ABSTRAK

TAUPIQ DARYANI MUHARAM. 2015. The Analysis of Students’ Mother

Tongue in EFL Classroom (A Case Study at the First Grade of SMK NEGERI
1 Tasikmalaya). Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui fungsi-fungsi dan alasan-alasan

siswa menggunakan Bahasa Sunda sebagai bahasa ibu atau bahasa pertama (L1)
di kelas EFL (English as a Foreign Language Classroom). Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan
dengan melakukan dua kali observasi dan empat kali interviu dengan siswa kelas
satu SMK Negeri 1 Tasikmalaya. Peneliti menggunakan fungsi-fungsi yang
dikategorikan kedalam enam fungsi oleh Shadi Afzal (2013), untuk saling
bertanya memperjelas pertanyaan, untuk mengekspresikan rasa frustrasi mereka
mengenai kurangnya pemahaman, untuk memperjelas makna dari kata-kata di
bahasa kedua, untuk menemukan kata-kata baru di dalam bahasa kedua yang
sesuai dengan kata-kata yang sudah dikenal di dalam bahasa pertama,
menggunakan bahasa pertama untuk memproses konsep yang lebih rumit di dalam
bahasa kedua, dan untuk membahas makna saat mengevaluasi tugas tertulis
melalui diskusi bersama. Di dalam sesi interviu, peneliti menggunakan empat
alasan siswa di dalam menggunakan bahasa pertama yang di klasifikasikan oleh
Shadi Afzal (2013), kurang mahir dalam menggunakan bahasa kedua, kealamian
menggunakan bahasa kedua untuk melakukan pekerjaan tertentu, rasa malu dalam
menggunakan bahasa kedua, dan kurangnya minat mempelajari bahasa kedua.
Dari data yang diperoleh, siswa menggunakan keenam fungsi tersebut di dalam
proses belajar mengajar dan ditemukan satu fungsi baru yaitu untuk memperjelas
cara pengucapan.
 ABSTRACT

TAUPIQ DARYANI MUHARAM. 2015. The Analysis of Students’ Mother

Tongue in EFL Classroom (A Case Study at the First Grade of SMK
NEGERI 1 Tasikmalaya). English Education Department. Faculty of
Educational Sciences and Teachers’ Training. Siliwangi University.

The objective of this research is to know the functions and reasons of the students
in using Basa Sunda as the students’ mother tongue or first language (L1) in EFL
classroom (English as a Foreign Language Classroom). This research uses
descriptive qualitative method. The data is collected by doing two times
observations and four times interviews with the students at the first grade of SMK
Negeri 1 Tasikmalaya. The functions of mother tongue by the students in EFL
classroom that are categorized into six functions by Shadi Afzal (2013) are used
by the researcher, to ask each other clarifying the questions, to express their
frustration concerning their lack of understanding, to L2 which correspond to
already known words in L1, to use language to process complex concept, and to
discuss meaning while evaluating written task through shared discussion. In
interview section, the researcher used the reasons of the students in using mother
tongue by Shadi Afzal (2013), low of proficiency in the L2, the naturalness of
using L2 to do certain jobs, shyness in using L2, and lack of interest in learning
L2. Based on the acquired data, the students used those six functions in teaching
learning process and found one function that is to clarify pronunciation.