Francisco Morazán
Tema de proyecto
INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN
DE LOS JÓVENES DE LOS COLEGIOS
(INSTITUTO TECNICO ALEJANDRO FLORES)
Elaborado por:
ANGEL EDILBERTO ELVIR
Índice.
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Introducción
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“Todo el día paso en las redes sociales, me gusta chatear, ver las
publicaciones de mis amigos y de vez en cuando busco tareas…”, confesó
con naturalidad una estudiante de educación media de un instituto público
capitalino.
En esta nueva era, los jóvenes pasan hipnotizados con la red internet y en
especial con las redes sociales como el Facebook, WhatsApp, Instagram y
You Tube o Twitter, a través de las cuales interactúan entre compañeros de
clases, amigos, familiares y, lo peligroso, hasta con desconocidos.
Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas
comunicarse con sus amigos, compartir gustos, intereses, crear
comunidades, realizar videos llamadas, entre otras. En el año 2002
comenzaron aparecer los primeros sitios Web las cuales
promocionaban la integración a nuevos círculos de amigos o a su vez
hacer contactos con antiguos amigos.
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I PARTE
Organización y Formulación
del Problema de Estudio
2. El Problema Generalidades
Tema
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INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE LOS JÓVENES
Del CENTRO EDUCATIVO INSTITUTO TECNICO ALEJANDRO FLORES
Las redes sociales que tienen inicio hace unas décadas son
paginas web que permiten a los usuarios interactuar, entre si
utilizando mensajes, fotos, llamadas, video llamadas una gran
cantidad de herramientas multimedios, en la actualidad los
estudiantes utilizan estas redes. estas captan la atención de ellos
mas que cualquier otra cosa.
Las redes sociales sin duda alguna son una influencia positiva en
la vida de un estudiante siempre y cuando sean utilizadas
moderadamente, ya que también es el medio por el cual te
puedes comunicar no solo para charlar de tu vida, sino también
para hacer tareas y planear algún trabajo grupal. Pero el
problema radica cuando el estudiante abusa de esta y deja a un
lado su vida normal para tener una vida virtual.
4. Formulación del Problema
¿Qué influencia tiene en los estudiantes las redes sociales y
como afecta en la carga académica en ellos?
¿Cómo son utilizadas las redes sociales por los alumnos?
5. DELIMITACIÓN
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La investigación se centra en la practica de uso redes sociales, dentro, fuera
del aula.
3. ASPECTO: Educación
6. Objetivos generales
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6.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.5. Limitaciones
Son obstáculos que eventualmente pudieran presentarse
durante el desarrollo de la investigación.
La falta de cooperación de los encuestados al suministrar la
información es un ejemplo de una limitación u obstáculo
confrontado por el investigador.
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2. Marco Teórico
El marco teórico de la investigación o marco referencial, puede
ser definido como el compendio de una serie de elementos
conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar.
Antecedentes de la Investigación
Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con
el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas
anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema
en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes de la
investigación con la historia del objeto de estudio en cuestión
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Sistema de Hipótesis
"Hipótesis es una proposición enunciada para responder
tentativamente a un problema." (Pardinas, 1991, p. 151).
3. Marco Metodológico
La metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de
investigación, las técnicas y los procedimientos que serán
utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el "cómo" se
realizará el estudio para responder al problema planteado
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El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con
que se aborda un objeto o fenómeno. Aquí se indicará si se trata
de una investigación exploratoria, descriptiva o explicativa. En
cualquiera de los casos es recomendable justificar el nivel
adoptado
Diseño de Investigación
El diseño de investigación es la estrategia que adopta el
investigador para responder al problema planteado.
En esta sección se definirá y se justificará el tipo de según. el
diseño o estrategia por emplear
Investigación de Campo: consiste en la recolección de datos
directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin
manipular o controlar variable alguna
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En este punto se describen las distintas operaciones a las que
serán sometidos los datos que se obtengan: clasificación,
registro, tabulación y codificación si fuere el caso.
3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Las
técnicas de recolección de datos son las distintas formas o
maneras de obtener la información. Son ejemplos de técnicas; la
observación directa, la encuesta en sus dos modalidades
(entrevista o cuestionario), el análisis documental, análisis de
contenido, etc.
4. Aspectos Administrativos
Los aspectos administrativos comprenden un breve capítulo
donde se expresan los recursos y el tiempo necesario para la
ejecución de la investigación
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4.2. Cronograma de Actividades
Se expresa mediante un gráfico en el cual se especifican las
actividades en función del tiempo de ejecución.
Puede representarse mediante un diagrama de Gantt.
5. Bibliografía
La bibliografía o lista de referencias bibliográficas comprende un
inventario de los materiales consultados citados, ordenados
alfabéticamente a partir del apellido del autor. En cuanto a las
normas para su presentación éstas serán desarrolladas en el
próximo capítulo.
6. Anexos
Los anexos constituyen los elementos adicionales que se
excluyen del texto del trabajo y que se agregan al fin del mismo.
Los instrumentos de recolección de datos, glosarios,
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ilustraciones, y cualquier otra información complementaria son
ejemplos de anexos.
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