“VIRGEN DE FÁTIMA ”
PLAN DE TUTORÍA
INSTITUCIONAL
UGEL – HUARMEY
2019
1
PLAN DE TUTORÍA INSTITUCIONAL
1. DATOS GENERALES:
UGEL : Huarmey
Institución educativa : “Virgen de Fátima”
Directora :
Coordinadora de Tutoría : Gely Castillo López
Integrantes del Comité de Tutoría:
Responsable de Convivencia : César Carrillo
Távara
Responsable de Participación Estudiantil: Walter Guaylupo
Cumplido
Responsable de Escuela de Familias : Felipe Chávez
Vargas
Representante de los tutores : María Vargas
Soria (Primaria)
Gloria Tamariz Fernández (Secundaria)
Representante de los auxiliares : Aurora Toledo
Alvarado
Representante de los estudiantes : Miguel Fernando Junior
Gómez Prudencio
2. EQUIPO DE TUTORES:
PRIMARIA
2
N° de
Grado y Horario
estudiantes Tutor (a)
sección
H M Día Hora
1°A 13 12 Ivonne Cabello Saldarriaga
N° de
Grado y Horario Auxiliar de
estudiantes Tutor (a)
sección Educación
H M Día Hora
TOLEDO
1°A 13 12 ESPADA VÁSQUEZ, Lis Aurora
ALVARADO,
1°B 15 14 GUAYLUPO CUMPLIDO, Walter
Aurora
1°C 13 12 CHAVEZ VARGAS, Felipe Aurelio
1°D 15 14 LÓPEZ CASTILLO, Gely Maribel Lunes 7°
2°A 20 10 MEJÍA JESÚS, Ana Isabel
3
2°B 18 15 GILIO MONSALVE, César Russell
2°C 13 12 CARRILLO TAVARA, Luís César
2°D 15 14 SÁNCHEZ BLAS, Liliana
3° A 17 19 TAMARIZ FERNANDEZ, Gloria
3°B 19 16 GILIO MONSALVE, José
3° C 13 12 SOTELO PÉREZ, Mauro Arturo Viernes 6°-7°
3°D 15 14 SOTELO PÉREZ, Elida Avelina
4° A 14 21 RIOS MENDOZA, Lizbeth Yanina
4° B 20 11 SALAZAR CELMI, Nelly Rosa
4° C 13 12 CABALLERO PEREDA, María
4° D 15 14 VASQUEZ CALIXTO, Julio César
5° A 15 17 ROMERO ALEJO, Valdomero
5° B 14 16 BARBA PEDROZO, Liser Diover
5° C 13 12 MENDOZA POMA, Wilmer Jesús
5° D 15 14 CASTILLO DÍAZ, Key Rosanita.
3. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan de Tutoría Institucional tiene por objeto desarrollar acciones de Gestión,
que considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a
diferentes actores de la comunidad educativa. Así mismo promoverá acciones de
orientación dirigido a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable,
el ejercicio pleno de la sexualidad, prevención de situaciones de conducta de riesgo
como: el embarazo adolescente, consumo de drogas y convivencia escolar.
4. OBJETIVOS:
4
4.1. Objetivo general:
5. ACTIVIDADES:
Cronograma
Actividades Descripción Meta Responsable
Día Mes
Jornada de reflexión y
Tutores de Directivos.
sensibilización sobre la
Primaria y Comité de Tutoría y 04 Marzo
importancia de la tutoría y
secundaria. Convivencia escolar.
el rol del tutor.
Taller de capacitación Tutores de Comité de Tutoría y
“Elaborando mi Plan Primaria y Convivencia 08 Marzo
tutorial de Aula” secundaria. escolar.
Capacitaciones
Comité de Tutoría 25 Mayo
Tutores de
Reuniones de intercambio Tutores de 17 Agosto
Primaria y
de experiencias. Primaria y
secundaria. 26 Octubre
secundaria.
10
Talleres de Promotora de
Tutores de
Implementación del CEM, 17 Abril
Programa de Prevención
secundaria
Coordinadora de 24
5
08
22 Mayo
29
05
de la Violencia Familiar y tutoría y Tutores
Sexual y Trata de Personas de secundaria Junio
con Fines de Explotación 12
Sexual en Niñas, Niños,
Adolescentes en
Capacitación a los 27 Abril
Estudiantes líderes en el
Marco del Programa de 04
Prevención de la Violencia Promotora de
Familiar y Sexual y Trata de Alumnos líderes 18 Mayo
CEM,
Personas con Fines de del nivel 25
Explotación Sexual en Niñas, Coordinadora de
secundaria
Niños, Adolescentes en tutoría.
Instituciones Educativas del
01 Junio
Nivel de Educación
Secundaria.
Talleres de Capacitación a 19
Agosto
Padres de Familia en el 26
Marco del Programa de
Prevención de la Violencia 08
Familiar y Sexual, Promotora de 15
Embarazo en Setiembre
Padres de CEM, 22
Adolescentes y Trata de
familia del Nivel Coordinadora de
Personas con Fines de 29
Explotación Sexual en Secundaria tutoría y Tutores
Niñas, Niños, de secundaria 06
Adolescentes en 13
Instituciones Educativas Octubre
del Nivel de Educación 20
Secundaria. 27
Estudiantes
seleccionados
para cumplir Comité de Tutoría y
Capacitación a brigadieres
funciones de Convivencia 25 Mayo
y policías escolares.
brigadieres y escolar.
policías
escolares.
Apoyo al Municipio Escolar Personal Docente
por Celebración del Día del de la Institución Municipio Escolar. 04 Julio
Orientación y Maestro Educativa.
Apoyo Estudiantes de la Del 01 de octubre
Conformación de Municipio Comité de Tutoría y
Institución al 09 de
escolar 2019 Convivencia escolar.
Educativa Noviembre
ACOMPAÑAMIENTO Y Tutores de
Equipo de Marzo a
Acompañamiento MONITOREO (En la tutoría Primaria y
Directivos. Diciembre
grupal, individual, familias). secundaria.
6
6. Recursos:
Humanos:
Equipo de Directivos.
Docentes
Tutores.
Estudiantes.
Personal Administrativo.
Padres de familia.
Materiales:
Laptop, multimedia.
Proyector, video.
Copias.
Papel bond.
Papelotes.
Masking tape, cinta de embalaje, Plumones.
Infraestructura, Sillas.
Financieros:
Dirección.
Actividades económicas de Comité TOE.
7. EVALUACIÓN:
Difundir el reglamento
interno a los estudiantes de
la I.E
Talleres de Implementación
del Programa de Prevención
de problemas priorizados.
Capacitación a los
Estudiantes líderes en el
Marco del Programa de
Prevención de problemas
priorizados.
Talleres de Capacitación a
Padres de Familia en el
Marco del Programa de
Prevención de problemas
priorizados.
Talleres en base a Socio
dramas a nivel de docentes y
padres de familia de la I.E
violencia familiar.
7
Capacitación a brigadieres y
policías escolares.
Apoyo al Municipio Escolar
por Celebración del Día del
Maestro
Conformación de Municipio
escolar 2019
ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO (En la tutoría
grupal, individual, familias).
Lecciones Aprendidas
Responsable de Convivencia
8
ANEXOS
Necesidades
Herramientas/fuentes Lo encontrado (*)
Orientación Gestión
9
Iniciación sexual temprana. X X
Violencia escolar.
Profesores poco comprometidos X X
con la acción tutorial
Porcentaje de mujeres de 15 a 19
años de edad que ya son madres
o están embarazadas por primera
vez Y Porcentaje de niños y niñas
adolecentes que son víctimas de
violencia familiar y escolar(PLAN
NACIONAL DE ACCION POR LA
De los INFANCIA Y ADOLECENCIA DEL X
indicadores de los planes 2012 AL 2021)
nacionales relacionadas a
situaciones de riesgo en
estudiantes.
10
1. Matriz de priorización de necesidades de orientación:
12
3. Cronograma y diseño de jornadas de trabajo con estudiantes:
13
ACTIVIDADES/
TAREAS RESPONSAB
M A M J J A S O N D
LES
1
Tutoría Grupal 2
19 26 2 09 16 23 30 87 14 21 28 4 11 18 25 2 09 16 23 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 23 30 6 13 19 26 3 10
Convivencia
Armoniosa
1. Asamblea de
aula: elaborar las Docentes
X
normas de tutores
convivencia.
2. Elección De
Docentes
junta directiva de X
tutores
estudiantes.
3. Aplicación de
ficha informativa Docentes
del estudiante y tutores X
Ficha de
Autoevaluación.
4. Sesión:
Analizamos el Docentes
reglamento tutores X
Interno
Institucional.
5. Sesión:
Conociéndome Docentes
tutores X
y conociendo a
mi compañeros.
6. Sesión: Soy Docentes
tutores X
empático.
7. Compartir por Docentes
cumpleaños de tutores X
los estudiantes.
8. Sesión: Me
respeto y Docentes
tutores X
respeto a los
demás.
9. Sesión: El Docentes 14
valor de la tutores X
solidaridad
10. Sesión: El Docentes
tutores X X
15
16
17
18
19
20
21
5. Fichas de Monitoreo
COORDINADOR(A) DE TUTORÍA
FICHA DE MONITOREO 2019 (MODELO 2016)
MONITOREO A LAS II.EE. EN TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
MINEDU
22
Ítems Escala de Observaciones
verificación
4. El coordinador(a) de tutoría evalúa e informa Qué frecuencia los
al Director el cumplimiento de las actividades realizan (Mensual,
planteadas en el Plan de Tutoría trimestral, semestral,
Institucional/Plan de Actividades de la ATI. ocasionalmente, Nunca):
23
Ítems Escala de Observaciones
verificación
Indicar cuantas escuelas
de familias ejecutadas
c. Se realizan Escuela de Familias de acuerdo a
Con qué frecuencia lo
lo planificado y a las temáticas planteadas en
realiza:(mensual,
el diagnóstico.
bimensual, trimestral,
ocasionalmente, nunca)
Participación estudiantil
15. Indicar que iniciativas o
espacios se realizan
Con qué frecuencia lo
a. La IE cuenta con un municipio escolar.
realiza:(mensual,
bimensual, trimestral,
ocasionalmente, nunca)
b. El municipio escolar cuenta con un docente Indicar el nombre del
asesor responsable.
Indicar si estas
iniciativas son a través
de fiscalías escolares,
c. Se promueven iniciativas o espacios de
promotores escolares,
participación estudiantil
veedurías escolares,
brigadas escolares,
otros.
Convivencia escolar
16. Indicar que actividades
a. El responsable de convivencia escolar
Con qué frecuencia lo
realiza actividades de promoción de normas y
realiza:(mensual,
acuerdos de convivencia para prevenir la
bimensual, trimestral,
violencia escolar.
ocasionalmente, nunca)
Se debe ingresar al
b. El responsable de convivencia escolar Portal para verificar la
registra a la I.E. en el Portal del SIseVe. inscripción. Para marcar
SI/NO
c. El responsable de convivencia escolar Se debe ingresar al
registra y hace seguimiento de casos Portal para verificar esta
relacionados a la violencia escolar, en el Portal acción. Para marcar
del SiseVe. SI/NO
Observaciones:
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
Compromisos:
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
_____________________________ _____________________________
24
Firma del Aplicador Firma del Coordinador(a) de Tutoría
TUTOR(A)
FICHA DE MONITOREO 2019 (MODELO 2016)
MONITOREO A LAS II.EE. EN TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - MINEDU
25
b. El tutor(a) realiza de reuniones de comité de aula.
c. El tutor(a) realiza entrevistas individuales.
d. El tutor(a) registra las atenciones individuales a las
familias.
Observaciones:
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
Compromisos:
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
_____________________________ _____________________________
Firma del Aplicador Firma del Tutor(a)
26
PLAN ANUAL DE TUTORÍA (2° AÑO)
I. DATOS GENERALES
NIVEL : Secundaria
GRADO : 2°
SECCIÓN: A, B, C y D
TUTOR :
AÑO : 2019
II. FUNDAMENTACIÓN
En el diagnóstico del PEI se han identificado algunas problemáticas presentes en los
estudiantes del nivel secundario. Se han priorizado como las más importantes:
El bajo rendimiento académico, especialmente en áreas que requieren de comprender lo
que se lee y expresarse con claridad.
La poca identidad con la cultura que nos caracteriza y que debe ser tomada en cuenta por
los alumnos.
Problemas sociales enmarcados en el adolescente
III. OBJETIVOS
Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia
saludable y responsable de la sexualidad.
Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes frente a diferentes situaciones
que puedan afectar su bienestar.
Realizar seguimiento del desempeño académico de los estudiantes.
Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y
participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsables de sí mismos y sus
comportamientos.
Brindara a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden
brindara sus hijos en su proceso educativo y en el prevención de los problemas que
pueden afectarlos.
Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que
trabajan con la sección.
IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
1. CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN
a) EN LA HORA DE TUTORÍA
CRONOGRAMA
FUNDAMENTACIÓN TEMAS Y/O ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
ASUNTO PÚBLICO Asunto público X
Proceso de Intervención a Aprendiendo sobre sexualidad X
cargo del CEM. Todos cambiamos a nuestro
Se ha realizado un análisis X
ritmo
de los problemas frecuentes Expreso mis emociones y X
por las que atraviesan los sentimientos con asertividad.
27
adolescentes en la I.E. para Amo correspondido y no
X
ser tratados con ellos y correspondido
buscar posibles soluciones Asumimos roles X
para su control y Mitos y creencias sobre
erradicación. X
menstruación y fecundidad.
Nos cuidamos ante situaciones
X
de riesgo
Consecuencias de la violencia X
Estoy en peligro X
Trata de personas - modalidades X
Respeto y acepto las diferencia X
Construyo mi historia personal X
SEXUALIDAD Acoso sexual X
SALUDABLE Enamoramiento X
Casos de embarazo ITS X
presentados entre Paternidad responsable y
estudiantes del nivel métodos anticonceptivos. X
secundario
PREVENCIÓN DE Relaciones con la familia X
DIFERENTES Presión de grupo X
SITUACIONES Uso del tiempo libre X
PROBLEMÁTICAS Efectos del alcohol y las drogas
Riesgo de diferentes X
situaciones problemáticas
DEMOCRACIA EN EL Elaboración de normas de
X
AULA convivencia
Que los estudiantes sean Asambleas de aula
X
personas autónomas
APOYO ACADÉMICO Formulación de metas
X
Bajo rendimiento en áreas personales
que requieren lectura Amistad, estudio, deporte, arte X
comprensiva y expresión Seguimiento del rendimiento
clara. X
académico y metas personales
OTROS TEMAS X
Actividades para favorecer la integración del grupo X
Aspectos positivos y riesgos del internet X
Evaluación del año: aspectos positivos, negativos y
X
sugerencias para la tutoría.
Cierre y despedida X
b) EN OTROS ESPACIOS
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Reuniones de tutoría individual
con estudiantes que lo Tutor x x x x x x x x x x
requieran
Jornadas de integración docentes x x x x x x x x x x
28
2. CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCIÓN
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Entrega de libreta de notas Tutor x x x x
Talleres de Escuela de Padres Docentes del Área x
Reuniones individuales con padres
Tutor x x x x x x x x x x
de familia que lo requieran
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Elaboración de diagnóstico Tutor con el apoyo de otros
x x
del aula docentes
Reuniones de coordinación Tutor con otros docentes x x x x x x x x x x
Se examinarán los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar,
examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relación con las áreas
trabajadas. Se emplearán fichas de observación como instrumentos de evaluación.
Se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes, profesores y padres de
familia. Instrumentos de medición: encuestas a aplicarse en algunos momentos del año.
29
Tutor
PLAN ANUAL DE TUTORÍA (3° AÑO)
VII. FUNDAMENTACIÓN
En el diagnóstico del PEI se han identificado algunas problemáticas presentes en los
estudiantes del nivel secundario. Se han priorizado como las más importantes:
El bajo rendimiento académico, especialmente en áreas que requieren de comprender lo
que se lee y expresarse con claridad.
La poca identidad con la cultura que nos caracteriza y que debe ser tomada en cuenta por
los alumnos.
Problemas sociales enmarcados en el adolescente
VIII. OBJETIVOS
Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia
saludable y responsable de la sexualidad.
Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes frente a diferentes situaciones
que puedan afectar su bienestar.
Realizar seguimiento del desempeño académico de los estudiantes.
Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y
participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsables de sí mismos y sus
comportamientos.
Brindara a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden
brindara sus hijos en su proceso educativo y en el prevención de los problemas que
pueden afectarlos.
Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que
trabajan con la sección.
IX. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
4. CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN
c) EN LA HORA DE TUTORÍA
CRONOGRAMA
FUNDAMENTACIÓN TEMAS Y/O ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
ASUNTO PÚBLICO Asunto público X
Proceso de Intervención a Como expresamos nuestra
X
cargo del CEM. sexualidad
Se ha realizado un análisis Experimentando nuevas
de los problemas frecuentes X
sensaciones.
por las que atraviesan los Autorregulo mis emociones. X
30
adolescentes en la I.E. para Creo que me he enamorado. X
ser tratados con ellos y Mensajes de los medios de
X
buscar posibles soluciones comunicación.
para su control y Nos informamos sobre el
erradicación. X
embarazo en la adolescencia.
Factores de riesgo y protección. X
Rechazando expresiones de
X
machismo.
No más acoso sexual en espacios
X
públicos.
Que la trata no te atrape. X
Mas derechos menos
X
discriminación.
Toma de decisiones sobre mi
X
futuro.
SEXUALIDAD Acoso sexual X
SALUDABLE Enamoramiento X
Casos de embarazo ITS X
presentados entre Paternidad responsable y
estudiantes del nivel métodos anticonceptivos. X
secundario
PREVENCIÓN DE Relaciones con la familia X
DIFERENTES Presión de grupo X
SITUACIONES Uso del tiempo libre X
PROBLEMÁTICAS Efectos del alcohol y las drogas
Riesgo de diferentes X
situaciones problemáticas
DEMOCRACIA EN EL Elaboración de normas de
X
AULA convivencia
Que los estudiantes sean Asambleas de aula
X
personas autónomas
APOYO ACADÉMICO Formulación de metas
X
Bajo rendimiento en áreas personales
que requieren lectura Amistad, estudio, deporte, arte X
comprensiva y expresión Seguimiento del rendimiento
clara. X
académico y metas personales
OTROS TEMAS X
Actividades para favorecer la integración del grupo X
Aspectos positivos y riesgos del internet X
Evaluación del año: aspectos positivos, negativos y
X
sugerencias para la tutoría.
Cierre y despedida X
d) EN OTROS ESPACIOS
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Reuniones de tutoría individual Tutor x x x x x x x x x x
31
con estudiantes que lo
requieran
Jornadas de integración docentes x x x x x x x x x x
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Elaboración de diagnóstico Tutor con el apoyo de otros
x x
del aula docentes
Reuniones de coordinación Tutor con otros docentes x x x x x x x x x x
Se examinarán los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar,
examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relación con las áreas
trabajadas. Se emplearán fichas de observación como instrumentos de evaluación.
Se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes, profesores y padres de
familia. Instrumentos de medición: encuestas a aplicarse en algunos momentos del año.
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