INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PARA CAPACITACION IDESCA S.A.

CARRERA TÉCNICO SUPERIOR EN INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA Y TECNOLOGÍA

CON ESPECIALIDAD EN DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN DE

CENTROS EDUCATIVOS

ASIGNATURA:

POLÍTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA

ESTUDIANTE:

MARÍA DE LOURDES BEJERANO

4-724-1834

2019
 ANÁLISIS CRÍTICO

METAS GLOBALES QUE ESPERA LOGRAR LA POLÍTICA

EDUCATIVA EN PANAMÁ

El sistema Educativo Panameño orientará sus esfuerzos durante la

próxima década de conformidad con las políticas de fomento de la
democratización de los servicios educativos.

Se prestará atención relevante a la equidad educativa, ofreciendo

oportunidades amplias y afectivas para todos los niños y jóvenes del
país.

Se crearán las que aseguren que todos los niños del país cuenten con
servicios regulares o no regulares de educación. Este servicio se
ofrecerá progresivamente de acuerdo con la capacidad financiera del
estado.

Dentro de las metas globales que se esperan lograr esta en elevar el

70% de la cobertura de la educación media diversificada y a un 80% el
índice de graduados en este nivel.

Reducir el índice de analfabetismo a 3% en la población de jóvenes y

adultos de 10 años y más, en todo el país que no saben leer y escribir.

Un valor especial se le concederá a los medios de comunicación social

en los aprendizajes de los alumnos, para lo cual se establecerán los
mecanismos que permitan una coordinación efectiva entre los
propietarios de los medios y las instituciones educativas para un
aprovechamiento oportuno y eficaz de todo su potencial educativo.
El funcionamiento de un sistema nacional de evaluación de la calidad
de la educación con los educadores, procedimientos y dependencias
que aporte información oportuna y relevante sobre los resultados
académicos de los alumnos y del esfuerzo educativo realizado.

Dentro de las metas que se presentaran al finalizar el decenio se

esperará lograr que todas las regiones educativas funcionen de
manera descentralizada y hayan fortalecido su capacidad de toma de
decisiones en las áreas técnicos pedagógicos.

La modernización educativa prestará una atención especial a la

participación de la familia dentro de los procesos enseñanza
aprendizaje vista la influencia decisiva que ella tiene en la
socialización y formación de la niñez y la juventud.

Dentro de las estrategias que esta brindará podemos señalar que en

estas políticas y metas se pondrá especial énfasis en las estrategias
que llaman la atención en los grupos de población más pobres y con
mayores necesidades educativas, en el desarrollo de sus aprendizajes
en la adquisición tanto de los nuevos conocimientos científicos y
tecnológicos como de los valores de una cultura de paz.

Búsqueda de una planificación y gestión moderna, descentralizada y

eficiente. Fomento de la democratización, la educación contará con la
más fácil alta prioridad dentro de las políticas del Estado panameño
por ser el medio idóneo que contribuirá. El modelo económico
panameño no es sostenible ni sustentable sí no se asume, como
Política de Estado, brindar educación de calidad, pertinente y con
equidad a todos los niños y jóvenes del país.
 ENSAYO

MEDIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN LEGALES

Introducción

Los sistemas educativos descentralizados poseen una gestión más

democrática ya que facilita la participación de la comunidad educativa.
Las exigencias de participación real y afectiva fomenta la creatividad
individual y colectiva en beneficio del conjunto de participantes.

CONTENIDO

La política educativa debe posibilitar el acceso a los bienes culturales

y con ello el conocimiento de otras realidades sociales distintas a la
nuestra.

Los políticos de la educación han de proteger la identidad cultural

como hecho frente a lo posible exceso de uniformidad.

Las políticas educativas deben desarrollar el uso de consciente y la

información porque la escuela ya no es el único medio sino que ha de
aprender a convivir con la escuela paralela que han posibilitado estos
medios.

Dentro de la escuela se deben analizar los intereses, la veracidad, los

fines últimos de la información y propiciar una actitud consciente del
uso de los medios.

Se debe proporcionar las destrezas necesarias para la comunicación

en los lenguajes indispensables, las relaciones interpersonales cada
vez son más necesarias.
La formación ética y cávica de los alumnos para que estas lleguen a
sentirse protagonistas de su comunidad como individuo en relación
con su medio.

La autonomía profesional de los docentes quedará reducida ya que

fácilmente se puede conjugar su profesionalismo en el cual toma la
iniciativa, motivación investigación con el papel que se le asigna como
simple transmisor de unos conocimientos.

CONCLUSIÓN.

Puedo concluir que la institución escolar apuesta por un nuevo modelo

de escuela como espacio de investigación, reflexión, reestructuración
y construcción de conocimiento, ya que la escuela se convierte en un
lugar de investigación referente a experiencias fragmentadas que vive
el alumnado en la sociedad actual.

BIBLIOGRAFIA

Folleto Política y Legislación Educativa, IDESCA S.A.