Chapter 3
Chapter 3
Sekolah : SMP................................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : IX/Sembilan
Materi Pokok : What should I do that for?
Alokasi Waktu : Pertemuan pertama
A. Kompetensi Inti
1|www.jagoanbahasainggris.com
unsur kebahasaan untuk 3.2.1 Mengidentifikasi struktur teks dan
melaksanakan fungsi sosial dari unsur kebahasaan untuk melaksanakan
ungkapan persetujuan, serta fungsi sosial teks prosedur dengan
responnya, sesuai dengan menyatakan dan menanyakan tentang
konteks penggunaannya. ungkapan persetujuan serta responnya
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4 3.4
Menerapkan struktur teks dan 3.4.1 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
unsur kebahasaan untuk untuk melaksanakan fungsi sosial
melaksanakan fungsi
menyatakan dan menanyakan tentang
sosial menyatakan dan
menanyakan tentang maksud dan maksud dan tujuan melakukan suatu
tujuan melakukan tindakan / kegiatan, sesuai dengan konteks
suatu tindakan /kegiatan, sesuai penggunaannya.
dengan konteks penggunaannya.
4 4.4
Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan 4.4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menanyakan tentang maksud dan menyatakan dan menanyakan tentang
tujuan melakukan suatu maksud dan tujuan melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan tindakan/kegiatan, dengan memfungsikan
memperhatikan fungsi sosial, fungsi sosial,struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan unsur kebahasaan yg benar dan sesuai konteks.
kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
4.5 Menyusun teks lisan dan 4.5.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
tulis untuk menyatakan dan menyatakan dan menanyakan tentang suruhan
menanyakan tentang suruhan dan larangan melakukan suatu
dan larangan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan
tindakan/kegiatan, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
memperhatikan fungsi sosial, kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
2|www.jagoanbahasainggris.com
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
3.2.1.1 Menggaris bawahi struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial dengan menyatakan dan menanyakan tentang ungkapan persetujuan serta
responnya sesuai dengan konteks penggunaannya
3.4.1.1 Mengidentifikasi unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan
menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan / kegiatan, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.4.1.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi
sosial menyuruh dan melarang melakukan suatu tindakan/kegiatan sesuai dengan
konteks penggunaan1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memfungsikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yg benar dan sesuai
konteks.
4.5.1.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang suruhan dan larangan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
D. Materi Pembelajaran
1.Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang suruhan dan
larangan suatu tindakan/kegiatan.
2.Fungsi sosial
Mengenal , mengidentifikasi serta menyusun teks menyatakan dan menanyakan tentang
suruhan dan larangan suatu tindakan/kegiatan.
3.Struktur teks
(1) Kata kerja bantu modal must, should
(2) Ungkapan ajakan: let’s, why don’t you/we
(3) Ungkapan pertanyaan What if...? How if ...?
(4) Ungkapan persetujuan seperti That’s a good idea., I agree with you.,
Yes, I agree., I don’t think so.
(5) Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa
a, the, this, those, my, their, dan sebagainya secara tepat dalam frasa
nominal
3|www.jagoanbahasainggris.com
Topik
Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan peserta didik
selama proses pembelajaran tentang kegiatan dan tindakan di sekolah, rumah,
dan sekitarnya dan yang relevan dengan kehidupan peserta didik sebagai
pelajar dan remaja, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik secara aktif belajar menggunakan ungkapan-ungkapan
untuk menunjukkan
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik
2. Pendekatan Komunikatif
4|www.jagoanbahasainggris.com
4) Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai.
5) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai RPP.
5|www.jagoanbahasainggris.com
b) Peserta didik menerima umpan balik dan/atau penguatan (isi, fungsi
sosial, struktur, dan unsur kebahasaan teks) dari guru.
H. Penilaian
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi dan Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi dan Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No. Butir Nilai Indikator Jumlah Butir
Instrumen
1. Bersyukur Bersemangat dalam melaksanakan setiap 1
kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan 1
pada pembelajaran Bahasa Inggris.
JUMLAH 2
6|www.jagoanbahasainggris.com
2. Peduli Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman 1
yang kurang paham dengan konteks/ materi
ungkapan sapaan dan pamitan dan
responsnya
Menjawab sapaan guru dan teman 1
menggunakan Bahasa Inggris yang berterima
Menjawab ungkapan pamitan guru dan teman 1
menggunakan Bahasa Inggris yang berterima
JUMLAH 5
3. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda, Menjodohkan, dan Melengkapi.
c. Kisi-kisi :
4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis dan Praktik
b. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda (Tes Tertulis Keterampilan Mendengarkan),
Kartu situasi (Tes Praktik Keterampilan Berbicara), dan
Rubrik Penilaian Tes Praktik
c. Kisi-kisi:
1) Tes Tertulis
7|www.jagoanbahasainggris.com
ungkapan perstujuan dan responnya. Peserta didik
menjawab pertanyaan yg berkaitan dengan dialog tsb.
2. Diperdengarkan teks percakapan yang melibatkan 2 4-5
ungkapan persetujuan dan responnya persetujuan
menjawab pertanyaan tentang informasi tertentu
(unsur kebahasaan) pada teks tersebut dengan benar.
3. Diperdengarkan teks percakapan yang melibatkan 3 6-8
ungkapan persetujuan dan responnya, peserta didik
dapat menjawab pertanyaan tentang ungkapan sapaan
dan pamitan dengan benar.
JUMLAH 8
2) Tes Praktik
No Indikator Jumlah
. Butir Soal
1. Disajikan 2 kartu situasi yang berbeda (A1 & B2 atau A2 & B1) untuk 2
masing-masing peserta didik, dengan menggunakan kartu tersebut,
peserta didik dapat melakukan percakapan yang melibatkan
ungkapan persetujuan dan responnya secara berpasangan.
.......................................................... ……………………………………………..
NIP ................................................. NIP ……………………………………..
8|www.jagoanbahasainggris.com