“Educación y cultura en Max Weber”

Ya no usaremos el término “dominación” que resulta agresivo, como si los tiempos estuvieran para espantarnos. La
Lerena, C. “Educación y cultura en Max Weber” en Enguita, M.F. (editor). Sociología de la educación, Ariel, 2001, 1ª reimp. Barcelona, pp 72-82
“Educación y cultura en Max Weber”
educación que plantea Weber, refleja lo que ya podríamos tener predispuesto para aprender. Llegamos a una
determinada cultura que nos va a regir invariablemente, que nos va a adjuntar a sus ideas, conceptos y así a
encaminarnos a una forma de vida. El carisma como ahora es entendido, podría reflejarse como la necesidad que se
plantea hoy en día de hacer nuestro el conocimiento, de practicarlo significativamente, de darle sentido para realmente
aprender. Nos hace falta, si bien es difícil entender las teorías y todos lo que pretenden que memoricemos en la escuela,
nos hace falta volvernos humanistas en la escuela para reinterpretar el sentido de aprender, volvernos carismáticos para
disfrutar el conocimiento, para que nuestra parte metafísica nos una a las ideas, volvernos especialistas, en esta era hace
tanta falta, es indispensable estar informado, conocer, manejar las tecnologías.

¿Será que la vida es cíclica? que solo repetimos las formas de vivir o es solo que sociólogos hicieron tales reflexiones
que predefinieron lo que sería. Realmente adaptando las ideologías pasamos por los mismo transito que propone Weber
como aprendizaje y desarrollo y que son muy parecidos y aplicables a nuestro tiempo.

Lerena, C. “Educación y cultura en Max Weber” en Enguita, M.F. (editor). Sociología de la educación, Ariel, 2001, 1ª reimp. Barcelona, pp 72-82