TITULO: Dios creó a Adán y Eva

GRADO: 2º SECCIÓN B
DOCENTE: calero Farias Heydy
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ
(CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN) APRENDIZAJE?
“Construye su identidad como persona Identifica que Dios Reconocen que
humana, amada por Dios, digna, libre y manifiesta su amor en la DIOS creo Adán y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su Creación y lo relaciona Eva y también el
propia religión, abierto al diálogo con las que le con el amor que recibe universo.
son más cercanas” de sus padres, docentes
 ConoceaDiosyasumesu identidad religiosa y amigos.
como persona digna, libre y trascendente.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al bien común. Estudiantes comparten siempre los bienes
disponibles con sentido de equidad y justicia.
Estudiantes demuestran empatía .
Docentes promueven continuamente actos
espontáneos de los estudiantes en beneficio
de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
bienestar en situaciones que lo requieran
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en la sesión?
 Alisto os materiales necesarios para el Revistas / cartulina Tijeras / dibujo, Goma
 desarrollo de la técnica.
MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
- Observan la imagen de un niño que está solo en el mundo.
- Responden a interrogantes:
 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿Crees que un niño puede vivir solo en el mundo? ¿Por qué? ¿Qué siente?
 ¿Te gustaría vivir solo?
- Demuestran sus saberes previos sobre el tema a tratar.
- ¿Has oído hablar sobre Adán y Eva?
- ¿Quiénes fueron Adán y Eva?
- ¿Quién creó a Adán y Eva?
- ¿Dónde vivieron Adán y Eva?
- ¿Qué hicieron mal Adán y Eva?
- Se presenta una interrogante para que en el transcurso del tema podamos resolverla.
- ¿Quiénes fueron nuestros primeros padres?
- ¿Crees que Dios hizo bien en crear a Eva
- Reconocen a Adán y Eva como la creación de Dios.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
  Reflexionan que Dios creó al hombre para vivir en comunidad y que necesita de los
demás.
 Escuchan con atención la lectura de la Biblia (Gen 2, 18 y 2 – 22)
 Reflexionan sobre la frase de Génesis (1, 27).
 Se dividen en grupos y cometan sobre la creación de Adán y Eva.
 Escriben en su cuaderno sobre la creación de Adán y Eva.
 Colorean la imagen de Adán y Eva cuando estaban comiendo el fruto que Dios les
prohibió.
 Dialogan sobre los primeros seres humanos.
 Identifican el paraíso que Dios dio a Adán y Eva.
 Comentan que Dios nos ha creado a su imagen y semejanza.
 Reflexionan sobre el pensamiento de la creación del hombre.
 Sistematizan en su cuaderno sobre el tema de la creación de Adán y Eva.
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
o Realizan metacognición del tema tratado:
o ¿Qué aprendimos hoy?
o ¿Qué dificultades tuvimos?
o ¿Quién es Adán y Eva?
o Realizan actividades de extensión:
o Coloreo el paisaje y explico quiénes viven allí.

EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
INTANGIBLE: Lista de cotejo.
------------------------------------------------------ ------------------------------------------
------------------------------------------------------ TANGIBLE: Ficha de
------------------------------------------ coevaluación.

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?