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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO”

Reconocimiento de estudios según Res. Nº 073 del 15. 06. 2005. S.E.M.
NIT. 800151781-3. CÓDIGO DANE 176834003946. CÓDIGO ICFES 73973.

RESULTADOS (%) DEL ANALISIS DE LA FASE DIAGNÓSTICA

Sede: JUAN DEL CORRAL

Docente: LEONOR VALDERRUTÉN VILLAFAÑE

Grado: 5-4

Asignatura : Lengua Castellana


Fortalezas Debilidades
 Lectura en voz alta.  Lectura en voz alta.
 Producción escrita.  Producción escrita.
 Dictados.  Dictados.
 Comprensión lectora.  Comprensión lectora.
 Lectura de códigos y  Lectura de códigos y
diagramas. diagramas.

El 97.14% de los estudiantes El 2.86% de los estudiantes no


responde una prueba diagnóstica asistió al periodo diagnóstico.
teniendo en cuenta la mayoría de
sus componentes, la entrega
oportunamente y apoya
activamente propuestas de otros,
para mejorar las condiciones de
convivencia escolar.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO”
Reconocimiento de estudios según Res. Nº 073 del 15. 06. 2005. S.E.M.
NIT. 800151781-3. CÓDIGO DANE 176834003946. CÓDIGO ICFES 73973.

RESULTADOS (%) DEL ANALISIS DE LA FASE DIAGNÓSTICA

Sede: JUAN DEL CORRAL

Docente: LEONOR VALDERRUTÉN VILLAFAÑE

Grado: 5-4

Asignatura : Matemáticas
Fortalezas Debilidades
 Lectura y escritura de  Lectura y escritura de
números hasta de siete números hasta de siete
dígitos dígitos
 Relaciones de orden con  Relaciones de orden con
números hasta de siete números hasta de siete
dígitos dígitos
 Operaciones con números  Operaciones con números
naturales (+ - * /) de 2 naturales (+ - * /) de 2
factores o divisores. factores o divisores.
 Resolución de problemas  Resolución de problemas
con una o varias de las con una o varias de las
operaciones con números operaciones con números
naturales. naturales.
 Múltiplos y divisores  Múltiplos y divisores
 Números primos y  Números primos y
compuestos. compuestos.
 Operaciones con  Operaciones con
fraccionarios. fraccionarios.

El 88.57% de los estudiantes El 8.57% de los estudiantes no


ordena números hasta de siete domina las operaciones básicas
dígitos de forma ascendente o de números naturales ni ordena
descendente y resuelve números hasta de siete dígitos.
situaciones que requieren el uso
de una o más de las operaciones El 2.86% de los estudiantes no
entre números naturales. asistió al periodo diagnóstico.
Descompone un número en sus
factores primos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO”
Reconocimiento de estudios según Res. Nº 073 del 15. 06. 2005. S.E.M.
NIT. 800151781-3. CÓDIGO DANE 176834003946. CÓDIGO ICFES 73973.

RESULTADOS (%) DEL ANALISIS DE LA FASE DIAGNÓSTICA

Sede: JUAN DEL CORRAL

Docente: LEONOR VALDERRUTÉN VILLAFAÑE

Grado: 5-4

Asignatura : Ciencias Sociales


Fortalezas Debilidades
 Período Hispánico.  Período Hispánico.
 Mapa del continente  Mapa del continente
americano del dominio americano del dominio
europeo sobre los europeo sobre los
territorios. territorios.
 La Colonia  La Colonia
 Gobierno colonial: reformas  Gobierno colonial: reformas
borbónicas borbónicas
 Revolución de los  Revolución de los
Comuneros Comuneros
 Período de la  Período de la
independencia independencia

El 94.28% de los estudiantes El 2.86% de los estudiantes


comparó las causas que dieron presentó dificultad para identificar
lugar a los fenómenos históricos algunas causas que dieron lugar
en Colombia (Encuentro de a los diferentes períodos
culturas en América, la Colonia e históricos en Colombia, así mismo
independencia), para así dar una reconocer los diferentes aspectos
explicación de los diferentes que hicieron parte del período
aspectos que influyeron en el hispánico y colonial, ya que
surgimiento del período hispánico demostró poco interés en
y colonial, como de las consultar y realizar las actividades
transformaciones sociales, que se proponen en la evaluación
políticas que se produjeron en el diagnóstica.
período de la independencia.
El 2.86% de los estudiantes no
asistió al periodo diagnóstico.