JARDIN DE NIÑOS HERMANAS ABASOLO CCT 15EJN3692C

QUINTA SESIÓN CTE 1° MARZO 2019

PROFESORA: PATRICIA ARROYO QUIROZ GRUPO: 2°D

EXPLORACIÓN Y
EDUCACION
LENGUAJE Y PENSAMIENTO EDUCACION COMPRENSION DEL
ALUMNOS SOCIOEMOCION ARTES
COMUNICACIÓN MATEMÁTICO FISICA MUNDO NATURAL Y
AL
SOCIAL

JOSHUA
DORIAN
MERYDEE
VIOLETA
OLAF
ZAIRA
JESÚS
VANIA
NICOLE
ASTRID
SAÚL
AARÓN
ZOE ALEJANDRA
IAN
KIMBERLY
SANTIAGO
BRANDON
JIMENA
JOSÉ LUIS
MARÍA REGINA
CHRISTOPHER

SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE

 FICHA DESCRIPTIVA
El grupo de 2° D cuenta con las siguientes características:

AVANCES ACCIONES O INICIATIVAS QUE CONTRIBUYERON

ALCANZAR LOS RESULTADOS
 Trabajo colaborativo, donde comparten ideas y se apoyan para
resolver situaciones.  Trabajo en equipo
 Reflexionan y plantean ideas e inferencias sobre temas.  Actividades permanentes
 Preguntan y utilizan la investigación en diferentes fuentes como  Juegos donde implicaba al niño
forma de aprendizaje y para saber más. problematizarlo, donde el pusiera en
 Buscan soluciones cuando hay conflictos, utilizan el dialogo. juego sus conocimientos y habilidades.
 Hablan sobre la importancia del cuidado de la salud y ponen en  La utilización de material variado que
práctica medida de cuidado. despertara el interés de los niños y la
 Utilizan el lenguaje escrito (marcas y grafías), para identificar sus motivación por participar.
pertenencias o marcar sus trabajos  Lluvias de ideas, diálogos continuos y
 Confrontan ideas y opiniones para llegar a una idea en general. cuestionamientos.
 Se muestran interesados en la lectura de cuentos, se emocionan y  La observación constante en los niños en
logran llevar una secuencia de los sucesos importantes. su desarrollo en las actividades y
 Se interesan en juegos donde implica contar objetos y juguetes, manifestaciones.
clasifican de acuerdo con colores, texturas y formas.
 Actividades variadas donde
 Logran identificar emociones y expresan en que situaciones se
sienten tristes o contentos. reflexionaran, jugaran, dialogaran,
 Progresivamente se ha observado que hay mayor socialización y construyeran y expresaran ideas.
apoyo entre ellos durante clases y en el recreo.
 Se muestran interesados por el juego al aire libre, corren y trepan
sin embargo es necesario perfeccionar habilidades motrices
básicas.
 Logran registrar ideas y conocimientos por medio de dibujos,
marcas y grafías, están en proceso de conocer y escribir su
nombre
  Durante juegos se muestran motivados y logran trabajar
apoyando a otro compañero.
 Durante juegos de conteo agrupan y logran contar en un rango
del 1 al 7.
 Reconocen algunas figuras geométricas y logran identificarlas en
su espacio o aula.

ADECUACIONES QUE REALICE PARA APOYAR A MIS ALUMNOS CON MAYORES NECESIDADES

 Tiempo de trabajo individual con ellos.

 Dialogo continuo con los padres de familia.
 Juegos Organizados
 Continuar con incentivos y elogiar logros.
 Retomar el orden del día con alumnos para que sepan lo que harán, así como la retroalimentación
 Utilizar materiales variados e interesantes donde los niños se mantengan motivados y concentrados

ASPECTOS EN LOS QUE NO SE EVIDENCIA AVANCE Y QUE REQUIEREN ATENCION INMEDIATA

Es necesario continuar con el trabajo de su nombre, así como la lectura de diversos textos donde comenten que fue lo
que les llamo más la atención, personajes y sucesos importantes.
Es necesario retomar acuerdos y limites en el aula, tomando en cuenta la importancia de ponerlos en práctica ya que
es muy marcado el grado de violencia y falta de control de impulsos de los alumnos, quienes en ocasiones hacen
berrinches o golpean.
En cuanto a conteo se necesita continuar trabajando con juegos y estrategias que favorezcan el desarrollo de
habilidades matemáticas ya que hay niños que lo requieren
Trabajar con padres para que se den recomendaciones a casa sobre lo que se aborda en la escuela.
Movilizar los equipos a fin de que se relacionen con todos y enriquezcan conocimientos