Carlos D'Angelo -10 Minutos...

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10 Minutes de Entrenamiento Diario

SL _~nstrumeh1to
lnterpretar las Figuras de Nota con su j usta valor de Tiempo es uno de los t emas
funda mentales en las primeras etapas del aprendizaje musical.

Despues del estudio obligado con Redondas, 8/ancas y Negras comienza Ia prckt ica de
lectura con subdivisiones de Tiempo.

Las distintas variantes que se presentan en este articulo sintetizan las comblnaciones
metricas mas usuales sin Ia utilizacion de Silencios ni Ligados.

Desarrollando una serie de Ejercicios con estas Formulas Metricas y aplicando d istintas
variantes de Digitacion tendremos un excelente material, tant o para Ia practica de
Lectura Musical como para entrenar el control sabre el Movimiento de los Dedos.

Si ademas no utilizamos el instrumento, toda Ia atencion estara concentrada en

coordinar las Figuras con las Digitaciones.

La practica Sin lnstrumento podra realizarse colocando los brazos y las manos sabre una
mesa como indica Ia Fig. 1.

Fig. 1
y '
lndicaciones previas
~
f .... ,

<\" Los dedos percutiran sabre Ia mesa del mismo modo

"' y·. que si Ia estuvieran hacienda sobre las teclas. (Fig. 1)

Mientras un dedo percute, el proximo a actuar se

prepara elevandose levemente. (Fig. 2)

Estudiar primero con una mana, luego con Ia otra y,

posteriormente con las dos manos juntas.

Fig. 2 Conviene estudiar con un Metr6nomo entre 40 y SO

el valor de unidad de Tiempo con el objetivo de llegar
a 60 cuando se adquiera seguridad.

El Ejercicio mostrado en Ia Fig. 2 con Negras es un

buen comienzo para ensaya r las Digitaciones
[ propuestas para los pr6ximos Ejercicios.

c J: iiii=l - II
 Carlos D'Angelo -10 Minutos... 2/ 4

lndicaciones para Ia practica

En Ia pagina siguiente se muestran esquematicamente los elementos necesarios para

realiza r algunos Ejercicios Preparatorios antes de Ia practica del Ejercicio principal.

Dichos Ejercicios Preparatorios se desarrollaran observando elementos graficos mfnimos

y completando mental mente el Ejercicio segun las indicaciones de los Ejemplos.

A Ia izquierda, tenemos las 10 Formulas Metricas a utilizar; a Ia derecha, observamos una

tabla de Digitaciones agrupadas de ados Digitos y, debajo, se muestran dos Ejemplos
como guia para armar los Ejercicios.

Con ca da Formula Metrica se crea un Ejercicio en 4 Tiempos, el cual sera ejecut ado con
cada uno de los grupos de dos Digitos. Dichos Ejercicios se realizaran mentalmente, o
bien pueden escribirse como lo indican los Ejemplos.

Despues de Ia prcktica donde se utilizan solo dos Digitos por Ejercicio se present an 5
Ejercicios mas. En los Ejercicios N2 1 al N2 4 se combinan las Digitaciones que comienzan
con un mismo Digito. Se estudiaran previa mente al Ejercicio principal.

El Ejercicio N2 5 es el objetivo final en esta etapa del aprendizaje. En else presentan

todas las alternativas de utilizaci6n de dos Digitos en un solo Ejercicio.

Practicado con Metronomo a 1 Tiempo = 60, Ia ejecuci6n de cada Formula Metrica

llevara poco menos de 1 minute, sino se cometen errores o detenciones.

Par lo tant o, utilizando las 10 Formulas Metricas aplicadas al Ejercicio N2 5 llegaremos a

los casi 10 minutos propuestos como Practica Diaria.

Par supuesto que los Ejercicios preparatorios o previos requerir<3n mas tiempo de
practica, pero es a hi donde conviene centralizar el esfuerzo y ser constantes hasta que Ia
lectura y los movimientos se incorporen al repertorio de habilidades automaticas.

La Practica Diaria del Ejercicio N2 5 con correcci6n permitira llegar en mejores

condiciones al estudio Con lnstrumento~ sin que interactuen los Errores de Lectura y Ia
Imprecision de los Dedos cuando se estudie con el. Dos cuestiones diffciles de resolver si,
a Ia vez, se esta aprendiendo a leer Notas en el Pentagrama e intent ando localizar las
Tee/as en el Bandoneon.
 Carlos D'Angelo -10 Minutes... 3/4

Formulas Metricas
.I itacionec; l

1- n II
2 3
II 2 4
II 2 5
I

2- m II 3 2
II 3 4
II 3 5
I

-J- 4 5 4 3 4 2
3- J) II II II I

,..J"" 2 5 3 5 4
II s II II I
4- ).J
Model para E. ercicios

5- 1m re aratorios
• Elegir una F6rmula Metrica.
• Seleccionar un grupo de dos Dfgitos.

6- n • Aplicar los dos Dfgitos a Ia F6rmula eleglda en

forma altemada.

n
3
Ejemplo N2 1: Leer
- JJ.
n n n =II
~ 3 ~ 3 ~ 3 ~ 3 ~

Ejecutar c I: JJ 0 - II
8- rn
Ejemplo N2 2:

9- m Leer

cl:rnrnrnrn:lJ · I
~ 323 23~ 3~3 ~3 2

10- m Ejecular
 Carlos D'Angelo -10 M inut es... 4/4

Modelo ara Ejercicios previos

N" l c1 n/ / / n/ / / n/ / /
~3

1
~ 4

1
~ 5

1 cJ
~

- 11

-
3 ~ j 4 .)
.! '
N" 2 c i [J / / / lfJ/// IfJ/ / / lcJ II

-
4 .1 4 ~ 4
4 '
N" 3 clfJ/// IfJ/// I[J/ / / I cJ II
5 ~

-
5 3 5 4 5
N"-t c i [J/ / / IJJ/ / / I[J/// IcJ I

Realizar con Metronome a 1 Tiempo =60 y un descanso de 8 Segundos entre una

Formula y Ia siguiente.

~ 3 ~ 4 ~ 5
.. , -
N
1
cln / / / IJl / / / IJJ / / / I

3 ~ 3 4 3 5

IJJ / / / IJl / / / In/// I

4 5 4 3 4 ~

1n / / / 1n / / / 1n / / / 1
s~ 53 s ..; ~

IJJ / / / IJl / / / IJl / / / I cJ - I

 Carlos D'Angelo- Ejercicios de Coordinaci6n 1/ 4

e·ercicios de Coor .1nac10

.,
Para los dedos de ambas manos

Sin lnstrurr<uento

En Ia Ejercitaci6n publicada anteriormente (10 Minutos de Entrenamiento Diorio) Ia

Digitaci6n para estudiar con am bas manos simultaneamente se presenta en modo
"espejo", es decir, los mismos dedos relatives de cada mano actuan al mismo ti empo. Esta
situaci6n de coordinaci6n es Ia mas facil de resolver.

Ejemplo:

~1ano Derecha
~lD 2 3 2 3 ~

~n
r r r r =II I -
c II=
3 2 3
II
Mano Izquierda

Ahara bien, considerando que al ejecutar un t rozo de musica ambas manos cumplen
funciones diferentes, diflcilmente Ia Mano Izquierdo haga lo mismo, al mismo t iempo, y con
los mismos dedos relatives que Ia Mano Derecha.

Pod ran t oea run fragm ento con Ia misma cantidad de notas y con Ia misma metrica pero,
aunque ese sea el caso, Ia Digitaci6n siempre respondera a una situaci6n musical en
particula r y no a una formula matem;hica.

Por lo tanto, tenemos Ia necesidad de controlar Ia Disociaci6n y Ia Sincronizaci6n de los

movimientos de los dedos de ambas manes.
 Carlos 0' Angelo - E"ercicios de Coord ina cion 2 4

En los Ejercicios que vamos aver a continuaci6n se invierte Ia relaci6n "espejo" de Ia

Digitacion. La intenci6n es entrenar Ia reaccion de los dedos ante una situacion dubitativa,
como una habilidad aislada, entre las tantas que se necesitan para interpretar musica.

Ejemplo:

Mano Derecha
~fD 3 3

~II
rrrr r
c II=
... .,
.)
=!I
3
....
II
~fano lzquierda

AI estudiar con esta Digitacion se dificulta Ia coordinaci6n. Se requiere mayor

concentraci6n para lograr una respuesta agil, inmediata y precisa de los dedos. M as aun si
aumentamos Ia velocidad o aplicamos otras Formulas Metricas.

Entrenar con estas circunstancias forzadas permitira mejora r Ia respuest a de los dedos
cuando ellos se enfrenten a situaciones propiamente musicales.

Indicaciones
• Realizar estos Ejercicios despues de haber practicado Ia
Ejercitaci6n "10 M inutos de Entrenamiento Diorio".
• En Ia pagina 3 se muestran las Digitaciones y un
Ejemplo de como emplearlas para rea lizar algunos
Ejercicios Preparatorios.
• En Ia pagina 4 se presentan 8 Ejercicios mas para
continuar Ia practica.
• Comenzar con una velocidad lenta e ir aumentandola a
medida que se adquiera seguridad.
• Probar con distintas Formulas Metricas realiza ndo
Ejercicios en forma ana loga.
 Carlos D' Angelo- Ejercicios de Coordinaci6n 3/4

Digitaciones

i\1D
I
"')
3
3
I -
'"')
4
I 5
5
I

I 3
"')
2
3 I 3
4
4
3 I "
.)

5
5
3 I
4 ")
I I I I
"\
4 .) 4 5
") 4 3 4 5 4

..
I 5
') 5
")
I 5
3
.)

5 I 5
4
4
5 I
Modelo para e·ercicios Preparatorios
• Seleccionar un grupo de cuatro O(gitos.
• Realizar el Ejercicio como lo indica el Ejemplo.

Ejemplo:
~ID
Leer
I 2
3
3
') I

Ejecutar
:MD

c II= n / / / =II d --
1 3 2

3
II
 Carlos D'Angelo - Ejercicios de Coordinaci6n 4/4

jercicios de Coordinaci6n I

2 3 2 4 ~ 5 ~

N" 1 cii=Jl/// 1n/ / / 1n/ / /

3 ~ -1 ~ 5 2
=II cl
3
- II

3 ~ 3 4 3 5 3
N
i
" -.,
e ll= n ///
2 3
In/ / / In/
-1 3 5 3
// =II cl
2
- II

n / / / In / / / In /
5

- II
-1 4 3 4 ~ -1
N" 3
ell=I / / =II cl
5 -1 3 4 ~ 4 5

N" ..J c II= n / / / In / /

5

~
~

s
5

3
3

5
/ I n/ / /
5

4
4

5
5

=II cl
~
- I

No 5 c II= n / / / I n / / / I n / / / =II J -
3~ -~~

:! 4
52 3

II

N" 6 n / / / 1n / / / 1n / / / =II J -
c II=
:!

3
3

~
-1

3
3

-1
5

3
3

5
')

3
11

N.. , n/ / / n / / / n / / /
c II=
5-I

1
34

4 3
1
~-~ 5

=II d - 11

n / / / 1n / / / 1n / / /
25 35 45 2

N .. s c II= =II j - 11
5 3 5 4
 Carlos D'Angelo- Anticipaci6n del Posicionamiento 1/6

ANTICIPACI6N DEL POSICIONAMIENTO

(De los Dedos sobre las Tecias)

En el presente Articulo se cxpondra con detenimiento un Recurso para ayudar a

sincronizar el accionar de los Dedos sobre las Teclas.

En terminos generales este Recurso consiste en asignarle a cada uno de los Dedos una
ubicaci6n exacta, en todo momenta, durante una ejecuci6n.

El Objetivo es Llegar con mayor seguridad y precision a accionar las Tee/as, evitando
retardos parcia/es en los movimientos de los Dedos.

Definiendo·

La Anticipaci6n del Posicionamiento* es un Recurso basado en que, cada Dedo se

posicione sobre la Tecla que deba accionar, con Anticipacion al momenta exacto en que
le corresponderia actuar segun la partitura.
De esta manera se evita que los Dedos lleguen con Retardo a las Teclas, sea por estar
distantes 0 por haber decidido su movilidad sobre el ultimo instante.

Veamos un Ejemplo en una Secuencia de pocas Notas:

En los recuadros podemos ver con detenimiento que deberfa ocurrir en el mismo instante
en que se pulsa cada una de las Teclas:

:: 3

- II
2 3

J j J IJ

• Mientras el Dedo 3
I • En el mismo instante en que
pulsa Ia Tecla Ml el Dedo 2 pulsa Ia Tecla FA
• El Deco 2 esta • El 1ed se movi liza
posicionado sobre Ia rapidamente hasta posarse
Tecla FA sobre La ·ec lVI

• En el mismo instante en que el

• Mientras el Dedo 3 pulsa Tecla
Dedo 2 pulsa Ia Tecla FA
SOL
• El Dedo 3 se moviliza
• El Jedo '- permanece sobre Ia
rapidamente hasta posarse
Tecla fk
sobre Ia 1 ~clc: so,
 Carlos D'Angelo - Antici aci6n del Posicionamient o Z/ 6

Si ademas, los Dedos que momentaneamente no cumplen una funcion activa, en estc
caso los Dedos 4 y 5, pennanecen relajados, juntos entre sf y sin ocasionar aperturas,
distenciones o contracturas innecesarias, habremos evitado que se produzcan tensiones en
Ia mano por mal posicionamiento de algun Dedo.
Si observamos una secuencia de Notas digitadas, vemos que, por lo general, un dedo
repite su actuaci6n cada dos, tres o cuatro Notas. El desplazamiento de Ia Mano y/o los
Dedos para ubicarsc en una nueva Posicion se realizani entre una actuaci6n y Ia
siguiente.
Analizaremos a continuaci6n las situaciones que se presentan, Nota a Nota, en el instante
en que son pulsadas, y que deberfan hacer cada uno de los Dedos restantes en particular.
Tomamos como Ejemplo Ia Escalade Om para Mano Derecha Abriendo.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

4 3 ~ 3 4 3 ~ 4 4 3 2 3 4

~b 'f u
t)
0 0 e II ~a ~~~
a qu ~a II
e It
e 0
- II

1-Los Dedos 2, 3 y 4 conforman una Posicion inicial en Ia que todos se posicionan

simultaneamente.

Mientras el Dedo 4 acciona Ia Tecla RE:

II u
II
• Los .)e .. ..,!. y estaran posados sobre las -ec!as '" y -:,..
1
J

respectivamente.
:

II 0 CJl II

2- En el mismo instante en que pulsa el Dedo 3, se Iibera el Dedo 4.

Una vez realizada Ia acci6n y liberada Ia Tecla (RE), el Dedo actuante (4) comienza
inmediatamente el trayecto, por el camino mas corto, hacia la proxima Tecla (LA) que
a ese mismo Dedo (4) Ie corresponda atacar.
 3/6
- - - -- - - -- - -- - - - - ---=-Ca=-r-'-'lo:.c:.s--=D--'
' A-=-n_,.g'-'-
e....;;_
lo- Anticipaci6n del Posicionamiento

Como entre las Teclas RE y LA hay una cictta distancia, la Apertura Lateral en:re los
Dcdos 3 y 4 seria muy amplia si quisieramos posicionar al Dedo 4 sobre Ia Tecla LA,
por lo tanto, el acomodamiento final se hara en dos etapas. En esta etapa nos
aproximamos por el camino mas corto posando al Dedo 4 sobre la Tecla FA#, sin ser
esta el destine final.

II 0
Mientras el Dedo 3 acciona Ia Tecla Ml:

1 •
•
El :ledc
El
permanece posado sobre Ia t!Cla

d • se moviliza rapidamente hasta pasarse sabre Ia

F....

F (Paso intermedia para alcanzar luega Ia -"" , ).

3 - Ln el instante en que pulsa el Dedo 2, se Iibera cl Dedo 3; y, ahora si, el Dedo 4

comptcta su acci6n de llegar sobre la T ecla LA.

;:

-~ II II
Mientras el Dedo 2 acciana Ia Tecla FA:

• Los •d y se movilizan rapidamente hasta posarse

I
J

sabre las ~ ) yI respectivament e.

4

-jl 0 II
II

4- En este caso, mientras un Dedo (3) actua, un Dedo (4) permanece posicionado en
espera. y otro ( 4) viaja lomas veloz posible a Ia nueva ubicaci6n.

3
Mientras el Dedo 3 acciona Ia Tecla Sol:
II 0 II
• El J~oa permanece posado sobre Ia ecla .. .

1 • El Dt::dl
Tee. a Do •
L se moviliza rapidamente hasta pasarse sabre Ia I
4 ;:

II ,, ~~~ II
 Carlos D'Angelo- Anticipaci6n del Posicionamiento 4/ 6

5-6- 7- 8- 9- 10- 11 - Entre los pasos 5 y 11 se repiten situaciones

analogas a las detalladas anterionnente. En la pagina 6/6 podran verse graficamente las
situaciones para cada caso.

12 - Cuando el Dedo 3 accione la Tecla SOL, Los Dedos que no acruan ( 4 y 5)

qucdan Ii bres, en espera.

Dado que no participan de una acci6n inminente, permanecen1n relajados junto a! dedo
contiguo (3) sin provocar ninguna Apertura Lateral o distension que tensione la mano.

II 0 II Mientras el Dedo 3 acciona Ia Tecla Sol:

1 •
•
El .Jt!du, permanece posado sobre Ia a F• .
.~c

El Dedo 4 permanece relajado junto al Dedo 3.

• El Dedo 5 permanece relajado junto al Dedo 4.

II l "

13 - Al accionar Ia Tecla FA, el Dedo 3 se moviliza hacia la Tecla Mi

- ,..
-t-_ Mientras el Dedo 2 acciona Ia Tecla FA:
0

• El Dedo 3 se moviliza rapidamente hasta posarse sobre Ia

1 Tecla lVI .
• El Dedo ~ se moviliza rapidamente hasta posarse sobre Ia
• ec.a SOL. {Paso intermedio para llegar luego a Ia Tecla RE).

14 - End instante en que pulsa el Dedo 3, se Iibera el Dedo 4; y, ahora sf, este
completa Ia acci6n de llegar a la Tecla RE.

Mientras el Dedo 3 acciona Ia Tecla Ml:

1 •
•
El ..~edc _ permanece posado sobre Ia ecla FA .
El Dedo 4 se moviliza rapidamente hasta posarse sobre Ia
Tecla RE.
:: E
 Carlos D'Angelo- Anticipaci6n del Posicionamient o I 5/ 6

15 - Se vuelve ala Posicion lnicial.

Mientras el Dedo 4 acciona Ia Tecla RE:

• Los ..Jt:!uos .:J y estaran posados sobre las eclas '" y ..;..;.

;
1 respectivamente.

lndicaciones para Ejercitar

En Ia pagi na siguiente se muestra Ia Escalade Om Digitada para Mana Derecha, Abriendo.

Luego hay dos Graticos, un trozo con Ia Escala Ascendiendo y otro Descendiendo, en los
cuales se visualizan las pautas para aplicar este Recurso.

Par cada nota a tocar hay una indicacion que se interpreta de Ia siguiente manera :

• En el Pentagrama superior figura Ia Nota a tocar con su correspondiente Dlgito.

• En el Pentagrama inferior se muestran las opciones para los Dfgitos restantes:

Los Dedas indicados sabre Notas de color Rojo permaneceran posados sabre las Teclas
correspon dientes.

' Los Dedos indicados sabre Notas de color Azul se movilizaran rapidamente hasta posarse
sabre las Teclas correspondientes.

Los Dedos que no actuen permaneceran relajados junto a los Dedos contiguos.

EjPrcicio:
Tocar lentamente cada Nota de Ia Escala como Redonda. Observar en el Pentagrama
inferior Ia referenda de lo que deberfa suceder en el instante en que se pulsa cad a Nota.

Este Procedimiento es una herramienta que, allograr economia y sincronismo en los

movimientos de los Dedos, permite una ejecuci6n mas precisa. Ayudara notoriamente a
resolver pasajes complejos o veloces.
 6/6

Ejercicio sobre Ia Escala de Dm

Escala Dlgltada para Mano Derecha

Abriendo

•
4 3 :: 3 4 3 ~ -l 5 :: 4 3 :: 3 -l

¥ () 0
,, ;o @
o 0 gu ~0 II
0 II
u 0 0 '' 0 0

Ascendlendo

3 :! 3 4 3 2 4

1;~
u
II 0
II 0 II 0 II 0 II II
II qo
II #o II
0
II

~
1 :! ::!
1 4 3
1 4 4
1 :: 3
1 :: ::
1 4 -1
1 5 5
1 2

~~ 1 0 (I II (> ~~· II 0 (I
II 41 fiu II go ;In
II ~H 0
II
okJ iju
1:1
:n ~0
II

Oescendlendo

4 ::! -l 3 2 3 -l

41 1 0
II
go II ~0
II II
II 0 II ,, II II II
0 0

s
1 1 1 1 ::
1 1 ::
1 1
2 2 -l 4 3 :: 3 4 -l :! 3

4~ 1 :u !jo
II 1)0 II
II M\ 0 II a (I II '11 II 0
0 II :: 0
II II
0 II
Ejercicio combinado entre Tiempos Binarios y Tiempos Ternaries

Este Ejercicio es util para practicar el pasaje entre compases con Tiempos Binarios y
compases con Tiempos Ternarios, y viceversa, manteniendo un mismo Tempo o
indicaci6n de Metr6nomo.

En cada cambio hay que estar alert a para mantener el sincronismo con el "Beat" del
Metr6nomo, pero no solo con el del inicio del Compas o el que coincide con cada
Tiempo. Las notas intermedias entre pulsos no deben adelantarse ni atrasarse.

34~-4$ ~ ~
W WI r • WII: p F f¥11All= j37§ =It!

El mismo Ejercicio puede aplicarse a cualquier Acorde de 4 notas, por ejemplo:

.3 4 2.

:j r aJ II: JiJ cJ=

u :II Bll: jJ] ELF =Ill
 EJERCICIO PARA ASOCIAR RAPIDAMENTE EL DfGITO INDICADO CON EL DEDO QUE ACTUA

Objetivo: Entrenar Ia asociaci6n rapida entre el digito indicado y el dedo que le corresponde.

Si secuenciamos el proceso mental que debemos realizar para ejecutar un trozo de mclsi'a
digitado, tendremos:

lectura de Ia nota

sabre el pentagrama.
... Lectura del numero que

representa al dedo que

actuara.
... Orden de movilidad

al dedo actuante.
... Determinaci6n de las coordenadas

necesarias para llegar a Ia tecla.

Ahora bien, si tom amos un Arpegio sabre un Acorde de 4 notas, donde corresponda un dedo
distinto para cada nota, y lo estudiamos con distintas variantes de Digitaci6n, de modo tal que,
al armar una unica posicion de Ia mano y los dedos, no habra otra movilidad que ja de cada
dedo sobre su tecla correspondiente. Por lo tanto, Ia atenci6n se limitara al dedo que debera
actuary no tanto a Ia nota que deba sonar. Si, ademas, memorizamos el Ejercicio Modelo
basico, mejor aun, nos quedan solo los numeros para desarrollar el Ejercicio. Obviaremos asi el
primero y el ultimo de los procesos indicados en los recuadros respectivos del gratico anterior.

Veamoslo desde el punta de vista tecnico, no tanto como un Arpegio con caracterfsticas
musicales. El prop6sito sera Ia reacci6n rap ida de cada dedo que actua aI leer el numero que lo
representa. Esta es Ia habilidad que entrenaremos y nos agilizara Ia lectura cuando tengamos
que ejecutar una partitura totalmente digitada.

Si al Ejercicio combinado entre Tiempos Binarios y Tiempos Ternarios le sumamos Ia dificultad

de practicarlo con distintas variantes y cam bios repentinos de Digitaci6n, estamos obligados a
prestar el maximo de atenci6n para no cometer errores, ya sea, equivocando el dedo que debe
actuar, errar el sincronismo con el metr6nomo o, ambos a Ia vez.

La calidad de nuestra atenci6n se reflejara en el resultado.

Este Ejercicio se dara por superado cuando podamos elegir cualquier formula al azar, aplicarla
a cualquier Acorde que utilice los 4 dedos, y ejecutarlo a primera vista, con naturalidad, sin
dudar ni caer en el error y, si fuera posible, con distintas velocidades.

Ejercicio Modele: ® f9
4 3

(:to$! j
fl. 3

J • • II: p p J 2 :II lUI: p=riJJ =1~1

El mismo Arpegio puede practicarse con cualquiera de las formulas de Digitaci6n dadas a
continuaci6n:

Nota: Se ha representado cada secci6n metrica en forma esquematica. Recordar realizar el

Ejercicio con las repeticiones indicadas como en el Ejercicio Mode/o.
 Los siguientes Ejercicios nose basan en la repetici6n de un M6dulo, sino en emplear un M6dulo
distinto por Compas. De este modo, nos encontraremos con cambios repentinos en Ia lectura que
requieren un correcto control, sincronismo e independencia de los movirnientos de los dedos, y
pondran a prueba la ejercitaci6n individual de cada M6dulo realizada anteriormente.

&e II=i J r J IJ r J r I! r J r I! J r J I : J J J I: J J J I ~ ~ =II

u - - - - - - - - - - - .....___.. .....___..----- ...____.....- i

t46

147

148

' e II= ~@ J ffi~1 J #f1J fif} J iff] J ffFJ]Jr F~ =II

~iII: l?E?tRPHUEPtf8l~l ~ i :II
152

~iII: [f53IT1f1Uifm?tf23&1?~ i :II

t53

@J J J ] J ] IMP JJ Jj JI; i =II

~ i II: (!J J j J J J I

156

~~ II' dffi d iffla ffli J ii)nd fij J J}3af i 'II

 Ejercicios con dedos libres
Denominamos Ejercicios con Dedos L ibres a aquellos donde ninglin dedo queda fijo, es decir ninguna
nota permanece "tenida" o sonando, y todas las notas son ejecutadas sucesivarnente. Las variantes a
ejercitar estan presentadas en forma de M6dulos, los cuales deben1n interpretarse de la siguiente manera:

157
Leer
~I J J J r II
157

Ejecutar ' r r J rI J =II

I ll=J J J I J J J I J j
157

' ill=j -:J p I j J p I j J p I J * =II

157

~ i ll=jj] ~ Jj ] ~ I j] ]ajJ ] ~ I J * =II

157 158 159 160 161 162

~I J J J r II J J r J II J J J r I J J r J I J r J J I J r J J II
163 164 165 166 167 168

~ J J J r I J J F J I J J J F II J J F J II J F J J II J F J J II
169 170 171 172 173 174

~ J J J r I J J F J I J J J r II J J F J II J r J J II J r J J II
175 176 177 178 179 180

~ F J J J I F J J J I F J J J IIr J J J IIF J J J IIF J J J II

Recuerde n que pueden trasladar el Ejercicio a otro Acorde de cuau·o notas, siempre y cuando a cada nota le corresponda un dedo
distinto y no haya que trasladar Ia mano.
Los Ejercicios anteriores pueden practicarse tam bien utilizando un M6dulo distinto por Compas.

181

~ ill=J J Jr IJ Jr JIJ J Jr IJ Jr J IJ r J JI J r J JIJ - =II

182

~ ill=J J J r IJ J r J I J J J r IJ J r J IJ r J J I J r J J I W- =II
183

~ I I = J J Jr IJJ r JI J JJ r IJ Jr J IJ r J JI Jr JJ I W- =I
184

~ ill=r J J J Ir J J J Ir J J J Ir J J J Ir J J J Ir J J J Ir- - =
II

Los Ejercicios N° 181 al N° 184 tambien pueden practicarse utilizando ou·as figuras de notas:

181

~ ill= ;p:PI;p4JIJOfl p81J]JOIJ]IJIJ * =II

181
 Ejercicios de Arpegios con una nota tenida
Para simplificar Ia escritura observar lo siguiente: Arreglo para Bandone6n
Carlos D ·Angelo

41 :mJJJ J
1

Leer 11

Con nota Tenida Mano lzquierda

1 &
u
t ' j] 3 JJ JJ II
.e-

2 ~ ~>J j j J j J j II

3 ~ : J 3 J J J ] ) II

4 u ~· 3 J 3 j 3 J 3 II
& i

5 &'
u
jJjjjJjll
~

6 ~ :· J j J J 3j 3 II

1 ~ : J J J j J J J II

s 4 ~ JJjJjJ]II 10 4? J j J j J J j II
 Ejercicios de Arpegios con dedos lib res

Para simplificar la escritura observar lo siguiente: Arreglo pua Bandone6n

Carlos D'Angelo

Mano Derecha Con Dedas Li bres

11 ' j j J J J J J J II
12 ~ J j J } J 1 J ] II

13 ' j J j J J J j 3 II

14 ' J JJ] j 3 J j II
1s 41J J ] j J J ] II

16 4J j j ] J j j 3 II

19 ~ J J J J J ~ 3 J II 11 ~ 1J J J j J J J II

20 ~ J J j 3 j J j j II 1s ' J j j ) J j j j II
 Ejercicios de Arpegios con una nota tenida

Para simplificar la escritura observar lo siguiente:

193

Leer 4I : JE JJ] 3I
193~ ~ ~

Ejecutar 'ill: ~ mnl ~ ffijJJJI ~ fflJ3J31J - :II

-e- -e- -e-

193 194 195 196 197

c 4i :J1BJ3]311~JJ)JjJjll )JJJ]]Jii~JJJ] JJ]II :ffij] 3Jii

198 199 200 201 202

4~· Jj JJ3j j I: ffl J3J31f) Jj Jj 3JI) JJJ]3JI ~ Jj JJJj j I

203 204 205 206 207

Dm 41 gfflJJ]JII;!JjJJJJIIi JJJJ]]JII;ffljJJJ11gillJ]J]II
208 209 210 211 212

&ouauJJ]JIIgmJJJJIInuaJ£JJJIIgmJJJJ11;WJJ]J11
t) -;

213 214 215 216 217

m 4I zJPJJJJII;JJ}J]JJ11fr.gJJJ]JII ;ill j JJJ11zillfJJ]II

218 219 220 221 222

4; fflJ J] J11 zillFJJIItill J]J Jii zmJ JJJII ;BJJ J]J I

 Los mismos Ejercicios anteriores pero aplicados ala Mano Izqukrda.

223 224 225 226 22 7

c :n ~jJJJJjJII ;ffiJJJJ11 ~mJJ]JII;illjJJJII ~ffijJJ]I I

228 229 230 231 232

!J= ; ffl JJJJI ~J]J pJJI; ffl JJJJI ~ill JJJJI; J)) dJJJI
233 234 235 236 237

Dm 2=1 ljPJJJJII ;lJ]JJJJII lm.JJ]JII ;illJJJJII lillDlJII

238 239 J240 241 242

9= ;JJJJ]jJII lmpJ l ;mJJJJIIlmJJlJII;illdJjJII

248 249 250 251 252

..m.JJJJ ~mPJ 1 ..m.JJJJ ~ mJJ 1J @JJJJ

!J= ~ II " II ' - II " I II
 Ejercicios sobre un Acorde de Decima
(para Mano Izquierda)

1 ~ JJJ j 2 ~~j
t>=!II=QJ J J Lit= - -iF ~ =Ill=t@E Q:t££Jf ~ =II

t>=~= !.1IJ)!t~ i i1~ ~ =I; !cJ J J 11753~ ~ =II

:>=~: (iJJjf&ifij ~ ::(JJJii)JJd ~ =II

116-----------6 -----------j - 12 6 . . . - - - - . . . . _ 6~ -

Elll= r F r F Ir F r F I r _ =Ill=F r F r I F r F r I F _ =II

4
 176~6~ - 186~6~.~ _
71 11=r§rFrErFIrErFrErFI r - =I ll=ErErErErl ErErErErl r- =I I

19 20

t>=11=cFff cFff Icfffcfffl J - =Ill= cfFfcffflcfrfcfrfl J - =I

21 22

t>=11=Ecfr Ecfr IEcfrEcfrl t - =Il = EfcfEfcf1 EfrfEfcf1~ - =I

23 24

t>=11=fc Erf( rILffrli£r1f - =Ill= fEeFfEcF IfEcFfEcFI f - =I

5
 25 26

t>=ll= tD tD tD tD I
3 3 3 3
;J - fg: ft fJ fJ
=Ill=c c c c IJ - =I
3 3 3 3

27 28

t>=ll= cJ cJ cJ cJ It- - =Ill=cb cb cb C(j It- - =I

3 3 3 3 3 3 3

29 30

tJ=II= (d (d (d (d 115 - =Ill=[u [u [u [u 115 - =II

3 3 3 3 3 3 3 3

31 32
9=11= Q[ftorfrcrfrQE&1J - =Ill=cfLlofrfcfriofrfl J - =II
33 34

'=11=hfrhfrhfrhfrl r- - =Ill= [frr[frrdrrdrrlr- - =II

35 36
15
'=11=frErftrrftrrftfrl r - =Il = frrFfEtrfrrrfrrfl - =I
6
 Acorde de lOrna.
Al Acorde Mayor o Menor, en estado Fundamental, cuya 3ra. es octavada hacia arriba se lo denomina
Acorde de lOrna. (Acorde de decima) . Se lo utiliza mucho para armonizar un trozo de musica con la
Mano Izqu.ierda, dado que, en la zona grave, una buena separaci6n de las voces favorece la audici6n
general de cad a Acorde.
Do Mayor

Acorde en estado Fundamental n II

Do Mayor

Acor de de 1Oma. :: II
Si relizamos Ejercicios con "Notas Tenidas" y Ejercicios de Arpegios con dedos libres con las notas de
este Acorde tan particular, en una misma pn'ictica estaremos entrenando:

* Independencia de los dedos.

* Fijaci6n de la Posici6n Corporal necesaria para ejecutar cada Acorde a estudiar.

* Fijaci6n de la Disposici6n de los dedos y la Digitaci6n de cada Acorde a estudiar.

* Arpegios.

Todo esto favoreceni el reconocimiento del Acorde y la memorizaci6n de su ubicaci6n.

Todos los Ejercicios, que aquf se presentan en Do Mayor, pueden practicarse con Transporte mental
o escrito en cualquier tonalidad Mayor o Menor.

A continuaci6n se muestran todos los Acordes de lOrna. Mayores y Menores, digitados

Abriendo y Cerrando, que pueden ejecutarse con la Mano Izquierda en el Bandone6n.

NOTA:

* A la izquierda de las notas se encuentra la Digitaci6n Abriendo y ala derecha Cerrando.

* Cuando Ia Digitaci6n no figura es porque ese Acorde no puede realizarse en esa Direcci6n.
* Cuando Ia extensi6n del teclado lo permite se muestran alternativas con la nota Fundamental
descendida una Octava.
* Las alternativas que no se muestran es porque en el teclado izquierdo no figuran las notas que
lo componen.

1
 Acordes de 10 rna.
Digitados para Mano Izquierda

Acordes Mayores

c Db D

3 ..0. 4 2 ..0. 3 ~.0. 3 #..o. 4

t:
3 -& 3 -e 2 2

!)=
:
32 -&
4 II
i :: i II &I,; ! ;t: ! II 41un5
4 a 2
~ 0; II
2 -& 2 5 4 5 u 4

Eb E F
4 -& 5 -& 2 2 ~-& 4 2 #-& 3 5 .0. 5 .o_
3 ~D
: ~~~ ,
4 , 2 4 -& 4 -&
~ ~
D

~: ~ ~~ : ~~ ~ II ~2 ~
4

2 ~ -& 2 b-e- II
4 -& 5 5 -& 5
~~ 5 2 2 0
2 9
II

G Ab
-& 2 -& 2
n: 3 n: 3 3 -& 3
o 4
II a 5 II 4&&:: ! II

A Bb B

2 ~-o- 2 3 ..0. 3

4 :: ; (6) II II II

2
 Acordes de 10 rna.
Digitados para Mano Izquierda

Acordes Menores

Am Bbm Bm

2 ~.n 3 3 .n 4

II II ; 1: ; II

Cm cnm Dm
4 !,.e. 3 ~ -e 3 -e
(6) -e 4 2 4 2 .0. 2 2 .0. 2

:: #n ;n#:: 3 4 e 4
50
i !:
5 II 3
!J= : !,~ i 5 II
-~ n-e
II 4 II 5
2 -e 2 -e #-e 2 2 su 4 su s

Ebm Em Fm
4 ~-e- 3 ~ -e- s 3 -e- 2 4 -e- 2 3 ~.n s 2 ~ .n s
3~ n
; ~~~ s s -ee
: ! ~i !
-e 4
;~
4 2 n 4 4 3
!J= !~~~
2 -6 2 i> -e
3
II 5 ~
4 -6 s 4 -& s
5 (6') II
~ u ~
3 2
II

Fnm Gm onm

s:
s .0. s .0. -e- 3 -6 4
nn:
:~ ~i
s s 3 3

I ;~·i
2 #-& 3 3
31 e #
9= :ft~;;
2
3 II
Cl

2 2 5 4

3
 Ej ercicios de coordinaci6n para ambas manos
(Con Arpegios sobre un Acorde de 4 notas)
Arreglo para Bandone6n
Carlos D ; Angelo

La practica de los siguientes Ejercicios nos perrnitira. coordinar la ejecuci6n con ambas rnanos a Ia vez
Segu.irnos util.izando las notas de un Acorde de 4 notas donde participan los cuatro dedos de cad a mano,
correspondiendo un dedo a cada nota del Acorde y manteniendo una Posici6n fija en el teclado, es decir,
sin traslado de la mano. Esto perrn.ite concentrar el esfuerzo en el objetivo sin agregar otra dificultad.

Con estos Ejercicios estaremos entrenando:

* Coordinaci6n de arnbas manos.

* Arpegios.

* Audici6n de un Acorde a dos voces.

Los Ejercicios se presentan en Do Mayor para Mano Derecha y pueden practicarse tanto Abriendo como
Cerrando. Con Transporte mental o escrito pueden realizarse con otros Acordes.

A continuaci6n se muestran las Digitaciones para el Acorde de Do Mayor y un par de alternativas mas.

c Dm G7
A c A c A c
fl ') ')

t
f) 2 -G 3 3 u 3

<
:ft
t
.. 3 -& 3 3 .n 3 2
~
2
i

1-5
 Ejercicios de coordinaci6n para ambas manos
Arreglo para Bandone6n
Carlos D ~ Angelo

185 186
11
. r-r- r-r- .
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t u ••
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t .. . .. .. --- --- .. . .
u.,.J - u.,.J -

187
11
.. -r- - r-T-1 r-r--,
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11
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11
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2-5
 191 192
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3-5
 197

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4-5
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 202
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fJ
.. . . . . . ..
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205 206
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207 208
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.. . .. r-r- r-r-
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.. . .. .. . .
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-
5-5
 Ejercicios Preparatorios
Sobre Ia Escala de Do Mayor Arreglo para Bandone6n
Carlos D'Angelo

1 2
~ ill=J 3 J J I J J J 3 =II J - II=J J J J J J J J =II j -
I II

3 4
~ill = J J J J I f J J J =II J r
- II= J J J f I f J J =II ~ - II
5 6

~ill = r r J w 1J J J r =II r II=f J J J I J 3 J J =II F II

7 8
~ illd J 3 J I J J 3 J =II ~ II=:J J J J I J J J J =II J II

9 10
~ ill=; J .n I J J J J =II J t II= i J i1 I a J J =II 3 * II
11 12

~ ill=; J D I R J J =II J s II=J1 A I O a =113 * II

13 14
~ ill=O 0 I TJ fJ =II r l II= R J J I ; ~ 0 =II f l II
15 16

~ ill=0 J J I i J FJ =II J a II=J J J J I; J i J =II J t II

1-3
 Mi Mano Menor por Carlos D'Angelo

Para Ia mayoria de las personas Ia Mana Derecha es Ia mana Dominante. Debido a esta
caracteristica es que se Ia utiliza con preferencia en casi todas las tareas que requieren
habilidad, precision o fuerza, relegando a un segundo plano el usa de Ia mana No
Dominante (Mono Izquierdo para los diestros).

Esto nos perm ite una reflexion:

El hecho de priorizar el usa de Ia mana mas habil genera para ella un mayor
entrenamiento, par lo tanto, cuanto masse usa, masse perfecciona y,
consecuentemente, mas tareas se le encomiendan. A Ia vez, si no se le dedica un
t iempo exclusivo y especifico a Ia mana menos habil, practicamente se anula su
desarrollo.

En conclusion: Se Sobreentrena Ia mana Dominante y se Subentrena Ia mana no

Dominante. Curiosa, pero es asi.

Para ejecutar un instrumento musical se deben desarrollar destrezas individuales y

diferenciadas en cada mana, y a Ia vez atender el sincron ismo entre elias. Si una mana
no posee un nivel de habilidad suficiente para adaptarse a Ia velocidad, precision o
sutilezas de Ia otra mana, se produciran errores in evitab lemente. Par lo tanto, es
indispensable compensar Ia diferencia de nivel en las destrezas de cada mana.

En el Bandoneon, Ia melodia, Ia marcacion ritmica, las variaciones, etc. se realizan par

lo general en el Tee/ado Derecho. Las notas mas agudas, mas brillantes, lo que mas
sobresale de Ia ejecucion, en general, se realiza con Ia Mono Derecha. Par esto, en
primera instancia, se prioriza su entrenamiento.

Les propongo a contin uacion un Ejercicio arriesgado para Mana lzqu ierda. Tomen lo
como una aventu ra de exploracion.

Partimos: Seleccionamos un Ejercicio de Esca la; elegimos una Tona lidad poco
f recuentada y de lectura dificil, par ejemplo, (Bbm) Si bemol Menor, 5 bemoles en
clave, muchas notas con alte raciones que cambian segun Ia Escala sea Ascendente o
Descendente y practicamos con Ia cond icion que menos se entrena en el Bandoneon,
Ia Mano Izquierdo Cerrando.

AI rea lizar un Ejercicio con estas caracteristicas estamos desafiando a Ia mente para
que actue con toda su atencion (si queremos sa lir ilesos). Es decir, que no so lo estamos
entrenando Ia Mana izquierda, hay alga mas importante aun.

El hecho de movilizar el cerebra ante una situacion in comoda curiosamente lo entrena

para resolver otros problemas dif iciles y hacer mas faciles otros que nolo eran tanto.
Esa es Ia intenci6n de este articulo.
 Ejercicios Preparatorios
Sobre Ia Escalade Si ~Menor Arreglo para Bandone6n
Carlos D 'Angelo

1 2

t>= ~ub~~ ill=WJ r FIf Fr J =II J - II= f Fr J IWJ r F=II ~ - I

3 4
t>= ~ur~ ill= r f 9E~r IF~r "E r =II r- - II= Ff Er Ir r qE ~r =II~ - I
5 6

:h•,,~~ ill=w n1 r t:rl r JJ1 J crl r a =Ill=r crl J n1 r cr1r ~~ w a =I

7 8

t>= ~·~.~~ ill=r CFI ~r rs=1uc t:rl rgLY1 r * =Il = rc:r1 r crlgE 1 Lil~f''Lfl r *=I
9 10

t>= ~~v~ ill= nr 1nr 1err 1crJ 1~~=Ill= O'r 1crJ 1JJa 1nr 1cr~' =I
11 12
t>= ~br~ ill= cr 9EIr!~fl 9 clrE1~rkrr1 Lfp,=lll= EfEI Err ILfr l E!~f l qclfp,=ll
13 14

:>= ~·~.~~ ill=0 U IU a =IJ i II= U a I0 U =Ir i I

15 16

Sh"r~ ill=U 9 c~ IETbu =

IIr 1 II=E± E:! IU 9cT =liE i I
1-3
 Escala de Si ~ Menor
Para Mano Izquierda Arreglo para Bandoneon
Carlos D'Angelo
Cerrando 1
2 54 53 2 2 4
4 3 4 2 ~ ~ 3 4 3

:h·.~~ !II= J J r r r gr =r r -r "r r r r J w ~ =II

th·.~~ wII= r rrrrr J J J r r r 9r 1f ~ ~ =I

3

t>= ~·r~ ill= J U U IE 1r 1E C 1"r "r E 1 I ffl Ji ' =I

4

t>= ~·.~~ ill=C £ l r I0 J J IA U I gc mr 0 ' =II

2-3
 Ejercicios Preparatorios
Sobre Ia Escala de Re Menor
Arreglo para Bandone6n
Carlos D 'Angelo

1 2
!J= & Ill=r r r r 1r r r r =II r - II=r r r r 1r r r r =IIr - 11
3 4
fh ill= F f 9Et IEqf "E f =IIt - II=Ef E f IF f 9E~ =
II L - I
5 6

r r r Cf l r E£1 r l =Il l=r El l r crl r tr1r c;1r * =II

tJ= ~ ill= cr1 L!l
7 8
t>= ~ ill= Ldfl *r Ck1"F 0"1r9&1 E~ =Il = Ctr1 f U19F#!:flqf"Erl L ~ =II
9 10

11 12
, ,~ ill=rr 9r1c!#r1 8cirt1qr±r r1crp, =Ill= trr 1trr 1err 1drt19 &~,=11
13 14

15 16
t>= dll= C;
9dr IC~bEr =IIF 1 11Jl EI IC; 9dr =II C 1 I
1-3
 Escala de Re Menor
Para Mano Izquierda
Arreglo para Bandoneon
Carlos D ~Angelo
Abrie ndo 1 2 3 4
54 ~ ~

fr rf
52 4 2 54

t>:~ 'lll: 4 52
f E f ~r f C f
4 54 3 2 3
"r
4
f Ef
54 2 54
~ :II
Cerrando

:>:~ fll: c r r r r r r r r r r r gc ¥ c t :II

3
2:~ ill: u c1 1r ~r t r 1qr tr r r 1r ; p ' :II
4
9: ~ iII: c ; r L IC ; 0 Ic: f C ; I ~c t p ' :II
2-3
 Ejercicios V arios
Sobre Ia Escala de Re Menor
Arreglo para Bandone6n
Carlos D 'Angelo

9' ~ ~II= r r r Er r 1E r r E r r 1r r J- E r; 1c r r ~ '' =II

5
.
9· ~ MII=c E; r rg~ I ~ ~ q~ ~~ r r I E E; Er r IC
g~ ~~ ~
' ' =II

7
9' ~ ill=H Ef H fJ =Ill= c c; r cgr t Ic qr•r bE CJ =IIf l II
8
9' ~ i l = f r r F r rgrt =III,C tt rr [J Ic EFqgr~F:11 r t II
3-3
 Ejercicios V arios
Sobre Ia Escala de Si ~ Menor
Arreglo para Bandone6n
Carlos D'Angelo

2
Eh"r~ ill=C L! I f C! I J [3 I f a IgE IC£ l~f ~El l F fJ I J i =II

fh"r~ g11=iJJ c rf IE Ei' E f 9F IL9E~ ~ lr F I 1E n~ ~ ' ' =II

3

v= ~·r~ 211=C l E CEr IF f J E r; If FJ J J 3 I J 3 3 ~' ' =II

!h"l·~~sgil=iJ J E f 9f I lr er 'E fJ I j jJ crt IEgr t ~

1
'I ' =II
6

9= ~~v~ gil=r r r EE-; I J 3J r CJ I g~ lc E~G l·r r IELJ ~' ' =II

v= ~·r~ iII= EFcr cr ~ r;r~~ =Ill=l hi [ Er; It

,._ - F ~ E5~,._~~
P c* ~:11 r* 11

3-3
 Escala de Do Mayor
Para Mano Derecha Arreglo para Bandone6n
Carlos D'Angelo
1
Abriendo 3 4 3 2 3 4 3 s 3 4 3 2 3 4 3

~ wI = 4 J J J J J r r r J J J J J 4 * =II
Cerrando 3 2 3 2 4 2 3 4 3 2 4 2 3 2 3

u 'ill= r
& F
J j J j J j J j J j J F r =II
*
3

~ill = j J J J IJ
)
cJ 18 J 3 lj J J 'I =II

4
~ ill= O f J IJ J J J IJ J f J I A p ' =II
2-3
 Ejercicios Varios
Sobre Ia Escala de Do Mayor Arreglo para Bandoneon
Carlos D' Angelo
1

' ill=J n IJ n I f g l J 1) I:J fJ I J n I J JJ I E i =II

2

' ill=F JJ IJ iJ 1J n I J !3 I J rJ I f S iJ 1) I J * =II

3

' Hll=J JJ JJ J I i J J J J 3 I i J J c r !- I E E f P ' ' =II

4

4Hll=Cr -! J J 3 I J J J J J 3I J J J :l J j IJ 3 J $ ' ' =II

' ftll=3 J J J J 3 I E Cf J J J I J J j J :J J Ii J J p ., , =II

' ftll=C l-J J J 3 I J j J i J J I cCJ J J J I J J J $ ., ., =II

7

4 ill=J U J J J J j J=Ill= J JJ J9 JJ IC bJ JJ jJ =II J a II

3-3
 Ejercicios Preparatorios
Sobre Ia Escala Mayor Arreglo para Bandone6n
Carlos D ' Angelo

1 2
I ll= - - =II - II= - - =II - II

' 3
- - -
4
- - -
I ll= =II II= =II II

' 5
I ll= - - =II -
6
II= - - =II - II

' 7
i ll= - - =II -
8
II= - - =II - II

' 9
- - -
10
- - -
' ill= =II II= =II II

11 12

' ill= - - =II - II= - - =II - II

13 14

' ill= - - =II - II= - - =II - II

15 16

' ill= - - =II - II= - - =II - II

1-3
 Escala de Do Mayor
Para Mano Derecha Arreglo para Bandone6n
Carlos D' Angelo
1
Abriendo

- =II
Cenando

2
~ fll: - =II

- - - - =II

- - - - =II

2-3
 Ejercicios Varios
Sobre Ia Escala Mayor Arreglo para Bandoneon
Carlos D' An gelo
1

' ill: - - - - - - - - =II

' ill: - - - - - - - - =II

'HII: - - - - =II

4HII: - - - - =II

'ftll: - - - - =II

6
£§II=
u
- - - - =II

7
4111: - =Ill= - - =II - II

8
4111: - =Ill= - - =II - II

3-3
 Practica en 9 x 8
Uno de los aspectos fundamentales a tener en cuenta cuando nos encontramos frente a un
trozo de musica a estudiar es lograr que la ejecuci6n sea d6cil y segura. Para entrenar en estos
sentidos propongo la siguiente pnictica.
El Ejercicio que voy a desarrollar a continuaci6n podni aplicarse tanto a una melodia
sencilla como a l!lla variaci6n compleja y veloz. Cada estudiante podni adaptarla a sus
circunstancias. Como requisito previo solo es necesario tener un trozo musical debidamente
digitado, es decir, un dedo asignado para cada nota a ejecutar.

Veamos como funciona:

Dado un trozo a estudiar, por ejemplo, Escala de Do Mayor ascendente para Mano Derecha
Abriendo.

En Iugar de ejecutar el trozo como esta escrito, nos detenemos cada dos notas y con elias
establecemos un Modelo de Ejercitaci6n utilizando el Compas de 9 x 8. Dicho Modelo se
repetini a cada compas avanzando de a una nota por vez basta la ultima nota.

3 5'3 52t5353 5

1 crr r rrm I r- -· 1
Utilizando siempre dos notas por compas y respetando la digitaci6n asignada al comienzo
podemos permanecer mas tiempo entre esas dos notas y por consiguiente relacionarnos mejor
en cuanto a la posicion conveniente que deben adquirir alii la mano y los dedos. AI avanzar
una nota y repetir el procedimiento los dedos se van acomodando gradualmente a cada
cambio. El compas de 9 x 8 nos permite, cada vez que avanzamos una nota, respetar la
digitaci6n original de cada nota.

Este ejercicio puede realizarse mentalmente sin Ia necesidad de ser escrito. Elijan un trozo
musical que particularmente les resulte dificil, sin importar la metrica, ni el ritmo ni la
velocidad normal de ejecuci6n, estudienlo Iento en 9 x 8 como fue mostrado en este articulo y
veran cuanta seguridad adquieran cuando vuelvan a ei en su forma original.

Buena suerte con Ia practica. Saludos.

Carlos DAngelo
Estimados Bandoneonistas:
Les envio en esta ocasi6n una serie de Ejercicios que utilizan el concepto de nota "tenida", es decir,
mientras un nota permanece sonando manteniendo un dedo fijo sobre Ia tecla correspondiente, las demas
notas son ejecutadas sucesivamente.
Seran muy utiles para afianzar una Disposici6n de Acorde de cuatro notas y para ejercitar la independencia
de los dedos.

Los Modelos de Ejercicios estan presentados en Do Mayor para Mano Derecha y pueden practicarse tanto
Abriendo como Cerrando. Para Mano Izquierda puede hacerse el Traslado Mental una Octava mas abajo.

Las digitaciones a utilizar son las siguientes:

Abriendo Cerrando
c

Estos Modelos de Ejercicios tambien pueden aplicarse a otra Tonalidad o tipo de Acorde haciendo
el traslado correspondiente.

Por ejemplo:
Dm G7

2 2
5 5

3 u 3
2 2
3 3 3 .0. 3
4 ~ 4 5 tt 4
 Ejercicios de Arpegios con una nota "tenida"
(Sobre Acordes de 4 notas)
Para realizar estos Ejercicios se empleanin Modelos simplificados de Escritura con el fin de
no extender innecesariamente la cantidad de paginas que abarcarian los Ejercicios completos.

Ejemplo: 121

Leer ' ! J J J J I
121

U: J J J J IJ J J J I J J J J I J - =II
Ejecutar

121
'

122
------------- -
123 124 125 126

'111J J J J IIJ J J J II J J J J I J J J J I e-J J J J I e-J J J J I

-& -&

'S f
127 128 129 130 131 132

I J J J I f J J J IIU J J J I QJ J J I : J J J I : J J J II
133 134 135 136 137 138

r r
'S II J J J I J J J I ~ J J J I ~ J J J I ~ J J J I ~ J J J II

'U ~ 139 140 141 142

J J J I ~ J J J I f J J J I f J J J I f J J J If J J J I
143

Todos estos Ejercicios tambien pueden practicarse empleando otras fi guras de notas:
144

121

' U= j ] J ] J ] J ] J ] J ] J ] J ] IJ ~ =II
 r

Ejercicio de Arpegios
Sabre la Secuencia Arm6nica del Cicio de Quintas Descendentes

Modo Mayor

Objetivos y Utilidad:

• Ejercitar Arpegios.
• Explorar los teclados.
• Familiarizarse con las notas que componen los Acordes Mayores y los Acordes
Mayores con Septima Menor (Dominantes).
• Ejercitar Ia Cadencia V7 - I (Acorde Dominante - Acorde de Tonica) en todas
las Tonalidades Mayores.
• Sostener un Tempo regular.
• Coordinar el enlace Apertura-Cierre y viceversa sin interrupci6n, ni en el sonido
ni en el Tempo (Ej. W4- W5).
• Ejercitar el calculo de aire suficiente para Apertura y Cierre con igual cantidad
de Compases y de notas (Ej. N°4- N°5).

lndicaciones para Ia practica:

• Los Ejercicios N°1 (Abriendo) y W2 (Cerrando) estan digitados para ser ejecutados en
una sola direcci6n del fueye. La practica de estes Ejercicios debera realizarse
fraccionada en trozos como se indica a continuaci6n:
co
A ~CD ~ @i) .. I ~±21 .t. 1·

•
co
B - @D ~~ ·-p=c_o ~ I J. £-til

@]

I&J• 1· II

D ;&g
v
__~==-t= jl. . I co

em
WJ . I&J. t · II

La secuencia puede comenzarse desde cualquier Acorde y concentrar asi el estudio

en las T onalidades que uno prefiera o en las que tenga mayor dificultad hasta dominar
todos los sectores del Ejercicio con Ia misma regularidad.

lndicaciones 1/2
 Las digitaciones indicadas en color nos advierten sobre algun cambio importante para
posicionar mejor Ia mano con respecto a Ia situaci6n siguiente. Memorizar todas las
digitaciones nos sera conveniente para resolver con prontitud los Ejercicios N°4 y N°S
(con cambios de direcci6n).

• Una vez dominados los Ejercicios N°1 y N°2, podemos practicar estos mismos
Ejercicios con cambios de direcci6n del tueye. Los Ejercicios N°4 y N°S estan digitados
para cambiar de direcci6n cada cuatro Compases (cada vez que se entra en una
nueva Tonalidad). Deberemos aqu[ establecer las posiciones de Apertura y Cierre que
nos permitan el suficiente aire para ejecutar cuatro Compases sin interrupci6n y cuidar
Ia coordinaci6n en cada cambio de direcci6n. Ahara podemos estudiar cada Ejercicio
fraccionado en trozos a elecci6n, para dominarlo parcialmente, hasta llegar a
ejecutarlo completo de principia al fin .

• Una vez dominado cada uno de estos Ejercicios, es decfr, que puedan memorizarse
las digitaciones, ejecutarse con sonido parejo y mantener una regularidad
metron6mica podemos aplicar mentalmente distintas variantes metricas.

Ejemplo:

Eft p. P. ~. I Etc.

Etc.

• Todas las indicaciones anteriores son aplicables tanto para Ia Mana Derecha como para Ia
Mana lzquierda. Cuando se logre Ia misma eficacia con cada mano por separado, podnin
realizarse estes Ejercicios con ambas manes a Ia vez.

Nota: En el compas 26, en Iugar de utilizar el simbolo de ( G~ 7) se utiliza por Enarmonla el simbolo (ill)
para facilit ar Ia lectura habitual del ciclo de quintas.

lndicaciones 2/2
 Ejercicio de Arpegios para Mano Derecha
Sobre Ia Secuencia Arm6nica del Cicio de Quintas Descendentes
Modo Mayor
Ej. N° 1 [Abriend o J Arreglo para Bandooeon
Carlos D'Angelo

[D <D @]
4 s 4 3 2 3 4 ~4 3 A 3 4 .3 2 3 4

4RJ3J J j ] Ij 3J fj JI j 3 J ~J 3 JI j 3J d 3 JI
2 3 2- 3 3 4 3

00 (Bb7)
9 2 4 2.324 242 324 24 3 5 3 4 z.43 5.34

4JJ J d ] J IJ J J ~J ] JI J J J &J J j IJ J J &J J j I

em (Ab7)

,,
1·~ Fi f F; ~ rj fI E; I &i F i •[ r; ~ rj ·r f; I
I

liD (Db7)
21 3 2
4~t:Et
~ •f 4
Er
2.
~ ~r rttf r r ~~r crt rr ~ ~coil rr 1

Ej. No 1 1/2
@] (ill)
4 2. .3 ~5 3 2. ~ 2. 3 ~ 5 3 2 4 2 3 5 3 2 4 z. g 5 3 2.

4~r ~r I E E;
25

I ~r ~rj E E; I #JiJ Bil Er r 1 d"J iil [ rI 1

CD ([[)
29 3 2. 3 s 3 2. :3 2. 3 s 3 2. 3 2. 4 s 4 2 3 2 4 5 4 3

4EFt f F F IEFt f F F I E Ft f 0 F Ir Ft [ 0 FI
1 1 1 1

CD em
33 z 3 4 s 4 3 2 .3 4 5 4 3 z 3 4 s 4 3 2 3 4 5 4 3

4ia3 J E Ej I j;J 2 E E j I iaJ J [ E r IfiJ J E E r I

m em
37 .4 2 s 4 s 2: 3 2. s 4 5 2 3 z 4 5 4 2 3 z 4 s 4 3
4E"f f f F F IEBp i f f rI E"f J f FJ IEBp f [ Fa" I
[[] @]
41 z :3 4 s 4 3 z 3 4 .5 4 3 2. 3 4 s 4 3 2 3 4 5 4 3
4JBJ 3 J JJ ldfiJ g J J JI]BJ g J J J I]BJ J J J] I
II) @D @]
45 2 3 4 5 4 3 2 3 4 5 L1 3 2. 4 5 2 s 4 3 4 s 2 5 4 s
4cE1[ F; IcEj [ EJ IcEt EEJ IcFI [ E; I r· J· II

Ej. No 1 2/2
 Ejercicio de Arpegios para Mano Derecha
Sobre Ia Secuencia Arm6nica del Cicio de Quintas Descendentes
Modo Mayor
Ej. N° 2 [cerrando) Arreglo para Bandooeon
Carlos D'Angelo

[D® @]
2.
4 ~ 4 2 4 s_4 2. s 4 2. ~ 2 4 s 4 3

4RJ3J J j ] Ij 3J fj JI j 3 J ~J 3 JI j 3J d 3 JI
3 2
3 3 2 4

(A~7)

~ -; E~i r; ~-; rz~r c; l•r p} [ F-t I

2 4 5 ~2. 5 4

liD (0~7)

~ ~r ri~f cr ~~E rii cr ~ ~r eli E~ 1

5
21 .3 2 ~ ~f 4 2
4~t:Et Er
Ej. No 2 1/2
@D (ill)
25 2. 4 3 ~2 3 4 2. 4 3 ~2 .3 4 2 4 3 5 3 4 2 4 3 4 2 3

4~r ~r I EE; 1 ~r ~rj EE; 1#iDJ ~ Er r d"J@ [ r r 1 1

CD (][)
29 4 5 2
4 2. s 3 5 2.
4
2. s 3 5 2 4 2 5 3 5 2. 4 2 5

4c•rt f f F lc1Ft f f rlc 1Ft f 0 F lr1Ft [ 0 F1

(TI (ill
33 2. .3 ~ s A 3 2 3 4 5 4 3 2. 3 4 5 4 3 2 3 4 5 4 3

4ia3 J E Ej (j)
IiiJ J E Er I ia3 J [ Er IfiJ J E Er I
m em
2 3 4 s 4 3 2 .3 4 s 4 3 2 3 4 .5 4 3 2 3 4 5 4 3
4EBp f f F F IEBp i f F rI EBp J f FJ IEBp f ~ F~ I
37

(j)

[[] @]
41 2 3 -4 s 4 .3 2. 3 4 5 4 3 2. 3 4 5 4 3 2. 3 LJ 5 4 3

4JB3 3 J JJ I]BJ 3 J J] I]BJ 3 J 3] I]BJ J J ~]I

(ill @D CD
45 4 3 4 5 4 3 2 3 A 5 4 3 2. 4 5 2. 5 Ll 3 4 5 2 5 4 s
4cEf [ E; IcEj [ E1 IcEt EE; Ir FI [ E; I r· *. II

Ej. No 2 2/2
 Ejercicio de Arpegios para Mano Derecha
Sobre Ia Secuencia Arm6nica del Cicio de Quintas Descendentes
Modo Mayor
Ej. N° 3 [1-A-bn-·en-d-o--Ce-rr,-an_d_oJ Arreglo para Bandoneon
Carlos D ·Angelo

@]0 @]
:l34S43 2 34.543 .2.34 3 4 3 234 ~4 3

' Bf 3J J J JIi- 3J J J JI j 3 J~J 3 J If J J~J 3 J I

(ill 0 (Bb7)
9 .242 .3Z4 24 2. 32A 2 4 3 534 2.43 S.34

'J J Jd] J IJ J ~~J J JIJ J J•J J J IJ J J•J J j I

~0 (Ab7)

~, ·~ err r; ~~ ri t r; ,&~ ri ·r r; ~ rr·r ~ ~ ,

1 1

Ej. No 3 1/2
@D 0 (F#?)
4 2. .3 ~5 3 2. 4 2. 3 ~ 5 3 2 4 2 3 5 3 2 4 2. g 5 3 2.

4~r ~r I [ E; I ~r ~rj [ E; I #JiJ Bil [ r r I dnJ iil [ rI 1

25

[[] © (][)
29 4 s 2 4 2 s 3 5 2. 4 2 5 3 5 2 4 2 5 3 5 2 4 2 5

4c•rt f r r lc•rt f r r lc•rt For lr•rt Eo r1

CI] 0 WJ
z 3 4 s 4 3 2 .3 4 5 4 .3 z 3 4 5 4 3 2 3 4 5 4 3

4iaJ J E r j
33

IiiJ J E r j I iaJ J [ r r IfiJ J [ r r I

CD © em
37 2 3 4 s 4 3 z :3 4 s 4 3 2 :3 4 s 4 3 z 3 4 5 4 3

4c#rJ f E; lc"rf fEr tetf F E:F lr;#pf F Et I

(j)

(]] 0 (]I]
41 2. 3 4 5 4 3 2 3 4 .5 4 3 2. 3 4 s 4 3 2 3 4 5 4 3
4J#3 J J JJ I]BJ J J J] 1]#3 J J J J1]#3 J J ~]I
~ @) @D [D 0
45 2 3 4 5 4 3 2 3 A 5 4 3 2 4 S 2 5 4 3 4 5 2 5 4 5

4cEf 8F; IcEj [ E1 IcEt EE; Ir FI ( E; I r· *. II

Ej. No 3 2/2
 Ejercicio de Arpegios para Mano Derecha
Sobre Ia Secuencia Arm6nica del Cicio de Quintas Descendentes
Modo Mayor
Ej. N° 4 0-C-err,-an-do- -A- bn-.e-n d-oJ Arreglo para Bandoneon
Carlos D'Angelo

(ill© (Ab7)

~, .;rtr rr; rirr; ·~ rt·r r; ~~ rt·r r1

1 .; 1 1 1

Ej. No 4 1/2
@I] ® (ill)
2. 4 3 ~2 3 4 2. 4 3 ~2 .3 4 2 4 3 5 3 4 2 4 3 5 3 4

4~r ~r I [ c;
25

1 ~r ~rj [ E; 1#iiJ ~ Er r 1 d"J iil [ r1 1

(IJ <D (][)
29 3 2. 3 s 3 2. 3 2. 3 s 3 2 3 2 4 s 4 2 3 2. 4 5 4 3

4c•rt f r r lc•rt Er nc•rt For lr•rt Eon

(I] ® (ill
2. 3 4 s 4 3 2. 3 4 s 4 3 2 3 4 5 4 3 2 3 4 5 4 3

4ia3 J E r j
33

(j)
IiiJ J E r j I ia3 J [ r r IfiJ J [ r r I
GJ <D em
4 2 s 4 s .z 3 2. 5 4 s 2 3 z 4 5 4 2 3 2 4 s 4 3

4EBp f f F F IEBp i f F rI EBp j

37

f FJ IEBp f ~ F~ I
[[]® (ill]
41 2 3 4 s 4 3 2. s 4 5 4 3 z. 3 4 5 4 3 2. 3 4 5 4 2
4JB3 3 J JJ I]BJ 3 J J] 1]#3 3 J j J I]BJ J J ~]I
~@ @D @]®
5
45 3 4 3 4 3 z3 4 5 A 3 .2 4 5 2 s 4 3 4 S 2 s4 s
4cEf [ F; IcEj [ E1 IcEt EE; Ir FI ( E; I r· *. II

Ej. No 4 2/2
 Ejercicio de Arpegios para Mano Izquierda
Sobre Ia Secuencia Arm6nica de l Cicio de Quintas Descendentes
Modo Mayor
Ej. N° 1 [Abriendo ) Arreglo para Bandoneon
Carlos D ·Angelo

(£) 0 @]
3 3 2 2
254 ~ 45 254 ~ 45 2 54 b 4 52 5 4 b 4 5

71=0 Ef} t F; I r FJ FFJ IEFJ f EJ IE f } [ F; I

(ill (8~7)
9
4 5 3 b
2
3 5 4 5 3 b
2
3 5 4 5 2 ~5 2 5 4 5 2 ~5 2 5

~= ~r f f f E! I~r rJ f E1 I~r Ef F F; I~r Ef [ E1 I

(E~7)
2 I 3 2
3 4 b [)E:
I''E f f r
@) (A~7)
52 3
~ ~
5 4 2 3
~ ~
5 4 2
a3
2

~, .i J•- ( E1 I.j J.- ( F1 Id J=~[ F1

17 3 2 3 2 3 2

@D (0~7)
2 2 4 4
~~ ~~ ~ ~

7 F r I~r Etr 7 E r I~r Fi f E r I~r F} f E r I

21 4 3 5 5 3 4 3 5 5 2 3 2 5 5 2 3 2 5 5 3

tJ= ~E F}

Ej. No 1 1/2
25 2 4 3 2 2 4 3 2 2 4 3 5 3 4 2 4 3 5 3 4

7>= dd ~a bf fj Id;J DbE f; IaD nJ iJ J 3J InJ nJ n3 ~ 3~ I

CD (]I)
29 53 2 4 2 3 53 2 4 2 3 53 2 4 2 3 53 2 4 2 3

71 =c•rT [ r; lc•rT [ r; lc•rT [ r; lc•r¥ ~ r F I

37 4 2
J3
5 3
3 4
f
2 5 3 4 2 5 4 2 5
;3
2' JnJ = ( r1 I ~ DJ - ( r f I JaJ = [ r f
5 2 5 2 3 5 2 3 5 2

iJ aJ [ rf I

Ej. No 1 2/2
 Ejercicio de Arpegios para Mano Izquierda
Sobre Ia Secuencia Arm6nica del Cicio de Quintas Descendentes
Modo Mayor
Ej. N ° 2 [cerrando] Arreglo para Bandoneon
Carlos D ·Angelo

(ill (Bb7)
~~ ~ ~ ~ ~2 ~2
9 4 4
: 4 5 2 5 4 5 2 5 4 5 3 5 4 5 3 3 5

~ ~r f t f E! I~r fJ f E1 I~r Et F F; I~r Ef ( E1

@) (Db7)
~
5
~§
5
i:
5
~
5

dF =F r l ~c r$ = E El ~c rJ f FE I
21 4 3 2 2 3 4 3 2 2 3 4 3 2 2 3 4 3 2 2 3

~:~E rffi f F-; l ~c

Ej. No 2 1 /2
 f f J I~»3 D [ E r IDJ nJ DJ ! J ] InJ nJ nJ ~ J ~ I
25 2 4 3 2 4 3 4 3 5 3 4 2 4 3 5 3 4
~~ 2 3 4 ~2 3 4 2

71 ~»3 ~-
F pn

(]] (ill
29 2 4 2 5 2 4 2 4 2 5 2 4 2 4 2 5 2 4 2 4 2 5 2 4

9: L1 FJ [ f F IL1ft f f 1 IL1f? 8 f ; IL1f? 8f ; I

liD
3 3 3
2 52 4 ~ 4 2 52 4 4 2 2 4 ~ 4 2

r Ir ~C f t C r Ir Kc f f C r I["EftEr
®
m em
': fiJ ; EE; If#J J r Er I iRJ J f F; IJDJ J F E; I
37 5 2 4 3 5 2 4 3 5 2 4 3 5 2 4 3

(QJ @]
3 3 4 3 4 3
41 5 2 4 ~ 4 2 5 2 4 ~ 4 2 5 2 4 2 5 2 4 2

9: L t! t f r Ic1Ff L 0 r IL1Fi ( 0 F IE1FJ ( 0 F I

Ej. No 2 2/2
 Ejercicio de Arpegios para Mano Izquierda
Sobre Ia Secuencia Arm6nica del Cicio de Quintas Descendentes
Modo Mayor
Ej. N ° 3 [Abriendo-Cerrand~ Arreglo para Bandoneon
Carlos D ·Angelo

@] 0 (Bb7)
9 2 2 5 5
4 53 ~ 3 5 4 53 ~ 3 5 4 5 2 ~ 2 5 4 52 ~ 2 5

~= ~r f f f E! I~r rJ f E1 I~r Ef F F; I~r Ef [ E1 I

(Eb7)
3
2 5 ~4 ~g 4

I''E f f r

@D ® (Db?)
~
5
~
5
~
5
i
5

f F r I~E EJ EF r I~c E} f E r I~c E} + E r I

21 4 3 2 2 3 4 3 2 2 3 4 3 2 2 3 4 3 2 2 3

~= ~E F}
Ej. No 3 1/2
29 2 4 2 5 2 4 2 4 2 5 2 4 2 4 2 5 2 4 2 4 2 5 2

t>=cap? [ r; c•r? [ r; c•r? [ r; c•r? ~ t F 1 1 1

I

2
4 5 4 3 3 4

r lc"rffEr

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Ej. No 3 2/2
 Ejercicio de Arpegios para Mano Izquierda
Sobre Ia Secuencia Arm6nica del Cicio de Quintas Descendentes
Modo Mayor
Ej. N° 4 [cerrando-AbriendoJ Arreglo para Bandoneon
Carlos D ·Angelo

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Ej. No 4 1/2
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J· II

Ej. No 4 2/2