Anda di halaman 1dari 12

CRITICAL BOOK REPORT

“Pengembangan Bahan Ajar”

Dosen pengampu : Fitra Delita, S.Pd., M.P.d

Disusun Oleh :

Ade Wiranda
NIM.3173131004
Kelas : C 2017

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI


FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2019
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penyusun ucapkan kehadirat Allah SWT. Karena atas
limpahan rahmat dan hidayah-NYA penyusun dapat menyelesaikan Critikal Book
Report dengan tujuan untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia “Book Report “.
Book Reporl ini disusun untuk mengetahui perbedaan antara penulisan dan
penyusunan dua buku yang disusun oleh penulis dan buku yang berbeda namun
memiliki konsep yang sama.

Penyusun menyadari Critikal Book Report ini belum sempuran. Karena


dalam banyak hal masih merupakan himpunan dari sumber-sumber lain yang
dipergunakan. Untuk itu penyusun dengan senang hati menerima kritik dari
pembaca demi perbaikan.Akhirnya penyusun tidak lupa mengucapkan terima
kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyusun Critikal Book
Report ini.

Medan, 11 Maret 2019

Ade Wiranda

i
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ i


DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang .............................................................................................. 1
1.2 Tujuan ............................................................................................................ 1
1.3 Manfaat .......................................................................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN ...................................................................................... 2
2.1 Identitas Buku ................................................................................................ 2
2.1.1 Buku Utama ........................................................................................... 2
2.1.2 Buku Pembanding ................................................................................... 2
2.2 Perbandingan Buku ...................................................................................... 3
2.2.1 Buku Utama ............................................................................................ 3
2.2.2. Buku Pembanding .................................................................................. 4
BAB III PENILAIAN BUKU .............................................................................. 5
3.1 Keunggulan Dan kelemahan Buku Utama ................................................... 5
3.2 Keunggulan Dan kelemahan Buku Utama ................................................... 6
BAB IV PENUTUP ............................................................................................... 8
4.1 Kesimpulan .................................................................................................... 8
4.2 Saran .............................................................................................................. 8
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 10

ii
BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang


Laporan resensi buku adalah laporan yang bertujuan untuk mengetahui isi
buku, tetapi lebih menitikberatkan pada evaluasi (penjelasan, interpretasi, dan
analisis) kita mengenai keunggulan dan kelemahan buku, apa yang menarik dari
buku tersebut dan bagaimana isi buku tersebut bisa mempengaruhi cara berpikir
kita dan menambah pemahaman kita terhadap suatu bidang kajian tertentu.
Sehingga laporan resensi buku merupakan suatu proses yang dilakukan untuk
mencari kelebihan dan kelemahan buku.
Diharapkan dengan adanya laporan resensi buku ini, mahasiswa dapat
menambah pemahaman tentang materi ini dan mampu berpikir lebih kritis
maupun sistematis, sehingga untuk kedepannya mahasiswa sebagai calon guru
dapat mengaplikasikan materi ini di lapangan atau setelah menjadi guru.

1.2 Tujuan

Untuk memenuhi tugas mata kuliah Psikologi Pendidikan


1. Untuk menambah wawasan tentang bagaiman cara menyusun buku yang
baik dan benar.
2. Untuk dapat memahami isi dan mengetahui kelebihan serta kekurangan
dari buku tersebut.
3. Untuk dapat belajar menyimpulkan pesan apa yang ingin disampaikan
oleh penulis dari bukunya yang ditulis.

1.3 Manfaat
1. Menambah pengetahuan dan wawasan baru yang diperoleh dari buku
tersebut

2. Meningkatkan ketertarikan untuk membaca dan menelaah sebuah buku

3. Mengetahui cara mengkritik buku yang baik Dan benar

1
BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Identitas Buku

2.1.1 Buku Utama

Judul Buku : Geografi kelas 10

Penulis : Lili Somantri, Nurul Huda

Kota Tempat Terbit : Bandung

Tahun Terbit : 2013

ISBN : 978-602-01-1248-0

Cetakan : Pertama

Jumlah Halaman : 246 halaman

Penerbit : Grapindo Media Pratama

2.1.2 Buku Pembanding


Judul Buku : Geografi Kelas 10

Penulis : Sugiyanto, Danang E

Kota Tempat Terbit : Solo

Tahun Terbit : 2014

ISBN : 978-602-257-809-3

Cetakan :1

Jumlah Halaman : 231 Halaman

Penerbit : PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

2
2.2 Perbandingan Buku

2.2.1 Buku Utama


 Materi- Materi pembelajaran pada bukuBuku Geografi penerbit Grapindo
Media Pratama disajikan secara sitematis, komunikatif, dan interaktif.
Buku ini juga menyajikan tujuan penulisan buku yaitu diharapkan peserta
didik mampu mengakomodasikan modernitas dan nilai-nilai karakter
budaya bangsa agar menjadi manusia yang bertanggung jawab, khususnya
kepada diri sendiri dan umumnya kepada bangsa dan negara.
 Sistematika penulisan buku ini mengacu pada kurikulum 2013 Sekolah
Menengah Atas. Setiap bagian dimulai dari hal-hal yang mudah dipahami
melalui pemetaan alur pemebelajaran, kata kunci, pendeskripsian materi
ajar, contoh kasus yag relevan, bahan pengayaan, rangkuman, uji
kompetensi bab, dan uji kompetensi semester untuk mengukur sejauh
mana pemahaman peserta didik
 Materi yang diuraikan pada buku ini antara lain Pengetahuan Dasar
Geografi, Langkah-langkah Penelitian Geografi, Hakikat Geografi,
Mengenal bumi, Dinamika Litosfer, Dinamika Atmosfer, Dinamika
Hidrosfer, dan mitigasi bencana alam.
 Di buku ini juga disajikan Metode pembelajaran terkait materi geografi
yang akan dipelajari selama satu tahun dan terbagi atas dua semester,
jumlah jam minimal yang digunakan untuk mempelajari materi Geografi
tersebut sebanayk 36-40 minggu efektif per tahun ajaran. Selain itu
dibuku ini juga dijelaskan bahwa peserta didik sebagai objek dalam
kegiatan pembelajaran ditintut berperan aktif dikelas. Oleh karena itu
buku ini mengajak peserta didik untuk mendayagunakan segala potensi
dan sumber dayanya untuk kreatif dan partisipatif, baikdalam
pembelajaaran dikelas maupun diluar kelas. Dan buku ini juga mengajak
peserta didik untuk tidak hanya memahami isi materi, tetapi peserta didik
juga mampu menerapkan isi materi tersebut dalam kehidupan sehari-hari
secara mandiri.

3
2.2.2. Buku Pembanding
 Buku Geografi penerbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri ini juga
disajikan dengan menggunakan pendekatan saitifik melalui kegiatan
mengamati, menyanyakan, mencoba, mengeksplorasi dan menyajikan.
Melalui pendekatan saintifik ini, siswa diajak untuk mencari tahu,
bukan langsung diberi tahu.
 Materi yang disajikan dalam buku ini bersifat up to date di sertai juga
contoh-contoh yang dapat dijumpai disekitar lingkungan peserta didik.
Buku ini juga mengajak siswa untuk terlibat aktif dalam berbagai
kegiatan untuk menemukan dan memahami konsep-konsep geografi.
 Buku ini juga menampilkan beberapa komponen yang dapat membantu
proses pembelajaran siswa. Yaitu sbb:
1. cerdas geo berisi tugas-tugas yang diberikan kepada siswa berupa
suatu kegiatan yang bertujuan untuk memunculkan kreativitas siswa.
2. Gagasan Geo berisi suatu analisis singkat tentang suatu fenomena
yang terjadi di sekitar lingkungan kita
3. Ragam Geo berisi motivasi yang diberikan kepada siswa untuk
disiplin dalam belajar dan bekerja melalui beberapa contoh tokoh
geografi .
4. Wawasan Geo berisi materi tambahan yang berkaitan dengan materi
yang sedang dibahas yang bertujuan untuk menambah wawasan dan
ilmu geografi
5. Eksplorasi Geo berisi latihan yang bertujuan untuk membangkitkan
kreativitas siswa dalam menghadapi suatu permasalahan dalam ilmu
geoografi.
 Materi yang disajikan dibuku ini antara lain pengantar ilmu geografi,
penelitian geografi, tata surya dan pembentukan bumi sebagai ruang
kehiduan, litosfer dan kaitannya dalam kehidupan, atmosfer dan
kaitannya dalam kehidupan, hidrosfer dan kaitannya dalam kehidupan,
dan mitigasi bencana dan antisipasi bencana alam.

4
BAB III
PENILAIAN BUKU

3.1 Keunggulan Dan kelemahan Buku Utama


keunggulan kelemahan
 Buku Geo yang diterbitkan  Kelemahan yang dapat saya
Grapindo Media Pratama ini temukan dibuku ini yaitu contoh
memiliki kelebihan pada gambar yang diberikan terbilang
kelengkapan sistematikanya, kurang jelas sehingga kurang
yaitu terdapat identitas buku, menarik
daftar isi, daftar gambar, daftar  Secara umum, kertas yang
tabel, daftar peta, tujuan digunkan pada buku ini juga
penulisn buku, sistematika terbilang tipis sehingga mudah
penulisan, materi unci, metode robek ataupun kusam
pembelajarn, peta konsep di
setiap bab.
 Buku ini juga menarik yaitu
terdapat kata-kata bijak diakhir
bab yang contohnya sebagai
berikiut: “ pendidikan
mempunyai akar yang pahit,
tetapi buahnya manis. Sehingga
dengan adanya kata-kata bijak
yang disajikan ini siswa yang
membacanya juga ikut
termotivasi dan semangat dalam
mempelajarinya.
 Buku ini ditat dengan format
yang menarik dan didukung
dengan bahasa yang mudah
dipahami dan sederhana.

5
Sesusai dengan tingkat kognitif
siswa sehingga lebih mudah
memahaminya.
 Kelebihan lainnya pada buku ini
yaitu buku teks pelajaran ini
telah dinyatakan layak
berdasarkan peraturan menteri
pendidikan dan kebudayaan
Republik Indonesia nomor 65
tahun 2014 tentang “ buku teks
pembelajaran dan buku panduan
Guru kurikulum 2013 kelompok
Peminatan Pendidikan
Menengah yang memenuhi
syarat kelayakan untuk
digunakan dalam pembelajaran.
Seingga buku inilah yang
diguanakn dalam pembelajaran
kelas 10 saat ini.
 Secara umum, cover buku ini
juga menarik dengan gambar
pulau yang memiliki keindahan
yang sudah diakui oleh dunia
yaitu Kepulauan Raja Ampat.

3.2 Keunggulan Dan kelemahan Buku Utama


keunggulan kelemahan
 Buku Geo yang diterbitkan PT.  Kelemahan yang dapat saya
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri temukan dibuku ini yaitu belum
ini memiliki kelebihan pada adanya pernyataan yang tertera
materi yang disajikan bersifat di dalam buku yang menyatakan

6
up to date yang disertai dengan bahwa buku ini dinyatakan ayak
contoh-contoh yang berada di berdasarkan peraturan menteri
sekitar lingkungan sehingga pendidikan dan kebudayaan
siswa dapat mudah mengenali republik indonesia no 65. Yang
lingkungan sekitarnya melalui seperti terdapat dalam buku
ilmu Geografi. Tidak hanya itu utama
contoh-contoh gamabar yang  Secara umum, kekurangan lain
disajikan pada buku ini yaitu buku ini terbilng lebih
terbilang menarik dan tampak besar sehingga dapat
lebih jelas dibandingkan buku menyusahkan untuk dibawa.
utamanya.
 Dari segi pewarnaan pada buku
juga lebih baik dengan warna
yang terbilang terang dan
bervariasi sehingga pembacanya
lebih tertarik.
 Buku ini juga dibekali kelebihan
yang terdapat disetiap bab
berupa komponen-komponen
penunjang pembelajaran siswa
yaitu ragam geo, cerdas geo,
wawasan geo, gagasan geo,
eksplorasi geo, gemar membaca.
Disetiap komponen inilah
disisipkan materi-materi
tambahan tentang pengetahuan
geografi secara lebih sederhana.

7
BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Setelah melakukan perbandinagan dan penilaian pada kedua buku diatas dapat di
ambil kesimpulan bahwa kedua buku memiliki kelebihan dan kekuranagn masing-
masing. Hanya saja saya menilai bahwa buku utama yaitu buku Geografi kelas 10 yang
diterbitkan oleh Grapindo Media Pratama lebih baik karena buku ini sudah
memiliki kelayakan yang dikluarkan dalam peraturan mentri pendidiakn dan
kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 yaang menyatakan bahwa buku ini
layak untuk digunakan dalam pembelajaran geografi. Sedangkan pada buku
Geografi kelas 10 yang diterbit PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri pernyataaan
itu tidak dapat dijumpai, tetapi buku ini juga sudah dapat dikatakan baik karena
dari segi materi buku ini lebaih up to date dan contoh-contoh yang diberikan
terdapat dalam lingkungan peserta didik sehingga lebih mudah dipelajari lebih
lanjut.

4.2 Saran
Di harapkan dengan adanya kedua buku ini siswalebih mudah memahami,
mampu mengapresiasi ilmu geografi secara teori maupun praktik dan dapat
menjadi bekal siswa dalam kehiduan sehari-hari dimasa yang akan datang.

8
DAFTAR PUSTAKA

Sugiyanto, E Danang . 2014. Geografi. Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka


Mandiri.

Somantri Lili, Huda Nurul .2013. Geografi. Bandunga: Grapindo Media Pratama