UNIDAD 4 CUARTO GRADO

Aprendizaje esperado: Reconoce la cooperación, el esfuerzo propio y de sus compañeros en situaciones de juego, con el fin
de disfrutar de las actividades y resolver los retos motores que se le presentan.
Estrategias didácticas:
Recursos didácticos: 35 tubitos de equilibrio, vigas de equilibrio, 1 cuerda larga, 2 pares de zancos, varios
rompecabezas, 2 aros grandes.
Tiempo Inicio
10 min Presentación de la clase y reglas.- Antes de empezar, es importante dejar en claro las 3 reglas de convivencia: Me cuido
(¿qué significa cuidarse?) Cuido a mis compañeros (Preguntar ¿qué significa cuidar a los compañeros?) Cuido el material y
respeto el espacio (¿Qué significa cuidar el material y respetar el espacio?)
Enfatizar que si algún niño no respeta las reglas de convivencia deberá sentarse a reflexionar 5 minutos, antes de poder
regresar a la clase.
Mencionar el propósito de la sesión: En esta sesión vamos a enfrentar varios retos cooperando en equipo ¿ustedes saben que
es un reto? Y ¿Qué significa trabajar en equipo? Recuerden que lo importante de la sesión será COOPERAR Y AYUDAR a los
compañeros, para que entre todos logren el RETO.
Tubitos de equilibrio. A cada alumno se le proporciona un tubito. Deberán desplazarse al ritmo de la música y al
detenerse ésta deberán colocarse encima del tubito, manteniendo el equilibrio. Preguntar a los alumnos ¿Ahora
cómo nos desplazamos?
1b.- Los alumnos que tenga el tubito del color mencionado congelan a los demás.
1c.- Por equipos, integrar una torre que no se caiga
Desarrollo
Circuito de retos:
1. Zancos.- Todos tienen que llegar al otro lado y regresar sin caerse. Si se caen de los zancos deben
regresar al inicio, permitir que pase otro compañero y volverse a formar al final
2. Cuerdas.- Todos tienen que lograr hacer 10 saltos seguidos. El que se equivoque debe permitir que
30 min
otro compañero lo intente y volverse a formar al final
3. Vigas de equilibrio y tubitos. ¿cuántos tubitos pueden llevar al otro extremo?
4. Rompecabezas ¿Cuántos rompecabezas pueden formar?
5. Aros Todos los integrantes del equipo deben lograr girar el aro en la cintura al menos 10 segundos.
Si fallan deben permitir que otro compañero lo intente y formarse al final de la fila.
Cierre
10 min Autoevaluación. Por equipos, valorar su desempeño empleando la escala estimativa proporcionada por
el profesor.
Retroalimentación. A partir de la evaluación, brindar recomendaciones a los alumnos.
ASPECTOS A OBSERVAR 4A REGISTRO DE OBSERVACIONES 4B REGISTRO DE OBSERVACIONES
Respetan las reglas de convivencia
Cooperan para que todos sus compañeros participen en las actividades de equipo
Escuchan con respeto las propuestas de sus compañeros
Expresan sus ideas de manera respetuosa, sin imponer sus propuestas
Reconocen el esfuerzo de los compañeros, por pequeño que sea
Reconocen su propio esfuerzo, evitando comparaciones con los demás
Disfrutan de la actividad al trabajar en equipo, independientemente del resultado
(pierdan o ganen)
Saben respetar turnos para hablar y escuchar
Integrantes del equipo: SI MAS O NO
MENOS
Todos los integrantes del equipo participaron en el RETO
Escucharon con respeto las propuestas de sus compañeros
Expresaron sus ideas de manera respetuosa, sin imponer sus propuestas
Reconocieron el esfuerzo de los compañeros, por pequeño que sea
Disfrutan de la actividad al trabajar en equipo, independientemente del resultado (pierdan o ganen)
¿Cuántos retos lograron?
Observaciones:

Integrantes del equipo: SI MAS O NO

MENOS
Todos los integrantes del equipo participaron en el RETO
Escucharon con respeto las propuestas de sus compañeros
Expresaron sus ideas de manera respetuosa, sin imponer sus propuestas
Reconocieron el esfuerzo de los compañeros, por pequeño que sea
Disfrutan de la actividad al trabajar en equipo, independientemente del resultado (pierdan o ganen)
¿Cuántos retos lograron?
Observaciones:

Integrantes del equipo: SI MAS O NO

MENOS
Todos los integrantes del equipo participaron en el RETO
Escucharon con respeto las propuestas de sus compañeros
Expresaron sus ideas de manera respetuosa, sin imponer sus propuestas
Reconocieron el esfuerzo de los compañeros, por pequeño que sea
Disfrutan de la actividad al trabajar en equipo, independientemente del resultado (pierdan o ganen)
¿Cuántos retos lograron?
Observaciones:

Integrantes del equipo: SI MAS O NO

MENOS
Todos los integrantes del equipo participaron en el RETO
Escucharon con respeto las propuestas de sus compañeros
Expresaron sus ideas de manera respetuosa, sin imponer sus propuestas
Reconocieron el esfuerzo de los compañeros, por pequeño que sea
Disfrutan de la actividad al trabajar en equipo, independientemente del resultado (pierdan o ganen)
¿Cuántos retos lograron?
Observaciones:

Integrantes del equipo: SI MAS O NO

MENOS
Todos los integrantes del equipo participaron en el RETO
Escucharon con respeto las propuestas de sus compañeros
Expresaron sus ideas de manera respetuosa, sin imponer sus propuestas
Reconocieron el esfuerzo de los compañeros, por pequeño que sea
Disfrutan de la actividad al trabajar en equipo, independientemente del resultado (pierdan o ganen)
¿Cuántos retos lograron?
Observaciones: