Expresiones Algebraicas.
Monomios
Polinomios.
Objetivo de aprendizaje: Que el estudiante Promueva hábitos de trabajo propios de la actividad matemática,
como la precisión en el uso del lenguaje algebraico, la búsqueda sistemática de alternativas, el rigor en la
recolección y manejo de datos y la perseverancia en la búsqueda de soluciones.
Reconocer términos semejantes en las expresiones y efectúa las operaciones correspondientes entre ellos
Evidencias de aprendizaje:
Reconoce el uso del signo igual como relación de equivalencia de expresiones algebraicas en los números reales.
Propone y ejecuta procedimientos para resolver una ecuación lineal y sistemas de ecuaciones lineales y argumenta la
validez o no de un procedimiento.
Manaure, La Guajira. 1
CENTRO ETNOEDUCATIVO RURAL ASHAJAA WAKUAIPA
SEDE PRINCIPAL: JAMUCHENCHON
NIVEL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA Y SECUNDARIA
SEGÚN APROBACIÓN DE LA RESOLUCIÓN N° 0287 DEL 3 DE ABRIL DE 2014
DANE: 244847003720 NIT: 900743210-3
NANAURE – LA GUAJIRA
EDUCACIÓN CON CALIDAD Y COMPROMISO
Conocimientos básicos y/o saberes previos (exploración)
1. Momento para explorar (conocimiento inicial, saberes previos, recordar estructura inicial y relacionar con
el entorno)
Se les plantea a los estudiantes un problema de uso cotidiano, donde ellos descubrirán que las expresiones
son utilizadas en las ciencias como la química, física, economía, entre otras y además se le preguntara al
estudiante cual es el significado de la palabra monomios y de donde viene.
2. Momento para comprender, trabajo individual y de forma cooperativa (reflexión, análisis, comprensión,
propuesta):
Ejercitación. Página 13 hasta la página 15. Libro Los caminos del saber matemática Santillana.
Razonamiento.
Solución de problemas.
1 m
2 n
2n
Evaluación formativa:
3. Momento para evaluar proceso (trabajo individual, aportes, trabajo cooperativo, participación, pertinencia,
apropiación…)
Manaure, La Guajira. 2
CENTRO ETNOEDUCATIVO RURAL ASHAJAA WAKUAIPA
SEDE PRINCIPAL: JAMUCHENCHON
NIVEL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA Y SECUNDARIA
SEGÚN APROBACIÓN DE LA RESOLUCIÓN N° 0287 DEL 3 DE ABRIL DE 2014
DANE: 244847003720 NIT: 900743210-3
NANAURE – LA GUAJIRA
EDUCACIÓN CON CALIDAD Y COMPROMISO
Conocimientos básicos y/o saberes previos (exploración)
1. Momento para explorar (conocimiento inicial, saberes previos, recordar estructura inicial y relacionar con
el entorno)
Se les plantea a los estudiantes un problema de uso cotidiano, con representaciones de imágenes en el
tablero, donde se darán cuenta que los productos y cocientes notables, generalmente son multiplicaciones
y divisiones de expresiones algebraicas.
2. Momento para comprender, trabajo individual y de forma cooperativa (reflexión, análisis, comprensión,
propuesta):
Ejercitación. Página 16 hasta la página 17. Libro Los caminos del saber matemática Santillana.
Razonamiento.
Solución de problemas.
Evaluación formativa:
3. Momento para evaluar proceso (trabajo individual, aportes, trabajo cooperativo, participación, pertinencia,
apropiación…)
Manaure, La Guajira. 3
CENTRO ETNOEDUCATIVO RURAL ASHAJAA WAKUAIPA
SEDE PRINCIPAL: JAMUCHENCHON
NIVEL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA Y SECUNDARIA
SEGÚN APROBACIÓN DE LA RESOLUCIÓN N° 0287 DEL 3 DE ABRIL DE 2014
DANE: 244847003720 NIT: 900743210-3
NANAURE – LA GUAJIRA
EDUCACIÓN CON CALIDAD Y COMPROMISO
Expresiones algebraicas
Factorización
Fracciones algebraicas
Objetivo de aprendizaje: Que el estudiante Promueva hábitos de trabajo propios de la actividad matemática,
como la precisión y el manejo de graficas con expresiones algebraicas, la búsqueda sistemática de alternativas y
la perseverancia en la búsqueda de soluciones a los problemas que se presenten.
Reconocer términos semejantes en las expresiones y efectúa las operaciones correspondientes entre ellos
Evidencias de aprendizaje:
Encuentra valores desconocidos en ecuaciones algebraicas.
Reconoce y representa relaciones numéricas mediante expresiones algebraicas y encuentra el conjunto de
variación de una variable en función del contexto.
Manaure, La Guajira. 4
CENTRO ETNOEDUCATIVO RURAL ASHAJAA WAKUAIPA
SEDE PRINCIPAL: JAMUCHENCHON
NIVEL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA Y SECUNDARIA
SEGÚN APROBACIÓN DE LA RESOLUCIÓN N° 0287 DEL 3 DE ABRIL DE 2014
DANE: 244847003720 NIT: 900743210-3
NANAURE – LA GUAJIRA
EDUCACIÓN CON CALIDAD Y COMPROMISO
Conocimientos básicos y/o saberes previos (exploración)
1. Momento para explorar (conocimiento inicial, saberes previos, recordar estructura inicial y relacionar con
el entorno)
Se les plantea a los estudiantes problemas con factorización y fracciones algebraicas indicándoles que la
factorización de un polinomio, es expresarlo como productos de factores primos.
2. Momento para comprender, trabajo individual y de forma cooperativa (reflexión, análisis, comprensión,
propuesta):
Ejercitación. Página 18 hasta la página 23. Libro Los caminos del saber matemática Santillana.
Razonamiento.
Solución de problemas.
Indica cual caso de factorización se debe aplicar en cada caso. Luego factoriza el polinomio
responde
a. El área de un rectángulo es 2𝑥 2 + 7𝑥 + 3.
¿Cuáles son las expresiones que representan las medidas del ancho y del largo?
b. El área del circulo viene dada por 4𝜋𝑚2 + 12𝜋𝑚𝑛2 + 9𝜋𝑛4 .
¿Cuál es el valor de su radio?
Evaluación formativa:
3. Momento para evaluar proceso (trabajo individual, aportes, trabajo cooperativo, participación, pertinencia,
apropiación…)
Manaure, La Guajira. 5