Competencias:
General: Realizar prototipos de Bases de datos documentales, que sirvan de modelo para dar solución a problemas
relacionados con la gestión de información, por medio de técnicas de modelaje que parten del análisis del problema y los
requerimientos del usuario final.
Específicas:
Diferencias los conceptos específicos de bases de datos para comprender los tipos de éstas, así como sus
sistemas gestores, por medio de las características que las describen.
Analizar problemas de gestión de información para elegir la alternativa que responda a los requerimientos de
acuerdo al resultado de los datos obtenidos por medio del estudio de factibilidad (financiero, operacional y
económico).
Elaborar modelados de bases de datos documentales para representar la información que satisfaga las
necesidades de gestión de información, mediante las técnicas de modelaje utilizadas para generar un
prototipo.
Propósito (s):
Relacionar conceptos y desarrollar el dominio del lenguaje informático
Estructurar procesos desarrollando la lógica con base en modelos básicos para el manejo de datos
Usar técnicas de modelado y álgebra relacional
Propósito
El estudiante elaborará un glosario de los conceptos más importantes analizados a lo largo de la asignatura.
Instrucciones de la actividad:
En colaboración con tus compañeras(os) elabora un glosario de los conceptos más importantes analizados a lo largo
de la asignatura. Para ello:
1. Primero identifica en el programa desarrollado de la U1 los conceptos que te parezcan relevantes en el orden
de los temas revisados.
2. Posteriormente busca en diferentes fuentes de consulta (como mínimo tres referencias) el significado de los
siguientes conceptos:
Dato
Información
Campo
Registro
Archivo
Tabla
Software
Hardware
Tipo de dato
3. Define con tus propias palabras los conceptos con base en la información recabada.
4. Comparte en la Wiki estos conceptos e incluye las fuentes consulta, cita estas referencias en estilo APA.
5. Complementa las definiciones de tus compañeros si es necesario.
6. Revisa los criterios de evaluación de esta actividad.
Estrategias de enseñanza
Trabajo colaborativo.
Estrategias de aprendizaje
Elaboración de wiki.
Criterios de evaluación
Investigación 40%
Participación en la wiki 40%
Presentación 20%
Temas y subtemas
Conceptos generales
Propósito
Construir un concepto propio de Bases de datos, a partir de los elementos más importantes revisados a lo largo de la
unidad.
Instrucciones de la actividad:
Con el objetivo de que reflexiones sobre el tema central de la asignatura, elabora un concepto propio de Bases de
Datos, para ello:
Estrategias de enseñanza
Debate
Estrategias de aprendizaje
Diálogo guiado.
Criterios de evaluación
Investigación 30
Construcción del concepto. 35%
Participación en foro 35%
Propósito
Comparar las diferentes Bases de datos: funciones, usos, ventajas y desventajas, mediante la elaboración de una tabla comparativa:
2. Guarda la actividad con el nombre #BDD_U1_A4_XXYZ y comparte el documento con el grupo y docente a través del Foro
correspondiente a esta actividad. Sustituye el signo # por el de tu carrera.
3. Revisa la tabla comparativa de al menos tres de tus compañeros, y realiza un comentario que enriquezca su aportación.
4. Revisa los criterios de evaluación de la actividad.+
Estrategias de enseñanza
Delimitación de categorías.
Análisis comparativo.
Estrategias de aprendizaje
Desarrollo de organizador gráfico
Criterios de evaluación
Tabla comparativa 40%
Participación en foro. 40%
Presentación. 20%
Actividad 5. Reporte de investigación. Aplicación de los Sistemas Gestores de Bases de Datos por medio de un
análisis de características
Propósito:
Identificar las diversas aplicaciones de los Sistemas Gestores de Bases de datos y los elementos que las caracterizan.
Instrucciones de la actividad:
En un documento de texto:
1. Explica con tus propias palaras qué es un Sistema Gestor de Base de Datos.
2. Identifica las características de los sistemas gestores libres y comerciales, para ello, indaga en diferentes
fuentes de consulta (como mínimo tres.
3. Realiza una comparación entre ambos tipos de gestores e incluye las ventajas y desventajas de cada Sistema
Gestor.
4. Con base en la comparación, escribe las conclusiones sobre la aplicación que tiene uno y otro Sistema Gestor
de Base de Datos.
5. Guarda tu actividad con el nombre #BDD_U1_A5_XXYZ, sustituye el signo # por el de tu carrera.
6. Envía la actividad a la plataforma.
7. Revisa los criterios de evaluación de la actividad.
Estrategias de enseñanza
Delimitación de categorías.
Análisis comparativo.
Estrategias de aprendizaje
Desarrollo de organizador gráfico
Material de apoyo y/o recursos didácticos
Sitios web especializados.
Criterios de evaluación
Elaboración del reporte 80%
Presentación 20%
Evidencia de aprendizaje. . Reporte: Integración general de elementos específicos de las Bases de datos
Temas y subtemas
Tipos de base de datos
Evidencia de aprendizaje. Reporte: Integración general de elementos específicos de las Bases de datos
El propósito:
Construir un prototipo de una base de datos documental, con base en todos los elementos abordados a lo largo de la
unidad.
Instrucciones de la actividad:
Estrategias de enseñanza
Resolución de casos
Estrategias de aprendizaje
Propuesta de solución
Criterios de evaluación
Desarrollo del concepto 30%
Elementos de la hoja de cálculo. 60%
Presentación 10%