Anda di halaman 1dari 34

Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

TEMA 1
INDAHNYA KEBERSAMAAN Udin dan teman-teman senang melihat
pawai budaya. Selalu ada hal baru yang
Pawai Budaya mereka perhatikan setiap tahun. Pakaian adat
dari berbagai suku di Indonesia selalu
Pawai Budaya sangat menarik bagi menyenangkan untuk diamati. Benar kata Ibu
warga Kampung Babakan. Pawai ini selalu Udin, kebudayaan Indonesia memang sangat
menampilkan keragaman budaya Indonesia. beragam. Kaya dan mengagumkan.
Udin dan temanteman tidak pernah bosan
menanti rombongan pawai lewat. Tahun ini Apa yang dibicarakan pada paragraf ke 1?
mereka datang ke alun-alun untuk melihat ………………………………………………………………………………
pawai tersebut. Kakek Udin pun terlihat sabar ………………………………………………………………………………
menanti. ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Terdengar suara gendang yang
menandakan rombongan pawai semakin Paragraf 1
Gagasan Utama
dekat. Di barisan pawai terdepan terlihat
………………………………………………………………………………
rombongan dari Maluku. Rombongan laki-laki Gagasan Pendukung
mengenakan kemeja putih, jas merah, dan topi ………………………………………………………………………………
tinggi dengan hiasan keemasan. Rombongan Gagasan Pendukung
perempuan mengenakan baju Cele. Baju ini ………………………………………………………………………………
terdiri dari atasan putih berlengan panjang
serta rok lebar merah. Langkah mereka diiringi Paragraf 2
oleh suara Tifa, alat musik dari Maluku. Gagasan Utama
Bunyinya seperti gendang, namun bentuknya ………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
lebih ramping dan panjang. Budaya Maluku
………………………………………………………………………………
sangat unik dan menarik. Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Budaya Bali terkenal karena bunyi
musiknya yang berbeda. Rombongan dari Bali Paragraf 3
membunyikan alat musik daerahnya, Ceng- Gagasan Utama
Ceng namanya. Alat ini berbentuk seperti dua ………………………………………………………………………………
keping simbal yang terbuat dari logam. Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Nyaring bunyinya ketika kedua keping ini
Gagasan Pendukung
dipadukan. ………………………………………………………………………………

Rombongan dari Bali diikuti oleh Paragraf 4


rombongan dari Toraja. Wanita Toraja Gagasan Utama
memakai pakaian adat yang disebut baju ………………………………………………………………………………
Pokko. Rombongan laki-laki menggunakan Gagasan Pendukung
pakaian adat yang disebut Seppa Tallung Buku. ………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
Rombongan Toraja membunyikan alat musik
………………………………………………………………………………
khas mereka, Pa’pompang namanya. Alat
musik ini berupa suling bambu besar yang
bentuknya seperti angklung. Unik bentuknya,
unik pula bunyinya. Budaya Toraja sangat
menarik untuk dipelajari.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 1


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Paragraf 5
Gagasan Utama
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………

Indonesia terdiri atas berbagai macam suku bangsa dan budaya, namun tetap dalam satu wadah
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Keberagaman tersebut merupakan anugerah dari Tuhan Yang
Maha Esa. Kita wajib mensyukurinya.
Berikut merupakan bentuk keberagaman yang ada di Indonesia:
No Nama Pakaian Alat Musik Tarian Adat Rumah Adat Makanan Khas
Daerah Adat Tradisional
1 Aceh Pidie Serune Kalee Seudati, Meuseukat, Rumoh Aceh Timpan, Masak Udang
Saman, Mulia Ratep Aceh, Cumi, Gulai Kepala
Ranup Lam Puan. Ikan, Kanji Rumbi
2 Sumatera Karo atau Aramba, Doli- Serampang Dua Belas, Rumah Balai Lalamak, Sagsang, Bika
Utara Ulos doli, Faritia, Tor-tor, Maena, Karo Batak Toba Ambon, Mie Keling
Kendang Lima Serangkai, Terang
Melayu Bulan.
3 Sumatera Bundo Saluang, Piring, Payuang, Rumah Rendang, Lepat Ketan,
Barat Kanduang, Talempong Pasambahan, Indang Gadang Dendeng Balado,
Baju Kurung Badinding, Lilin. Daging Asam Padeh
4 Riau Belanga Gambus, Joged Lambak, Zapin, Rumah
Rebana, Pedang Jenawi, Melayu Selaso
Saluang, Pembubung, Lenggang Jatuh Kembar
Talempong Melayu.
5 Kepulauan Teluk Gendang Tandak, Persembahan, Rumah Selaso
Riau Belanga dan Panjang Tabal Gempita, Madah Jatuh Kembar
Kebaya Gurindam Tanjung Pinang
Labuh
6 Jambi Melayu Gambus Sekapur Sirih, Selampit Rumah Tempoyak, Gulai
Jambi Delapan, Kipas Keprak, Panggung Rebung Jambi, Putri
Selendang Mak Inang, Kajang Leko Kandis Pelangi
Tauh.
7 Sumatera Aisan Gede Accordion Tanggai, Pagar Pengantin Rumah Limas Pempek Palembang,
Selatan Palembang, Gending Tekwan, Burgo, Sate
Sriwijaya, Kipas Linggau, Pentul, Mie Celor
Putri Bekhusek.
8 Bangka Paksian Gendang Campak, Kedidi, Rumah Rakit Martabak, Kwetiau,
Belitung Melayu, Serimbang, Tincak Lempah Kuning, Getas,
Gambus, Gambus, Sambut Sepintu Rusip, Calok
Suling Sedulang.
9 Bengkulu Bengkulu Doll, Gong, Andun, Ganau, Pedang, Bubungan Oncong-oncong Pisang
Serdap, Kerilu Putri Gading Cempaka, Lima
Pasembahan Rejang.
10 Lampung Tulang Kolintang, Jangget, Melinting, Nuwou Sesat Srawit, Punyeu Baung,
Bawang Bende Bedana Lampung, Malbi Hati, Gulai Balak,
Sembah Sigeh Panguten, Gulai Taboh, Maksuba
Ngelajau.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 2


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

11 Banten Pakaian Gendang, Prajurit, Topeng, Rampak Rumah Suku Bubur Ayam Banten,
pengantin Terbang Beduk, Lesung, Cokek. Baduy (Sulah Angeun Lada, Nasi
Gede, Nyanda) Sumsum, Gemblong,
Angklung Emping
buhun
12 Jakarta Abang dan Tehyan, Topeng Betawi, Rumah Joglo Kerak Telor, Ketoprak
None Tanjidor Ronggeng, Legong Kraton, Betawi Betawi, Daging Asam,
Lenggang3Nyai, Japin. Talam Ebi, Nasi Ulam,
Soto Betawi
13 Jawa Barat Kebaya Jawa Angklung Jaipong, Wayang, Merak, Rumah Onco, Pepes, Siomay
Barat Ratu Graeni, Topeng Kasepuhan Bandung, Sate
Kuncaran. Cirebon Bandeng, Empal
Gentong, Nasi
Jamblang
14 Jawa Tengah Kebaya Jawa Gamelan, Bambangan Cakil, Rumah Joglo Lumpia, Nasi Kuning,
Tengah Sitar, Suling Gandrung, Gambyong, Nasi Gandul, Buntil,
Serimpi, Sintren. Tempe Mendoan, Soto
Kudus, Pecel lele
15 Yogyakarta Kasatrian Gendang Bedhaya, Angguk, Golek, Rumah Gudeg Jogja, Bakpia,
Golek Retno Adaninggar, Bangsal Geplak Bantul, Ayam
Serimpi Sangupati. Kencono Bakar Kalasan
16 Jawa Timur Pesa’an Bonang, Sitar, Remong, Reog Ponorogo Rumah Joglo Semanggi, Rujak
Gamelan Situbondo Cingur, Bakso Malang,
Jawa Soto Madura, Pecel
Tumpang Kediri
17 Bali Payas Agung Cengceng, Legong, Kecak, Pendet, Gapura Candi Be’siap Base Palaleh,
Gamelan Bali Barong, Cendrawasih. Bentar Sate Be’Sampe, Ayam
Bakar Betutu, Jukut
Urap
18 Nusa Suku Bima Serunai, Gandrung, Toja, Katumbu, Rumah dalam Ayam Taliwang, Gecak
Tenggara Cungklik Lenggo, Tandang Mendet. Loka Samawa Sape
Barat dan Rumah
Bale
19 Nusa Nusa Sasando, Foi Perang, Gareng Lameng, Mbaru Niang, Gecak Sape, Petepah
Tenggara Tenggara Mere, Keloko, Lego-lego, Likurai, Tokesi. Manuk
Timur Timur Kinu
20 Kalimantan Dayak Tuma, Monong, Pingan, Gantar, Baluk Kue Limpin, Mesbah
Barat Gerdek, Tandak Sambas, Jonggan. Ubi Singkong, Lapis
Sampek susu
21 Kalimantan Sinjang Japen, Balean Dadas, Belian Rumah Kalo-kalo
Tengah Sampek, Bowo, Kuyang, Gong, Betang
Gerdek, Kledi Serumpai.
22 Kalimantan Pengantin Panting, Baksa Kembang, Radap Rumah Banjar Ayam Masak Hijau,
Selatan Bagajah Babun Rahayu, Banjar, Bubungan Masak Habang,
Gamulir Badayang, Mantang Tinggi Amaparan Tatak Pisang
Baular Lulut Gandut.
23 Kalimantan Urang Sampe Gantar, Gong, Iluk Rumah Lamin Sanga Cobek Salat,
Timur Besunung Bebalon, Kanjar, Petah, Ayam Cincane
Ngeleway, Bedewa.
24 Kalimantan Kulavi atau Jepen, Lalatip, Kencet Rumah Baloy
Utara Donggala Ledo. Mayo

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 3


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

25 Sulawesi Minahasa Kolintang Maengket, Polo-palo, Rumah Bubur Manado, Ayam


Utara Cakalele, Biteya, Bolaang Rica-rica, Lalampa,
Kalibombang Mongondow, Binte Bilihuta
Rumah
Pewaris
26 Sulawesi Sulawesi Kecapi Kipas, Toerang Batu, Rumah
Barat Barat Motaro, Bulu Londong, Mandar
Kondo Sapata.

27 Sulawesi Nggembe Ganda Lumense, Torompio, Rumah Tambi, Kaledo


Tengah Cinde, Moraego, Dero Banua Mbaso
Poso.
28 Sulawesi Babung Lado-lado Modinggu, Balumpa, Rumah Istana Sasate Nangka
Tenggara Ginasamani Manguru, Kolega, Molulo Buton, Laikas
29 Sulawesi Toraja Pa’pompang Bosara, Kipas, Pakarena, Rumah Adat Coto Makassar, Palu
Selatan Kalioso, Ma’gellu Tongkonan Konro, Palu Basa, Sop
Konro, Kapurung
30 Gorontalo Sundi, Biliu Ganda Paule Cinde, Saronde, Rumah Ayam Bakar Iloni, Binte
Padupa, Tidi Lopolopalo Dulohupa Biluhuta, Ayam
PanggangIlolabu
31 Maluku Maluku Tifa Lenso, Cakalele, Perisai Baileo Palai Badar, Dabu-Dabu
Sesi, Tumis Bunga
Pepaya, Saba’au Sopek
Odheng
32 Maluku Maluku Fu Nabar Ilaa, Perang, Dana- Baileo Popede, Ketam Kenari,
Utara dana, Lenso Halua Kenari, Bagea
33 Papua Barat Serui Guoto Selamat Datang, Musyoh Honai Papeda, Sop Hapire,
Aunu Kerang
34 Papua Asmat Tifa, Atowo, Selamat Datang, Musyoh, Honai Papeda, Sop Hapire,
Totobuang Perang Aunu Kerang

Latihan soal ! 3. Sikap yang harus kita lakukan atas anugerah


1. Warisan budaya Indonesia yang sangat kebudayaan yang kita miliki adalah ....
beragam perlu kita .... a. Cuek
a. Asingkan b. Membiarkan
b. Lestarikan c. Acuh tak acuh
c. Hilangkan d. Bersyukur
d. Berikan
4. Salah satu kesenian Betawi adalah ....
2. Sikap yang mencerminkan saling menghargai a. tanjidor
keragaman budaya adalah .... b. ketoprak humor
a. Selalu menggunakan bahasa daerah c. ludruk
dimana saja d. barongsai
b. Berteman dengan sesama agamanya saja 5. Suku bangsa Minahasa berasal dari pulau ....
c. Bergaul dan bermain dengan siapa saja a. Sumatera
tanpa memandang suku b. Madura
d. Mengikuti kegiatan di kampung yang c. Sulawesi
sebudaya d. Kalimantan

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 4


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

6. Rumah adat Bali disebut .... 14. Unsur utama dalam tari daerah adalah ....
a. Honai a. Jumlah penonton
b. Baloy b. Gerakannya
c. Gapura Candi Bentar c. Wajah penari
d. BubunganLima d. Tata riasnya

7. Pakaian Adat Sumatera Utara disebut .... 15. Paksian merupakan pakaian adat yang berasal
a. Pidie dari ....
b. Baju Kurung a. Banten
c. Karo b. Bangka Belitung
d. Serui c. Riau
d. Bengkulu
8. Makanan khas daerah Jawa Timur disebut ...
a. Pecel lele Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa
b. Rujak Cingur paragraf. Setiap paragraf memiliki gagasan pokok
c. Ayam Taliwang dan gagasan pendukung. Gagasan pokok adalah
d. Ayam Cincane ide utama yang dibahas dalam suatu bacaan, dapat
berupa kalimat inti atau berupa pokok paragraf.
9. Alat musik daerah Nusa Tenggara Timur adalah Gagasan pendukung adalah uraian atau tambahan
.... informasi untuk gagasan pokok.
a. Tifa
b. Sitar Latihan soal !
c. Talempong 1. Gagasan pokok sering disebut dengan ....
d. Sasando a. Ide
b. Gagasan utama
10. Tari Gambyong merupakan tarian daerah yang c. Gagasan
berasal dari.... d. Gagasan petunjuk
a. Jawa Barat
b. Jawa Tengah 2. Gagasan pokok merupakan gagasan yang
c. Jawa Timur menjadi dasar pengembangan sebuah ....
d. Sumatera Barat a. Paragraf
b. Kata
11. Kolintang merupakan alat musik daerah yang c. Ide
berasal dari .... d. Kalimat
a. Sulawesi Utara
b. Sulawesi Tenggara 3. Kalimat-kalimat dalam suatu paragraf yang
c. Sulawesi Barat berfungsi memperjelas kalimat utama disebut
d. Sulawesi Selatan ....
a. Gagasan
12. Rumah Baloy berasal dari daerah.... b. Gagasan pokok
a. Sulawesi Utara c. Gagasan pendukung
b. Maluku Utara d. Gagasan petunjuk
c. Kalimantan Utara
d. Papua Barat 4. Karangan yang berisi keterangan-keterangan
hasil percobaan atau perjalanan disebut ....
13. Suku Asmat berasal dari provinsi .... a. Laporan
a. Nusa Tenggara Timur b. Persuasi
b. Sumatera Selatan c. Wawancara
c. Kalimantan Timur d. argumentasi
d. Papua

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 5


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Uraian Segala macam bentuk bunyi berasal dari benda


1. Pawai budaya sangat menarik bagi warga yang bergetar. Getaran dari suatu benda akan
kampung Babakan. Pawai ini selalu mengakibatkan udara di sekitarnya bergetar.
menampilkan keragaman budaya Indonesia. Getaran tersebut menimbulkan gelombang bunyi
Hedi dan teman-teman tidak pernah bosan di udara. Benda-benda yang bergetar dan
menanti rombongan pawai lewat. Tahun ini menghasilkan bunyi disebut sumber bunyi.
mereka datang ke alun-alun untuk melihat Bunyi dapat merambat melalui benda padat, cair,
pawai tersebut. Kakek hedi pun terlihat sabar dan gas. Akan tetapi, bunyi tidak dapat merambat
menanti. pada ruang hampa.
a. Tentukan gagasan pokok dalam bacaan
tersebut ! Nama alat musik tradisional, cara memainkannya
b. Tentukan gagasan pendukung dalam serta cara terjadinya bunyi.
bacaan tersebut !

No Alat musik Daerah Cara Memainkan dan Cara Terjadinya Bunyi


1 Serune Kalee Aceh Alat tersebut dimainkan dengan cara ditiup serta terdapat
lubang yang dimainkan dengan jari sebagai pengatur nada.
2 Aramba Sumatera Utara Alat tersebut dimainkan dengan cara dipukul menggunakan
pemukul khusus.
3 Saluang Sumatera Barat Alat tersebut dimainkan dengan cara ditiup serta terdapat
lubang yang dimainkan dengan jari sebagai pengatur nada.
4 Gambus Riau Alat tersebut dimainkan dengan cara dipetik menggunakan jari,
serta memainkan nada dengan menggunakan jari.
5 Accordion Sumatera Selatan Alat tersebut dimainkan dengan menggunakan kedua tangan,
tangan yang satu sebagai pengatur alunan suara sedangkan
tangan yang satu lagi sebagai pengatur nada.
6 Gendang Melayu Bangka Belitung Alat tersebut dimainkan dengan cara ditepuk dengan
menggunakan telapak tangan.
7 Doll Bengkulu Alat tersebut dimainkan dengan cara dipukul menggunakan alat
pemukul.
8 Kolintang Lampung Alat tersebut dimainkan dengan cara dipukul menggunakan alat
pemukul khusus.
9 Tehyan Jakarta Alat tersebut dimainkan dengan cara digesek dengan alat khusus
pada bagian senar atau dawainya seperti memainkan biola.
10 Suling Jawa Barat Alat tersebut dimainkan dengan cara ditiup sehingga
menimbulkan getaran pada seruling dan getaran menghasilkan
bunyi.
11 Angklung Jawa Barat Alat tersebut dimainkan dengan cara digetarkan / dikocok
dengan menggunakan tangan.
12 Gamelan Jawa Tengah Alat tersebut dimainkan dengan cara dipukul menggunakan alat
pemukul khusus.
13 Gendang Yogyakarta Alat tersebut dimainkan dengan cara ditepuk dengan
menggunakan telapak tangan.
14 Bonang Jawa Timur Alat tersebut dimainkan dengan cara dipukul menggunakan alat
pemukul khusus.
15 Sasando Nusa Tenggara Timur Alat tersebut dimainkan dengan cara dipetik dengan
menggunakan jari pada senarnya.
16 Kecapi Sulawesi Barat Alat tersebut dimainkan dengan cara dipetik pada bagian
senarnya.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 6


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Berikut ini beberapa contoh alat musik daerah. 3. Bunyi tidak dapat merambat dalam ruang
a. Alat musik gamelan (Jawa). hampa udara. Pengertian hampa udara adalah
b. Alat musik kolintang (Minahasa). ....
c. Alat musik calung dan angklung (Jawa Barat). a. Tempat yang penuh udara
d. Alat musik sasando (Kupang). b. Tempat yang tidak memiliki udara
e. Alat musik gambang kromong (Betawi).’ c. Medium perantara
d. Ruang di sekitar medan magnet
Setiap daerah di nusantara ini memiliki berbagai
lagu tradisional. Misalnya: 4. Bunyi dapat didengar oleh telinga manusia
a. Gambang Suling dan Ilir-ilir dari Jawa Tengah. dalam kondisi normal adalah ....
b. Bubuy Bulan adalah lagu tradisional dari Jawa a. Audiosonik
Barat. b. Ultrasonik
c. Injit-injit Semut adalah lagu tradisional dari c. Supersonik
Jambi. d. Infrasonik
d. Sapu Tangan Bapuncu adalah lagu tradisional
dari Kalimantan Selatan. 5. Alat musik angklung dan calung berasal dari
e. Soleram adalah lagu tradisional dari Riau. provinsi ....
f. Ampar-ampar Pisang dari Kalimantan Selatan. a. Jawa timur
g. Kalayar dan Tumpi Wayu dari Kalimantan b. Jawa tengah
Tengah. c. Jawa barat
h. Angin Mamiri dari Sulawesi Selatan. d. Bali
i. Apuse dan Yamko Rambe Yamko dari Papua
j. Bungong Jeumpa dari Nangroe Aceh 6. Berikut ini benda yang dapat memantulkan
Darussalam. bunyi yaitu ....
k. Burung Tentiana dan O Ulate dari Maluku. a. Karpet
l. Sinanggar Tulo dari Sumatera Utara. b. Dinding
m. Kicir-kicir dan Keroncong Kemayoran dari c. Papan kayu
Jakarta. d. Lempeng besi

Salah satu cara menghargai keberagaman budaya 7. Alat musik yang mengeluarkan bunyi dengan
adalah dengan mempelajari dan melestarikannya. cara dipukul adalah ....
Keberagaman suku bangsa dan agama di Indonesia a. Gambus
adalah sumber kekayaan yang tidak ternilai b. Kolintang
harganya. Keberagaman tersebut menyebar dari c. Tehyan
Sabang sampai Merauke. d. Sasando

Latihan soal ! 8. Alat musik yang mengeluarkan bunyi dengan


1. Benda-benda dapat mengeluarkan bunyi cara dipetik adalah ....
karena benda tersebut .... a. Kecapi
a. Berwarna b. Tifa
b. Bergoyang c. Aramba
c. Berpindah tempat d. Bonang
d. Bergetar
9. Alat musik yang mengeluarkan bunyi dengan
2. Berikut adalah media perambatan bunyi, cara ditiup adalah ....
kecuali .... a. Sitar
a. Benda gas b. Suling
b. Benda padat c. Angklung
c. Hampa udara d. Gamelan
d. Benda cair

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 7


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

10. Alat musik yang mengeluarkan bunyi dengan


cara digesek adalah ....
a. Gendang
b. Terompet
c. Biola
d. Kecapi

11. Gambang kromong merupakan alat musik yang


berasal dari ....
a. Banten
b. Betawi
c. Bengkulu Indonesia memiliki keberagaman suku,
d. Banjarmasin bangsa, sosial dan budaya. Keberagaman di
Indonesia terikat oleh rasa persatuan dan
12. Bungong jeumpa merupakan lagu tradisional kesatuan. Setiap orang pasti berbeda dengan orang
daerah .... lain. Baik itu warna kulit, cara pandang, dan ide.
a. Nanggroe Aceh Darussalam Keberagaman yang ada adalah ciptaan Tuhan. Kita
b. Maluku semua harus menghargai keberagaman yang ada.
c. Sulawesi selatan Keberagaman tesebut akan memperkaya kita.
d. Kalimantan selatan Indonesia memiliki banyak permainan
tradisional yang sangat menarik. Banyaknya jenis
13. Angin mamiri merupakan lagu tradisional permainan tradisional ini menunjukkan
daerah .... keragaman budaya yang harus kita jaga.
a. Nanggroe Aceh Darussalam Diantaranya gobak sodor, benteng-bentengan,
b. Sulawesi selatan engklek, bakiak, permainan rangku alu, egrang,
c. Kalimantan selatan congklak, cublak-cublak suweng, bakiak kayu,
d. Maluku bakiak batok kelapa, becak-becakan, petak
jongkok, benteng, galasin. Salah satu alat yang
14. Ampar-ampar pisang merupakan lagu digunakan dalam permainan Engklek adalah Gacuk.
tradisional daerah .... Gacuk tersebut dilemparkan ke kotak-kotak
a. Sumatera barat tertentu pada kotak-kotak yang terdapat pada pola
b. Sulawesi utara sesuai aturan bermain.
c. Kalimantan selatan Indonesia juga kaya akan keberagaman
d. Sulawesi selatan kain tradisional. Misalnya batik, songket, dan ulos.
Jenis-jenis kain tersebut merupakan kekayaan
15. Lagu tradisional yang berasal dari maluku budaya bangsa.
adalah ....
a. Apuse
b. Soleram
c. Yamko rambe yamko
d. Burung tentiana

Keberagaman budaya Indonesia sangat


indah. Diantaranya tarian, rumah adat, baju adat
Keragaman yang terdapat di sekitar kita
maupun makanan. Keberagaman tersebut
tidak hanya terbatas kepada suku, namun juga
memperkaya budaya Indonesia. Kita bisa
mencakup keragaman sosial, ekonomi, budaya,
mendesain keberagaman budaya Indonesia dari
etnis, dan agama.
tangram. Tangram terdiri dari 7 buah bangun datar
yang memiliki bentuk atau ukuran yang beragam.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 8


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Latihan soal ! 8. Permainan yang dimainkan oleh dua kelompok


1. Berikut adalah keragaman yang ada di tertawan dan penawan adalah ....
Indonesia, kecuali .... a. Cublak-cublak suweng
a. Suku bangsa b. Engklek
b. Budaya c. Benteng-bentengan
c. Gagasan d. Becak-becakan
d. Agama
9. Permainan yang area bermainnya merupakan
2. Apabila kita menghormati dan menghargai kotak persegi panjang adalah ....
suku bangsa lain, maka akan terjalin .... a. Permainan rangku alu
a. Pertikaian b. Bakiak
b. Persatuan c. Egrang
c. Keragaman d. Gobak sodor
d. Persatuan dan kesatuan
10. Jenis tarian yang gerakannya merupakan
perpaduan antara gerak tari tradisi dan gerak
3. Keberadaan masyarakat yang majemuk tari klasik disebut ....
merupakan .... bagi bangsa Indonesia. a. Tari kreasi
a. Ancaman b. Tari adat
b. Kesulitan c. Tari klasik
c. Beban d. Tari inovasi
d. Kekayaan
Segibanyak adalah kurva tertutup yang dibatasi
4. Berikut yang bukan identitas nasional adalah oleh garis.
.... Contoh:
a. Garuda pancasila Segibanyak
b. Bahasa Indonesia
c. Kepala naga
d. Bendera merah putih
Bukan Segibanyak
5. Permainan lompat batu berasal dari daerah ....
a. Pulau Bali
b. Pulau Sumatera
c. Pulau Nias
d. Pulau Madura
Segibanyak dibedakan menjadi segibanyak
6. Permainan tradisional yang dimainkan secara beraturan dan segibanyak tidak beraturan.
beregu adalah ....
a. Bakiak batok kelapa v Segibanyak beraturan mempunyai seluruh sisi
b. Congklak dan sudut yang sama besar.
c. Egrang
d. Bakiak kayu

7. Berikut merupakan keberagaman kain


tradisional Indonesia, kecuali ....
a. Ulos
b. Batik
c. Songket
d. Katun

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 9


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

v Segibanyak tidak beraturan mempunyai Bunyi


panjang sisi dan besar sudut yang tidak sama. 1. Melalui media apa saja bunyi dapat merambat
dan sampai ke telinga kita?
……………………………………………………………
2. Media atau benda apakah yang digunakan
untuk merambatkan bunyi?
……………………………………………………………
3. Apakah bunyi yang dihasilkan dari setiap media
sama? Mengapa?
Siap Menghadapi Musim Hujan ……………………………………………………………
4. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang
Musim hujan hampir tiba. Warga desa perambatan bunyi?
Kambung Babakan berdiskusi untuk melakukan ……………………………………………………………
kerja bakti. Meraka berencana membersihkan
selokan. Tari Kipas Pakarena
Mereka sepakat ketika selokan bersih,
warga tidak akan kebanjiran. Pagi itu, semua warga
Tari Kipas Pakarena merupakan
terlihat sangat bersemangat membersihkan
kesenian tari yang berasal dari Gowa, Sulawesi
selokan. Pak Sammy dan Pak Udin sibuk
mengambil sampah yang ada di dalam selokan. Pak Selatan. Tarian ini sudah menjadi tradisi di
Made dan Pak Udin memastikan saluran selokan kalangan masyarakat Gowa yang merupakan
lancar. Pak Nur mengambil sampah-sampah dan bekas Kerajaan Gowa.
meletakkannya di gerobak sampah. Kisahnya berawal dari perpisahan
Setelah kerja bakti selesai, warga antara penghuni Boting Langi (negeri
berkumpul untuk menikmati the hangat dan pisang khayangan) dan penghuni Lino (bumi) pada
goreng. Makanan tersebut dimasak oleh ibu-ibu. zaman dahulu. Konon, sebelum berpisah,
Mereka senang karena selokan desa sudah bersih. penghuni Boting Langi sempat mengajarkan
Kini, mereka siap jika musim hujan tiba. kepada penghuni Lino cara menjalani hidup,
seperti bercocok tanam, beternak, dan
Jawablah pertanyaan berikut.
1. Apa yang dilakukan warga desa Kampung
berburu.
Babakan? Cerita itu diabadikan dalam gerakan
…………………………………………………………… tarian. Makna gerakan tari Kipas Pakarena,
2. Mengapa mereka melakukan kerja bakti? seperti gerakan berputar searah jarum jam,
…………………………………………………………… melambangkan siklus hidup manusia. Gerakan
3. Apakah warga desa mempunyai sikap naik turun mencerminkan roda kehidupan
mengutamakan persatuan dan kesatuan? yang kadang berada di bawah dan kadang di
Jelaskan. atas. Cara menari yang lembut mencerminkan
…………………………………………………………… karakter perempuan Gowa yang sopan, setia,
4. Apa manfaat sikap mengutamakan persatuan patuh, dan hormat. Secara keseluruhan
dan kesatuan bagi warga kampung babakan?
gerakan tari ini mengungkapkan rasa syukur.
……………………………………………………………
5. Apa yang akan terjadi jika warga tidak
Paragraf 1
mempunyai sikap mengutamakan persatuan
Gagasan Utama
dan kesatuan?
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 10


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Paragraf 2 Suku Minang


Gagasan Utama
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………

Paragraf 3
Gagasan Utama
Suku Minang adalah kelompok etnis yang
………………………………………………………………………………
terdapat di Provinsi Sumatera Barat. Suku Minang
Gagasan Pendukung
sering disebut sebagai orang Padang atau Urang
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
Awak. Bahasa daerah suku Minang adalah bahasa
……………………………………………………………………………… Minang.
Suku Minang mempunyai rumah adat yang
Pada umumnya, sapu lidi digunakan untuk sangat khas yang disebut Rumah Gadang. Rumah
menyapu. Bisakah sebatang lidi digunakan untuk gadang ini terbuat dari kayu dan mempunyai
menyapu? Tentu saja tidak! Lidi dapat bentuk dasar seperti balok. Lengkung atap
digunakanuntuk menyapu jika terdiri atas rumahnya sangat tajam seperti tanduk kerbau,
beberapa puluh atau ratus lidi yang diikat cukup sedangkan lengkung badan rumah landai seperti
erat menjadi satu. badan kapal. Atap rumah terbuat dari ijuk. Bentuk
Dengan menyatukan lidi-lidi dalam satu atap rumah yang melengkung dan runcing ke atas
ikatan, akan tercipta kekuatan yang besar. Jadi, itu disebut gonjong. Karena atapnya berbentuk
persatuan dan kesatuan dapat diartikan kumpulan gonjong, maka disebut rumah Bagonjong.
bagian-bagian yang disatukan. Hal itu merupakan Suku Minang mempunyai alat musik
bukti pentingnya kekompakan dalam mewujudkan tradisional Minang yang disebut talempong.
persatuan. Dengan demikian, persatuan tidak Talempong dimainkan dengan cara dipukul. Alat
mementingkan kepentingan diri sendiri atau musik khas Minang lainnya adalah saluang. Saluang
kelompok, tetapi lebih mengutamakan ini dimainkan dengan cara ditiup.
kepentingan umum. Suku Minang juga memiliki banyak jenis
tarian, di antaranya tari Pasambahan dan tari
Ayo kita temukan contoh-contoh lain sikap Piring. Tari Pasambahan biasanya ditampilkan
persatuan dan kesatuan dalam keberagaman. dalam pesta adat.
……………………………………………………………………………… Suku Minang sangat terkenal dengan
……………………………………………………………………………… berbagai makanan khasnya. Rendang merupakan
……………………………………………………………………………… salah satu makanan tradisional suku Minang yang
……………………………………………………………………………… sangat terkenal, bahkan sampai ke mancanegara.
Menurutmu, apa yang akan terjadi jika kita Makanan khas suku Minang lainnya yang juga
memiliki sikap persatuan dan kesatuan? digemari adalah sate padang dan dendeng balado.
……………………………………………………………………………… Orang Minang gemar berdagang dan merantau ke
……………………………………………………………………………… daerah lain. Legenda Suku Minang yang sangat
……………………………………………………………………………… terkenal adalah “Malin Kundang”.
………………………………………………………………………………
Apa yang akan terjadi jika kita tidak memiliki sikap Paragraf 1
persatuan dan kesatuan? Gagasan Utama
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 11


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

………………………………………………………………………………
Segibanyak
Paragraf 2 Contoh Segibanyak Beraturan
Gagasan Utama ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung Ciri-ciri Segibanyak beraturan
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… Contoh Segibanyak Tidak Beraturan
………………………………………………………………………………
Paragraf 3 ………………………………………………………………………………
Gagasan Utama Segibanyak beraturan adalah ....
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… Segibanyak tidak beraturan adalah ....
Gagasan Pendukung ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

Paragraf 4 Latihan soal !


Gagasan Utama 1. Kurva tertutup yang dibatasi garis dinamakan
……………………………………………………………………………… ....
Gagasan Pendukung
2. Segibanyak dibedakan menjadi dua yaitu
………………………………………………………………………………
segibanyak ... dan segibanyak ....
Gagasan Pendukung
3. Manakah yang merupakan segibanyak
………………………………………………………………………………
beraturan ? Jelaskan !
Paragraf 5
Gagasan Utama
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
……………………………………………………………………………… 4. Buatlah desain batik dari bangun segibanyak.
Berikut adalah contohnya.
Apa yang ingin kamu ketahui lagi tentang Suku
Minang?
Tulislah pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang
suku tersebut dan diskusikan jawabannya dengan
teman satu kelompokmu!
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Tulis kesimpulanmu tentang perbedaan gagasan


pokok dan gagasan pendukung
………………………………………………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 12


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Meskipun Edo beragama Protestan, ia tidak


keberatan rumahnya dipakai untuk shalat. Beni
yang beragama Protestan, Dayu yang beragama
Hindu, dan Lani yang beragama Budha menunggu
dengan sabar temannya beribadah. Keenam
sahabat selalu menghargai satu dengan yang lain.

Tiba saatnya keenam sekawan melakukan


percobaan. Setiap orang menunjukkan tanggung
jawabnya dalam bekerja. Tidak ada satu pun di
antara mereka yang duduk diam atau memberi
perintah saja. Semuanya ikut bagian dalam
percobaan.

Saat Dayu membutuhkan pertolongan


memotong benang, Udin dating membawakan
gunting. Saat Edo kesulitan menalikan benang di
kaleng, Siti ikut membantu. Keenam sahabat
5. Ciri-ciri segibanyak beraturan adalah .... bekerjasama dengan semangat. Mereka hidup
6. Ciri-ciri segibanyak tidak beraturan adalah .... rukun, saling membantu meskipun berbeda agama.
7. Bagaimana caramu membedakan antara
segibanyak beraturan dengan yang tidak Paragraf 1
beraturan? Gagasan Utama
8. Tuliskan 3 bentuk segibanyak beraturan di ………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
sekitarmu!
………………………………………………………………………………
9. Tuliskan 3 bentuk segibanyak tidak beraturan
Gagasan Pendukung
di sekitarmu!
………………………………………………………………………………
10. Apa yang kamu temukan dalam sebuah
tangram ?
Paragraf 2
Gagasan Utama
Subtema 2
………………………………………………………………………………
Kebersamaan dalam Keberagaman Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Edo dan kelima temannya mendapat tugas Gagasan Pendukung
untuk melakukan percobaan tentang bunyi. ………………………………………………………………………………
Sepulang sekolah, mereka berkumpul di rumahnya.
Setiap orang sudah menyiapkan peralatan yang Paragraf 3
dibutuhkan. Lina dan Siti membawa beberapa Gagasan Utama
kaleng yang sudah dilubangi. Udin dan Beni ………………………………………………………………………………
membawa benang kasur. Mereka berkumpul di Gagasan Pendukung
halaman depan rumah. ………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
Keenam sekawan siap bekerja sama melakukan ………………………………………………………………………………
percobaan. Saat percobaan akan dimulai, tiba-tiba
terdengar adzan. Siti dan Udin meminta izin Paragraf 4
teman-temannya untuk shalat. Gagasan Utama
………………………………………………………………………………
Teman-temannya mengijinkan mereka untuk Gagasan Pendukung
melakukan ibadah. Edo meminjamkan ruang ………………………………………………………………………………
makannya untuk digunakan Siti dan Udin Shalat. Gagasan Pendukung

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 13


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

……………………………………………………………………………… o Telinga bagian tengah; terdiri atas selaput


gendang telinga (menangkap suara dari
Paragraf 5 lubang telinga) dan tulang-tulang
Gagasan Utama
pendengaran (meneruskan getaran suara).
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung Getaran suara tersebut berasal dari selaput
……………………………………………………………………………… gendang menuju telinga bagian dalam. Selain
Gagasan Pendukung itu, pada telinga bagian tengah terdapat
……………………………………………………………………………… saluran yang menghubungkan telinga dengan
pangkal tenggorokan (Eustachius), berfungsi
mengatur tekanan udara di dalam dan di luar
telinga tetap seimbang.
o Telinga bagian dalam; terdiri atas rumah
siput (memiliki sel saraf sebagai penerima
getaran suara dari tulang pendengaran) dan
alat keseimbangan. Getaran suara yang
diterima dikirimkan oleh sel saraf ke otak.
Indera Pendengar (Telinga)
Gangguan-gangguan pada telinga:
Kita wajib bersyukur kepada Tuhan Yang o Tuli disebabkan oleh kotoran yang
Maha Esa karena telah menciptakan bentuk tubuh menyumbat saluran telinga atau disebabkan
yang paling sempurna. Salah satunya adalah kita oleh kerusakan pada bagian dalam telinga.
diberi indera pendengar (telinga). Dengan
menggunakan indra ini, kita bisa mendengar Telinga sangat penting bagi kita. Dengan
berbagai suara, seperti kicauan burung, suara air telinga kita dapat mendengar bunyi-bunyian.
mengalir, dan musik. Kamu bisa mendengar alat musik tradisional
karena telingamu berfungsi dengan baik. Oleh
sebab itu, rawatlah telingamu dengan baik. Cara
merawatnya adalah dengan :
ü membersihkan dengan bahan yang lembut
ü membersihkan telinga secara rutin
ü saat membersihkan telinga jangan terlalu
Semua bunyi membuat udara bergetar. dalam
Getaran bunyi mengenai gendang telinga yang ü kurangi penggunaan earphone atau headset
berupa selembar kulit tipis. Saat itulah gendang ü periksa ke dokter secara rutin
telingamu juga mulai bergetar. Getaran dari
gendang telingamu menjadi lebih besar di telinga Latihan soal !
tengahmu dan diubah menjadi pesan-pesan listrik 1. Bagian telinga yang berfungsi menangkap dan
di telinga dalammu. mengumpulkan suara adalah ....
Apabila ditinjau dari bagian-bagiannya a. daun telinga
Telinga (indra pendengar) dibagi menjadi tiga b. gendang telinga
bagian, yaitu: c. tulang-tulang telinga
o Telinga bagian luar terdiri atas daun telinga d. rumah siput
(membantu memusatkan suara yang masuk ke
2. Berikut ini merupakan bagian dari telinga
lubang telinga) dan lubang telinga
tengah, kecuali ....
(menyalurkan suara ke selaput gendang
a. Selaput gendang telinga
telinga). b. Saluran Eustachius

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 14


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

c. Rumah siput keluarga berkumpul di rumah Opa.” ujar Edo. “Di


d. Tulang-tulang pendengaran hari itu, Oma pasti memasak makanan spesial yang
jarang dimasaknya di hari lain. Papeda juga
3. Bagian telinga yang berfungsi menerima menjadi makanan spesial yang terhidang di malam
getaran suara dari tulang pendengaran adalah Natal. Kami sekeluarga berkumpul hingga larut
.... malam, dan mengakhiri malam dengan berdoa.
a. Alat keseimbangan
b. Rumah siput “Nah, kalau di hari Natal, pada tanggal 25
c. Gendang telinga Desember, kami sekeluarga pergi beribadah Natal
d. Daun telinga di gereja.

4. Lubang telinga berfungsi untuk .... “Wah, ternyata hampir sama seperti hari raya Idul
a. Membantu memusatkan suara yang masuk Fitri ya” ujar Siti. “Kami pun di hari Idul Fitri selalu
b. Menyalurkan suara ke selaput gendang berkumpul dan saling memohon maaf
telinga dengan kerabat dan saudara setelah ibadah di
c. Menangkap suara Masjid,” tambahnya.
d. Meneruskan getaran suara
“Iya ya, sama seperti Edo pada hari Natal, saat Idul
5. Hal yang tidak boleh dilakukan agar indera Fitri juga selalu ada
pendengaran kita tidak terganggu adalah.... makanan spesial, yaitu ketupat dan opor ayam.”
a. Membersihkannya setiap minggu Udin menambahkan komentar Siti.
b. Mendengar suara-suara yang keras
c. Membersihkannya dengan bahan yang “Di Bali, menjelang hari raya Galungan seluruh
lembut kampung selalu ramai dihiasi oleh penjor atau
d. Tidak terlalu dalam saat membersihkan janur yang tinggi. Kami sekeluarga lebih sering
telinga pulang ke Bali menjelang hari raya Galungan agar
bisa berkumpul dengan sanak saudara di sana.
Uraian Sebelum merayakan bersama, keluarga melakukan
6. Adanya bakteri dan luka akibat kemasukan kegiatan ibadah di Pura pada pagi hari,” kata Dayu.
benda tajam atau benturan dapat
menyebabkan .... “Ah, semua sudah bercerita. Aku juga mau
7. Tulislah satu cara merawat telinga .... bercerita, Pak. Boleh ya, hari ini banyak yang
8. Telinga luar terdiri dari .... berbagi cerita.” pinta Lani.
9. Untuk menyeimbangkan tekanan udara antara
telinga luar dengan telinga tengah adalah Pak Burhan dan teman-teman sekelas tertawa.
fungsi dari .... “Tentu saja boleh, Lani. Ayo, sekarang giliranmu
10. Telinga tengah terdiri dari tulang .... bercerita.” ujar Pak Burhan.

“Nah, kamu pasti belum pernah mendengar cerita


Belajar dari Cerita tentang kebiasaan keluargaku di hari raya Waisak.
Sebenarnya sih tidak banyak berbeda.
Pak Burhan selalu memulai kegiatan di
kelas dengan berbagi cerita. Bukan Pak Burhan Ibu dan nenekku biasanya juga membuat masakan
yang bercerita, tetapi anak-anak di kelas yang spesial menjelang hari raya Waisak. Saat ini
bergantian bercerita. Berbagi cerita selalu nenekku yang paling tua, jadi semua keluarga akan
dinantikan oleh anak-anak. datang ke rumahku untuk berkumpul pada hari
Semua ingin memperoleh kesempatan Waisak. Selain menyediakan makan untuk
bercerita. Pagi ini, Pak Burhan mengajak anak-anak keluarga, pada hari tersebut biasanya kami pun
berbagi cerita seputar hari raya. “Sehari sebelum berbuat kebaikan bagi orang lain yang
hari Natal, yaitu di tanggal 24 Desember, aku dan membutuhkan. Vihara, rumah ibadah kami pun
dipenuhi cahaya lilin dari umat yang hadir untuk

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 15


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

menjalankan ritual ibadah di sana.” Lani Kira-kira pukul 10.00, Pak Made, Dayu dan
mengakhiri ceritanya. keluarganya sudah kembali dari kegiatan ibadah.
Tong-tong sampah baru siap dihias! Pak Made, Ibu
“Berbagi cerita memang selalu menyenangkan. Made, dan Dayu berkeliling membuat pola hiasan
Kita bisa belajar dari banyak cerita, juga belajar di tempat-tempat sampah baru. Lani turut
dari teman yang berbeda.” ujar Pak Burhan membantu Dayu. Setelahnya, warga bergotong-
menutup kegiatan pagi ini. royong mengecat dan memperindah hiasan tempat
sampah.
Berdasarkan cerita di atas, jawablah pertanyaan Sebelum matahari meninggi, sudah ada 12
berikut. tempat sampah baru yang dihasilkan warga secara
1. Apakah perbedaan yang dimiliki oleh enam bergotong royong. Drum bekas, ember bekas,
sekawan menghalangi mereka untuk karung plastik, keranjang anyam, sudah berubah
berteman dan bekerja sama? Jelaskan! menjadi tempat sampah kampung yang cantik.
…………………………………………………………………
2. Bagaimana sikapmu jika kamu bermain dengan
teman yang berbeda agama?
…………………………………………………………………

3. Ceritakan pengalamanmu memiliki teman yang


berbeda agama. Perbedaan apa yang kamu Paragraf 1
ketahui? Bagaimana sikapmu terhadap Gagasan Utama
perbedaan tersebut? ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………… Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Tong Sampah Gotong Royong Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Ada yang berbeda setelah senam pagi pada
hari Minggu ini. Warga berkumpul dengan Paragraf 2
berbagai peralatan dan perlengkapan di lapangan Gagasan Utama
kampung. Beberapa drum kosong, bilah-bilah ………………………………………………………………………………
bambu, karung plastic bekas, dan ember bekas, Gagasan Pendukung
tersusun di pojok kiri lapangan. Di pojok lain ………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
terlihat tumpukan kaleng cat, kuas, wadah cat, dan
………………………………………………………………………………
beberapa peralatan lain. Apa yang akan dikerjakan
oleh warga hari ini?
Paragraf 3
Walaupun dini hari Pak Made dan
Gagasan Utama
keluarganya harus melakukan ibadah pagi di Pura,
………………………………………………………………………………
warga tetap bekerja sejak pagi bergotong royong
Gagasan Pendukung
menyiapkan tempat sampah baru. Udin, Siti, dan
………………………………………………………………………………
Edo membantu Pak Ismail dan beberapa warga lain Gagasan Pendukung
menganyam bilah-bilah bambu menjadi keranjang ………………………………………………………………………………
sampah. Keranjang ini akan menjadi tempat
sampah kebun, seperti daun-daun kering, batang, Paragraf 4
dan buah yang berjatuhan di bawah pohon. Lani Gagasan Utama
memilih untuk membantu warga yang memoleskan ………………………………………………………………………………
cat dasar putih pada ember dan drum bekas. Ada Gagasan Pendukung
juga warga yang menambal lubanglubang di ………………………………………………………………………………
karung-karung plastik bekas, agar nantinya bisa Gagasan Pendukung
dipakai kembali menjadi tempat sampah kering. ………………………………………………………………………………

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 16


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

13. Memberikan bantuan kepada orang yang


Paragraf 5 membutuhkan sesuai dengan pengamalan sila
Gagasan Utama ke- ....
……………………………………………………………………………… 14. Kehidupan semut dalam mengumpulkan
Gagasan Pendukung makanan adalah contoh dari ....
……………………………………………………………………………… 15. Kegiatan yang dilakukan bersama-sama oleh
Gagasan Pendukung sejumlah orang untuk melakukan suatu hal
……………………………………………………………………………… demi kepentingan bersama disebut ....

Diskusikan pertanyaan berikut dengan temanmu.


1. Apa itu kerjasama?
…………………………………………………………………
2. Apa manfaat kerjasama?
…………………………………………………………………
3. Bagaimana cara kita supaya bisa bekerjasama
dalam keberagaman?
…………………………………………………………………

Kerjasama merupakan usaha yang Dua sinar garis yang memiliki titik pangkal
dilakukan oleh beberapa orang untuk mencapai yang sama akan membentuk suatu sudut. Titik
tujuan bersama. Kerjasama dalam keberagaman pangkal yang sama itu disebut titik sudut,
merupakan sikap yang harus dikembangkan. Sikap sedangkan dua sinar garis disebut kaki sudut.
tersebut akan semakin memupuk persatuan dan
kesatuan. Jika setiap dari kita bekerjasama dengan
baik, maka kebersamaan dalam akan terus terjaga.
Contoh kerjasama yang biasa dilakukan dalam
masyarakat antara lain; ronda, kerja bakti, dan
gotong royong.
v Sudut adalah daerah yang dibatasi oleh dua
Latihan soal ! sinar (garis lurus).
1. Berbeda-beda tetapi tetap satu jua adalah v Mengukur besar suatu sudut dengan sudut
semboyan dari .... lain dapat dilakukan dengan sudut satuan
2. Suatu perbedaan akan terasa indah jika (satuan tak baku) dan busur derajat (satuan
dilandasi oleh .... baku).
3. Persatuan dan kesatuan terdapat pada sila .... v Sudut setengah putaran (180°) disebut sudut
4. Sila ke-3 dilambangkan dengan .... lurus.
5. Kepentingan .... harus didahulukan di atas v Sudut seperempat putaran (90°) disebut sudut
kepentingan .... siku-siku
6. Kerjasama dilakukan untuk mencapai ....
7. Kerjasama dan keberagaman merupakan sikap Jenis-Jenis Sudut
yang harus .... 1. Sudut Siku-Siku
8. Sikap kerjasama akan memupuk .... dan .... Suatu sudut disebut sudut siku-siku jika kaki-
9. Contoh kerjasama yang dilakukan masyarakat kaki sudutnya tegak lurus, yaitu ukurannya
antara lain : .... adalah 90 derajat.
10. Bentuk kerjasama yang dilakukan masyarakat
guna menjaga keamanan lingkungan adalah ....
11. Salah satu manfaat kerjasama adalah ....
12. Sikap terhadap perbedaan adalah ....

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 17


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

1. Daerah yang dibatasi oleh dua garis dinamakan


....
2. Untuk mengukur sudut yang baku digunakan
....
3. Satuan sudut adalah ....
4. Besar sudut pada ujung keramik adalah ...
2. Sudut Lancip derajat.
Suatu sudut disebut sudut lancip jika ukuran 5. Sudut tidak dipegaruhi oleh ....
sudutnya lebih kecil dari sudut siku-siku, yaitu
antara 0 dan 90 derajat (0° < sudut lancip < Pilihan Ganda
90° ). Sudut-sudut berikut adalah sudut lancip. 6. Besar sudut di samping adalah . . . .
a. 30° c. 45°
b. 60° d. 90°
7. Bangun datar yang punya sudut siku-siku
adalah . . . .
a. persegi
b. segilima
c. belah ketupat
d. lingkaran
8. Benda yang tidak mempunyai sudut siku-siku
adalah . . . .
a. meja
b. kursi
c. dinding ruangan
3. Sudut Tumpul d. ember
Suatu sudut disebut sudut tumpul jika ukuran
sudutnya lebih besar dari sudut siku-siku, 9. Sudut terkecil antara arah utara dan timur
yaitu antara 90 dan 180 derajat (90° < sudut adalah . . . .
tumpul <180°). Sudut-sudut berikut adalah a. 45°
sudut tumpul. b. 90°
c. 180°
d. 360°
10. Besar sudut satu putaran besarnya . . . .
a. 45°
b. 90°
c. 180°
d. 360°

Perbedaan Bukanlah Penghalang

Alat yang digunakan untuk mengukur Tidak seperti biasa, hari Minggu ini sekolah
sudut secara baku adalah busur. Sudut terlihat ramai. Hari itu, semua siswa diminta
dilambangkan dengan “∠ “. Satuan sudut adalah datang ke sekolah untuk menghias kelas masing-
derajat. masing. Hari Senin akan diadakan lomba
Besar sudut dipengaruhi oleh bukaan kaki- menyambut hari kemerdekaan. Bapak kepala
kakinya. Sudut tidak dipengaruhi oleh panjang sekolah berpesan, tiap kelas harus terlihat unik
sinar garis. dengan kreasi anak-anak. Udin dan teman-teman
sekelasnya juga datang ke sekolah. Pembagian
Latihan soal ! tugas membuat hiasan telah dilakukan Udin dan
teman-teman di hari Jumat yang lalu. Menghias
kelas merupakan tanggung jawab bersama.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 18


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Gagasan Utama
Pagi-pagi hampir semua siswa di kelas Udin ………………………………………………………………………………
sudah hadir. Hanya Edo dan Martha yang belum Gagasan Pendukung
terlihat. Edo dan Martha sudah meminta izin pada ………………………………………………………………………………
teman-temannya untuk hadir terlambat. Mereka Gagasan Pendukung
harus pergi ke Sekolah Minggu di gereja untuk ………………………………………………………………………………
melakukan ibadah pagi. Udin dan teman-teman
lainnya tidak keberatan. Sebelum ke sekolah, Udin Paragraf 3
dan Siti mampir ke rumah Edo, lalu ke rumah Gagasan Utama
Martha untuk mengambil bahan dan hiasan kelas ………………………………………………………………………………
yang telah disiapkan. Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Edo dan Martha. Udin dan teman-teman Gagasan Pendukung
memahami bahwa hari Minggu pagi merupakan ………………………………………………………………………………
waktu ibadah bagi Edo dan Martha yang beragama
Kristen Protestan. Perbedaan waktu dan cara Paragraf 4
beribadah tidak menghalangi niat kerja sama Gagasan Utama
mereka. ………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Siang hari sekolah semakin ramai. Kelas-
Gagasan Pendukung
kelas sudah terlihat indah dan semarak dengan
………………………………………………………………………………
hiasan merah putih buatan siswa sekelas. Begitu
pun kelas Udin. Edo dan Martha juga sudah terlihat
di antara mereka. Selesai ibadah pagi di gereja Edo
dan Martha menyusul datang ke sekolah. Senang
sekali Udin dan teman-teman berbagi tugas. Ada
Paragraf 5
yang menggunting kertas, ada yang naik ke atas
Gagasan Utama
meja untuk menggantung lampion kertas, ada juga
………………………………………………………………………………
yang menghias pintu dengan pita kertas merah Gagasan Pendukung
putih. Lelah tidak terasa. Ketika tiba waktu sholat ………………………………………………………………………………
Zuhur, Udin, Siti, serta teman-teman lain yang Gagasan Pendukung
beragama Islam menjalankan ibadahnya. Edo, ………………………………………………………………………………
Martha, Dayu serta beberapa teman lain yang tidak
menjalankan ibadah sholat melanjutkan pekerjaan Paragraf 6
menghias kelas. Gagasan Utama
………………………………………………………………………………
Menjelang sore, pekerjaan sudah selesai. Gagasan Pendukung
Kelas Udin sudah terlihat semarak. Walaupun ………………………………………………………………………………
berbeda-beda, bekerja sama selalu menyenangkan. Gagasan Pendukung
Perbedaan tidak menjadi penghalang untuk ………………………………………………………………………………
bekerja sama.
Hitunglah dengan menggunakan busur besar
Paragraf 1 sudut berikut.
Gagasan Utama
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………
Gagasan Pendukung
………………………………………………………………………………

Paragraf 2

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 19


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Jika belum pernah, tuliskan sikapmu jika suatu


hari mempunyai kesempatan bekerja sama
dengan teman yang berbeda agama.
………………………………………………………………
3. Apa yang dapat kamu pelajari dari cerita di
atas?
………………………………………………………………

Cara Membuat Ringkasan

1. Membaca Naskah Asli


· Membaca naskah asli sekali atau dua kali,
kalau perlu berulang kali hingga kamu
paham.
· Mengetahui kesan umum (inti) tulisan.
· Mengetahui maksud dan sudut pandangan
penulis naskah asli.
2. Mencatat Gagasan Utama
· Membaca tulisan bagian demi bagian
Udin, Edo, dan Beni merupakan sahabat
sambil mencatat gagasan pokok.
dekat. Mereka berasal dari latar belakang budaya
· Menggunakan gagasan pokok yang untuk
yang berbeda-beda. Mereka juga memeluk
menyusun ringkasan.
keyakinan yang berbeda pula. Udin beragama
3. Gunakan Kalimat Baru
Islam, Edo beragama Katolik, sedangkan Beni
· Menggunakan kesan umum (inti) untuk
beragama Kristen.
membuat ringkasan.
Perbedaan budaya dan agama bukanlah
· Menyesuaikan urutan isi dengan naskah
merupakan penghalang bagi mereka untuk bekerja
asli.
sama. Mereka saling bahu-membahu mengerjakan
tugas atau pekerjaan yang harus dikerjakan · Menggunakan kalimat baru dalam
bersamasama. ringkasan.
Pada peringatan hari ulang tahun · Menggambarkan tulisan asli dalam kalimat
kemerdekaan Indonesia yang lalu, Udin, Edo, dan baru.
Beni mewakili kelasnya dalam perlombaan bakiak 4. Ketentuan Tambahan
beregu. Sebelum berlomba mereka bersama-sama · Menyusun ringkasan dalam kalimat
mendiskusikan dan merancang strategi agar tunggal.
mereka dapat meraih prestasi dalam lomba · Meringkas kalimat menjadi frasa, frasa
tersebut. Mereka pun secara bersama-sama menjadi kata.
menunjukkan usaha terbaik ketika lomba
berlangsung. Alhasil, tim mereka meraih juara
dalam lomba tersebut. Subtema 3
Bersyukur atas Keberagaman
Jawab pertanyaan berikut.
1. Bagaimana pendapatmu tentang Indonesia memiliki keberagaman adat istiadat,
persahabatan Udin, Edo, dan Beni? makanan, permainan tradisional, lagu, tarian, serta
……………………………………………………………… lainnya. Kita perlu mensyukurinya karena dapat
2. Apakah kamu pernah mempunyai pengalaman menikmatinya.
bekerja sama dengan teman-teman yang Di beberapa daerah, makanan tradisional
berbeda agama? ditawarkan penjual dengan berkeliling kampung.
Jika pernah, ceritakan secara tertulis. Terkadang mereka berteriak atau membunyikan
alat menawarkan makanan tersebut. Suaranya
nyaring terdengar.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 20


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

nilai-nilai yang terkandung dalam karya seni


Pemantulan dan Penyerapan Bunyi tersebut.

Bunyi dapat dipantulkan dan diserap. Latihan soal !


1. Pemantulan Bunyi 1. Segala sesuatu yang menghasilkan bunyi
Sebuah kelereng yang kita lempar ke disebut ....
dinding yang keras akan mengalami 2. Macam-macam bunyi pantul yaitu ....
pemantulan, demikian juga dengan bunyi. 3. Bunyi pantul yang terdengar tidak sejelas bunyi
Bunyi juga dapat memantul, jika dalam asli disebut ....
perambatannya dihalangi oleh benda yang 4. Bunyi pantul yang terdengar lengkap sesudah
permukaannya keras, seperti kayu, kaca, bunyi asli disebut ....
dinding, atau besi. 5. Contoh peredam bunyi yang baik adalah ....
2. Penyerapan Bunyi 6. Media perambatan bunyi yaitu ....
Bunyi juga dapat diserap. Benda-benda 7. Bunyi merambat dalam bentuk ....
yang dapat menyerap bunyi adalah benda 8. Bunyi audiosonik dapat didengar oleh ....
yang permukaannya lunak. Benda yang 9. Frekuensi audiosonik yaitu ....
demikian disebut peredam bunyi, misalnya 10. Macam-macam bunyi berdasarkan
karpet, goni, kertas, kain, busa, dan wol. frekuensinya yaitu ....
Benda-benda tersebut dapat digunakan untuk
mencegah terjadinya gaung atau kerdam.
Dinding dan langit-langit gedung pertemuan,
studio rekaman, dan gedung bioskop dilapisi
dengan bahan-bahan tersebut supaya tidak
terjadi gaung atau kerdam.

Macam-Macam Bunyi Pantul


1. Gaung atau Kerdam
Gaung atau kerdam terjadi karena bunyi
dipantulkan oleh dinding yang jaraknya tidak
Banyak sisi
jauh dari sumber bunyi. Hal itu menyebabkan
………………………………………………………………
datangnya bunyi pantul bersamaan dengan
Besar sudut pada segibanyak
bunyi asli yang belum selesai terucapkan.
………………………………………………………………
Akibatnya, bunyi pantul mengganggu bunyi
Jumlah besar sudut pada segibanyak
asli sehingga suara yang terdengar tidak jelas.
………………………………………………………………
2. Gema
Gema terjadi karena bunyi dipantulkan
oleh dinding yang jaraknya jauh dari sumber
bunyi. Hal itu menyebabkan datangnya bunyi
pantul setelah bunyi asli selesai terucapkan.
Jadi, bunyi pantul yang terdengar lengkap
sesudah bunyi asli.
Gema sering terjadi di gua-gua, lembah-
lembah, dan bukit-bukit yang jaraknya jauh
serta permukaannya keras dan rapat. Selain Banyak sisi
itu, gema juga dapat dipergunakan untuk ………………………………………………………………
mengukur kedalaman jurang atau gua. Besar sudut pada segibanyak
………………………………………………………………
Apresiasi seni adalah merupakan suatu Jumlah besar sudut pada segibanyak
penilaian terhadap suatu karya seni, mulai dari ………………………………………………………………
mengenali, menilai, dan menghargai makna atau

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 21


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Apa yang dapat kamu simpulkan? Apa hubungan


besar sudut, pada segibanyak dengan sisinya.
………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Sekarang tanpa mengukur, coba kamu hitung
sudut dalam pada bangun datar berikut.

Banyak sisi
………………………………………………………………
Besar sudut pada segibanyak
………………………………………………………………
Jumlah besar sudut pada segibanyak
………………………………………………………………

Apa yang dapat kamu simpulkan?


………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………

Banyak sisi Mozaik Kreasi Bersama


………………………………………………………………
Besar sudut pada segibanyak Lani duduk termenung di meja ruang
……………………………………………………………… tengah rumahnya. Di hadapannya terbentang
Jumlah besar sudut pada segibanyak sebuah karton besar. Masih kosong. Pak Burhan
……………………………………………………………… memberi tugas kepada anak-anak untuk membuat
mozaik kreasi sendiri. Tugas tersebut harus
dilakukan secara berpasangan. Lani berpasangan
dengan Edo. Sejak kemarin Lani sudah mencari ide
untuk tugas tersebut, tetapi ia belum menemukan
yang sesuai.

“Ah, tunggu Edo saja,” pikir Lani.


Tugas bersama akan lebih baik hasilnya jika
dikerjakan bersama.

Beberapa saat kemudian Edo datang. Benar saja


dugaan Lani, Edo sudah mempunyai ide untuk
Banyak sisi mozaik mereka. Usul Edo adalah membuat mozaik
……………………………………………………………… rumah adat. Edo berasal dari Maluku, ia sudah
Besar sudut pada segibanyak punya contoh gambar rumah adat Maluku. Baileo
……………………………………………………………… namanya. Menarik. Lani pun memberi usul untuk
Jumlah besar sudut pada segibanyak membuat juga mozaik rumah adat dari daerah lain.
……………………………………………………………… Rumah Gadang dari Padang, Rumah Kebaya dari

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 22


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Betawi, Rumoh Aceh, Rumah Joglo dari Jawa, atau bekerja sama membantu Bu Mimin dengan
Rumah Limas dari Sumatera Selatan. menjaga kantin sekolah pada jam itu.

Rumah adat daerah-daerah di Indonesia memang Pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dapat


beragam dan unik. membantumu.
Mozaik rumah adat akan menjadi kreasi yang
menarik. Selain itu, ketika nanti teman-teman •• Jenis bantuan apa yang dapat kamu dan
mencoba merangkai mozaik, mereka akan belajar teman-temanmu berikan?
juga tentang keragaman rumah adat Indonesia.
…………………………………………………………….
Pak Burhan memang sengaja memberikan tugas •• Apa yang akan kamu lakukan saat berhadapan
membuat mozaik secara berpasangan. Bukan dengan para pembeli?
hanya untuk mengasah kreativitas, tetapi juga
memunculkan diskusi, mengasah kerja sama, serta …………………………………………………………….
memecahkan masalah bersama-sama. Sama •• Apa yang akan kamu lakukan terhadap
seperti mozaik. Ketika keping-kepingnya makanan di kantin Bu Mimin agar disukai
digabungkan menjelma menjadi gambar yang pembeli?
indah.
…………………………………………………………….
Berdasarkan teks di atas. Jawablah pertanyaan •• Apa yang akan kamu lakukan terhadap uang
berikut. hasil penjualannya?
1. Apa ide yang dimiliki Lani?
2. Apa ide yang dimiliki oleh Edo? …………………………………………………………….
3. Bagaimana mereka menyikapi ide-ide •• Sikap apa saja yang dapat kamu praktikkan
berbeda? ketika membantu Bu Mimin menjaga
4. Apakah ide mereka yang berbeda memberikan kantinnya?
manfaat? Jelaskan
5. Kerjasama apa yang terlihat pada cerita di …………………………………………………………….
atas?
6. Apa manfaat kerjasama dalam keberagaman?
7. Hal baik apa yang bisa didapatkan ketika
mereka bekerjasama dalam keberagaman?
8. Nilai-nilai apa yang dapat kita contoh dari
cerita Lani di atas?

Ukurlah semua sudut dalam pada segitiga


berikut.
Meskipun Siti dan teman-temannya berasal dari
daerah yang berbeda, mereka tetap bekerja sama
membantu sesama. Akhirakhir ini, Bu Mimin,
penjual makanan di kantin SDN 01 Nusantara,
sering kali tampak sedih. Siti memberanikan diri
bertanya kepada Bu Mimin tentang apa yang
sedang terjadi padanya. Bu Mimin bercerita bahwa
anaknya sedang sakit di rumah. Permasalahannya,
Bu Mimin tidak dapat meninggalkan kantin
sekolah. Ia membutuhkan biaya untuk membayar
pengobatan anaknya dengan berjualan makanan.
Siti pun menemui teman-temannya dan mengajak
mereka berdiskusi untuk membantu memecahkan
masalah Bu Mimin. Mereka memutuskan akan Tulislah hasil pengukuranmu pada tabel berikut

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 23


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

1. Apakah kamu dapat menemukan besar sudut


yang belum diketahui dari segiempat di atas
Jawablah pertanyaan berikut. Hitunglah sudut
tanpa mengukur menggunakan busur?
yang belum diketahui.
Jelaskan.
…………………………………………………………….
2. Bagaimana caramu menentukan besar sudut
tersebut? Berikan contoh.
…………………………………………………………….
3. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang
hubungan antarsudut pada bangun
segiempat?
…………………………………………………………….

Perhatikan gambar segiempat berikut.

Evaluasi
1. Ukur masing-masing sudut pada bangun
berikut menggunakan busur.
Catat hasilnya pada tabel.

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 24


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Besar sudut C adalah ….

Besar sudut C adalah ….

3. Tulislah 3 sifat bunyi yang kamu ketahui.


4. Jelaskan proses terjadinya bunyi.
5. Apakah yang dimaksud dengan bunyi pantul?
Bagaimana proses terjadinya? Jelaskan.
6. Bagaimana caramu membuat ringkasan
dengan baik berdasarkan teks lisan? Jelaskan.
2. Tentukan besar masing-masing sudut bangun 7. Apa persamaan dan perbedaan dalam
berikut tanpa mengukur. membuat ringkasan teks tertulis dan teks
lisan. Jelaskan.

Besar sudut C adalah ….

8. Sebutkan contoh-contoh keberagaman yang


telah kamu pelajari.
9. Apa sikap yang perlu kamu terapkan ketika
bekerja sama dengan temanteman yang
berbeda? Jelaskan.
Besar sudut C adalah …. 10. Bagaimana kamu mensyukuri keberagaman
yang ada di sekitarmu?

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 25


Kelas 4 Tema 1 K13 Rev 2016

Modul Bimbel SD SMP K13 KTSP


Video Penjelasan
https://youtu.be/yoD-mw6R9uM
Harga 700 rb
WA 081391005464
atau Klik Link Berikut
https://wa.me/6281391005464
website mitraaqila.web.id

Modul dalam bentuk file Word per bab untuk KTSP atau per Tema untuk K13 SD.

· Modul SD KTSP Kelas 1 s.d. 6 Mapel MAT, IPA, IPS, PKn


· Modul SD K13 Lengkap Kelas 1 s.d. 6
· Skill count 12 jilid
· English SKill 8 jilid
· Paket UASBN SD
· Modul SMP KTSP Kelas 7, 8, 9 Mapel MAT, IPA, ING
· Modul SMP K13 kelas 7, 8, 9 Mapel MAT, IPA, ING
· Paket UN SMP Mapel MAT, IPA, ING, IND
· Kelemahan Modul Kami antara lain : Kunci jawaban tidak lengkap untuk PKn kelas 6, TO UN
· SMP Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia, untuk K13 sama sekali belum ada kunci
· Kelebihan Soal Lebih banyak dan Materi juga lebih lengkap

Bimbingan Belajar SD, SMP dan SMA – Aqila Course ------------------------------- 26


Bonus :
· File Banner, Brosur, Blangko-blangko.
· Soal-soal untuk Tes Tulis Tutor lengkap dengan kunci.
· Video SOP meliputi cara Marketing, Penggajian dll.

Video Penjelasan
https://youtu.be/yoD-mw6R9uM
Harga 700 rb
WA 081391005464
atau Klik Link Berikut
https://wa.me/6281391005464
website mitraaqila.web.id

Software Administrasi Bimbel Lengkap dengan Aplikasi Bimbel

Video Penjelasan
https://youtu.be/yoD-mw6R9uM
Harga 300 rb
WA 081391005464
atau Klik Link Berikut
https://wa.me/6281391005464
website mitraaqila.web.id

· Berbasis web (PHP dan MySql basic Software) jadi saat menggunakan Software ini seperti halnya
membuka sebuah website atau social media.
· Berisi Menu Data Base siswa, Datbase Tutor, Jadwal, absensi kehadiran, Uang Masuk, Uang Keluar dan
SMS Server.
· Saat siswa Absen, software akan otomatis mengirim SMS ke Siswa ke Nomor HP Orang Tua dan Siswa,
begitu juga dengan pembayaran.
· Jadwal siswa dapat di-SMS-kan dengan mudah hanya dengan beberapa kali Klik, sehingga pekerjaan dapat
lebih cepat.
· Menggunakan Kartu Barcode untuk Absensi siswa dan tentor, dengan cara mencetak sendiri dengan
printer biasa.
· Sistem penggajian yang sudah diintegrasikan dengan software sehingga lebih cepat dan tepat.

Contoh administrasi dapat dilihat di


http://contohadmin.aqilacourse.net/
username 1

27
password 1,
silahkan dicoba-coba

Dilengkapi Aplikasi Bimbel sehingga siswa dapat membuka Jadwal, riwayat kehadiran dll melalui HP.
Absensi juga bisa dilakukan oleh Tutor dengan tambahan agenda kegiatan Les dan Nilai,
sehingga Bimbel bisa mengeluarkan Rapot secara otomatis

Aplikasi Bimbel Install di HP


https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.contohgobimbel

Video Penjelasan
https://youtu.be/yoD-mw6R9uM
Harga 300 rb
WA 081391005464
atau Klik Link Berikut
https://wa.me/6281391005464
website mitraaqila.web.id

Aplikasi Bimbel dengan Nama Bimbel Anda Sendiri

· Bayangkan apabila Nama Bimbel Anda saat di Cari di PlayStore muncul aplikasi yang dapat diinstall Siswa
dan Tutor.
· Dilengkapi dengan Jadwal Siswa di Bimbel, Riwayat Kehadiran, Nilai, Agenda Les dll
· Harga Relatif Murah hanya 1,3 jt.
· Proses Pembuatan semingguan yaaa ...
· Untuk Menu dll belum bisa Pesen ... hanya sesuai Template yang telah kita buat.

Silahkan lihat contohnya

Aplikasi Bimbel Install di HP


https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.contohgobimbel

Pengendali Konsten Aplikasinya, Ketik di Google Chrome di Laptop


contohadmin.aqilacourse.net
username 1
password 1

Video tutorial bisa dilihat di


https://www.youtube.com/playlist?list=PLNYE6uj1u6t_RvyZ-P1lXygYqMFqRnsJn

Video Penjelasan
https://youtu.be/yoD-mw6R9uM
Harga 1,3 jt

28
WA 081391005464
atau Klik Link Berikut
https://wa.me/6281391005464
website mitraaqila.web.id

Peluang Usaha Menjadi Agen Analisa Sidik Jari Bakat

Video Penjelasan
https://www.youtube.com/playlist?list=PLNYE6uj1u6t9zID7BGSxXemIr7LlYprnA
WA 081391005464
atau Klik Link Berikut
https://wa.me/6281391005464
website http://sidikjari.aqilacourse.net/

Install Aplikasinya
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.bimbelaqila.sjbglobal

Apa Itu Sidik Jari Bakat ?


Sidik jari Bakat adalah sebuah program pemetaan Bakat dan Potensi seseorang dari pola sidik jari yang dimiliki.
Proses pengambilan sampel sidik jari relative singkat hanya sekitar 10 menit per orangnya.

Apa yang berbeda dari Produk sejenis ?


1. Harga Lisensi Hanya Rp 25.000,- per Tes.
2. Harga jual ke Konsumen lebih terjangkau, hanya sekitar Rp 100.000,- s.d. Rp 300.000,- per Tes.
3. Kami mencoba memasukkan IQ dalam perhitungan hasil Tes, setahu Kami, hal ini baru ada di Sidik Jari
Bakat Kami.
4. Kami menggunakan Software Online jadi tidak perlu komputer khusus untuk membuka software.
5. Input data sampel dapat melalui web atau Aplikasi Android, lebih mudah dan lebih cepat.
6. Cetak Hasil Tes hanya perlu login ke Web

29
Ada Beberapa cara dalam menjual SJB ini antara lain :
1. Promokan Lewat MedSos
Cara ini Efektif dan GRATIS, namun membutuhkan upaya lebih besar dalam menanggapi respon-respon.
Cara ini pernah sukses dipakai oleh salah satu Master Agen Kami.
Share Foto-foto dari Konsumen yang pernah Anda Tes, karena masyarakat Sekarang lebih suka hal-hal
yang lebih real.

2. Megajukan Proposal ke Sekolah-sekolah


Cara ini bagi sebagian orang kurang cocok, karena membutuhkan keberanian dan penampilan yang
menyakinkan. Ada Salah Satu Master Agen yang Sukses dengan Sistem ini karena memang orangnya
sangat Sopan dan Keren.
Kesabaran adalah kunci sukses metode ini, karena pasti akan banyak tanggapan negatif yang akan muncul
dari pihak-pihak intern sekolah, namun jika Anda merasa mampu silahkan di coba.

3. Mengikuti kegiatan Pameran


Salah satu keunggulan metode ini adalah setiap Orang yang pergi ke Pameran sudah menyiapkan Dana
Jajan, jadi tinggal membuat sebuah Tampilan yang menarik di Outlet Kita.
Modal adalah Faktor utama dalam kegiatan ini, karena ikut Pameran tentu saja tidak gratis.

4. Menambahkan Produk di Toko/Outlet


Apabila Anda mempunyai Foto Copy, Bimbel, Jasa Pengiriman, atau outlet lain yang sejenis, Anda tinggal
Pasang X Banner di depan Toko/Outlet Anda.

5. Sebar Brosur
Ini metode paling efektif namun butuh biaya Modal, karena Cetak dan Sebar Brosur juga lumayan Mahal,
Namun ini Sepadan dengan Hasilnya.

Harga Kuota Cetak Sidik Jari Bakat


· 40 kali cetak Harga 1 jt
· 150 kali cetak Harga 3 jt
· 400 kali cetak Harga 5 jt
· kali cetak Harga 10 jt
· 4.000 kali cetak Harga 20 jt

Video Penjelasan
https://www.youtube.com/playlist?list=PLNYE6uj1u6t9zID7BGSxXemIr7LlYprnA
WA 081391005464
atau Klik Link Berikut
https://wa.me/6281391005464
website http://sidikjari.aqilacourse.net/

Aplikasi Kasir Pos lengkap dengan Aplikasi Pemesanan

Download Aplikasi Kasir

30
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.daganganku

Dowload Aplikasi Konsumen


https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.dagangankuc

Video Penjelasan
https://www.youtube.com/playlist?list=PLNYE6uj1u6t9-LzdPOn0ZuAv_zYYKTWkX
Harga Rp 20,- per transaksi Barang.
WA 081391005464
atau Klik Link Berikut
https://wa.me/6281391005464
website sellit.aqilacourse.net

Aplikasi Kasir Sederhana


Sederhana dan Praktis adalah Konsep yang Kita pakai dalam pembuatan Aplikasi Kasir ini, Jadi jangan
berharap ada Fitur Super Canggih yaaa ...

Tidak ada Batasan Jumlah Device


Tidak ada batasan untuk Jumlah HP yang Menginstall, Baik itu Aplikasi Kasirnya atau Aplikasi Konsumennya,
dan Tidak ada Tambahan Biaya setiap Kali Install

Tidak ada Biaya Bulanan atau Tahunan


Dengan Sistem Kuota yang Hanya Rp 20 per transaksi Barang, Anda akan mendapatkan kenyamanan biaya
Bulanan, karena Anda hanya membayar sesuai dengan Banyaknya barang yang terjual.

Aplikasi Konsumen
Aplikasi ini dilengkapi dengan Aplikasi Konsumen sehingga Konsumen dapat memesan Menu melalui HP nya
Sendiri, Kalau dari Pengamatan Saya belum ada Aplikasi Kasir (POS) lain yang seperti ini.

Fitur Auto Cetak


Ketika Printer sudah terhubung dengan HP dan Auto Cetak udah diaktifkan, maka secara otomatis akan
mencetak pesanan Baru dalam waktu yang hampir sama saat Pesanan di Pesan Oleh Konsumen.

Fitur Notifikasi
Notifikasi dan Ringtone yang Khas ala Resto dan Kafe akan berbunyi saat ada Pesanan Baru.

Fitur Lokasi Pelanggan


Kelihatan Manual memang karena Pelanggan Harus mengetik dimana Dia berada, namun akan lebih aman
karena saat Kita memakai GPS juga tidak terlalu berfunngsi karena area Resto / Kafe biasanya Tidak Terlalu
Besar, sehingga ketika memakai GPS akan kurang efisien.
Cukup tambahkan Nomor Meja saja, Kita udah akan Tahu Lokasi Pelanggan

Custom Nama dan Logo


Dengan adanya fasilitas ini, Kafe / Resto Anda akan semakin terkenal karena saat nama Resto / Kafe Anda
di ketik di Pencarian PlayStore maka akan ada Aplikasi yang Siap melayani Pelanggan Anda.
Logo dan Foto juga bisa ditambahkan di Aplikasi Tersebut.
Pembuatan Aplikasi dengan Nama Cafe / Resto Anda sendiri membutuhkan waktu sekitar 1 minggu dengan
Tambahan Biaya 1 jt untuk Aplikasi Konsumen.

Murah Sekali
Tidak ada Pembayaran di Muka, Install langsung Pakai aja dengan adanya Free 2000 kuota Transaksi,

31
Ketika nanti Habis dan Anda masih ingin memakainya Cukup dengan 60 rb, Anda mendapatkan 3 rb Kuota
Transaksi.
Apabila rata2 terjual 100 item per harinya maka bisa dibilang cukup dengan 60 rb per bulan.

Video Penjelasan
https://www.youtube.com/playlist?list=PLNYE6uj1u6t9-LzdPOn0ZuAv_zYYKTWkX
Harga Rp 20,- per transaksi Barang.
WA 081391005464
atau Klik Link Berikut
https://wa.me/6281391005464
website sellit.aqilacourse.net

Modul Bimbel dan Materi Belajar Hanya Rp 2.500 per File

Video Penjelasan
https://youtu.be/Qhmj0TzhE0g
WA 081391005464
atau Klik Link Berikut
https://wa.me/6281391005464
website belajar.bimbelaqila.com

· Satu file sama dengan satu tema untuk K13 atau satu Bab untuk KTSP.
· Khusus kelas 1 SD 1 file = satu sub tema karena file terlalu besar jika dijadikan satu, server Kami belum
mampu.
· Biaya sekali download adalah Rp 2.500 baik itu 1 bab atau 1 tema atau 1 soal MID atau 1 Soal UAS atau 1
soal UKK.
· Isi Saldo minimal 60 ribu, atau kelipatannya.

Silahkan Klik Daftar, dengan mengisikan Nomor HP Aktif Anda karena password akan di SMS kan ke Nomor HP.
Setelah password diterima, Silahkan Login lalu klik menu tambah saldo.

Misal
Anda membutuhkan Modul Bimbel K13 SD semester 1, maka Anda hanya mendownload sebanyak 37 file
dengan rincian sebagai berikut :

· kelas 1 ada 4 tema x 3 subtema = 12 file


· kelas 2 ada 4 tema = 4 file

32
· kelas 3 ada 4 tema = 4 file
· kelas 4 ada 5 tema = 5 file
· kelas 5 ada 5 tema = 5 file
· kelas 6 ada 5 tema = 5 file

Jadi, Harga Total = 37 file x Rp 2.500 = Rp 92.500,-

File dalam bentuk Word jadi Anda bisa menambah, mengurangi, mengedit atau mengubah layout disesuaikan
dengan layout modul bimbel Anda sendiri.

Silahkan tambahkan Cover sebagai identitas Bimbel untuk menambah kesan profesional.

Video Penjelasan
https://youtu.be/Qhmj0TzhE0g
WA 081391005464
atau Klik Link Berikut
https://wa.me/6281391005464
website belajar.bimbelaqila.com

Les Pembuatan Aplikasi Android Tanpa Koding

Modul Dalam Bentuk PDF Gratis silahkan download di


https://drive.google.com/file/d/1RAaII_mpVFQbJVs5LdmbCHmNk14R7uRl/view

Modul dalam bentuk Word bisa Anda dapatkan di


http://belajar.bimbelaqila.com/
seharga 50 rb Rupiah

Modul ini bisa digunakan sebagai Salah satu Tambahan Kegiatan Bimbel
(Paket Belajar Membuat Aplikasi Android), atau bisa digunakan sebagai Ekstra Kurikulum di Sekolah.

Kenapa Pakai APP Inventor ?


Sangat Ringan Bahkan saat di Buka dengan Komputer QuadCore atau i3.

Selamat Mencoba.

Pasang Iklan Gratis


Silahkan Pasang Iklan Aplikasi ini, Gratis ...
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.aqila.pasangiklangratis

33
34