Anais do IX Seminário Nacional de

História da Matemática
Sociedade Brasileira de
História da Matemática

Universidade Federal de Rondônia - UNIR: Uma História Sobre

Formação de Professores de Matemática
Federal University of Rondônia - UNIR: A History of Initial Training of
Teachers of Mathematics
Gilcimar Bermond Ruezzene1

Resumo
Esta comunicação tem por finalidade apresentar um recorte da pesquisa em desenvolvimento
junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação na linha de Educação em Ciências e
Matemática da UFMT, sob orientação da professora Dra. Andréia Dalcin, que objetiva
investigar os processos de criação e reconhecimento social dos cursos de Formação Inicial de
Professores de Matemática no estado de Rondônia, a partir de uma abordagem histórica.
Situamos a pesquisa no campo de investigação da História da Educação Matemática no
Brasil. Desde a criação do estado de Rondônia, o ensino superior público passou por vários
processos de mudanças e permanências ao longo dos anos, muitos destes não foram fixados
pela escrita caindo desta forma no esquecimento. A investigação se propõe a fazer um diálogo
entre passado e presente evidenciando os fatos e os atores responsáveis pela criação e
reconhecimento social dos cursos de Formação Inicial para professores de Matemática no
estado de Rondônia. Desde 1970 podemos perceber as várias estratégias governamentais
utilizadas para suprir a demanda do ensino superior no atual estado de Rondônia, sendo a
principal delas os convênios do governo do estado com universidades de outros estados.
Podemos citar que o fato da criação da Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR,
em 1982, foi algo que proporcionou uma melhoria significativa no ensino superior no estado
de Rondônia. Junto ao desenvolvimento do ensino superior público no estado de Rondônia,

1
Universidade Federal de Mato Grosso – E-mail: ruezzene@hotmail.com
Anais do IX Seminário Nacional de História da Matemática 2

percebemos as etapas enfrentadas pela Formação Inicial para Professores de Matemática; por
suprir a carência de professores de Matemática no estado, os cursos de Formação de
Professores de Matemática têm sua parcela de contribuição para o desenvolvimento do estado
e por isso merece ser analisado historicamente. Acreditamos que por meio do conhecimento
dos processos que possibilitaram a criação e reconhecimento social dos cursos de Formação
de Professores de Matemática em Rondônia, poderemos contribuir tanto para a valorização
destes cursos pela comunidade, quanto para os governantes ao criarem políticas educacionais
futuras para o ensino superior, especialmente para o curso de licenciatura em Matemática.
Palavras chaves: História da Educação Matemática. Rondônia. Formação Inicial de
Professores de Matemática.
Keywords: History of Mathematics Education. Rondônia. Initial Training of Teachers of
Mathematics.

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