ACTIVIDADES PROGRAMADAS

CUENTO 3 CHANCHITOS: realizar el cuento con tambor pandereta maracas cascabeles y xilófono.

Carnaval arequipeño con pandereta para seguir el ritmo y las indicaciones

Valicha: con chachas o maracas para seguir el ritmo

Ronda jacaranda: con movimiento según la canción

Canción de La polilla: seguir el ritmo, movimiento, palmas,

Apo el indiecito: seguir el ritmo con el tambor

Libro animales: adivina adivina que animal nos visito (discriminación auditiva)

Caja de sorpresas (discriminación auditiva)

Marcha turca (pompones) chavo ocho seguir indicaciones según cambio música

Caminando corriendo salando: caminando caminando vamos ya vamos caminando vamos ya

Popeye con martillos: ritmo, atención

Altos (jirafa) bajo (oso) rápido (ratón) lento ( tortuga ) dibujos

Estrellita del sur : palmas ritmo de vals

Ta titi (figuras y caminar y saltar)

Canción mariposas (kodaly): melodía

Camino línea y silencio. Se trabaja una forma inicial del pentagrama ----------- ------------ -----------
Pentagrama. Mi sol

Dos líneas: mi sol en el piso para jugar

Canción cascabeles

Canción del botón con palmas y botones para esconder el ratón

La lluvia cae tititita palmas y seguimiento de instrucciones

Marcha de la caverna en la montaña ( movimiento y cambio de movimiento según la música (se

esconden)

notas musicales con el cuerpo

marinero : quien te enseño marinero quien te enseño a nadar quien fue un pecesito quien te
enseño a nadar( altos y bajos)

canción de la cabra ( ritmo) mi cabra es muy especial para comer no hay otra igual la ropa es su
gran manjar pero el color le gusta mas ritmo sonidos espera en la canción , melodia

choinesdance con movimiento . marcha y rapidos

marcha radesky : ritmo

notas con los aros: método dalcroze jugar las notas y avanzar con los aros

jugar con la pandereta ( de sombrero de timom de pulsera rápido lento alto bajo). Seguimiento
de melodía e instrucciones

Ritmo A gogo: pero llevando ritmo silabas con diferentes partes del cuerpo

Estatuas: toco la música y cuando la música para se quedan en estatuas

Movimiento con globos: se coloca una persona frente a la otra y se cogen de los globos cada uno
de un lado sin agarrarse las manos y se pone una melodía cualquiera. Una persona es la que guía y
la otra le sigue .luego se cambia la música y dirige la otra. METODO DALCROZE.

Ritmo con las pelotas:

  Dan bote al piso y la recogen ( en 4 tiempos)
 Dan bote al piso la recogen, pasan a la otra mano y le dan bote (3 tiempos)

Trabajo con claves: Primero se sigue el ritmo de la profesora y luego cada uno elige un ritmo y
todos los seguimos. Se busca una canción corta que les guste y lo hacemos con claves

Juego de palmas: yo repito un ritmo y los chicos lo repiten. Luego de afianzar esto se puede hacer
que cada uno proponga un movimiento. Se puede hacer con manos y pies

Juego de canto: se hace un sonido cualquiera y los demás repiten y cada uno propone un sonido
distinto

Cantar una canción pequeña que todos conozcan y luego se les saca unas palabras que no deben
decir al cantar

Percepción Auditiva: Se esconde un objeto cualquiera dentro del salón y un niño sale para no ver
dónde se esconde. Cuando entra se empieza a cantar una melodía cualquiera corta y cuanto mas
cerca este del objeto más fuerte se canta y cuando se va alejando mas bajo hasta que encuentre el
objeto escondido.

Seguimiento con palmas: Se ponen dos personas y se hacen tres palmas para diferentes lados en
línea recta y la persona del frente lo debe de seguir. Se hace en línea recta hacia arriba abajo
derecha o izquierda. Luego que salga el primer ejercicio se hace el segundo donde caminan con
una música paso con palma cuando digo HIP y cuando diga HOP es paso y luego palma. Esto se
acompaña con piano