PRÁCTICA DE LABORATORIO # 1

INTRODUCCIÓN A LA INSTRUMENTACIÓN

Paula Andrea Alfonso Gutiérrez, Natalia Rojas Rubio, Angie Lizeth Vargas Rico

Universidad Autónoma de Occidente - Cali

paula.alfonso@uao.edu.co
natalia.rojas_rubio@uao.edu.co
angie_lizeth.vargas@uao.ecu.co

INTRODUCCIÓN:

El desarrollo de la presente práctica de laboratorio “Introducción a la instrumentación” tuvo como

objetivos la familiarización con el uso del multímetro, analógico y digital, como instrumento para medir
resistencias, voltajes y corrientes y, además, aplicar el conocimiento de incertidumbre a la medición con
multímetro.

En primer lugar, se reconoce un multímetro como un instrumento utilizado para realizar mediciones de
resistencia, tensión y corriente en los elementos de un circuito y en el circuito eléctrico en general. Para
ello, se hace necesario resaltar que, según la medición a tomar, será la conexión de los terminales del
instrumento de medición a los del elemento en el circuito. Así:

Medición de resistencias:

En este caso el multímetro funcionará como óhmetro.

Se conectará cada uno de los terminales a los de la resistencia que se desee medir, teniendo en cuenta que
ésta se encuentre aislada por completo del resto del circuito. Se configura el selector de funciones en la
zona de escala de medida de resistencias, según el valor del elemento y, por consiguiente, se mostrará la
medición realizada en la pantalla del instrumento. Cabe destacar, que a este tipo de posición se le llama
conexión en paralelo (entre el multimetro y la resistencia).

Figura 1. Conexión para la medida de resistencias

Medición de tensiones:

El instrumento funcionará como voltímetro. Antes de realizar la medición, se debe verificar que el
circuito está conecta a la alimentación y se encuentra cerrado.

Figura 2. Conexión para la medida de tensión

Se colocará el selector del multímetro en la zona de escalas de medida de tensiones continuas y se

conectarán los terminales del dispositivo en paralelo con la parte del circuito a medir. Realizada la
conexión, aparecerá en la pantalla el valor del voltaje medido; sin embargo, en caso de que el resultado
salga con signo negativo nos indica que las puntas de prueba se encuentran cambiadas, es decir, para
obtener el valor positivo, se intercambiarán los terminales del multímetro.

Medición de corriente:

Para este caso, el dispositivo funcionará como amperímetro y, al igual que en la medición de tensiones, se
debe verificar que el circuito se encuentra conectado a una alimentación y está cerrado.

Configurar el dispositivo al selector de funciones en la zona de eslas para la medida de intensidades

continuas. Abrir el circuito por el ramal por el que se desee medir la corriente, dejando accesible los dos
extremos del circuito que han quedado al abrirlo y conectar las puntas de prueba a los extremos que
quedaron libres; de este modo, toda la corriente que circula por el ramal pasará por el instrumento. Es
decir, el multímetro se conecta en serie con el circuito.

Figura 3. Conexión para la medida de corriente

Así mismo, cabe destacar que en caso de que el valor medido sea con signo negativo, se deberán
intercambiar los terminales y el resultado se tornará positivo.

PROCEDIMIENTO:

Para esta primera práctica de laboratorio “Introducción a la instrumentación” se utilizaron los siguientes
elementos:

● Multímetro analógico
● Multímetro digital
● Fuente de voltaje
● Dos resistencias de carbón
● Dos resistencias cerámicas
● Pinzas de conexión

Primero, se analizaron los materiales en conjunto y se procedió a determinar los valores de las resistencias
de carbón con ayuda del código de colores. Luego, se calibro el multímetro analógico y, con este, se
midió el valor de R1 con la configuración en la zona de escalas de x1, x100 y x10000; de igual manera se
halló con el multímetro digital.

Teniendo en cuenta, las mediciones obtenidas para R1 en las distintas escalas y el valor de R2 con el
código de colores, se eligió la mejor escala para repetir el procedimiento de medición con ambos
multímetros en la segunda resistencia de carbón.

Para la segunda parte de la práctica de laboratorio, se ajustó la fuente de voltaje a 10 V y se conecto la

resistencia cerámica de 100Ω a ésta por medio de pinzas de conexión. Así, se realizó el montaje de los
circuitos planteados en la práctica (Figura 4, Figura 5) y se midió el voltaje en la resistencia conectando
los terminales del multímetro en paralelo con la resistencia. Finalmente, se realizó la medición de la
corriente abriendo en diferentes sitios la trayectoria del circuito, se realizó la conexión en serie entre el
multímetro y el elemento resistivo y se tomaron los datos correspondientes.
ANÁLISIS Y RESULTADOS:

A. Medición de resistencias

Analógica Digital

Escala Valor ∆𝑅 𝐼𝑅 Valor ∆𝑅 𝐼𝑅

(Ω) (Ω) % (Ω) (Ω) %

x1 240 ±30 12,5 279 ±9 3,2
Resistencia 1 x 100 290 ±20 6,89 279 ±9 3,2
x 10000 300 ±30 10 279 ±9 3,2
x1 60 ±4 6,67 60 ±4 6,67
Resistencia 2 x 100 60 ±4 6,67 60 ±4 6,67
x 10000 - - - - - -
Tabla 1. Tabla comparativa de valores de resistencias con diferentes métodos de medición y su incertidumbre absoluta

De acuerdo a los datos presentados en la Tabla 1 se evidenció que, los valores obtenidos para las
resistencias 𝑅1 y 𝑅2 , expresan un estimado de error no corregible más elevado con el medidor
analógico, debido a distintos factores que influyen en la medición de un elemento resistivo tales
como: La calibración del equipo, los rangos de lectura y la tolerancia de las resistencias. Así mismo,
la incertidumbre relativa, al depender de la absoluta, demuestra una mayor precisión al utilizar el
medidor digital.

Por otro lado, durante la toma de datos se determinó que la escala más adecuada para la medición de
la resistividad es Rx100 porque los elementos se encuentran dentro del rango de medida, es decir, el
multiplicador permite obtener resultados más precisos para valores entre 20 y 1000 Ω.

Fabricante Multímetro (VOM)

Valor
Tolerancia ∆𝑅 Analógica Digital
Color Nominal Escala
(Ω) % (Ω) Valor ∆𝑅 Valor ∆𝑅
Rojo (Ω) (Ω) (Ω) (Ω)

Morado x1 240 ±30 279 ±9

R1 270 ±5 0
Marrón x 100 290 ±20 279 ±9

Dorado x 10000 300 ±30 279 ±9

Verde

Azul x1 60 ±4 60 ±4
R2 56 ±5 0
Negro x 100 60 ±4 60 ±4

Dorado x 10000 - - - -
Tabla 2. Tabla comparativa de mediciones de resistencias con multímetro analógico y digital y sus respectivas
incertidumbres absoluta y relativa.

Finalmente, de acuerdo a los datos en la Tabla 2 se consideró que el mejor instrumento para
determinar el valor de las resistencias es el medidor digital debido a su facilidad de uso y precisión
en la lectura de estos.
 B. Medición de corrientes y voltajes

Circuito Corriente (A) ∆𝐼 (A) Voltaje (V) ∆𝑉 (V)

1 0,102 ±0,012 10,1 ±0,1
2 0,10 ±0,01 10,07 ±0,07
Tabla 3. Tabla comparativa de mediciones de voltaje y corriente en los circuitos con su incertidumbre absoluta

Como se describió en el procedimiento, se montaron los circuitos planteados, se tomaron las

medidas de tensión y corriente y se registraron los datos obtenidos.

Así, de acuerdo a los datos en la Tabla 3, se observó que ambos circuitos son iguales, sin embargo,
los puntos de medida son diferentes, por tanto, la incertidumbre absoluta que presentan es muy
pequeña. Teniendo esto en cuenta, se evidenció que la corriente debe ser igual en una trayectoria
cerrada y el voltaje debe ser el mismo de la fuente debido a que se encuentra en paralelo con ésta.

Así, de acuerdo a la siguiente expresión se evidencia que la corriente es de 0,1 A :

𝑉
𝐼=
𝑅
10
𝐼=
100

𝐼 = 0,1 𝐴

Figura 4. Circuito 1 Figura 5. Circuito 2

CAUSAS DE ERROR Y FORMAS DE MEJORAR LA PRÁCTICA:

Al momento de realizar la medición de las resistencias con el multímetro analógico, fue un poco
complicado calibrar la aguja de este justo en el cero, debido a su movimiento constante y abrupto.
Además, los caimanes de conexión no realizaban un buen contacto con los terminales de la resistencia.
Por lo tanto, estos factores impidieron que los valores medidos fueran tan precisos como los teóricos. Sin
embargo, se infiere que esto podría ser provocado por el uso diario que se le da a los instrumentos de
medición generando la pérdida de confiabilidad en los datos obtenidos.

La mejora que se propone para este laboratorio es que el medidor analógico se entregue calibrado por una
persona capacitada, ya que tal vez la inexperiencia de los alumnos impida obtener los resultados
deseados. Y, aunque esto no asegura unos datos 100% confiables ya que en toda toma de datos existirá un
margen de error, puede que lo reduzca.