Anda di halaman 1dari 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA Cod: FA 02

“Formándonos para vivir en sociedad” Fecha: 20/01/17

Versión: 05
PLANEADOR
Pág 1 de 2
Área: Ciencias naturales y Educación Ambiental Asignatura: Química Docente Responsable: Gloria Morales

CONTENIDOS
GRADO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMA
9° (QUÉ) (CÓMO) (PARA QUÉ SIRVE)
NEE
Periodo La Historia De La Comprensión de la historia de Muestra interés en los
Quimica Y la química y sus precursores distintos escenarios de
1 formación y comparte
Interpretación de los cambios de sus conocimientos con
La Materia y sus Identificación de las clases de
la materia, por medio de prácticas Observación de los cambios de la sus compañeros.
propiedades materia, sus propiedades y
de laboratorios. materia, por medio de prácticas
cambios físicos y químicos,
Mezclas de laboratorios. Reconoce la importancia
estableciendo sus Descripción y sustentación de de los materiales de
Homogéneas características particulares y los métodos de separación de Descripción de los métodos de laboratorios en su vida
contextualizando en la vida sustancia, a partir de prácticas de separación de sustancia, a partir cotidiana.
Concentración
cotidiana laboratorio. de prácticas de laboratorio.
Reconoce la importancia
Fuerzas
Reconocimiento de las Realización de cálculos a partir de Clasificación y descripción de las de trabajar en grupo,
Intermoleculares
relaciones cuantitativas entre los reconocimientos de las unidades físicas y químicas para con el fin de comprender
adecuadamente los
Unidades de solutos y solventes, así como unidades físicas y químicas para calcular la concentración de una conocimientos
Concentración los factores que afectan la calcular la concentración de una solución
trabajados en clase.
formación de soluciones. solución.

Identificación y descripción de
las fuerzas intermoleculares
(puentes de hidrógeno, fuerzas
de van der Waals) con las
propiedades físicas como
solubilidad, densidad, punto de
ebullición y tensión superficial.

DBA Evidencias
3. (Sexto) Comprende la clasificación de los Diferencia sustancias puras (elementos y compuestos) de mezclas (homogéneas y
materiales a partir de grupos de sustancias heterogéneas) en ejemplos de uso cotidiano.
(elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y
heterogéneas). Identifica sustancias de uso cotidiano (sal de cocina, agua, cobre, entre otros) con sus
símbolos químicos (NaCl, H2O, Cu).

Reconoce la importancia de los coloides (como ejemplo de mezcla heterogénea) en los


procesos industriales (Pinturas, lacas) y biomédicos (Alimentos y medicinas).
Competencias Ciudadanas (Guía 6, MEN)
Pluralidad, identidad y valoración de las
Convivencia y Paz Participación y responsabilidad democrática
diferencias
Comprendo que la discriminación y la exclusión
Construyo relaciones pacíficas que
Analizo críticamente la información de los medios de pueden tener consecuencias sociales negativas
contribuyen a la convivencia cotidiana en mi
comunicación. como la desintegración de las relaciones entre
comunidad y municipio.
personas o grupos, la pobreza o la violencia.
Competencias Laborales (Guía 21, MEN)
Tipo: Intelectual Nombre de la competencia: Toma de decisiones
Desempeño: Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación.
INDICADOR DE
INDICADORES DESEMPEÑO EVALUACIÓN
(N.E.E)
Reconoce y clasifica la Escrito Oral Seguimiento Prueba de Periodo
historia, las clases de Evaluación escrita: tipo Socialización de cuentos e Talleres individuales y Semana asignada
materia, las propiedades saber, con ítems, pregunta historietas grupales
y los cambios químicos y respuesta, selección Autoevaluación
físicos de la materia en la Sustentación y socialización Esquemas: mapas
múltiple, escogencia única y de talleres y del proyecto de Formato
vida cotidiana y en el conceptuales, cuadros
Observación completación la feria de la ciencia sinópticos, flujogramas ,
ambiente, trabajando en Descripción Heteroevaluación
equipo y respetando la Comparación Bitácora y protocolo sobre Participación efectiva en las Realización de experimentos
opinión de sus Clasificación la feria de la ciencia clases y trabajos grupales y prácticas de laboratorio
compañeros. Relación
Mesas redondas
Conceptualización Informes de laboratorio Evidencias y producto final
Dinámicas y exposiciones de proyectos de investigación
Evaluaciones cortas y para feria de la ciencia Formato
quices
Actividades extraescolares

Anda mungkin juga menyukai