Colegio Sagrado Corazón.

La Reina
Coordinación Académica. PLANIFICACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS

Curso: III° Medio A

Subsector: Filosofía y Psicología
Profesor(a): Magdalena Gutiérrez

UNIDAD DIDÁCTICA: 1. Ciencia y Filosofía

Subunidades: 1. ¿Qué es la ciencia? // 2. Tipos de Ciencia // 3. Las hipótesis y la contrastación en las ciencias empíricas.
O.F.V: Que los estudiantes comprendan algunas de las características distintivas del conocimiento científico desde la perspectiva filosófica.
O.F.T: Que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis, interpretación y síntesis de información y conocimiento; que desarrollen la capacidad de establecer relaciones entre los
distintos sectores de aprendizaje.
Tiempo: 18 horas pedagógicas aprox.

Aprendizajes esperados:
1. Comprenden por qué a la filosofía le compete el estudio de la ciencia.
2. Distinguen y caracterizan “ciencia” y “filosofía”.
3. Distinguen diferentes tipos de ciencia (formales/ empíricas; naturales/sociales).
4. Conocen los pasos del método científico (hipotético-deductivo).
5. Comprenden el rol de las hipótesis científicas dentro del método científico.
6. Reconocen la contrastación como el procedimiento mediante el cual se verifican o se refutan las hipótesis científicas.
 MES / HORAS UNIDAD/ SUBUNIDAD ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
SEMANA PEDAG. CONTENIDOS
Marzo 3 hrs. Introducción Presentación profesora – alumnos. Tríptico Diagnóstica:
1º Semana Motivación a la asignatura. ¿Qué es la filosofía?
Presentación del tríptico. ¿Qué es la ciencia?
Reglas de la clase. Diagnóstico. ¿En qué se diferencian?
UNIDAD 1: Ciencia y filosofía Motivación a la unidad. Texto 1: “La filosofía” Formativa:
Sub. 1: ¿Qué es la ciencia? Lectura y comentario de guía 1: “La filosofía”. *¿Por qué a la filosofía le
 Características de la filosofía Cuestionario orientado a delimitar las compete el estudio de la ciencia?
 El estudio de la ciencia desde la características de la filosofía y su objeto de
perspectiva filosófica. estudio (dentro de este, la ciencia).
Tarea: averiguar qué es la ciencia.

Marzo 3 hrs.  Características generales del Puesta en común: elaboración de un listado Guía 2: “¿Qué define al Formativa
2º Semana conocimiento científico tales como: preliminar de las características del conocimiento conocimiento científico?” *¿Cuáles son las condiciones
objetivo, explicativo, predictivo, científico (tarea). necesarias y suficientes que tiene
metódico, produce teorías, modelos o Elaboración de un paralelo entre ciencia y que tener un conocimiento para
leyes, evoluciona a través del tiempo. filosofía. ser “científico”?
Lectura y comentario de la guía 2: “¿Qué define
al conocimiento científico?”.
Discusión sobre si la paragualogía es o no una
ciencia.
Elaboración de un listado definitivo de las
características de la ciencia.
Marzo 3 hrs. Sub. 2: Tipos de ciencia Discusión sobre dos enunciados (formal y Guía 3: “Tipos de ciencia” Formativa
3º Semana  Ciencias formales y ciencias empíricas. empírico). *¿Qué tipos de ciencia podemos
Ciencias naturales y ciencias sociales. Lectura y comentario de la guía 3: “Tipos de distinguir? ¿Bajo qué criterios
ciencia”. reconocemos estas diferencias?
Elaboración de un afiche-cuadro comparativo.
Marzo 3 hrs. Sub. 3: Las hipótesis y la contrastación en las Lectura y comentario de la guía 4: “El método Guía 4: “El método científico. Formativa.
4° Semana ciencias empíricas científico. Las hipótesis y la contrastación”. Las hipótesis y la *¿Qué son las hipótesis? ¿Cuál es
 Método hipotético-deductivo Discusión grupal sobre “Un hecho y tres contrastación” el rol de las hipótesis en las
 Hipótesis, leyes, teorías y modelos hipótesis”. ciencias empíricas?

Abril 3 hrs.  El problema de la contrastación. Lectura y comentario del problema de la Guía 5: “El caso de Formativa:
1° semana Verificación y falsación. Las ciencias contrastación. Aplicación al caso de Semmelweis Semmelweis” *¿Cómo se establece la validez
empíricas como conocimiento abierto. (Guía 5) de una hipótesis?
 Abril 3 hrs.  Todos los anteriores Síntesis de la unidad a través de un cuestionario. Prueba de unidad Sumativa: Prueba de unidad.

2° semana