PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

PEMERINTAH KOTA BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN
SMK AL FALAH
BIDANG STUDI KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA
JL. CISITU BARU NO. 52 DAGO BANDUNG TLP/FAX. 022-70972096/2530018
e-mail : smkalfalah@yahoo.com---website: http://www.smkalfalahbandung.sch.id
I. KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PENDIDIK
No. SUB KOMPONEN HASIL YANG DIHARAPKAN
1 Prestasi sebagai guru (untuk 6 jam Dapat melaksanakan tugas
pelajaran) mengajar 6 jam
2 Kemampuan membimbing guru Dapat melaksanakan bimbingan
pada guru
3 Kemapuan membimbing Karyawan Dapat melaksanakan bimbingan
pada Karyawan
4 Kemampuan membimbing siswa Dapat melaksanakan bimbingan
pada Siswa
5 Kemampuan mengembangkan staf Dapat mengembangkan staf
sesuai kebutuhan
6 Kemapuan mengikuti Dapat mengikuti perkembangan
perkembangan IPTEK IPTEK
KEGIATAN
1. Menyusun program Pembelajaran / BP-BK
2. Melaksanakan KBM
3. Melaksanakan Evaluasi
4. Melakukan analisi hasil belajar
5. Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
1. Menyusun program dan Bimbingan
2. Melaksanakan Program Bimbingan
3. Mengevaluasi hasil bimbingan
1. Menyusun Program
2. Melaksanakan tugas sehari-hari
3. Mengevaluasi dan mengendalikan kinerja karyawan
secara periodic
1. Kegiatan Ekstrakurikuler
2. Mengikuti Lomba di luar sekolah
1. Memfasilitasi staf pimpinan untuk mengikuti
pelatihan & pendidikan
2. Pertemeuan sejawat secara rutin
3. Seminar/diskusi dll
4. Menyediakan bahan bacaan
5. Memperhatikan kenaikan pangkat
6. Mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi oleh
instansi vertikal
1. Melalui pendidikan/ pelatihan
2. Melalui pertemuan profesi MKKS
3. Melalui Seminar/lokakarya
No. SUB KOMPONEN HASIL YANG DIHARAPKAN KEGIATAN

4. Melalui bahan bacaan

7 Kemampuan memberi contoh
5. Melalui Media Elektronik
Dapat memberi contoh dalam 1. Melaksanakan mengajar 6 jam
kinerja 2. Melaksanakan aturan yang sudah disepakati
(menjalankan komitmen)
3. Memberikan alternatif strategi pembelajaran efektif
(berbasis ICT)
No. SUB KOMPONEN HASIL YANG DIHARAPKAN KEGIATAN
 INDIKATOR KEBERHASILAN

Ada pelaksanaan tugas mengajar

Penngkatan kinerja tenaga pendidik

Ada peningkatan kinerja

Peningkatan Prestasi siswa

Ada pengembangan staf melalui

pendidikan dan promosi

Ada peningkatan penguasaan IPTEK

INDIKATOR KEBERHASILAN

Menjadi panutan
II. KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER
No. SUB KOMPONEN HASIL YANG DIHARAPKAN KEGIATAN

1 Kemampuan menyusun program
sekolah
2 Kemampuan menyusun organisasi
kepegawaian sekolah
Mempunyai program kerja
Mempunyai organisasi
kepegawaian sekolah
1 Memiliki program jangka panjang
2 Memiliki Program jangka Menengah (4 tahun) :
akademik/non akademik
3 Memiliki Program Jangka Pendek (1 tahun) :
akademik/non akademik
1 Menyusun struktur organisasi sekolah dan job disk
2 Memilih personal sesuai kebutuhan organisasi

3 Menyusun kepanitiaan untuk kegiatan temporer,

antara lain panitia ulangan umum, panitia ujian,
panitia peringatan hari besar keagamaan, dsb.

3 Kemapuan menggerakkan staf (guru
dan Karyawan)
4 Kemampuan mengoptimalkan
sumber daya sekolah
Semua staf dapat bekerja dengan
baik
Sumber daya dapat dioptimalkan
1 Memberikan arahan yang dinamis
2 Mengkoordinasikan staf yang sedang melaksanakan
tugas
3 Memberikan penghargaan (reward) dan hukuman
(punishment)
1 Memanfaatkan sumber daya manusi secara optimal
2 Memanfaatkan sarana/prasarana secara optimal
3 Merawata sarana/prasarana milik sekolah
4 Mempunyai catatan kinerja sumber daya manusia
yang ada di sekolah
5 Mempunyai program peningkatan mutu sumber daya
manusia
 INDIKATOR KEBERHASILAN

Ada program kerja

Ada struktur organisasi & job disknya

Bekerja dengan efesien dan efektif

Optimalisasi sumber daya

III. KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI ADMINISTRATOR
No. SUB KOMPONEN HASIL YANG DIHARAPKAN KEGIATAN

1 Kemampuan mengelola administrasi
KBM dan BK
2 Kemampuan mengelola administrasi
kesiswaan
3 Kemampuan mengelola administrasi
ketenagaan
4 Kemampuan mengelola administrasi
keuangan
5 Kemampuan mengelola administrasi
sarana/prasarana
Semua administrasi lengkap
Semua dokumen tentang siswa
lengkap
Semua dokumen tentang
ketenagaan lengkap
Semua dokumen tentang
keuangan lengkap
Semua dokumen tentang
sarana/prasarana lengkap
1 Memiliki kelengkapan data administrasi Proses
Belajar Mengajar
2. Memiliki kelengkapan data administrasi BK
3. Memiliki kelengkapan data administrasi
praktikum/praktik
4. Memiliki kelengkapan data administrasi belajar
siswa di perpustakaan
1 Memiliki kelengkapan data administrasi kesiswaan
2 Memiliki kelengkapan data kegiatan ekstrakurikuler
3 Memiliki kelengkapan data Hubungan sekolah dan
orangtua siswa
1 Memiliki kelengkapan data administrasi tenaga guru
2 Memiliki kelengkapan data karyawan (TU/Laboran?
Tehnisi/ Perpustakaan, dsb)
1 Memiliki administrasi keuangan rutin
2 Memiliki administrasi keuangan komite sekolah
3 Memiliki administrasi sumber Non rutin non KS
1 Memiliki kelengkapan data administrasi gudang
/ruang
2 Memiliki kelengkapan data administrasi mebeler,dll.
3 Memiliki kelengkapan data administrasi alat
lab/bengkel, dll
4 Memiliki kelengkapan data administrasi
buku/pustaka
5 Memiliki kelengkapan data mesin kantor
6 Kemampuan mengelola adminstrasi Semua surat masuk dan keluar 1 Memiliki kelengkapan data administrasi surat
persuratan terarsipkan dengan baik masuk/keluar
2 Memiliki kelengkapan data administrasi surat
keputusan/surat edaran dll
 INDIKATOR KEBERHASILAN

Administrasi tertata dengan baik

Data siswa lengkap

Semua data tersimpan pada file

masing-masing guru / karyawan

Semua dokumen keuangan terarsipkan

dengan baik

Semua dokumen sarana/ prasarana

terarsipkan dengan baik
Kebutuhan surat menyurat harus
selesai dibawah 10 menit
IV. KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PENYELIA (SUPERVISOR)
No. SUB KOMPONEN HASIL YANG DIHARAPKAN KEGIATAN

1 Kemampuan menyusun program
supervisi pendidikan
2 Kemampuan melaksanakan program
supervisi pendidikan
3 Kemampuan memanfaat hasil supervisi
Mempunyai program supervisi
pendidikan
ada pelaksanaan program
supervisi pendidikan
Ada tindak lanjut dari hasil
supervisi
1 Memiliki program supervisi kelas (KBM) dan BK
2 Memiliki program supervise untuk kegiatan
ekstrakurikuler
3 Memiliki program supervise kegiatan lainnya
(perpustakaan, laboratorium, ulangan, EBTA,
EBTANAS, dan administrasi sekolah)
1 Melaksanakan program supervise pendidikan
kelas/akademik (klinis)
2 Melaksanakan program supervise kegiatan
ekstrakurikuler
3 Melaksanakan program supervise dadakan (non
klinis)
1 Memanfaatkan hasil supervise untuk peningkatan
kinerja guru/ karyawan
2 Memanfaatkan hasil supervise untuk pengembangan
sekolah
 INDIKATOR KEBERHASILAN

Ada program supervisi

Terlksana program supervisi

pendidikan

Ada perubahan kearah yang lebih baik

V KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN (LEADER)
No. SUB KOMPONEN
1 Memiliki kepribadian kuat
2 Memahami kondisi guru, karyawan,
dan siswa dengan baik
3 Memiliki visi dan memahami misi
sekolah
4 Kemampuan mengambil keputusan
HASIL YANG DIHARAPKAN
Ada kepercayaan dari masyarakat
Ada saling memahami dan
menghargai sesama warga
sekolah
Ada kegiatan yang terarah sesuai
Visi dan Misi
Ada transparasi dalam kebijakan
KEGIATAN
1 Memimpin dalam setiap pemecahan masalah
2 Rapat dengan Steakholder untuk meraih kepercayaan
3 Bertanggung jawab
4 Mempertanggung jawabkan semua keputusan
kedinasan
1 Konsolidasi dengan guru
2 Konsolidasi dengan karyawan (TU/Laboran)
3 Mempelajari kondisi siswa
4 Mempunyai program/upaya untuk memperbaiki
kesejahteraan karyawan
5 Memanfaatkan upacara hari senin, dan upacara lain
untuk memahami kondisi siswa, guru, dan karyawan
secara keseluruhan
6 Mau mendengar/menerima usul/kritikan/saran dari
guru/ karyawan/siswa melalui pertemuan
1 Mengdalami visi tentang sekolah yang dipimpinnya
2 Memahami misi yang diemban sekolah
3 Melaksanakan program/target dengan baik
1 Mengambil keputusan diusahakan bersama
2 Mengambil keputusan untuk urusan ekstern sekolah
3 Mengambil keputusan untuk urusan intern sekolah
5 Kemampuan berkomunikasi Komunikasi lancar tidak ada 1 Melakukan komunikasi secara lisan dengan baik
hambatan kepada guru dan tenaga kependidikan lainnya
 INDIKATOR KEBERHASILAN

Ada dukungan dari masyarakat

terhadap sekolah

Suasana kondusif

Terwujudnya visi dan misi sekolah

Semua warga bertanggung jawab

dalam kegiatan
Semua warga berani mengemukakan
pendapat
VI KOMPONEN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MOTIVATOR
No. SUB KOMPONEN HASIL YANG DIHARAPKAN KEGIATAN

1 Kemampuan mengatur lingkungan
kerja (fisik)
2 Kemampuan mengatur suasana kerja
(non fisik)
Tata letak ruangan menunjang
kelancaran kerja
Ada peningkatan kinerja
1 Mengatur ruang (Kepala Sekolah, Wakil Kepala
Sekolah, TU) yang kondusif untuk bekerja
2 Mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk
KBM, BK/UKS/OSIS
3 Mampu mengatur ruang Lab/Bengkel yang kondusif
untuk belajar/praktik
4 Mampu mengatur perpustakaan yang kondusif untuk
belajar
5 Mampu mengatur halaman lingkungan sekolah yang
sejauk, nyaman dan teratur
1 Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama
guru
2 Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama
karyawan
3 Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antara
guru dan karyawan
4 Menciptakan rasa aman di lingkungan sekolah

3 Kemampuan menetapkan prinsip Ada kesadaran kesadaran dalam 1 Menerapkan prinsip penghargaan (reward)
penghargaan dan hukuman pelaksanaan tupoksi 2 Menerapkan prinsip hukuman (punishment)
3 Menerapkan/ mengembangkan motivasi internal dan
eksternal bagi warga sekolah
INDIKATOR KEBERHASILAN

Ruangan tertata dengan baik

Bekerja dengan penuh disiplin

Tidak ada pelanggaran aturan

kepegawaian