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Programa Cálculo General

Programa Ingeniería Civial Industrial

ASIGNATURA Cálculo General

NIVEL EN QUE SE IMPARTE I semestre

LÍNEA DE FORMACIÓN Sello

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA Obligatoria

MODALIDAD Semestral

PRE-REQUISITOS Sin pre requisito

I DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.

Cálculo General es una asignatura de carácter teórico práctico, con enfásis en el quehacer del
análisis matemático. Tiene por objetivo fundamental el desarrollo de habilidades matemáticas
para la modelación y resolución de problemas específicos del ámbito de la ingeniería.

Se espera que el estudiante logre entender el cálculo como un importante instrumento

validado en bases matemáticas, que le permita resolver distintos problemas de aplicación real.

Se pretende que los contenidos adquiridos en este curso contribuyan realmente al desarrollo
del perfil profesional definido para el egresado de las carreras de ingeniería de la ULARE, con
una sólida formación teórica con marcado acento en la práctica.

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II OBJETIVO GENERAL.

Iniciar al estudiante en el cálculo y aplicación de las integrales, series y ecuaciones

diferenciales ordinarias, desarrollando de esta manera el pensamiento lógico-matemático,
con el cual pueda, buscando de esta manera que el estudiante tenga la capacidad de expresar
en forma algebraica un problema, y que lo resuelva con las herramientas que el cálculo que
proporciona.

Además, se espera que el estudiante sepa llegar a resultados lógicos y que sepa interpreatar
esos resultados.

III OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Calcular integrales inmediatas .

 Calcular integrales usando el método de sustitución simple.
 Calcular integrales usando el método de sustitución por partes.
 Aplicar el uso de integrales al cálculo de áreas y volúmenes.
 Aplicar el uso de integrales en áreas como la física y la economía.
 Calcular integrales impropias
 Aplicar integrales impropias al cálculo de probabilidades
 Reconocer la convergencia o divergencia de una serie de términos positivos.
 Determinar la convergencia o divergencia de una serie de términos positivos usando
críterios.
 Resolver ecuaciones diferenciales ordinarias.
 Aplicar métodos de resolución de ecuaciones diferenciales.
 Determinar la solución de una ecuación diferencial y su naturaleza.
 Aplicar ecuaciones diferenciales para el desarrollo de problemas en áreas como la física y
el estudio de poblaciones.

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IV CONTENIDOS.

 MODULO I

 Integral indefinida
 Integral definida
 Métodos de integración: integración por inspección simple
 Métodos de integración: integración por sustitución simple
 Métodos de integración: integración por sustitución por partes
 Teorema fundamental del cálculo
 Teorema del valor medio para integrales
 Aplicaciones de la integral

 MODULO II

 Integral impropia
 Convergencia o divergencia de una integral impropia
 Aplicaciones de las integrales impropias
 Sucesiones y series
 Convergencia de series

 MODULO III

 Ecuaciones diferenciales ordinarias

 Método de resolución de una ecuación diferencial: variables separables
 Método de resolución de una ecuación diferencial: ecuación de primer orden
 Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias a problemas de crecimiento
poblacional
 Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales ordinarias al estudio de cambio de
temperatura usando la Ley de Newton

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V METODOLOGÍA.

 En coherencia con las características del perfil de egreso que propone la ULARE para la
carrera y la descripción del curso, las metodologías que se implementen en las clases
deberán poner mayor énfasis en la actividad de los alumnos para la construcción y
responsabilidad de sus aprendizajes.
 Así, con la mediación del tutor, el proceso estará centrado en los estudiantes para el cual
deberán utilizarse estrategias metodológicas, tales como:
 Análisis de texto.
 Revisión de vídeos.
 Resolución de guías de ejercicios.
 Participación en foros.
 Debates.

VI RECURSOS DIDÁCTICOS.

 Guía del estudiante.

 Vídeos con explicación de conceptos y ejemplos.
 Vídeos con resolución de ejercicios.
 Guías de ejercicios.

VII EVALUACIÓN.

Las evaluaciones por módulo son

Módulo I
 Control: 33% de la nota de final (NF) del curso

Módulo II
 Trabajo individual: 33% de la nota final (NF) del curso

Módulo III
 Trabajo grupal: 34% de la nota final (NF) del curso

Al final del curso se desarrolla un examen, cuya ponderación es 30% de la nota final del curso.

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El curso se aprueba con una nota final igual o superior a 4,0.

VIII BIBLIOGRAFÍA.

Obligatoria.
 Larson, R., (2016) Cálculo. Tomo I. Décima edición
 Stewart, J., (2012) Cálculo. Trascendentes tempranas. Séptima edición.

Complementaria.
 Ayres, F., (2016) Cálculo. Serie Schaum. Quinta edición.

Páginas Web
 Desarrollo Matemática. Canal de Youtube.
https://www.youtube.com/channel/UCFAipTeKlozdchSeLGQNp1g/videos

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