PEMBELAJARAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER

(NHT)
SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN
MATEMATIKA SISWA KELAS IX
SMP ISLAM GANDUSARI TRENGGALEK TAHUN 2007 / 2008

SKRIPSI

Oleh :

ANI MURDYANINGSIH
NIM. 3214043001

PROGRAM STUDY TADRIS MATEMATIKA

JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
2008
PEMBELAJARAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER
(NHT)
SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN
MATEMATIKA SISWA KELAS IX
SMP ISLAM GANDUSARI TRENGGALEK TAHUN 2007 / 2008

SKRIPSI

Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung
untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan
Program Sarjana Strata Satu Pendidikan Islam

Oleh :

ANI MURDYANINGSIH
NIM. 3214043001

PROGRAM STUDY TADRIS MATEMATIKA

JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
AGUSTUS 2008
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi dengan judul "Pembelajaran Metode Numbered Head Together Sebagai

Upaya Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Kelas IX SMP Islam

Gandusari Trenggalek Tahun Pelajaran 2007/2008" yang di tulis oleh Ani

Murdyaningsih ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.

Tulungagung, 12 Juli 2008

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dr. MAFTUKHIN, M.Ag Drs. MUNIRI, M.Pd

NIP. 150299943 NIP. 150386019
 HALAMAN PENGESAHAN

Sripsi dengan judul "Pembelajaran Metode Numbered Head Together (NHT)

Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Kelas IX SMP
Islam Gandusari Trenggalek Tahun 2007-2008" yang telah ditulis oleh Ani
Murdyaningsih ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi STAIN
Tulungagung pada hari Jum’at tanggal 15 Agustus 2008 dan dapat diterima sebagai
salah satu persyaratan untuk menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu dalam Ilmu
Pendidikan Islam.

Dewan Penguji Skripsi

,Ketua Sekretaris

Drs. Asrof Safi’i, M.Ag Muniri, M.Pd

NIP. 150 302 275 NIP. 150 386 019

Penguji Utama

Dra. Umy Zahroh, M.Kes.

NIP. 150 299 677

Tulungagung, 21 Agustus 2008

,Mengesahkan
STAIN Tulungagung
,Ketua

Prof. Dr. H. Mujamil, M.Ag

588 259 150
PERSEMBAHAN
 Skripsi ini kupersembahkan kepada :

 Ayahanda dan Suami tecinta, yang dengan kasih

sayang tanpa batasnya banyak memberi dorongan moral

dan material demi terselesainya studi ananda

 Kakakku tercinta yang selalu memberikan saran dan

semangat serta memotiovasi pada penulis.

 Teman-temanku dari Program Studi Tadris

Matematika yang banyak memberikan aspirasi dan

masukan sehingga tersusunnya skripsi ini.

 Almamaterku tercinta STAIN Tulungagung

 MOTTO

(11 :‫)الرعد‬

"Sesungguhnya Allah tidak merobah

Keadaan sesuatu kaum sehingga mereka

merobah keadaan yang ada pada diri mereka

sendiri." (QS. Ar-Ra’ad: 11)1

Khadim AL Haramain Asy Syarifain (Pelayanan Kedua Tanah Suci), Raja Fahd, Al-Qur'an dan 1
terjemahnya, Saudi Arabia: Komplek Percetakan Al-Qur'an Al Karim Kepunyaan Raja Fahd, 1420H,
370
 KATA PENGANTAR

Bissmillahirrahmanirrahim

Puji dan syukur senantiasa penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan taufiq, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dan hanya kepada-Nya penulis gantungkan segala harapan.

Sholawat dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad

SAW yang telah memberi suri tauladan yang baik kepada umat manusia dan

menuntun manusia dari zaman Jahiliyah menuju Islamiyah.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis telah berusaha semaksimal mungkin

untuk mendapatkan yang terbaik, namun mengingat keterbatasan penulis dalam

memahami dan mengaktualisasikan, sehingga skripsi ini masih jauh dari harapan dan

kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan

demi kesempurnaan skripsi ini.

Maka dalam kesempatan yang berbahagia ini penulis hanya bisa

menyampaikan terima kasih sebesar-besarnya dan penghargaan yang setinggi-

tingginya atas bantuan yang sangat berharga dalam penyempurnaan skripsi ini,

terutama yang terhormat :

1. Bapak Prof. Dr. H. Mujamil, M.Ag., selaku Ketua STAIN Tulungagung yang

memberikan fasilitas sebagai modal dalam menyusun skripsi ini.

 2. Bapak DR. Maftukhin, M.Ag., dan Drs. Muniri, M.Pd., selaku Dosen

Pembimbing yang telah menyisihkan tenaga dan waktu demi selesai dan

sempurnanya skripsi ini.

3. Bapak dan Ibu Dosen STAIN Tulungagung yang telah memberikan ilmunya

kepada penulis.

4. Bapak Supandi, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Islam Gandusari

Trenggalek, yang telah berkenan memberikan izin penelitian, beserta para stafnya

yang telah membantu memberikan fasilitas untuk penulis dalam melakukan

penelitian.

5. Ayah, Suami, Kakak dan Adik tercinta yang telah memberi dukungan dalam

penyelesaian penulisan skripsi ini.

6. Sahabat-sahabat seperjuangan yang telah memberikan masukan dan dorongan

dalam penulisan skripsi ini.

Dan akhirnya semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak yang

membutuhkan serta mohon maaf atas segala kekurangannya. Kritik dan saran yang

membangun sangat penulis harapkan.

Tulungagung, 21 Rojab 1429 H

29 Juli 2008 M

Penulis,
 ANI MURDYANINGSIH
NIM. 3214043001
DAFTAR ISI

Halaman Judul.............................................................................................. i

Halaman Persetujuan Pembimbing.............................................................. ii

Halaman Pengesahan................................................................................... iii

Halaman Motto............................................................................................ iv

Halaman Persembahan................................................................................. v

Kata Pengantar............................................................................................. vi

Daftar Isi...................................................................................................... viii

Daftar Tabel.................................................................................................. xii

Daftar Gambar.............................................................................................. xiii

Daftar Lampiran........................................................................................... xiv

Abstrak......................................................................................................... xv

BAB I : PENDAHULUAN

A.................................................................................................Latar

Belakang..................................................................................... 1

B.................................................................................................Fokus

Penelitian.................................................................................... 10

C.................................................................................................Tujuan

Penelitian.................................................................................... 10
D.................................................................................................Manfaat

Penelitian.................................................................................... 11

E.................................................................................................Penegasan

Istilah.......................................................................................... 11

F..................................................................................................Sistematika

Pembahasan................................................................................ 13
BAB II : KAJIAN PUSTAKA

A.................................................................................................Pembelajar

an kooperatif Dalam Belajar Matematika.................................. 15

1............................................................................................Hakikat

Matematika........................................................................... 15

2............................................................................................Belajar

Mengajar Matematika.......................................................... 17

3............................................................................................Pembelajar

an Matematika Model Kooperatif........................................ 23

4............................................................................................Model –

model Pembelajaran Kooperatif........................................... 32

B.................................................................................................Pembelajar

an Matematika Type Numbered Head Together ....................... 38

C.................................................................................................Pembelajar

an Persamaan Kuadrat................................................................ 41

1............................................................................................Pengertian

Persamaan Kuadrat.............................................................. 41

2............................................................................................Permasalah

an Dalam Persamaan Kuadrat.............................................. 43

D.................................................................................................Pemahama

n Belajar..................................................................................... 45
BAB III : METODE PENELITIAN

A.................................................................................................Pendekatan

dan Jenis Penelitian.................................................................... 47

B.................................................................................................Kehadiran

Peneiliti...................................................................................... 53

C.................................................................................................Subjek

Penelitian.................................................................................... 53

D.................................................................................................Data dan

Sumber Data............................................................................... 54

1............................................................................................Data 54

2............................................................................................Sumber

Data...................................................................................... 54

E.................................................................................................Tahap –

tahap Penelitian.......................................................................... 54

1............................................................................................Tahap

Observasi Awal..................................................................... 54

2............................................................................................Tahap

Perencanaan......................................................................... 55

3............................................................................................Tahap

Pelaksanaan.......................................................................... 55

4............................................................................................Tahap

Observasi.............................................................................. 55
 5............................................................................................Tahap

Refleksi................................................................................ 55

F..................................................................................................Teknik

Analisis Data.............................................................................. 57

1............................................................................................Reduksi

Data...................................................................................... 57

2............................................................................................Paparan

Data...................................................................................... 58

3............................................................................................Penarikan

Kesimpulan.......................................................................... 58

G.................................................................................................Pengeceka

n Keabsahan Data....................................................................... 61

BAB IV : LAPORAN HASIL PENELITIAN

A.................................................................................................Deskripsi

Lokasi Penelitian........................................................................ 62

B.................................................................................................Paparan

Data............................................................................................ 67

1............................................................................................Paparan

data Pra Tindakan................................................................. 67

2............................................................................................Paparan

data Pelaksanaan Tindakan.................................................. 76

C.................................................................................................Siklus I

....................................................................................................78

1............................................................................................Perencanaa

n............................................................................................ 78

2............................................................................................Pelaksanaa

n Tindakan............................................................................ 79

3............................................................................................Observasi

.............................................................................................. 93

4............................................................................................Hasil

Wawancara........................................................................... 96

5............................................................................................Refleksi

..............................................................................................97

D.................................................................................................Siklus II

....................................................................................................98

1............................................................................................Perencanaa

n............................................................................................ 98

2............................................................................................Pelaksanaa

n Tindakan............................................................................ 99

3............................................................................................Observasi

.............................................................................................. 105

4............................................................................................Hasil

Wawancara........................................................................... 108
 5............................................................................................Refleksi

..............................................................................................109

E.................................................................................................Pembahasa

n.................................................................................................. 109

1............................................................................................P

roses Pembelajaran NHT.....................................................

..............................................................................................

..............................................................................................

109

2............................................................................................Pemahama

n Matematika Pada Pembelajaran NHT............................... 110

3............................................................................................R

espon Siswa dengan Pembelajaran NHT.............................

..............................................................................................

..............................................................................................

112

BAB V : PENUTUP

A.................................................................................................Kesimpula

n.................................................................................................. 114

B.................................................................................................Saran

....................................................................................................117

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN – LAMPIRAN
 DAFTAR TABEL

4.1....................................................................................................

Tabel keadaan siswa SMP Islam Gandusari tahun Pelajaran

2007/2008

.........................................................................................................

.........................................................................................................

64

4.2....................................................................................................Tabel

Daftar guru SMP Islam Gandusari .................................................. 65

4.3....................................................................................................Tabel

sarana dan pra sarana....................................................................... 66

4.4....................................................................................................Table hasil

tes awal siswa.................................................................................. 70

4.5....................................................................................................Table hasil

tes pra tindakan pemahaman belajar siswa ..................................... 75

4.6....................................................................................................Table

Alokasi waktu pembahasan konsep ................................................ 77

4.7....................................................................................................Table

alokasi waktu pada pembelajaran siklus I. ..................................... 77

4.8....................................................................................................Table

alokasi waktu pada pembelajaran siklus II. .................................... 78

4.9....................................................................................................Table hasil

tes formatif siklus I ......................................................................... 94

4.10..................................................................................................Table hasil

observasi kegiatan guru dan respon siswa....................................... 95

4.11..................................................................................................Table hasil

catatan lapangan siklus I................................................................. 95

4.12..................................................................................................Table tes

formatif siklus II.............................................................................. 106

4.13..................................................................................................Table hasil

observasi kegiatan guru dan respon siswa....................................... 107

 DAFTAR GAMBAR

1..............................................................................................................Gambar

Siklus PTK............................................................................................. 56

2..............................................................................................................Gambar

Struktur Organisasi SMP Islam Gandusari............................................ 67

3..............................................................................................................Gambar

Denah Meja Kelompok Siswa................................................................ 85

 DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I (RPP I)

2. Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II (RPP II)
3. Lampiran Observasi aktifitas guru dalam kegiatan pembelajaran koperatif
model NHT siklus I
4. Lampiran Observasi aktifitas guru dalam kegiatan pembelajaran koperatif
model NHT siklus II
5. Lampiran Observasi respon siswa dalam pembelajaran koperatif model NHT
siklus I
6. Lampiran Observasi respon siswa dalam pembelajaran koperatif model NHT
siklus II
7. Lampiran Daftar kelompok bberdasar kemampuan
8. Lampiran daftar kelompok belajar berdasarkan skor awal
9. Lampiran daftar kelompok belajar
10. Lampiran daftar nilai hasil belajar siswa siklus I
11. Lampiran daftar nilai hasil belajar siswa siklus II
12. Lampiran daftar nilai tes formatif siswa kelas IX D SMP Islam Gandusari
13. Lampiran daftar hasil kerja kelompok siklus I
14. Lampiran daftar hasil kerja kelompok siklus II
15. Lampiran daftar Lembar Kerja Siswa I
16. Lampiran Lembar jawaban LKS I
17. Lampiran daftar Lembar Kerja Siswa II
18. Lampiran Lembar jawaban LKS II
19. Lampiran foto siswa
20. Lampiran paradigma penelitian
 ABSTRAK

Skripsi dengan judul "Pembelajaran Metode Numbered Head Together

sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Kelas IX SMP Islam
Gandusari Trenggalek Tahun Pelajaran 2007/2008", ini ditulis oleh Ani
Murdyaningsih, Dibimbing oleh Dr. Maftukhin, M.Ag. dan Drs. Muniri, M.Pd

Kata Kunci : Pembelajaran Metode Numbered Head Together, Pemahaman

Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kesempatan

peserta didik dalam proses belajar salah satu penyebabnya adalah metode dan
pendekatan yang dikuasai guru belum beranjak dari pola tradisional, yaitu
pembelajaran yang berpusat pada guru. Dalam pembelajaran matematika seyogyanya
tidak disamakan dengan ilmu-ilmu yang lain. Mengingat matematika memiliki
karakteristik sendiri yang khas merupakan ilmu pengetahuan yang sangat besar
sekali manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Tapi dalam kenyataannya, prestasi pendidikan kita matematika masih
dibawah standar ilmu-ilmu yang lain. Hal tersebut memang dipengaruhi oleh banyak
faktor, salah satunya adalah rendahnya pemahaman belajar siswa pada materi
matematika sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa. Kondisi tersebut bisa diatasi
dengan peran serta guru dalam menyediakan kondisi belajar yang tepat yang
diharapkan meningkatkan pemahaman siswa. Salah satu metode yang ditawarkan
peneliti adalah metode pembelajaran kooperatif model NHT. Metode ini merupakan
metode yang mengajak siswa berfikir bersama dan bertanggung jawab dalam
kelompok belajar.
Yang menjadi fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah 1)
Bagaimana proses pembelajaran dengan metode Numbered Head Together pada
materi persamaan kuadrat di SMP Islam Gandusari Trenggalek kelas IX tahun
pelajaran 2007-2008?, 2) Bagaimana pemahaman siswa tentang persamaan kuadrat
melalui pembelajaran Numbered Head Together di SMP Islam Gandusari Trenggalek
kelas IX tahun pelajaran 2007-2008?, 3) Bagaimana respon siswa dengan
pembelajaran metode Numbered Head Together pada materi persamaan kuadrat di
SMP Islam Gandusari Trenggalek kelas IX tahun pelajaran 2007-2008?. Adapun
yang menjadi tujuan penelitian dalam hal ini adalah 1) Mendeskripsikan proses
pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together di SMP Islam Gandusari
Trenggalek kelas IX tahun pelajaran 2007-2008, 2) Untuk mengetahui pemahaman
siswa pada pokok bahasan persamaan kuadrat dengan pembelajaran metode
Numbered Head Together di SMP Islam Gandusari Trenggalek kelas IX tahun
pelajaran 2007-2008, 3) Untuk mengetahui respon siswa dalam proses pembelajaran
metode Numbered Head Together di SMP Islam Gandusari Trenggalek kelas IX
tahun pelajaran 2007-2008.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan
kelas, subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Islam Gandusari Trenggalek.
Prosedur pengumpulan data penelitian ini adalah (a) Tes yang bertujuan untuk
mengukur dan memberikan penilaian terhadap hasil belajar yang dicapai oleh siswa,
(b) Observasi yang dilakukan untuk mengamati segala aktifitas peneliti selama
kegiatan penelitian.
Untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa dengan diterapkannya
metode Numbered Head Together dengan cara melihat hasil tes normatif siswa.
Penerapan metode Numbered Head Together dalam penelitian ini dilakukan dua kali
siklus, yang sebelumnya diadakan observasi awal. Setiap siklus terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.
Dengan diterapkannya metode pembelajaran Numbered Head Together dapat
disimpulkan bahwa pemahaman belajar siswa pada materi persamaan kuadrat adalah
sangat baik, hal ini ditunjukkkan dengan hasil yang dicapai siswa pada tes siklus I
nilai rata-ratanya 57,24 mengalami peningkatan menjadi 78,75 pada siklus II. Respon
siswa terhadap pembelajaran persamaan kuadrat dengan metode NHT juga
meningkat dari siklus yang pertama 70% menjadi 80% pada siklus kedua.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulakan bahwa pembelajaran
kooperatif model NHT bisa meningkatkan pemahaman belajar siswa pada materi
persamaan kuadrat. Meningkatkan respon siswa untuk lebih semangat belajar di
kelas IX siswa SMP Islam Gandusari Trenggalek.