RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 8 Payakumbuh

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester : VIII/I

Materi Pokok : INVITING SOMEONE TO DO SOMETHING

Alokasi Waktu : 2x40 Menit

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

A. KOMPETENSI INTI DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur 3.1.1 Menentukan tujuan penggunaan
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi ungkapan mengajak orang lain.
sosial dari ungkapan memberi instruksi, 3.1.2 Mengidentifikasi struktur text dari
mengajak, melarang, minta ijin, serta cara ungkapan mengajak orang lain.
responnya, sesuai dengan konteks 3.1.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan
penggunaannya dari ungkapan mengajak orang lain.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana 4.1.1 Melakukan percakapan yang
untuk menyatakan, menanyakan, dan berhubungan dengan mengajak orang lain.
 merespon ungkapan memberi instruksi,
mengajak, melarang, dan minta ijin, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsurkebahasaan yang benar
dansesuaikonteks.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi kelompok dan penjelasan guru, siswa mampu menentukan tujuan
penggunaan ungkapan untuk mengajak orang lain dengan sopan dan santun.
2. Melaui diskusi kelompok dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi struktur text
dari ungkapan untuk mengajak orang lain dengan sopan dan santun.
3. Melalui diskusi kelompok dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi unsur
kebahasaan dari ungkapan untuk mengajak orang lain dengan sopan dan santun.
4. Melalui diskusi kelompok dan penjelasan guru, siswa mampu melakukan percakapan yang
berhubungan dengan mengajak orang lain dengan sopan dan santun.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi pembelajaran Reguler
 Materi fakta
- Contoh-contoh ungkapan mengajak orang lalin.
- Contoh ungkapan yang dipakai dalam lingkungan sehari-hari
 Materi konseptual
- Menjelaskan pengertian dari mengajak orang lain.
- Menjelaskan penggunaan ungkapan untuk mengajak orang lain.
- Menjelaskan penggunaan ungkapan untuk mengajak orang lain.
 Materi prinsip
- Mempraktekkan ungkapan-ungkapan sehingga anak bias dan trampil
mengungkapkan cara-cara untuk mengajak orang lain.
 Materi prosedur
-
2. Materi pembelajaran Remedial
- Mengulang kembali materi konsep.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
- Menyusun ungkapan untuk mengajak orang lain.

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi ( Cooperative learning )
 3. Model : Discovery Learning ( DL )
F. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : Gambar -Gambar yang sesuai dengan materi .
Bahan : contoh contoh ungkapan yang seuai dengan materi.
Alat :chart.
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku bahasa inggris WHEN ENGLISH RING’ a bell kelas 2
2. Buku Guru
3. Bahan ajar
4. Lembaran Kerja Peserta Didik
5. Hand Out

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Langkah – langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi

Discovery Learning Waktu
(DL)
Kegiatan Pendahuluan  Guru mempersiapkan peserta didik berdo’a
awal (Religus) 15 menit
 Guru memcek kehadiran/mengabsen
peserta didik (disiplin)
 Guru mengajak peserta didik untuk
bersyukur atas nikmat Allah yang tak
terhingga terutama nikmat kesehatan
(Religus)
 Peserta didik diarahkan peduli lingkungan
dengan memperhatikan dan mengambil
sampah yang beserakan disekitar mereka
(peduli lingkugan)
 Apersepsi:
Guru menanyakan pengetahuan awal
peserta didik melalui pertanyaan :
Pernahkah kamu mengajak seseorang untuk
melakukan sesuatu?
 Motivasi :
Untuk memotivasi peserta didik guru
menampilakan sebuah bacaan singkat.
Guru mengajak peserta didik untuk
membaca apa yang tertulis pada
teks.(literasi)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
dan lingkup materi yang akan dipelajari
 Guru menyampaikan penilaian yang akan
dilakukan selama proses dan sesudah
proses pembelajaaran(jujur)
Kegiatan  Stimulation  Guru memberi pertanyaan pada siswa yang 50 menit
inti (stimulasi / berkaitan dengan kemampuan yang siswa
pemberian miliki sebagai penghubung antara siswa
rangsangan ) dengan topik yang akan dipelajari.(jujur)
 Setelah siswa menjawab, guru
mengarahkan siswa untuk menemukan
topik yang akan dipelajari pada hari itu
(jujur)

 Guru memberikan dorongan pada siswa

 Problem untuk mengajukan pertanyaan terkait
Statement ( dengan fungsi sosial dan ungkapan
identifikasi terkaitan dengan mengajak orang lain
masalah ) (creatical thinking)

 Guru memberi siswa handout yang berisi

 Data Collection materi tentang mengajak orang lain untuk
(Pengumpulan melakukan sesuatu dan responnya, dan
Data ) contoh kalimat dalam bentuk dialog.
 Guru memberikan penjelasan tentang
ungkapan ungkapan yang digunakan untuk
mengajak orang lain untuk melakukan
sesuatu.
 Guru menjelaskan tentang kosa kata yang
dipakai untuk memberi instruksi.

 Guru meminta siswa duduk berpasangan.

 Data Processing  Guru meminta siswa untuk membaca
( pengolahan Data dialog dalam handout yang sudah
) dibagikan secara bersama-sama.
 Guru meminta siswa untuk berlatih dialog
tersebut dengan teman sebangku.

 Verification  Guru meminta siswa untuk menampilkan

(pembuktian) dialog yang sudah dilatih kedepan kelas.
 Guru memberikan siswa LK yang berisi
pertanyaan untuk menguji pamahaman
siswa terhadap dialog yang dibaca.

 Generalitation  Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan

(menarik tentang pembelajaran hari ini.
kesimpulan)

Kegiatan Penutup  Guru besama pesrta didik menyimpulkan 15 menit

akir materi pembelajaran dengan kegiatan
tanya jawab.(communication,
collaboration)
  Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
dan mengumumkan peserta didik yang
sudah baik dan belum sikapnya dalam
belaja pada pertemuan ini.
 Guru memberikan tugas baca dalam buku
peserta didik tentang materi instruksi.
 Guru menutup pembelajaran dengan
berdo’a bersama peserta didik dan
memberi salam.(Relegius)

I. PENILAIAN
1. Metode dan bentuk Instrument
Kopetensi Metode/teknik penilaian Bentuk instrument
Sikap Oservasi,Penilaian diri, Antar Jurnal
teman
Keterampilan Unjuk kerja Rubric Penilaian
Pengetehuan Tes tertulis Essay

2. Contoh Instrument
 Kompetensi sikap
Jurnal
No Hari/Tgl Nama Catatan Butir Tanda Tindak
Peserta didik Prilaku sikap tangan lanjut

 Instrument Soal Pengetahuan

Kisi – kisi soal
No. Indikator Soal Tingkat Soal
Ranah

Kuci Jawaban
No Kunci Jawaban Skor
1
2
3
4
5
 Skor Maksimum

Jumlah skor perolehan

Nilai = ________________________ X 100
Skor Moksimal

 Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Kinerja

Rubrik Penilaian kinerja

Mengethui Payakumbuh, 9
Juli2018
Kepala Sekolah ,Waka kurikulum, Guru Bahasa Inggris,

HENDRI S, S.Pd ANDI WASKITO,SS YUNINGSIH,S.Pd

Nip.19651117 199204 1 003 Nip197803102009012001 Nip.196712201998022001