indikator perkembangan 137/2014 dengan 146/ 2014.

Indikator penilaian perkembangan untuk usia 5-6 tahun terdiri atas:

Prog.
Pengem KD dan Indikator
bangan
Nilai agama 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
dan Moral
Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta.
Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
Menghormati (toleransi) agama orang lain
Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
Menghargai kepemilikan orang lain/mengembalikan benda yang bukan haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa

Prog.
Pengem KD dan Indikator
bangan
Menggunakan doa-doa sehari-hari, melakukan ibadah sesuai dengan agama nya
(misal: doa sebelum memulai dan selesai kegiatan)
Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya (misal: tidak bohong, tidak
berkelahi)
Menyebutkan hari-hari besar agama, tempat ibadah, tokoh keagamaan (misal
nabi-nabi)
Menyebutkan tempat ibadah agama lain
Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan (misal: nabi-nabi)

3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
Berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya secara spontan
sesuai dengan agama dan budaya
FISIK 2. 1, Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK Terbiasa makan makanan bergizi seimbang
Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara terkontrol, seimbang, dan lincah
Melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi dalam menirukan
berbagai gerakan yang teratur (misal: senam dan tarian)
Melakukan permainan fisik dengan aturan
Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas (misal:
mengancingkan baju, menali sepatu, menggambar, menempel, menggunting pola, meniru
bentuk, menggunakan alat makan)

3.4 Mengetahui cara hidup sehat

4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
 Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat (misal: mandi 2x sehari; memakai baju bersih;
membuang sampah pada tempatnya, menutup hidung dan mulut ketika batuk dan bersin,
membersihkan dan membereskan tempat bermain )
Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan bullying
(misal dengan berteriak dan/atau berlari)
Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda berbahaya (misal: listrik, pisau,
pembasmi serangga, kendaraan di jalan raya)
Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan (makan permen, jajan sembarang
tempat)

KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu

Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti:
aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
Kreatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan ide, gagasan di luar kebiasaan atau
cara yang tidak biasa atau dengan menerapkan pengetahuan
atau pengalaman baru
Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita bermain
pura-pura seperti burung”)

Prog.
Pengem KD dan Indikator
bangan
Menggunakan doa-doa sehari-hari, melakukan ibadah sesuai dengan agama nya
(misal: doa sebelum memulai dan selesai kegiatan)
Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya (misal: tidak bohong, tidak
berkelahi)
Menyebutkan hari-hari besar agama, tempat ibadah, tokoh keagamaan (misal
nabi-nabi)
Menyebutkan tempat ibadah agama lain
Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan (misal: nabi-nabi)

3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
Berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya secara spontan
sesuai dengan agama dan budaya
FISIK 2. 1, Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
MOTORIK Terbiasa makan makanan bergizi seimbang
Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara terkontrol, seimbang, dan lincah
Melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi dalam menirukan
berbagai gerakan yang teratur (misal: senam dan tarian)
Melakukan permainan fisik dengan aturan
Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas (misal:
mengancingkan baju, menali sepatu, menggambar, menempel, menggunting pola, meniru
bentuk, menggunakan alat makan)

3.4 Mengetahui cara hidup sehat

4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
 Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat (misal: mandi 2x sehari; memakai baju bersih;
membuang sampah pada tempatnya, menutup hidung dan mulut ketika batuk dan bersin,
membersihkan dan membereskan tempat bermain )
Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan bullying
(misal dengan berteriak dan/atau berlari)
Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda berbahaya (misal: listrik, pisau,
pembasmi serangga, kendaraan di jalan raya)
Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan
Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan (makan permen, jajan sembarang
tempat)

KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu

Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti:
aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk mendapatkan jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
Kreatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan ide, gagasan di luar kebiasaan atau
cara yang tidak biasa atau dengan menerapkan pengetahuan
atau pengalaman baru
Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita bermain
pura-pura seperti burung”)

Prog.
Pengem KD dan Indikator
bangan
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan
kegiatannya
Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat teknologi sederhana sesuai fungsinya
secara aman dan bertanggung jawab.
Membuat alat-alat teknologi sederhana (misal: baling-baling
Melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya (misal: membuat teh dimulai
dari menye- diakan air panas)
BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua,
pendidik, dan teman
Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun
- 3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)

Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang lebih banyak
Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan aturan yang disampaikan
Mengulang kalimat yang lebih kompleks
Memahami informasi yang didengarnya (misal tata tertib, aturan permainan)

3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan
bahasa secara verbal dan non verbal)
Mengungkapkan keinginan, perasa an, dan pendapat dengan kalimat sederhana dalam
berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa
Senang membaca buku-buku bergambar
Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang sesuai ketika berkomunikasi
Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama
Membuat cerita dengan merangkaikan gambar berseri
 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

Menunjukkan bentuk-bentuk simbol (pra menulis)

Mengenal suara huruf awal
Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai suara/bunyi
Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri
Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi/huruf awal yang sama.
Mengenal arti kata dari gabungan beberapa huruf konsonan dan vokal
Membaca nama sendiri
Mengenal perubahan bunyi dan arti berdasarkan perubahan huruf dan posisi huruf
Menuliskan cerita sendiri berdasarkan hasil karya yang dibuatnya
Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang bilangan nya (Mengucapkan
bunyi lambang bilangan)

SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri

Prog.
Pengem KD dan Indikator
bangan
EMOSIONA L Berani tampil di depan teman, guru, orang tua dan lingkungan sosial lainnya,
Berani mengemukakan keinginan atau pendapat,
Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan pengawasan
guru
Bangga menunjukkan hasil karya
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
Tahu akan hak nya
Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)
Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan,
Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara,
Tidak menangis saat berpisah dengan ibunya,
Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
Mengambil keputusan dan melakukan pekerjaan secara mandiri
Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau melakukan sesuatu tanpa harus
dibantu atau dibantu seperlunya
Menyelesaikan gagasannya hingga tuntas
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
Mengetahui perasaan dan kondisi temannya dan merespon secara wajar
Menghargai hak/pendapat/karya orang lain
Senang menawarkan bantuan pada teman atau guru,
Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi, bereaksi positif kepada
semua temannya.
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama
Senang melakukan kegiatan bersama teman
Senang berbagi (gagasan, mainan, makanan, dll) dengan teman
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuai kan dengan situasi
Tetap tenang saat berada di tempat baru dengan situasi baru misalnya saat
bertamu, berada di pusat perbelanjaan, atau saat bertemu dengan guru baru
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
 Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya (misalnya piket sebagai pemim pin harus
membantu menyiapkan alat makan
Bersedia untuk menerima konsekuensi atau menanggung akibat atas tindakan
yang diperbuat baik secara sengaja maupun tidak disengaja,
Mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf,
Merapihkan/ membereskan mainan pada tempat semula,
- 3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
Mengenal keinginan diri dan mengendalikan diri secara wajar
Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senang-sedih- antusias dsb).
Berprilaku yang membuat orang lain nyaman

3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri

4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan cara

Prog.
Pengem KD dan Indikator
bangan
yang tepat
Memilih kegiatan/ benda yang paling sesuai dengan yang dibutuhkan dari beberapa
pilihan yang ada
Mengungkapkan yang dirasakannya (lapar ingin makan, kedinginan memerlu kan
baju hangat, perlu payung agar tidak kehujanan, kepanasan, sakit perut perlu obat),

SENI - 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis

Menjaga kerapihan dan kebersihan diri
Merawat kerapihan-kebersihan-dan keutuhan benda mainan atau milik
pribadinya
3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai
media
Membuat karya seni sesuai kreativitas nya misal seni mu sik, visual, gerak dan tari yang diha
silkannya dengan menggunakan alat yang sesuai.
Menampilkan hasil karya seni baik dalam berbagai bentuk
Menghargai hasil karya baik dalam berbagai bentuk