KKM, Prota, Kelender Sekolah

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2016 /2017
Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Birem Bayeun

Kelas / Semester : VII / Genap
Mata Pelajaran : Matematika
Nilai KKM : 70
KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya dir
KI. 2 berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberada
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
GURU
Memahami, menerapkan, 3.11 Menganalisis Mengenal fenomena
menganalisis pengetahuan faktual, aritmetika sosial atau aktivitas yang
konseptual, prosedural (penjualan, pembelian, terkait dengan
berdasarkan rasa ingintahunya potongan, keuntungan, aritmetika sosial
tentang ilmu pengetahuan, kerugian, bunga (penjualan, pembelian,
teknologi, seni, budaya, dan tunggal, persentase, potongan, keuntungan,
KI. 3 bruto, neto, tara) ● kerugian, bunga 67 80
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, tunggal,
kenegaraan, dan peradaban terkait persentase, bruto, neto,
penyebab fenomena dan kejadian, tara)
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan Mendapatkan
masalah ● informasi yang terkait 67 80
dengan artimetika
sosial
Menentukan hubungan
● antara penjualan, 67 80
pembelian, untung, dan
rugi
● Menentukan bunga 67 80
tunggal dan pajak
● Menentukan hubungan 67 80
antara, bruto, neto, dan
tara
Memecahkan masalah
terkait dengan
● artimetika sosial baik 67 80
melalui tanya
jawab, diskusi, atau,
presentasi.
KKM KD 3.11
3.12 Menjelaskan sudut, jenis
Memahami dan
sudut, hubungan antar ● menjelaskan hubungan 67 80
sudut, cara melukis sudut,
antar garis
membagi sudut, dan
membagi garis
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
3.12 Menjelaskan sudut, jenis
sudut, hubungan antar
GURU
sudut, cara melukis sudut,
membagi sudut, dan
membagi garis
Menjelaskan kedudukan
● dua garis (sejajar, 67 80
berhimpit, berpotongan)
melalui benda kongkrit
● Membagi garis dan sudut 67 80
● Menentukan jenis sudut 67 80
KKM KD 3.12
3.13 Menganalisis hubungan ● Menemukan sifat sudut
antar sudut sebagai jika dua garis sejajar
akibat dari dua garis dipotong garis transversal
sejajar yang dipotong oleh 65 80
garis transversal
KKM KD 3.13
3.14 Manganalisis berbagai ● Menyelesaikan soal
bangun datar segiempat sehari-hari dengan
(persegi, persegipanjang, menggunakan sifat-sifat
belahketupat, sudut
jajargenjang, trapesium, yang terjadi jika dua garis
dan layang-layang) dan sejajar dipotong oleh
segitiga berdasarkan sisi, garis lain
sudut, dan hubungan 65 80
antar sisi dan antar sudut
KKM KD 3.14
3.15 Menurunkan rumus untuk ● Menentukan keliling dan
menentukan keliling dan luas segiempat (persegi,
luas segiempat (persegi, persegipanjang,
persegipanjang, belahketupat,
belahketupat, jajargenjang, trapesium,
jajargenjang, trapesium, dan layang-layang) dan
65 80
dan layang-layang) dan segitiga
segitiga
KKM KD 3.15
3.16 Menganalisis hubungan ● Mengenal data dalam
antara data dengan cara kehidupan sehari-hari 68 80
penyajiannya (tabel,
diagram garis, diagram
batang, dan diagram
lingkaran)
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
Menganalisis hubungan
GURU
antara data dengan cara
penyajiannya (tabel,
diagram garis, diagram ● Memahami cara
batang, dan diagram mengumpulkan data 68 80
lingkaran)
● Mengolah data
68 80
● Menyajikan data dalam
bentuk diagram batang,
diagram batang dan
diagram lingkaran 68 80
● Membaca diagram
batang, diagram garis
68 80
dan diagram lingkaran
KKM KD 3.16
KKM KI 3
KI. 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji 4.11 Menyelesaikan masalah Mampu menyelesaikan
dalam ranah konkret berkaitan dengan masalah berkaitan
(menggunakan, mengurai, aritmetika sosial dengan aritmetika sosial
merangkai, memodifikasi, dan (penjualan, pembelian, (penjualan, pembelian,
membuat) dan ranah abstrak potongan, keuntungan, potongan, keuntungan,
(menulis, membaca, menghitung, kerugian, bunga tunggal, ● kerugian, bunga tunggal, 70 70
menggambar, dan mengarang) persentase, bruto, neto, persentase, bruto, neto,
sesuai dengan yang dipelajari di tara) tara)
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
KKM KD 4.11
4.12 Menyelesaikan masalah Mampu menyelesaikan
yang berkaitan dengan masalah yang berkaitan
sudut dan garis dengan sudut dan garis
70 70
KKM KD 4.12
4.13 Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
hubungan antar sudut hubungan antar sudut
sebagai akibat dari dua sebagai akibat dari dua
garis sejajar yang ● garis sejajar yang 70 70
dipotong oleh garis dipotong oleh garis
transversal transversal
KKM KD 4.13
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
GURU
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
bangun datar segiempat bangun datar segiempat
(persegi, persegipanjang, (persegi, persegipanjang,
belahketupat, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, ● jajargenjang, trapesium, 70 70
dan layang-layang) dan dan layang-layang) dan
segitiga segitiga
KKM KD 4.14
kontekstual yang kontekstual yang
berkaitan dengan luas berkaitan dengan luas
dan keliling segiempat dan keliling segiempat
(persegi, persegipanjang, (persegi, persegipanjang,
belahketupat, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, ● jajargenjang, trapesium, 70 70
dan layang-layang) dan dan layang-layang) dan
segitiga segitiga
KKM KD 4.15
4.16 Menyajikan dan Menyajikan dan
menafsirkan data dalam menafsirkan data dalam
bentuk tabel, diagram bentuk tabel, diagram
garis, diagram batang, garis, diagram batang,
dan diagram lingkaran ● dan diagram lingkaran 70 70
KKM KD 4.16
KKM KI 4
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata Pelajaran 70
Mengetahui, Birem Bayeun, Agustus

Pengawas SMP 5 Birem Bayeun Guru mata pelajaran
FATMIATI, S.Pd, M.S NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP. 19640406 198610 2 002 NIP 19740927 200008 2 0
royong), santun, percaya diri dalam
uan pergaulan dan keberadaannya.
DAYA
INTEKS SISWA
DUKUNG
PRASARAN
KKM
SARANA/
68 65 70
68 65 70
68 65 70
68 65 70
68 65 70
68 65 70
70
68 65 70
DAYA
INTEKS SISWA
DUKUNG
PRASARAN
KKM
SARANA/
68 65 70
68 65 70
68 65 70
70
68 65 70
70
68 65 70
70
68 65 70
70
65 67 70
DAYA
INTEKS SISWA
DUKUNG
PRASARAN
KKM
SARANA/
65 67 70
65 67 70
65 67 70
65 67 70
70
70
70 70 70
70
70 70 70
70
70 70 70
70
DAYA
INTEKS SISWA
DUKUNG
PRASARAN
KKM
SARANA/
70 70 70
70
70 70 70
70
70 70 70
70
70
70
m Bayeun, Agustus 2016

u mata pelajaran
R JUBAIDAH, S.Pd
19740927 200008 2 001
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Kelas / Semester : VII / Ganjil
Nilai KKM : 70

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, perca
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan kebe
KI. 2
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
GURU
Memahami 3.1 Menjelaskan dan menentukan
KI. 3 pengetahuan urutan pada bilangan bulat ● Menjelaskan urutan pada 71 80
bilangan bulat
(faktual, (positif dan negatif) dan
konseptual, dan pecahan (biasa, campuran,
● Menuliskan urutan pada 71 80
prosedural ) desimal, persen)nilai limit bilangan bulat
berdasarkan rasa fungsi aljabar menuju
ingin tahunya ketakhinggaan dan Menjelaskan urutan pada bilangan
tentangb ilmu menggunakan dalam pecahan (biasa, campuran,
● 65 80
pengetahuan, pemecahan berbagai masalah. desimal, persen)
teknologi, seni,
budaya terkait Menuliskan urutan pada
fenomena dan ● bilangan pecahan (biasa, 65 80
kejadian tampak campuran, desimal, persen)
mata.
KKM KD 3.1
3.2 Menjelaskan dan melakukan Menjelaskan penjumlahan dan
operasi hitung bilangan bulat ● pengurangan bilangan bulat 65 80
dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat
operasi Menjelaskan perkalian dan
● 65 80
pembagian bilangan bulat
Menjelaskan kelipatan dan faktor

● 64 80
bilangan bulat
Menjelaskan penjumlahan dan

● 64 80
pengurangan bilangan pecahan
Menjelaskan perkalian dan

● 65 80
pembagian bilangan pecahan
KKM KD 3.2
3.3 Menjelaskan dan menentukan ● Menjelaskan bilangan perpangkat
representasi bilangan bulat bulat positif 65 80
besar sebagai bilangan
● Menghitung bentuk tak tentu limit
berpangkat bulat positif 65 80
suatu fungsi
● Menghitung laju perubahan nilai
fungsi terhadap variabel bebas 65 80
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
GURU
KKM KD 3.3
3.4 Menjelaskan dan menyatakan ● Menentukan himpunan, himpunan
himpunan, himpunan bagian, bagian, himpunan semesta, 65 80
himpunan semesta, himpunan himpunan kosong
kosong, komplemen
himpunan, menggunakan ● Menentukan komplemen
masalah kontekstual himpunan, menggunakan masalah
kontekstual 65 80
KKM KD 3.4
3.5 Menjelaskan dan melakukan ● Menentukan operasi biner pada
operasi biner pada himpunan himpunan menggunakan masalah
menggunakan masalah kontekstual 65 80
kontekstual
KKM KD 3.5
3.6 Menjelaskan bentuk aljabar ● Menentukan bentuk aljabar dan
dan unsur-unsurnya unsur-unsurnya menggunakan
menggunakan masalah masalah kontekstual 65 80
kontekstual
KKM KD 3.6
3.7 Menjelaskan dan melakukan ● Menentukan operasi penjumlahan,
operasi pada bentuk aljabar pengurangan 65 80
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian) ● Menentukan operasi perkalian,
pembagian 65 80
KKM KD 3.7
3.8 Menjelaskan persamaan dan ● Menentukan persamaan linear satu
pertidaksamaan linear satu variabel 65 80
variabel dan penyelesaiannya
● Menentukan pertidaksamaan linear
satu variabel 65 80
KKM KD 3.8
3.9 Menjelaskan rasio dua ● Memahami perbandingan 65 80
besaran (satuannya sama dan ● Menentukan perbandingan dua
berbeda) besaran dengan satuan yang 65 80
berbeda
KKM KD 3.9
3.10 Menganalisis perbandingan ● Menentukan perbandingan senilai
senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data,
dengan menggunakan tabel grafik, dan persamaan 65 80
data, grafik, dan persamaan
● Menentukan perbandingan
berbalik nilai dengan
menggunakan tabel data, grafik, 65 80
dan persamaan
KKM KD 3.10
KKM KI 3
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
GURU
KI. 4 Mencoba, 4.1 Menyelesaikan masalah yang Mampu menyelesaikan masalah
mengolah, dan berkaitan dengan urutan yang berkaitan dengan urutan
menyaji dalam beberapa bilangan bulat dan beberapa bilangan bulat dan
ranah konkret pecahan (biasa, campuran, ● pecahan (biasa, campuran, 67 80
(menggunakan, desimal, persen) desimal, persen)
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan KKM KD 4.1
membuat) dan 4.2 Menyelesaikan masalah yang Mampu menyelesaikan masalah
ranah abstrak berkaitan dengan operasi yang berkaitan dengan operasi
(menulis, hitung bilangan bulat dan hitung bilangan bulat dan pecahan 66 80
membaca, pecahan
menghitung,
menggambar, dan KKM KD 4.2
mengarang) sesuai 4.3 Menyelesaikan masalah yang Mampu menyelesaikan masalah
dengan yang berkaitan dengan bilangan yang berkaitan dengan bilangan
dipelajari di bulat besar sebagai bilangan bulat besar sebagai bilangan
sekolah dan ● 66 80
berpangkat bulat positif berpangkat bulat positif
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori. KKM KD 4.3
4.4 Menyelesaikan masalah Mampu menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan kontekstual yang berkaitan dengan
dengan himpunan, himpunan himpunan, himpunan bagian,
bagian, himpunan semesta, himpunan semesta, himpunan
● 66 80
himpunan kosong, kosong, komplemen himpunan
komplemen himpunan
KKM KD 4.4
dengan operasi biner pada operasi biner pada himpunan
● 66 80
himpunan
KKM KD 4.5
4.6 Menyelesaikan masalah yang Mampu menyelesaikan masalah
berkaitan dengan bentuk ● yang berkaitan dengan berbagai 66 80
aljabar bentuk aljabar
KKM KD 4.6
berkaitan dengan operasi yang berkaitan dengan operasi
pada bentuk aljabar ● pada bentuk aljabar 66 80
KKM KD 4.7
4.8 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan berkaitan dengan persamaan dan
dan pertidaksamaan linear ● pertidaksamaan linear satu variabel 66 80
satu variabel
KKM KD 4.8
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
GURU
berkaitan dengan rasio dua yang berkaitan dengan rasio dua
besaran (satuannya sama dan ● besaran (satuannya sama dan 66 80
berbeda) berbeda)
KKM KD 4.9
berkaitan dengan yang berkaitan dengan
perbandingan senilai dan ● perbandingan senilai dan berbalik 66 80
berbalik nilai nilai
KKM KD 4.10
KKM KI 4
Mengetahui, Birem Bayeun, 10

Pengawas SMPN 5 Birem Bayeun Guru mata pelajar
FATMIATI, S.Pd, M.S NUR JUBAIDAH

NIP. 19640406 198610 2 002 NIP. 19740927 20
ng royong), santun, percaya diri dalam
kauan pergaulan dan keberadaannya.
DAYA
INTEKS SISWA
DUKUNG
PRASARANA
KKM
SARANA/
70 65 72
70 65 72
70 65 70
70 65 70
71
70 65 70
70 65 70
70 65 70
70 65 70
70 65 70
70
70 65 70
70 65 70
70 65 70
DAYA
INTEKS SISWA
DUKUNG
PRASARANA
KKM
SARANA/
70
70 65 70
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
70 65 70
70
70 65 70
70 65 70
70
70 65 70
70 65 70
70
70 65 70
70 65 70
70
70
DAYA
INTEKS SISWA
DUKUNG
PRASARANA
KKM
SARANA/
70 65 71
71
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
70
DAYA
INTEKS SISWA
DUKUNG
PRASARANA
KKM
SARANA/
70 65 70
70
70 65 70
70
70
70
Birem Bayeun, 10 Juli 2017

Guru mata pelajaran
NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP. 19740927 200008 2 001
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Kelas / Semester : VII / Ganjil
Nilai KKM : 70

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, perca
KI. 2 berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan kebe
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
GURU
Memahami 3.1 Menjelaskan dan menentukan
KI. 3 pengetahuan urutan pada bilangan bulat ● Menjelaskan urutan pada 71 80
bilangan bulat
(faktual, (positif dan negatif) dan
konseptual, dan pecahan (biasa, campuran,
● Menuliskan urutan pada 71 80
prosedural ) desimal, persen)nilai limit bilangan bulat
berdasarkan rasa fungsi aljabar menuju
ingin tahunya ketakhinggaan dan Menjelaskan urutan pada bilangan
tentangb ilmu menggunakan dalam pecahan (biasa, campuran,
● 65 80
pengetahuan, pemecahan berbagai masalah. desimal, persen)
teknologi, seni,
budaya terkait Menuliskan urutan pada
fenomena dan ● bilangan pecahan (biasa, 65 80
kejadian tampak campuran, desimal, persen)
mata.
KKM KD 3.1
3.2 Menjelaskan dan melakukan Menjelaskan penjumlahan dan
operasi hitung bilangan bulat ● pengurangan bilangan bulat 65 80
dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat
operasi Menjelaskan perkalian dan
● 65 80
pembagian bilangan bulat
Menjelaskan kelipatan dan faktor

● 64 80
bilangan bulat
Menjelaskan penjumlahan dan

● 64 80
pengurangan bilangan pecahan
Menjelaskan perkalian dan

● 65 80
pembagian bilangan pecahan
KKM KD 3.2
3.3 Menjelaskan dan menentukan ● Menjelaskan bilangan perpangkat
representasi bilangan bulat bulat positif 65 80
besar sebagai bilangan
● Menghitung bentuk tak tentu limit
berpangkat bulat positif 65 80
suatu fungsi
● Menghitung laju perubahan nilai
fungsi terhadap variabel bebas 65 80
KKM KD 3.3
3.4 Menjelaskan dan menyatakan ● Menentukan himpunan, himpunan
himpunan, himpunan bagian, bagian, himpunan semesta, 65 80
himpunan semesta, himpunan himpunan kosong
kosong, komplemen
himpunan, menggunakan
masalah kontekstual
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
KOMPETENSI INTI Menjelaskan

KOMPETENSIdan menyatakan
DASAR INDIKATOR
GURU
himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen
himpunan, menggunakan ● Menentukan komplemen
masalah kontekstual himpunan, menggunakan masalah
kontekstual 65 80
KKM KD 3.4
3.5 Menjelaskan dan melakukan ● Menentukan operasi biner pada
operasi biner pada himpunan himpunan menggunakan masalah
menggunakan masalah kontekstual 65 80
kontekstual
KKM KD 3.5
3.6 Menjelaskan bentuk aljabar ● Menentukan bentuk aljabar dan
dan unsur-unsurnya unsur-unsurnya menggunakan
menggunakan masalah masalah kontekstual 65 80
kontekstual
KKM KD 3.6
3.7 Menjelaskan dan melakukan ● Menentukan operasi penjumlahan,
operasi pada bentuk aljabar pengurangan 65 80
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian) ● Menentukan operasi perkalian,
pembagian 65 80
KKM KD 3.7
3.8 Menjelaskan persamaan dan ● Menentukan persamaan linear satu
pertidaksamaan linear satu variabel 65 80
● Menentukan pertidaksamaan linear
satu variabel 65 80
KKM KD 3.8
KKM KI 3
KI. 4 Mencoba, 4.1 Menyelesaikan masalah yang Mampu menyelesaikan masalah
mengolah, dan berkaitan dengan urutan yang berkaitan dengan urutan
menyaji dalam beberapa bilangan bulat dan beberapa bilangan bulat dan
ranah konkret pecahan (biasa, campuran, ● pecahan (biasa, campuran, 67 80
(menggunakan, desimal, persen) desimal, persen)
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan KKM KD 4.1
membuat) dan 4.2 Menyelesaikan masalah yang Mampu menyelesaikan masalah
ranah abstrak berkaitan dengan operasi yang berkaitan dengan operasi
(menulis, hitung bilangan bulat dan hitung bilangan bulat dan pecahan 66 80
membaca, pecahan
menghitung,
menggambar, dan KKM KD 4.2
mengarang) sesuai 4.3 Menyelesaikan masalah yang Mampu menyelesaikan masalah
dengan yang berkaitan dengan bilangan yang berkaitan dengan bilangan
dipelajari di bulat besar sebagai bilangan bulat besar sebagai bilangan
sekolah dan ● 66 80
berpangkat bulat positif berpangkat bulat positif
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori. KKM KD 4.3
dengan himpunan, himpunan himpunan, himpunan bagian,
bagian, himpunan semesta, himpunan semesta, himpunan
● 66 80
himpunan kosong, kosong, komplemen himpunan
komplemen himpunan
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
GURU
KKM KD 4.4
dengan operasi biner pada operasi biner pada himpunan
● 66 80
himpunan
KKM KD 4.5
berkaitan dengan bentuk ● yang berkaitan dengan berbagai 66 80
aljabar bentuk aljabar
KKM KD 4.6
berkaitan dengan operasi yang berkaitan dengan operasi
pada bentuk aljabar ● pada bentuk aljabar 66 80
KKM KD 4.7
4.8 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan berkaitan dengan persamaan dan
dan pertidaksamaan linear ● pertidaksamaan linear satu variabel 66 80
satu variabel
KKM KD 4.8
KKM KI 4
Mengetahui, Birem Bayeun, 10

Pengawas SMPN 5 Birem Bayeun Guru mata pelajar
FATMIATI, S.Pd, M.S NUR JUBAIDAH

NIP. 19640406 198610 2 002 NIP. 19740927 20
ng royong), santun, percaya diri dalam
kauan pergaulan dan keberadaannya.
DAYA
INTEKS SISWA
DUKUNG
PRASARANA
KKM
SARANA/
70 65 72
70 65 72
70 65 70
70 65 70
71
70 65 70
70 65 70
70 65 70
70 65 70
70 65 70
70
70 65 70
70 65 70
70 65 70
70
70 65 70
DAYA
INTEKS SISWA
DUKUNG
PRASARANA
SARANA/
KKM
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
70 65 70
70
70 65 70
70 65 70
70
70
70 65 71
71
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
DAYA
INTEKS SISWA
DUKUNG
PRASARANA
SARANA/
KKM
70
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
70
70 65 70
70
70
70

Guru mata pelajaran
NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP. 19740927 200008 2 001
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2018 /2019
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TIAP SEMESTER
Semester 1
Banyak Minggu Semester Ganjil

No Bulan Keterangan
Seluruhnya Tdk efektif Efektif
1 Juli 4 2 2 Libur smt 2 TP 2017/2018 dan Idul Fi
2 Agustus 5 1 4 libur bersama hari raya Idul Adha 1439
3 Septembar 4 1 3 UTS semester ganjil
4 Oktober 5 0 5
5 Novembar 4 0 4
6 Desember 4 3 1 UAS, PKS dan Libur semester ganj

2018 / 2019
Jumlah 26 7 19
Semester II
Banyak Minggu Semester Genap

No Bulan Keterangan
1 Januari 5 0 5
2 Pebruari 4 0 4
3 Maret 4 1 3 UTS semester genap
4 April 4 1 3 Perkiraan UN SMP
5 Mei 5 2 3 Libur puasa
6 Juni 4 4 0 UAS, PKS , Pengisian Raport , Libur
semester genap 2018 /2019
Jumlah 26 8 18
Total 37
Jumlah efektif semester ganjil = 19 * 4 = 76

Jumlah efektif semester genap = 18 * 4 = 72

Kepala SMPN 5 Birem Bayeun Guru Mata Pelajaran
NUR JUBAIDAH, S.Pd NURMASITHAH, S.Pd

NIP 19740927 200008 2 001 NIP 19850208 200904 2 009
N
Keterangan
Libur smt 2 TP 2017/2018 dan Idul Fitri

libur bersama hari raya Idul Adha 1439 H
UTS semester ganjil
UAS, PKS dan Libur semester ganjil

2018 / 2019
Keterangan
UTS semester genap

Perkiraan UN SMP
Libur puasa
UAS, PKS , Pengisian Raport , Libur
semester genap 2018 /2019

Guru Mata Pelajaran
NURMASITHAH, S.Pd
NIP 19850208 200904 2 009
PROGRAM TAHUNAN
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2017 /2018
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TIAP SEMESTER
Semester 1
Banyak Minggu Semester Ganjil

No Bulan Keterangan
1 Juli 5 2 3 Libur smt 2 TP 2016/2017 dan Idul Fit
2 Agustus 5 0 5
3 Septembar 4 0 4
4 Oktober 4 0 4
5 Novembar 5 0 5
6 Desember 4 4 0 UAS, PKS dan Libur semester gan

2017 / 2018
Jumlah 27 6 21
Semester II
Banyak Minggu Semester Genap

No Bulan Keterangan
1 Desember 4 4 0
Januari 5 0 5
2 Pebruari 4 0 4
3 Maret 4 0 4
4 April 4 1 3 Perkiraan UN SMP
5 Mei 5 2 3 UAS, Remedial semester genap 2
2018
6 Juni 4 4 0 PKS , Pengisian Raport , Libur semes
genap 2017 /2018
Jumlah 30 11 19
Total 40
Jumlah efektif semester ganjil = 21 * 5 = 105

Jumlah efektif semester genap = 19 * 5 = 95

Pengawas SMPN 5 Birem Bayeun Guru Mata Pelajaran

NIP 19640406 198610 2 002 NIP 19740927 200008 2 001
N
Keterangan
Libur smt 2 TP 2016/2017 dan Idul Fitri
UAS, PKS dan Libur semester ganjil

2017 / 2018
Keterangan
Perkiraan UN SMP
UAS, Remedial semester genap 2017 /
2018
PKS , Pengisian Raport , Libur semester
genap 2017 /2018

Guru Mata Pelajaran
NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP 19740927 200008 2 001
B. RINCIAN PROGRAM
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentangb ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangka
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yan
SEMESTER KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat

1 (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen) nilai limit fungsi aljabar menuju ketakhinggaan dan
menggunakan dalam pemecahan berbagai masalah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan

beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan

pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan bulat besar
sebagai bilangan berpangkat bulat positif
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat
besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif
3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan,
menggunakan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasional pada
bentuk aljabar ( penjumlahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian )
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar
dan operasi pada bentuuk aljabar
3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel
JUMLAH
Mengetahui,
Pengawas SMPN 5 Birem Bayeun
FATMIATI, S.Pd, M.S

NIP. 19640406 198610 2 002
dianutnya.
awab, peduli (toleran, gotong royong),
ektif dengan lingkungan sosial dan alam
an prosedural ) berdasarkan rasa ingin

eni, budaya terkait fenomena dan kejadian
onkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

menulis, membaca, menghitung,
ng dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
ALOKASI WAKTU
KET
( JP )
13
\
10
17
20
20
20
100

Guru Mata Pelajaran
NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP. 19740927 200008 2 001
ALOKASI WAKTU
KET
( JP )
B. RINCIAN PROGRAM

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentangb ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangka
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yan
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat

1 (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen) nilai limit fungsi aljabar menuju ketakhinggaan dan
menggunakan dalam pemecahan berbagai masalah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan

beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan bulat besar
sebagai bilangan berpangkat bulat positif
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat
besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif
3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan,
menggunakan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan
kosong, komplemen himpunan
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasional pada
bentuk aljabar ( penjumlahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian )
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar
dan operasi pada bentuuk aljabar
3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
JUMLAH
Mengetahui,
Pengawas SMPN 5 Birem Bayeun
FATMIATI, S.Pd, M.S

NIP. 19640406 198610 2 002
dianutnya.
awab, peduli (toleran, gotong royong),
ektif dengan lingkungan sosial dan alam
an prosedural ) berdasarkan rasa ingin

eni, budaya terkait fenomena dan kejadian
onkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

menulis, membaca, menghitung,
ng dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
ALOKASI WAKTU
KET
( JP )
13
\
10
17
20
20
20
100

Guru Mata Pelajaran
NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP. 19740927 200008 2 001
ALOKASI WAKTU
KET
( JP )
B. RINCIAN PROGRAM

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural ) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentangb ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
ALOKASI WAKTU
( JP )
2 3.7 Menjelaskan rosio dua besaran ( satuannnya
sama dan berbeda )
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 8

dengan rasio dua besaran ( satuannya sama
dan berbeda )
3.8 Membedakan perbandingan senilai dan

berbalik nilai dengan menggunakan tabel data,
grafik, dan persamaan
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 12
dengan perbandingan senilai dan berbalik
nilai
3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi

terkait aritmetika sosial ( penjualan ,
pembelian, potongan keuntungan, kerugian,
bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara )
15
4.9 Menyelesaikan masalah yang terkait
aritmetika sosial ( penjualan , pembelian,
potongan keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto, neto, tara )
3.10 Menganalisis hubungan antara sudut sebagai

akibat dari dua garis sejajar yang dipotong
oleh garis transversal
15
4.10 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan hubungan antara sudut
sebagai akibat dari dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis transversal
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk

berbagai jenis segi empat ( persegi, persegi
panjang, belah ketupat, jajar genjang,
trapesium dan layang-layang ) dan segitiga
25
ALOKASI WAKTU
( JP )
4.11 Menyelesaikan masalah kontektual yang 25
berkaitan dengan luas dan keliling segi empat
( persegi, persegi panjang, belah ketupat, jajar
genjang, trapesium dan layang-layang ) dan
segitiga
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan

cara penyajiannya ( tabel, diagram garis,
diagram batang dan diagram lingkaran )
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam 20
bemtuk tabel, diagram garis, diagram batang
dan diagram lingkaran
JUMLAH 95
Mengetahui, Birem Bayeun, 10 Juli 2017


NIP. 19640406 198610 2 002 NIP. 19740927 200008 2 001
ianutnya.
wab, peduli (toleran, gotong
ecara efektif dengan lingkungan
eberadaannya.
n prosedural ) berdasarkan rasa

gi, seni, budaya terkait fenomena
nkret (menggunakan, mengurai,

h abstrak (menulis, membaca,
dengan yang dipelajari di sekolah
teori.
KET
\
KET
em Bayeun, 10 Juli 2017

ru Mata Pelajaran
UR JUBAIDAH, S.Pd
P. 19740927 200008 2 001
PROGRAM SEMESTER
Mata pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / Genap
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Bulan / minggu
Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus Sep Okt Nov
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas L
juring lingkaran, serta hubungannya i
13 b 5 5 3
4.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas
juring lingkaran, serta hubungannya u
r
Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan
3.8 s
dalam dua lingkaran dan cara melukisnya
10 m 2 5 3
t
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung
4.8
persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran
2
ULANGAN HARIAN 2 2
d
Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun a
3.9 n
ruang sisi datar (kubus, balok, prisma,dan prisma)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas 15 2 5 5 3
I
permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok,
4.9 d
prima dan
u
limas), serta gabungannya
l
ULANGAN HARIAN 2 2
Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan F
3.10 menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah i
kontekstual t
18 r 5 5 5 3
i
d
u
l
F Bulan / minggu
Alokasi i
Waktu t
18 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 51 2 53 43 1 2 3 4 1 2 3 4 5
r 5
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi i
4.10
linear sebagai persamaan garis lurus
ULANGAN HARIAN 2 2
Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan

3.5
penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
23 5 5 5 5 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
4.5
linear duavariabel
ULANGAN HARIAN 2 2
Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel

3.6
Pythagoras
23 5 5 5 5 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras
4.6
dan tripel Pythagoras
ULANGAN HARIAN 2 2
JUMLAH 112
Mengetahui, Birem Bayeun, 10 J

FATMIATI, S.Pd, M.S NUR JUBAIDAH, S

NIP. 19640406 198610 2 002 NIP. 19740927 2000
Bulan / minggu
Alokasi
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Des Ket
1 2 3 4
U P
J E
I K
A A
N
N
K
R
A E
K A
H T
I I
R F
I
S T
A
E
S
M
E S
S I
T S
E W
R A L
I
D
A
B
N U
R
P
E
N
G
S
I E
S M
I E
A S
N
T S
E W
R A L
I
D
A
B
N U
DesR Ket
1 P
2 3 4
E
N
G
S
I E
S M
I E
A S
N
T
R E
A R
P
O
R
T
I
S
M
T

Guru Mata Pelajaran
NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP. 19740927 200008 2 001
PROGRAM SEMESTER
Kelas / Semester : VIII / GANJIL
Bulan / minggu
Alokasi
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan L
konfigurasi objek i
13 b 5 5 3
4.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan
konfigurasi objek u
r
ULANGAN HARIAN 2 2
s
Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius m
3.2 t
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
10 2 5 3
Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius 2
4.2
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
d
ULANGAN HARIAN 2 a 2
Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan n
menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik,
3.3 I
diagram,dan persamaan)
15 d 2 5 5 3
u
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
4.3 l
dengan menggunakan berbagai representasi
ULANGAN HARIAN 2 F 2
i
Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan t
3.4 menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah r
kontekstual i
18 5 5 5 3
u
l
F
i
t Bulan / minggu
Alokasi
Kompetensi Dasar r Juli Agustus Sep Okt Nov
Waktu
i1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 51 2 53 43 1 2 3 4 1 2 3 4 5
18 5
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi
4.4
linear sebagai persamaan garis lurus
ULANGAN HARIAN 2 2
Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan

3.5
penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
23 5 5 5 5 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
4.5
linear duavariabel
ULANGAN HARIAN 2 2
Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel

3.6
Pythagoras
23 5 5 5 5 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras
4.6
dan tripel Pythagoras
ULANGAN HARIAN 2 2
JUMLAH 114


NIP. 19640406 198610 2 002 NIP. 19740927 2000
Bulan / minggu
Alokasi
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Des Ket
1 2 3 4
U P
J E
I K
A A
N
N
K
R
A E
K A
H T
I I
R F
I
S T
A
E
S
M
E S
S I
T S
E W
R A
D L
A I
N
B
P U
E R
N
G
I
S
S
I E
A M
N E
R A
D L
A I
N
B
P U
EDesR Ket
1 N
2 3 4
G
I
S
S
I E
A M
N E
S
R
A
T
P E
O R
R
T
I
S
M
T

Guru Mata Pelajaran
NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP. 19740927 200008 2 001
PROGRAM SEMESTER
Kelas / Semester : VII / GANJIL
Bulan / minggu
Alokasi
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif L
3.1 dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) i
b
13 u 5 5 3
r
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa
4.1
bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
s
m
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan t
3.2
10 2 2 5 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
4.2 d
Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan bulat besar a
3.3 sebagai bilangan berpangkat bulat positif n
15 I 2 5 5 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat d
4.3
besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif u
l
ULANGAN HARIAN 2 2
Menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian, F
3.4 himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, i
menggunakan masalah kontekstual t
18 r 5 5 5 3
i
d
u
l
F Bulan / minggu
Alokasi i
Waktu t
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 18 r 5 5 5 3
himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan i
4.4 kosong, komplemen himpunan
ULANGAN HARIAN 2 2
Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasional pada

3.5 bentuk aljabar ( penjumlahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian )
23 5 5 5 5 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan
operasi pada bentuuk aljabar
4.5
ULANGAN HARIAN 2 2
Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

3.6
dan penyelesaiannya
18 5 5 5 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
4.6
ULANGAN HARIAN 2 2
JUMLAH 105

Bulan / minggu
Alokasi
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

NIP. 19640406 198610 2 002 NIP. 19740927 2000
Des Ket
1 2 3 4
U P
J E
I K
A A
N
N
K
R
A E
K A
H T
I I
R F
I
S T
A
E
S
M
E S
S I
T S
E W
R A
D
A
N
P
E
N
G
I
S
I
A
N
T S
E W
R A
D
A
N
Des Ket
1 2
P 3 4
E
N
G
I
S
I
A
N
L
R
A
I
P B
O U
R R
T
S
M S
T E
M
1 E
S
T
E
R

Guru Mata Pelajaran
Des Ket
1 2 3 4
NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP. 19740927 200008 2 001
PROGRAM SEMESTER
Kelas / Semester : VII / GENAP
Bulan / minggu
Alokasi
Kompetensi Dasar Desember Januari Pebruari Maret April Mei
Waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
U
3.7 Menjelaskan rosio dua besaran ( satuannnya sama dan berbeda ) N
8 5 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran
4.7
( satuannya sama dan berbeda )
S
Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan M
3.8
menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan P
10 2 5 3
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan
4.8
senilai dan berbalik nilai
L
ULANGAN HARIAN 2 I 2
B
Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika U
3.9 sosial ( penjualan , pembelian, potongan keuntungan, kerugian, R
bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara )
13 S 5 5 3
Menyelesaikan masalah yang terkait aritmetika sosial ( penjualan , E
M
4.9 pembelian, potongan keuntungan, kerugian, bunga tunggal, E
persentase, bruto, neto, tara ) S
T
ULANGAN HARIAN 2 E 2
R
Menganalisis hubungan antara sudut sebagai akibat dari dua garis
3.10 sejajar yang dipotong oleh garis transversal G
A
13 N 5 5 3
J
I
L
T
M
E
S
T
E
R Bulan / minggu
Alokasi
Waktu G
A1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan N
13 5 5 3
hubungan antara sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang J
4.10 dipotong oleh garis transversal I
L
ULANGAN HARIAN 2 T 2
P
2
Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segi 0
3.11 empat ( persegi, persegi panjang, belah ketupat, jajar genjang, 1
trapesium dan layang-layang ) dan segitiga 7
/
23 5 5 5 5 3
Menyelesaikan masalah kontektual yang berkaitan dengan luas 2
dan keliling segi empat ( persegi, persegi panjang, belah ketupat, 0
4.11 jajar genjang, trapesium dan layang-layang ) dan segitiga 1
8
ULANGAN HARIAN 2 2
Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya
3.12 ( tabel, diagram garis, diagram batang dan diagram lingkaran )
18 5 5 5
Menyajikan dan menafsirkan data dalam bemtuk tabel, diagram
4.12
garis, diagram batang dan diagram lingkaran
ULANGAN HARIAN 2
JUMLAH 95
Mengetahui, Birem Bayeun, 02 Janua

Bulan / minggu
Alokasi
Waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

NIP. 19640406 198610 2 002 NIP. 19740927 200008 2
Mei Juni Ket
3 4 5 1 2 3 4
U R P
J E E
I M M
A E B
N D A
I G
A I
A L A
K N
H D
I A R
R N A
P L
S P O I
E K R B
U
M S T R
E
S S S
T E E
E M M
R E E
S S
T T
E E
R R
2 2
,
P
U
A
S
A
S S
T T
E E
R R
2 2
Mei ,
Juni Ket
3 4 5 1 2P 3 4
U
A
S
A
D
A
N
H
A
R
I
R
A
Y
A
Birem Bayeun, 02 Januari 2018

Guru Mata Pelajaran
Mei Juni Ket
3 4 5 1 2 3 4
NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP. 19740927 200008 2 001
KALENDER PENDIDIKAN
SMP Negeri 5 Birem Bayeun
Tahun Pelajaran 2015 / 2016
Berdasarkan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Aceh, No 420 / B.1 / 682 / 2015, Tanggal 26 Mei 2015
JULI 2015 AGUSTUS 2015 SEPTEMBER 2015 OKTOBER 2015 NOPEMBER 2015
Minggu 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Senin 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Selasa 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24
Rabu 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Kamis 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Jumat 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
Sabtu 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
JANUARI 2016 FEBRUARI 2016 MARET 2016 APRIL 2016 MEI 2016
Minggu 3 10 17 24 31 7 14 21 28 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
Senin 4 11 18 25 1 8 15 22 29 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
Selasa 5 12 19 26 2 9 16 23 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
Rabu 6 13 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
Kamis 7 14 21 28 4 11 18 25 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
Jumat 1 8 15 22 29 5 12 19 26 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
Sabtu 2 9 16 23 30 6 13 20 27 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
JULI 2016
Minggu 3 10 17 24 31 Hari libur Nasional / Daerah Pembagian Raport Semester I dan II Birem Bayeun, 27 Juli 2015
Senin 4 11 18 25 Hari libur Minggu Perkiraan UN SMA/SMK/MA Kepala,
Selasa 5 12 19 26 Hari pertama masuk sekolah Libur puasa
Rabu 6 13 20 27 Semester I dan II Ulangan Akhir Semester I / II
Kamis 7 14 21 28 Ulangan Tengah Semester I / II Perkiraan Ujian Sekolah
Jumat 1 8 15 22 29 Remedial dan Kegiatan PKS Hari libur Semester I/ II Syarifah Mastura, S.Pd
Sabtu 2 9 16 23 30 Libur bersama hari raya Idul Fitri / Adha NIP. 19590928 198310 2 001
1. Hari Pertama masuk sekolah SM.1 TP. 15/16 = 27 Juli 2015 10. Hari Natal Pertama = 25 Desember 2015 20. Isra' Miraj Nabi Muhammad SAW
2. Hari Proklamasi Kemerdekaan RI Ke 70 = 17 Agustus 2015 11. Hari libur sekolah Semester I = 26 Desember 2015 s.d 02 Januari 2016 21. Kenaikan Yesus Kristus
3. Hari Pendidikan Daerah Ke 56 = 2 Sep 2015 12. Tahun baru 2016 = 01 Jan 2016 22. Ulangan Akhir Semester II
4. Libur bulan puasa 1435 H = 1 Juli s.d 15 Juli 2015 13. Tahun Baru Imlek = 08 Februari 2016 23. Hari Kebangkitan Nasional
5. Hari Raya Idul Fitri 1435 H = 16 Juli s.d 25 Juli 2015 14. Hari Raya Nyepi 2015 = 09 Maret 2016 24. Hari Raya Waisak 2015
6. Hari Raya Idul Adha 1435 H = 24 September s.d 27 September 2015 15. Ulangan Tengah Semester II = 14 Maret 2016 25. Remedial dan Kegiatas PKS
7. Tahun Baru Hijriah 1436 H = 14 Oktober 2015 16. Wafat Yesus Kristus = 25 Maret 2016 26. Pembagian buku Raport Smt II
8. Pembagian buku Raport Smt I = 23 Desember 2015 17. Perkiraan UN SMA dan SMK = 11 s.d 15 April 2016 27. Libur Besar T.A 2015/2016
9. Maulid Nabi besar Muhammad 18.Hari Buruh Internasional = 01 Mei 2016
SAW 1436 H = 24 Desember 2015 19. Hari Pendidikan Nasional = 2 Mei 2016
DESEMBER 2015
6 13 20 27
7 14 21 28
1 8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 10 17 24 31
4 11 18 25
5 12 19 26
JUNI 2016
5 12 19 26
6 13 20 27
7 14 21 28
1 8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 10 17 24
4 11 18 25
ayeun, 27 Juli 2015
h Mastura, S.Pd
0928 198310 2 001
= 04 Mei 2015
= 05 Mei 2016
= 16 Mei 2016
= 20 Mei 2016
= 22 Mei 2016
= 23 Mei 2016
= 04 Juni 2016
= 30 Juni s.d 5 Juli 2016
KELENDER PENDIDIKAN
SMP Negeri 5 Birem Bayeun
Tahun Pelajaran 2017 / 2018
Minggu 2 9 16 23 30 Minggu 6 13 20 27 Minggu 3 10 17 24 Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 5
Senin 3 10 17 24 31 Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 25 Senin 2 9 16 23 30 Senin 6
Selasa 4 11 18 25 Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26 Selasa 3 10 17 24 31 Selasa 7
Rabu 5 12 19 26 Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27 Rabu 4 11 18 25 Rabu 1 8
Kamis 6 13 20 27 Kamis 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28 Kamis 5 12 19 26 Kamis 2 9
Jumat 7 14 21 28 Jumat 4 11 18 25 Jumat 1 8 15 22 29 Jumat 6 13 20 27 Jumat 3 10
Sabtu 1 8 15 22 29 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 4 11
Minggu 7 14 21 28 Minggu 4 11 18 25 Minggu 4 11 18 25 Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 6
Senin 1 8 15 22 29 Senin 5 12 19 26 Senin 5 12 19 26 Senin 2 9 16 23 30 Senin 7
Selasa 2 9 16 23 30 Selasa 6 13 20 27 Selasa 6 13 20 27 Selasa 3 10 17 24 Selasa 1 8
Rabu 3 10 17 24 31 Rabu 7 14 21 28 Rabu 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25 Rabu 2 9
Kamis 4 11 18 25 Kamis 1 8 15 22 Kamis 1 8 15 22 29 Kamis 5 12 19 26 Kamis 3 10
Jumat 5 12 19 26 Jumat 2 9 16 23 Jumat 2 9 16 23 30 Jumat 6 13 20 27 Jumat 4 11
Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 3 10 17 24 Sabtu 3 10 17 24 31 Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 5 12
JULI 2018
Minggu 1 8 15 22 29 Hari libur Nasional / Daerah Pembagian Raport Semester
Senin 2 9 16 23 30 Hari libur Minggu Perkiraan UASBN
Selasa 3 10 17 24 31 Hari pertama masuk sekolah Perkiraan UN SMP/ MTs/ SMPLB
Rabu 4 11 18 25 Semester I dan II Libur puasa
Kamis 5 12 19 26 Ulangan Tengah Semester I / II Libur bersama hari raya Idul Fitri / Adha
Jumat 6 13 20 27 Ulangan Akhir Semester I / II Remedial dan Kegiatan PKS
Sabtu 7 14 21 28 Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW Hari libur Semester I/ II
1. Hari Pertama Masuk sekolah SM.1 TP.2017/2018 = 10 Juli 2017 11. Tahun Baru 2018 = 01 Januari 2018 21. Kenaikan Isa Al Masih = 10 Mei 2018
2. Hari Proklamasi Kemerdekaan RI = 17 Agustus 2017 12. Hari pertama belajar Semester II = 2 Januari 2018 22. Libur Awal puasa 1339 H = 14 s/d 16 Me
3. Libur Hari Raya Idul Adha 1438 H/ Hari Tasrik = 1 September 2017 13. Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW 1439 H di SMPN 5 BB= 24 Januari 2018 23. Kegiatan Ramadhan = 17 s/d 19 Me
4. Hari Pendidikan Daerah = 02 September 2017 14. Tahun Baru Imlek = 16 Pebruari 2018 24. Ulangan Akhir Semester II = 21 s/d 26 M
5.Tahun Baru Hijriah 1439 H = 21 September 20017 15. Hari Raya Nyepi = 18 Maret 2018 25. Hari Raya Waisak = 29 Mei 2018
6 Maulid Nabi besar Muhammad SAW 1439 H = 1 Desember 2017 16. Wafat Yesus Kristus = 30 Maret 2018 26. Hari Kesaktian pancasila = 1 Juni 20
7. Ulangan semester I = 4 s/d 9 Desember 2017 17. Isra' Miraj Nabi Muhammad SAW = 14 April 2018 27. Hari Raya Idul Fitri 1439 H = 15 - 16
8. Pembagian Buku Raport Semester I = 16 Desember 2017 18. Perkiraan UASBN SMP/MTs = 16 s.d 18 April 2018 28. Libur sebelum dan sesudah Idul Fitr
9. Hari libur sekolah Semester I = 18 s.d 30 Desember 2017 19. Perkiraan UN SMP/ MTs = 23- 26 april 2018 29. Libur TP 2017/2018 = 22 Juni s/d 14
10. Libur Hari Natal = 25 - 26 Desember 20. Hari Buruh = 01 Mei 2018
NOPEMBER 2017 DESEMBER 2017
12 19 26 Minggu 3 10 17 24
13 20 27 Senin 4 11 18 25
14 21 28 Selasa 5 12 19 26
15 22 29 Rabu 6 13 20 27
16 23 30 Kamis 7 14 21 28
17 24 Jumat 1 8 15 22 29
18 25 Sabtu 2 9 16 23 30
MEI 2018 JUNI 2018

13 20 27 Minggu 3 10 17 24
14 21 28 Senin 4 11 18 25
15 22 29 Selasa 5 12 19 26
16 23 30 Rabu 6 13 20 27
17 24 31 Kamis 7 14 21 28
18 25 Jumat 1 8 15 22 29
19 26 Sabtu 2 9 16 23 30

Kepala,
NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP. 19740927 200008 2 001
enaikan Isa Al Masih = 10 Mei 2018

bur Awal puasa 1339 H = 14 s/d 16 Mei 2018
egiatan Ramadhan = 17 s/d 19 Mei 2018
angan Akhir Semester II = 21 s/d 26 Mei 2018
ari Raya Waisak = 29 Mei 2018
ari Kesaktian pancasila = 1 Juni 2018
ari Raya Idul Fitri 1439 H = 15 - 16 juni 2018
bur sebelum dan sesudah Idul Fitri = 11 s/d 21 Juni 2018
bur TP 2017/2018 = 22 Juni s/d 14 Juli 2018
KELENDER PENDIDIKAN
SMP Negeri 5 Birem Bayeun Kabupaten Aceh Timur
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 5 12 19 26 Minggu 2 9 16 23 30 Minggu 7 14 21 28 Minggu 4 11
Senin 2 9 16 23 30 Senin 6 13 20 27 Senin 3 10 17 24 Senin 8 15 22 29 Senin 5 12
Selasa 3 10 17 24 31 Selasa 7 14 21 28 Selasa 4 11 18 25 Selasa 2 9 16 23 30 Selasa 6 13
Rabu 4 11 18 25 Rabu 1 8 15 22 29 Rabu 5 12 19 26 Rabu 3 10 17 24 31 Rabu 7 14
Kamis 5 12 19 26 Kamis 2 9 16 23 30 Kamis 6 13 20 27 Kamis 4 11 18 25 Kamis 1 8 15
Jumat 6 13 20 27 Jumat 3 10 17 24 31 Jumat 7 14 21 28 Jumat 5 12 19 26 Jumat 2 9 16
Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 4 11 18 25 Sabtu 1 8 15 22 29 Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 3 10 17
Minggu 6 13 20 27 Minggu 3 10 17 24 Minggu 3 10 17 24 31 Minggu 7 14 21 28 Minggu 5 12
Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 25 Senin 4 11 18 25 Senin 1 8 15 22 29 Senin 6 13
Selasa 1 8 15 22 29 Selasa 5 12 19 26 Selasa 5 12 19 26 Selasa 2 9 16 23 30 Selasa 7 14
Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27 Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24 Rabu 1 8 15
Kamis 3 10 17 24 31 Kamis 7 14 21 28 Kamis 7 14 21 28 Kamis 4 11 18 25 Kamis 2 9 16
Jumat 4 11 18 25 Jumat 1 8 15 22 Jumat 1 8 15 22 29 Jumat 5 12 19 26 Jumat 3 10 17
Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 6 13 20 27 Sabtu 4 11 18
JULI 2019
Minggu 7 14 21 28 Hari pertama masuk sekolah Pembagian Raport Semester I dan II Birem Bayeun, 1
Senin 1 8 15 22 29 semester I dan II Perkiraan UASBN Kepala,
Selasa 2 9 16 23 30 Hari Libur minggu Perkiraan UN SMP/ MTs/ SMPLB
Rabu 3 10 17 24 31 Hari Libur Nasional Awal libur puasa
Kamis 4 11 18 25 Ulangan Tengah Semester (UTS ) I / II Libur bersama hari raya Idul Fitri / Adha 1440 H
Jumat 5 12 19 26 Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW Remedial dan Kegiatan PKS NUR JUBAIDA
Sabtu 6 13 20 27 Ulangan Akhir Semester ( UAS ) I/ II Hari libur Semester I/ II NIP. 19740927 200
1. Hari Pertama Masuk sekolah SM.1 TP.2018/2019 = 16 Juli 2018 11. Libur Hari Natal = 25 Desember 2018 21. Hari pendidikan Nasional = 2 Mei 2019
2. Hari Proklamasi Kemerdekaan RI = 17 Agustus 2018 12. Tahun Baru 2018 = 01 Januari 2019 22. Libur Awal puasa 1339 H = 6 s.d 11 Mei 20
3. Libur Hari Raya Idul Adha 1439 H/ Hari Tasrik = 20 - 25 Agustus 2018 13. Hari pertama belajar Semester II = 2 Januari 2019 23. Kegiatan Ramadhan = 13 s.d 25 Mei 20
4. Hari Pendidikan Daerah = 02 September 2018 14. Tahun Baru Imlek = 5 Pebruari 2019 24. Hari Raya Waisak = 30 Mei 2019
5.Tahun Baru Hijriah 1440 H = 11 September 2018 15. Hari Raya Nyepi = 7 Maret 2019 25. Libur Akhir Ramadhan 2019 = 27 Mei s
6 Maulid Nabi besar Muhammad SAW 1440 H = 20 Nopember 2018 16. Isra' Miraj Nabi Muhammad SAW = 03 April 2019 26. Hari Kesaktian pancasila = 1 Juni 2018
7. Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW 1439 H di SMPN 5 BB= 24 Nov 2018 17. Perkiraan UASBN SMP/MTs = 8 s.d 11 April 2019 27. Hari Raya Idul Fitri 1440 H = 4 - 5 juni 2
8.Ulangan semester I = 10 s.d 15 Des 2018 18. Kenaikan Isa Al Masih = 19 April 2019 28. Libur bersama Idul Fitri 1440 H = 6 s.
9. Pembagian Buku Raport Semester ganjil= 22 Desember 2018 19. Perkiraan UN SMP/ MTs = 22- 27 april 2019 29. Ulangan Akhir Semester II = 10 s.d 15 Juni
10.Hari libur sekolah Semester I = 23 Des 2018 s.d 1 Jan 2019 20. Hari buruh = 1 Mei 2019 30. Pembagian Raport semester genap TP 2
31. Libur semester genap = 24 Juni s.d 13 J
PEMBER 2018 DESEMBER 2017
18 25 Minggu 2 9 16 23 30
19 26 Senin 3 10 17 24 31
20 27 Selasa 4 11 18 25
21 28 Rabu 5 12 19 26
22 29 Kamis 6 13 20 27
23 30 Jumat 7 14 21 28
24 Sabtu 1 8 15 22 29
MEI 2019 JUNI 2019

19 26 Minggu 2 9 16 23 30
20 27 Senin 3 10 17 24
21 28 Selasa 4 11 18 25
22 29 Rabu 5 12 19 26
23 30 Kamis 6 13 20 27
24 31 Jumat 7 14 21 28
25 Sabtu 1 8 15 22 29

Kepala,
NUR JUBAIDAH, S.Pd

NIP. 19740927 200008 2 001
kan Nasional = 2 Mei 2019

uasa 1339 H = 6 s.d 11 Mei 2019
amadhan = 13 s.d 25 Mei 2019
Waisak = 30 Mei 2019
Ramadhan 2019 = 27 Mei s.d 4 Juni 2019
tian pancasila = 1 Juni 2018
dul Fitri 1440 H = 4 - 5 juni 2019
ma Idul Fitri 1440 H = 6 s. d 8 Ju ni 2019

r Semester II = 10 s.d 15 Juni 2019
Raport semester genap TP 2018/2019 = 22 Juni 2019
ster genap = 24 Juni s.d 13 Juli 2019

KKM, Prota, Kelender Sekolah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM, Prota, Kelender Sekolah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2016 /2017

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Birem Bayeun

KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

● Membagi garis dan sudut 67 80

● Menentukan jenis sudut 67 80

Mengetahui, Birem Bayeun, Agustus

FATMIATI, S.Pd, M.S NUR JUBAIDAH, S.Pd

m Bayeun, Agustus 2016

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Birem Bayeun

KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Menjelaskan kelipatan dan faktor

Menjelaskan penjumlahan dan

Menjelaskan perkalian dan

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mata Pelajaran 70

Mengetahui, Birem Bayeun, 10

FATMIATI, S.Pd, M.S NUR JUBAIDAH

Birem Bayeun, 10 Juli 2017

NUR JUBAIDAH, S.Pd

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Birem Bayeun

KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Menjelaskan kelipatan dan faktor

Menjelaskan penjumlahan dan

Menjelaskan perkalian dan

KOMPETENSI INTI Menjelaskan

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Mengetahui, Birem Bayeun, 10

FATMIATI, S.Pd, M.S NUR JUBAIDAH

Birem Bayeun, 10 Juli 2017

NUR JUBAIDAH, S.Pd

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TIAP SEMESTER

Banyak Minggu Semester Ganjil

6 Desember 4 3 1 UAS, PKS dan Libur semester ganj

Banyak Minggu Semester Genap

Jumlah efektif semester ganjil = 19 * 4 = 76

Birem Bayeun, 16 Juli 2018

NUR JUBAIDAH, S.Pd NURMASITHAH, S.Pd

Libur smt 2 TP 2017/2018 dan Idul Fitri

UAS, PKS dan Libur semester ganjil

UTS semester genap

Birem Bayeun, 16 Juli 2018

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU TIAP SEMESTER

Banyak Minggu Semester Ganjil

6 Desember 4 4 0 UAS, PKS dan Libur semester gan

Banyak Minggu Semester Genap

Jumlah efektif semester ganjil = 21 * 5 = 105

Birem Bayeun, 10 Juli 2017

FATMIATI, S.Pd, M.S NUR JUBAIDAH, S.Pd

UAS, PKS dan Libur semester ganjil

Birem Bayeun, 10 Juli 2017

NUR JUBAIDAH, S.Pd

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural ) berdasarkan rasa ingin

SEMESTER KOMPETENSI DASAR

3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan

3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan

FATMIATI, S.Pd, M.S