Materialien zu unseren Lehrwerken Spanisch

Perspectivas A2, Unidad 2 „Ahora es diferente“

1a Una las palabras de las dos columnas. ¿Qué actividades de la casa encuentra?

– limpiar – las cuestiones financieras

– planchar – la casa
– ocuparse de – el dinero
– ganar – la ropa
– lavar – la aspiradora
– hacer – los platos
– pasar – los hijos
– ocuparse de – la compra

1b Ordene las actividades del ejercicio 1a en la siguiente tabla.

Me gusta / No me gusta Odio ... No me importa ...

Me encanta ...
© 2010 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.

1c En parejas. Pregúntele a su vecino/-a si le gusta hacer el trabajo de la casa. Después informe

al grupo.
Ejemplo: A Jens le gusta limpiar la casa, odia planchar y no le importa hacer la compra.

2a Complete el texto con los verbos en imperfecto.

Yo vengo de una familia tradicional: cuando yo era niña, mi padre (ganar) el dinero y
mi madre (ocuparse) de los trabajos de la casa. Pero mi padre, mis dos hermanos y
yo también (ayudar) en casa. Por ejemplo, mi hermana (hacer) la
lista de los alimentos que (faltar). Después mis padres (ir) al
supermercado. Mi hermano (ocuparse ) del perro. Mi madre
(cocinar) para todos, pero después uno de los hijos o mi padre (lavar) los platos. Los
sábados por la mañana todos (limpiar) la casa: mi hermano y yo
(pasar) la aspiradora o (lavar) la ropa con mi madre. Después todos
(ir) a un restaurante que (estar) cerca de casa. Así, ¡nosotros no

(tener que) lavar los platos! Los domingos toda la familia (salir) de excursión.
Esa (ser) la rutina de mi familia cuando mis hermanos y yo (vivir) en
casa.

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Perspectivas A2, Unidad 2 „Ahora es diferente“

2b ¿Y cómo era la rutina en su casa cuando usted era niño/-a? Comente.

3 Subraye el tiempo correcto.

1 Cuando tenía/tuve ocho años mi padre compraba/compró un televisor en color.
2 Mi hermano y yo vimos/veíamos mucho la televisión después de la escuela.
3 Por eso mi padre decidía/decidió comprarnos bicicletas. Una era/fue azul y la otra era/fue roja.
4 Los domingos mi hermano y yo íbamos/fuimos en bicicleta a un parque que estaba/fue cerca de la
casa.
5 Un verano había/hubo una carrera de bicicletas con los niños del barrio ... ¡y mi hermano y yo
éramos/fuimos los mejores!
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Perspectivas A2, Unidad 2 „Ahora es diferente“

Procedimiento
1a, 1b y 1c Este ejercicio precede a la actividad 4 de la página 21. Con 1a se repasa el vocabulario
aprendido sobre el trabajo de la casa. Después con las actividades 1b y 1c se practica el mismo
vocabulario de forma comunicativa y se aprovecha para repasar el pronombre complemento indirecto.

2 Haga este ejercicio después de la actividad 8 de la página 23 del libro de clase. Después los alumnos
tienen que contar cómo era la vida cuando ellos vivían en casa. Si el grupo es pequeño, puede hacerlo
primero en parejas y después un/a alumno/-a cuenta al grupo cómo era la rutina de su compañero/-a.
Si el grupo es grande, para no emplear demasiado tiempo, puede hacerlo en pleno.

3 Usted puede hacer este ejercicio después de las actividades 11c de la página 24. Puede aprovechar
el ejercicio como punto de partida para un tema comunicativo. Por ejemplo, cómo era la vida de la
familia, o del alumno/-a, antes de adquirir un aparato o un objeto nuevo en casa. Puede hablar del
teléfono, cuando no existían los móviles, o cómo era cuando los hijos no tenían MP3. De esta manera
los alumnos tienen que empezar con “antes oíamos música ...” o “antes veíamos la televisión todos
juntos en el salón”. Si lo considera necesario, puede empezar usted contando una pequeña historia de
su casa que sirva de modelo para los alumnos.

Claves
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1a
– limpiar la casa
– planchar la ropa
– ocuparse de las cuestiones financieras
– ganar el dinero
– lavar la ropa
– hacer la compra
– pasar la aspiradora
– ocuparse de los niños

2a Complete el texto con los verbos en imperfecto.

Yo vengo de una familia tradicional: cuando yo era niña, mi padre ganaba el dinero y mi madre se
ocupaba de los trabajos de la casa. Pero mi padre, mis dos hermanos y yo también ayudábamos en
casa. Por ejemplo, mi hermana hacía la lista de los alimentos que faltaban. Después mis padres iban al
supermercado. Mi hermano se ocupaba del perro. Mi madre cocinaba para todos, pero después uno de
los hijos o mi padre lavaba los platos.
Los sábados por la mañana todos limpiábamos la casa: mi hermano y yo pasábamos la aspiradora o
lavábamos la ropa con mi madre. Después todos íbamos a un restaurante que estaba cerca de casa.
Así, ¡nosotros no teníamos que lavar los platos! Los domingos toda la familia salía de excursión. Esa
era la rutina de mi familia cuando mis hermanos y yo vivíamos en casa.

3 Subraye el tiempo correcto.

1 Cuando tenía/tuve ocho años mi padre compraba/compró un televisor en color.
2 Mi hermano y yo vimos/veíamos mucho la televisión después de la escuela.
3 Por eso mi padre decidía/decidió comprarnos bicicletas. Una era/fue azul y la otra era/fue roja.
4 Los domingos mi hermano y yo íbamos/fuimos en bicicleta a un parque que estaba/fue cerca de la
casa.
5 Un verano había/hubo una carrera de bicicletas con los niños del barrio ... ¡y mi hermano y yo
éramos/fuimos los mejores!

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