UNIDAD Nº: 3 NEGRAS Y SILENCIOS CURSO: 1º

TEMPORALIZACIÓN: 1-11 Octubre TRIMESTRE: 1º Nº DE SESIONES: 2

Nº OBJETIVOS VINCULACIÓN

Interpretar canciones de forma afinada Objetivo general

1 Nº1

Sincronizar el movimiento corporal con audiciones-canciones. Objetivo general

2 Nº2

Respetar las normas de comportamiento ante actividades de audición. Objetivo general

3 Nº3

Reconocer auditiva y visualmente los ritmos elementales presentados. Objetivo general

4 Nº4

Interpretar con instrumentos los ritmos básicos propuestos. Objetivo general

5 Nº5

Nº CONTENIDOS BLOQUE

Interpretación de canciones didácticas. INTERPRETACIÓN

1 (CANTO)

Dramatización gestual de canciones. MOVIMIENTO Y

2 DANZA

Vídeos y cuentos musicales ESCUCHA

Dictados rítmicos auditivo-visuales ESCUCHA

Musicograma-karaoke rítmico con instrumentos de percusión INTERPRETACIÓN

5 (INSTRUMENTOS)
 FASE ACTIVIDADES

Canción “La negra y su silencio”

Dramatización con gestos sobre la canción “La negra y su silencio”

Vídeo-cuento musical: “Notas y silencios”

PDI: Pequeños músicos

Dictado auditivo-visual: negras y silencios

Partitura en karaoke “Angry Birds”

con instrumentos de percusión interpretando negras y silencios

EVALUACIÓN:

Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Competencias

Cantar de forma afinada las Canta afinadamente la canción de la CL, CE

1 canciones propuestas unidad.

Realizar movimientos corporales de Reproduce los movimientos corporales CS, CE

2 forma sincronizada con las de forma coordinada con la canción
canciones-audiciones. trabajada.

Respetar las normas de Atiende de forma silenciosa ante la CD, CE

3 comportamiento ante audiciones. vídeo-audición propuesta.

Discriminar auditiva y visualmente Reconoce auditiva y visualmente los AA, CE

4 los ritmos básicos de negra y ritmos de negra y silencio de negra.
silencio de negra.

Interpretar con instrumentos los Toca con instrumentos de percusión CL, CS

5 ritmos básicos de negra y silencio los ritmos de negra y silencio de negra.
de negra.