Aisya, N., Corebima, A. D., & Mahanal, S. (2017). Hubungan Antara Pretest
dengan Posttest Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA pada
Pembelajaran Biologi kelas X Melalui Model Pembelajaran RQA Dipadu
CPS di Kota Malang, 21(c), 172–177.
Barnawi, & Arifin, M. (2015). Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Jogjakarta: Ar-
Ruzz Media.
Campbell, N. A., & Reece, J. B. (2008). Biologi. In Jilid 3 (Edisi 8). Jakarta:
Erlangga.
Muh, T., & Liliasari. (2013). Berpikir Kompleks dan Implementasinya dalam
Pembelajaran IPA. Makassar: UNM Press.
Pujiono, S. (2012). Berpikir Kritis dalam Literasi Membaca dan Menulis untuk
Memperkuat Jati Diri Bangsa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(7),
778–783.
Purwati, R., Hobri, & Fatahillah, A. (2016). analisis kemampuan berpikir kritis
siswa dalam menyelesaikan masalah persamaan kuadrat pada pembelajaran
model creative problem solving.
Sarwadi, & Linangkung, E. (2014). Buku Pintar Anatomi Tubuh Manusia. Jakarta:
Dunia Cerdas.
Soeharso, Y., & Widiastuti, E. H. (2015). Panduan Penulisan Karya Ilmiah, 22,
52–65.
Sofiah, Peniati, E., & Lisdiana. (2016). Efektifitas Model Project based Learning
dengan Brainstroming terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada
Pembelajaran Sistem Saraf. Unnes Journal of Biology Education, 5(1), 100–
109.
Swistoro, E., Arifah, Az., & Hamdani, D. (2016). Penerapan Model Problem
Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Beprikir Kritis Siswa
Kelas X pada Pokok Bahasan Suhu dan Kalor di SMA Negeri 7 KOTA
Bengkulu. Jurnal Pendidikan Eksakta, 01, 14–19.