Chapitre1:La formation professionnelle continue

DEFINITION: La formation pro continue a pour but de renforcé les capacités

et d’accroitre l’employabilité des employeurs.

Elle peut s’organise en formation individuel ou collective.

Le plan de formation un outil de management des ressources humaines au-delà

de la formulation légale du plan de formation il convient de bien identifier se
c’est la fonction réel d’un plan de formation. Nous proposons la définition
suivant :<<Le plan de formation est la traduction opérationnel est budgétaire
des choix du management d’une organisation sur les moyen qu’il affect dans
une période donnée au développement de la compétence individuel et
collective des salariés>>.

Comment ton les termes de cette définition

OPERATIONNELLE : C’est se que l’on va faire le plan prépare une série

d’action.les objectif de ces actions si possibles les méfaits attendu doivent être
précisé.

BUDGETAIRE: Le plan de formation indique le montant des ressource alloué

prévisionellement à l’exécution du plan(c-a-d les cout de formation inscription
externe et cout de formation interne), le cout estimé des salaire des stagiaires
(que l’on peut calculé a partir de standard de cout horaire par catégorie de
personne)les versement fiscaux obligatoire(congé individuel de formation les
frais de déplacement est de séjour induit par les inscriptions à des formations
en dehors de l’entreprise le cout des équipements (salle, matérielle)
spécifiquement dédies à la formation, est le cout de fonctionnement des
service de formation interne on peut également compté sous certaine position
l’amortissement annuel d’investissement lord d »équipement
pédagogique(locaux, matérielle).

Les choix du management sur moyen qu’ils affectent :

Le plan de formation est le résultat du choix des responsables de l’entreprise se

n’est une addition de demande mais l’aboutissement d’un processus
d’arbitrage en fonction des priorités (qui seront d’ôtent plus claire que les
objectifs poursuivis sont bien identifié les moyen affecté :sont bien sur des
moyen financier mais aussi du temps (4% d’absence pour formation dans une
entreprise de 1000 personnes représentes 40 personnes en formation par
jour).il faut être sur que la situation le permette sinon cela se traduit par des
annulations de stages

Dans une période donnée : le plan peut être plu souvent annuel ou
pluriannuel.

Au développement de la compétence individuel et collective des salaries

Le problème n’est pas de collationner des individuel a des stages mais de

financé des actions ayant pour finalité d’apporté au personne est au équipe les
compétences qui leur sont nécessaire pour amélioré leur résultat satisfaire leur
client est créé un climat sociale favorable en permettant des évolutions de
carrière.

Les sept points clé d’un plan de formation :

→établir un plan pluriannuel articulé avec le plan opérationnel si possible, le

plan stratégique de l’entreprise (ou certains aspects de celui-ci qui nécessitent
une prise en compte de la compétence des hommes) ;

→le plan pluriannuel est établi pour 3 ans ; → Le plan peut être orienté par un
plan directeur indiquant les grandes priorités ;

→Selon la taille de l’entreprise et son mode de Management, choisir le mode

de présentation du plan le plus approprié ;

→Le plan n’est pas une fin en soi. Son processus d’élaboration est au moins
aussi important que son contenu ;

→Le document formalisant le plan devrait comporter 4 parties :

 ▪Un exposé du contexte de l’entreprise justifiant les choix opérés ;

▪Un descriptif des actions déclinant les objectifs ;

▪Une prévision d’étalement des actions dans le temps ;

▪Une budgétisation prévisionnelle ;

→il est souhaitable qu’il comporte également l’indication des actions qui
vont être entreprises par le Management de la formation pour améliorer la
qualité des actions et des processus qui sont de sa responsabilité.

Le plan dans sa phase de préparation et dans sa phase d’application doit

être conçu comme un support de communication entre les différents acteurs
concernés. Il est hautement souhaitable que le tableau de bord qui va
permettre de suivre son application comporte au-delà des indicateurs
administratifs classiques, des indicateurs permettant de suivre qualitativement
l’atteinte des objectifs.
Les phases d’élaborations d’un plan de formation :

L’identification est l’analyse des fondements du plan de formation il existe 5

fondements

-les projets de changement ou d’investissement, il corresponde à des choix

volontariste retenus soit par la direction générale soit par la hiérarchie locale.

Ils peuvent être globaux (plan stratégique de développement) ou partielle

(projet de modernisation d’une unité, projet d’informatisation d’une cellule)

Les problèmes ou disfonctionnement courant de l’entreprise.

Déficience de la qualité, erreur de gestion, procédure inadéquate délai non

respecté mauvaise utilisation des équipements.

- Les souhaits exprimés par les agents afin de facilité leur promotion leur,
mobilité professionnelle ou leur développement professionnelle.

-L’évolution des métiers et des professions : il ne s’agit de choix volontariste

mais dévolutions en quelque sort imposé par l’environnement professionnelle
des sciences et techniques