:
目标 1) 在聆听和理解讲座后,能说出其重点。
2) 针对演讲使用正确的疑问代词提出问题。
1) 教师与学生讨论课题。
2) 教师分享,学生组内分享。
3) 教师播放《新学年,新希望》的演讲,要求学生仔细聆听,并做重点记录。
教学步骤
4) 教师要求学生轮流说一说各自的记录内容,并进行讨论。
5) 教师要求学生根据演讲内容提出问题,并从旁指导纠正。
6) 教师进行总结。
跨课程元素 价值观(有目标)、思维技能(联想与联系)
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反思
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学科 华文
年级 四年级
时间 早上 10 时 15 分 – 11 时 15 分
单元 (一)美,就在你身边
课题 (一)寻找美好
内容标准 1.5,1.7
学习标准 1.5.4,1.7.11
在本堂课结束前,学生能够:
目标 1) 在聆听事情的经过后,正确地复述。
2) 针对演讲使用正确的疑问代词提出问题。
1) 教师与学生讨论课题。
2) 教师分享,学生组内分享。
教学步骤 3) 教师要求学生仔细聆听组员分享,并做重点记录。
4) 教师要求学生轮流说一说各自的记录内容。
5) 教师要求学生根据组员的分享提出问题,并从旁指导纠正。
6) 教师进行总结。
跨课程元素 价值观(发现美、有目标)、思维技能(联想与联系)
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反思
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Refleksi
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学科 Program Transisi
年级 一年级
时间 早上 12 时 15 分 – 12 时 45 分
主题 整理课室
内容标准 -
学习标准 -
在本堂课结束前,学生能够:
目标
1) -
1) 教师与学生讨论课室整洁的课题。
2) 教师让学生说说班上不整洁的地方。
教学步骤 3) 教师带领学生分配工作。
4) 教师带领并指导学生进行整洁工作。
5) 教师表扬与鼓励。
跨课程元素 思维技能(联想与联系)
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反思
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学科 华文
年级 四年级
时间 早上 7 时 15 分 – 8 时 15 分
单元 (一)美,就在你身边
课题 (一)寻找美好
内容标准 2.1,2.6
学习标准 2.1.8,2.6.5
在本堂课结束前,学生能够:
1) 认读六个词语
目标
2)说出至少四个个词语的含义
3)回答五道有关课文的简答题
1) 教师带领学生讨论相关的话题。
2)教师要求学生默读一遍,并把不明白的词语画线。
3)教师教导学生六个词语的形、音、义。
教学步骤
4)教师进行考查。
5)教师发问五道课文简答题并引导学生回答。
6)教师进行总结。
跨课程元素 价值观(发现美)、思维技能(联想与联系)
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反思
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学科 华文
年级 五年级
时间 早上 8 时 45 分 – 9 时 45 分
单元 (一)新学年,新希望
课题 (一)每天四问
内容标准 2.1,2.7
学习标准 2.1.11,2.7.3
在本堂课结束前,学生能够:
1) 认读六个词语
目标
2)说出至少四个词语的含义
3)回答有关课文的简答题
1) 教师向学生讲解课题。
2) 教师带领学生边读边理解课文(1-3 段)。
教学步骤 3) 教师从中教六个所指定的词语,后进行考查。
4) 教师发问问题,引导学生回答。
5) 教师进行总结。
跨课程元素 价值观(反思、有目标)、思维技能(联想与联系)
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反思
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Refleksi
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Tarikh / Hari : 4/1/2019 (Jumaat)
学科 华文
年级 五年级
时间 早上 8 时 30 分 – 9 时 30 分
单元 (一)新学年,新希望
课题 (一)每天四问
内容标准 2.1,2.7
学习标准 2.1.11,2.7.3
在本堂课结束前,学生能够:
1) 认读六个词语
目标
2)说出至少四个词语的含义
3)回答有关课文的简答题
1) 教师向学生讲解课题。
2) 教师带领学生边读边理解课文(4-7 段)。
教学步骤 3) 教师从中教六个所指定的词语,后进行考查。
4) 教师发问问题,引导学生回答。
5) 教师进行总结。
跨课程元素 价值观(反思、有目标)、思维技能(联想与联系)
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反思
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学科 华文
年级 四年级
时间 早上 10 时 – 11 时
单元 (一)美,就在你身边
课题 (一)寻找美好
内容标准 2.1,3.1
学习标准 2.1.8,3.1.5
在本堂可结束前,学生能够:
目标 1)应用所认识的汉字构词
2)正确、端正地书写制定的字词
1)教师在白板写上课文里的字词。
2)教师进行词语含义考查。
教学步骤 3)教师带领学生使用字构出更多的词。
4)教师教导学生写生字新词。
5)教师要求学生抄进簿子,回家练写。
跨课程元素 思维技能(联想与联系)、价值观(认真)
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反思
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