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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
ÁREA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE
LA
FASE FINAL 2006-2007.
Objetivo
La aplicación del Instrumento de Evaluación de la Fase Final 2006-2007, permite obtener evidencias sobre los
conocimientos que han adquirido los alumnos durante el presente año escolar; lo cual constituye una de las
fuentes de información para valorar en qué medida se han logrado los propósitos establecidos en los
programas de estudio vigentes y permitirá tomar decisiones orientadas a mejorar el desempeño académico.
En un proceso de evaluación intervienen diferentes actores con responsabilidades específicas que atender.
En este caso, el personal técnico de la Subdirección Académica ha puesto todo su empeño y profesionalismo
para elaborar los instrumentos utilizando una metodología específica. La siguiente etapa requiere de la
recopilación de información y para ello es indispensable la participación del personal directivo, docente y de
apoyo de cada uno de los planteles, en la aplicación de los exámenes y la captura de datos en archivo
electrónico. Esta parte del proceso se debe realizar con el mayor cuidado y atención, pues la información
recabada debe ser útil en primer lugar para la propia escuela. La parte final del proceso implica un análisis y
valoración de la información y del proceso mismo, para elaborar el informe correspondiente, el cual será
compartido con cada una de las escuelas participantes.
A continuación se señala la estructura general del examen de cada grado escolar y se establecen las
recomendaciones a considerar para contribuir a realizar un proceso de evaluación que nos proporcione
información útil para la toma de decisiones de quienes intervenimos en la educación.
ANTES DE LA APLICACIÓN
GRADO No. DE PREGUNTA TOTAL DE
SECCIONE S POR PREGUNTA
S SECCIÓN S
Ciencias 15 Esp.,
Primero 5 Mat. y Geog. 14 67
Inglés 10
Español y
Segundo 9 Matemáticas 20.
110
Las demás
Tercero 7 asignaturas 10 90
1. Verificar Materiales recibidos
El Área de Evaluación del Aprendizaje entrega originales mecánicos de:
 Hoja de recomendaciones.
 Tres cuadernillos de preguntas (1º, 2º y 3er. grado)
 Tres hojas de Verificación Personalizada (1º, 2º y 3er. grado).
 Tres hojas de Verificación Grupal (1º, 2º y 3er. grado)
 Una hoja de Respuestas, para ser utilizada en los tres grados.
2. Revisión general de los exámenes
 Cada examen está estructurado en varias secciones, según el número de asignaturas evaluadas,
como se muestra en la tabla.
3. Preparar la aplicación
 Se recomienda a las autoridades de cada plantel crear un clima favorable para la aplicación del
examen: informar a los estudiantes y padres de familia cuándo y cómo debe ser aplicado y cómo serán
reportados y utilizados los resultados. Indicar la importancia de los exámenes para los estudiantes, los
maestros y la escuela. Recalcar la importancia de asistir a la escuela en las fechas de examinación.
 Preparar los materiales suficientes y disponibles de acuerdo a la cantidad de alumnos que serán
examinados.
DURANTE LA APLICACIÓN
 El aplicador deberá leer en voz alta a los alumnos las instrucciones del examen y verificar que no
haya dudas al respecto antes de iniciar.
 Se sugiere que no haya interrupciones en el salón de clases durante la aplicación del examen, así
como el acceso de personas ajenas a la aplicación.
 Evitar dar pistas al alumno o proporcionarle las respuestas correctas.
 El tiempo de resolución de cada uno de los exámenes es de tres horas aproximadamente.
DESPUÉS DE LA APLICACIÓN
1. Calificación de exámenes
 Calificar los exámenes con el mayor cuidado, honestidad y objetividad posible.
 Registrar los resultados en las hojas correspondientes.
2. Captura de información
 Capturar los resultados en el archivo proporcionado por el Área de Evaluación del Aprendizaje.

3. Elaboración de Informe
 Para elaborar el informe es necesario utilizar el disquete preparado específicamente con este fin.
Favor de no utilizar los discos correspondientes a la fase diagnóstica, intermedia o final anteriores.
 Compartir y analizar los resultados de los exámenes con el personal del plantel. El mejoramiento
escolar es un esfuerzo de equipo.
 Se recomienda informar a los padres de familia sobre lo que pueden hacer para mejorar el
desempeño de sus hijos, sobre todo en los temas de mayor dificultad.
 Los informes deberán contener: carátula, hoja de captura y hoja de resumen.
 Para el caso concreto de las entidades que compartan su información Área de Evaluación del
Aprendizaje, deberán remitir su informe de preferencia en archivo electrónico, como se capturó en Excel.
 Para cualquier aclaración comunicarse al teléfono 55 88 25 12, Área de Evaluación del Aprendizaje.

Nota: Para el Área de Evaluación no es necesario el disco en donde se capturó la información, sin embargo,
éste podría ser requerido por el Área de Gestión y Operación.
Cronograma de actividades
FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE
Entrega de originales mecánicos a los
Coordinadores de Actividades
Subdirección Académica.
Académicas de los planteles y personal
24 de mayo de 2007. Área de Evaluación del
de las Áreas de Operación y Gestión:
Aprendizaje
Áreas 1 y 2 a las 10:00 hrs.
Áreas 3 y 4 a las 12:00 hrs.

Del 25 al 30 de mayo de 2007. Reproducción de materiales. Plantel.

Aplicación del instrumento a todos los


01 de junio de 2007. Plantel.
alumnos.
Fecha límite de entrega de informes a
22 de junio de 2007. Plantel.
las Áreas de Operación y Gestión.
Entrega al Área de Evaluación del
Aprendizaje del Informe por zona:
Hojas de Verificación Grupal de las
02 de julio de 2007. Áreas de Operación y Gestión.
escuelas seleccionadas para la muestra
estadística.
Disco de captura.
Validación de los reactivos
ZONA E.S.T. No.
I 13, 21, 60
II 32, 36, 82
III 29, 70, 110
IV 17, 80, 93
Con la finalidad de analizar algunas cualidades psicométricas de los reactivos, en el caso del Distrito Federal
se elige una muestra de 12 escuelas, las cuales entregan al Área de Evaluación, junto con su informe de
resultados, fotocopia legible de las Hojas de Verificación Grupal correspondientes a cada uno de los grupos
del plantel; lo cual contribuye a realizar procesos de evaluación del aprendizaje cada vez mejores en beneficio
de todos.

REFLEXIONES FINALES
 La medición que se realiza a los alumnos a través de exámenes no constituye el único indicador para
conocer la efectividad de la enseñanza o de las escuelas.
 Los resultados de los exámenes deben utilizarse para el mejoramiento de la instrucción. El docente y
el alumno deben recibir retroalimentación oportuna y pertinente.
Para contribuir al buen desempeño de los alumnos y al desarrollo de prácticas de evaluación del aprendizaje
conducidas de manera ética; es necesario tener presente que la tarea fundamental de la escuela es el logro
de los propósitos y prioridades expresados en los Planes y programas de estudio vigentes; mismos que se
concretan en los enfoques y contenidos de cada asignatura. Lo anterior implica que el tiempo, recursos e
infraestructura en general deben aprovecharse al máximo para este fin
.