Anda di halaman 1dari 14

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

EPIDEMIOLGI ZOONOSIS

Nama Mata Kuliah Epidemiolgi Zoonosis


Kode/jumlah SKS MKEP01 / 2 SKS
Semester VI (Enam)
Koordinator Mata Kuliah -
Tim Dosen -
Deskripsi mata Kuliah Mata kuliah ini akan membahas pendahuluan epidemiologi zoonosis, demam berdarah dengue
(DBD), chikungnya, japanese encephalitis, flu burung, filariasis, rabies. Kegiatan belajar mahasiswa
berorientasi pada pencapaian kemampuan berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam
mengaplikasikan konsep epidemiologi epidemiologi zoonosis. Evaluasi belajar mahasiswa dilakukan
melalui proses belajar dan pencapaian kompetensi
Capaian Pembelajaran Setelah mengikuti mahasiswa dapat memahami pendahuluan epidemiologi zoonosis, demam berdarah
dengue (DBD), chikungnya, japanese encephalitis, flu burung, filariasis, rabies.
Capaian Pembelajaran Khusus a. Mahasiswa memahami terkait visi misi stikes dan prodi kesehatan masyarakat, silabus dan pokok
ajaran epidemiologi zoonosis
b. Mahasiswa memahami terkait pendahuluan epidemiologi zoonosis
c. Mahasiswa memahami terkait demam berdarah dengue (DBD)
d. Mahasiswa memahami terkait chikungunya
e. Mahasiswa memahami terkait Japanese encephalitis
f. Mahasiswa memahami terkait flu burung
g. Mahasiswa memahami terkait filariasis
h. Mahasiswa memahami terkait rabies
Metode Penilaian dan Pembobotan 1. Ujian Tengah Semester 15%
2. Ujian Akhir 30%
3. Penugasan 30%
4. Kedisiplinan dan partisipasi 10%
5. Quiz 15%
Daftar Referensi Daftar Pustaka
1. Budiharta, S. dan Widiasih, A, D. 2012. Epidemiologi zoonosis di Indonesia. Yogyakarta :
Gadjah Mada University press
2. Iskandar, T. 1999. Tinjauan Tentang Toksoplasmosis pada hewan dan manusia. Wartazoa Vol. 8.
No 2. hlm. 62
3. Soeharsono. 2002. Zoonosis penyakit menular dari hewan ke manusia. Yogyakarta : penerbit
kanisius
4. Subronto. 2006. Penyakit infeksi parasite dan Mikroba pada Anjing dan Kucing.Yogyakarta :
Gadjah Mada University Press
JADWAL PEMBELAJARAN

Pertemuan Waktu Capaian Pembelajaran Bahan Kajian Bentuk Indikator/ kriteria Bobot
ke- (menit) Pembelajaran penilaian Penilaian
1 2 x 50 Mahasiswa memahami  Sosialisasi Visi dan Misi Ceramah dan Tehnik: tes -
terkait visi misi stikes STIKES Muhammadiyah diskusi Bentuk: tes tertulis
dan prodi kesehatan dan Prodi S-1 Kesehatan Ragam: obyektif
masyarakat, silabus dan masyarakat STIKES
pokok ajaran Muhammadiyah
epidemiologi zoonosis Samarinda
 Silabus dan pokok
bahasan mata kuliah
epidemiologi zoonosis
 Metode pembelajaran dan
evaluasi pembelajaran
2, 3 2 x 2 x Mahasiswa memahami  Definisi epidemiologi Ceramah dan Tehnik: tes
50 terkait pendahuluan zoonosis diskusi Bentuk: tes tertulis
epidemiologi zoonosis  Kalsifikasi epidemiologi Ragam: obyektif 15%
zoonosis
 Dampak zoonosis
4, 5 2 x 2 x Mahasiswa memahami  Definisi DBD Ceramah dan Tehnik: tes
50 terkait demam berdarah  Penyebab DBD diskusi Bentuk: tes tertulis
dengue (DBD)  Penularan DBD Ragam: obyektif
 Tempat potensial bagi 15%
penularan DBD
 Pencegahan dan
pemberantasan DBD
6 2x5 Mahasiswa memahami  Definisi chikungunya Ceramah dan Tehnik: tes
terkait chikungunya  Epidemiologi diskusi Bentuk: tes tertulis
chikungnya Ragam: obyektif
14%
 Patogenesis chikungunya
 Pencegahan
chikungunya
Ujian Mid Semester
7, 8 2 x 50 Mahasiswa memahami  Definisi japanese Ceramah dan Tehnik: tes 14%
terkait Japanese encephalitis diskusi Bentuk: tes tertulis
encephalitis  Epidemiologi japanese Ragam: obyektif
encephalitis
 Patogenesis japanese
encephalitis
 Pencegahan japanese
encephalitis
9, 10 2 x 50 Mahasiswa memahami  Definisi flu burung Ceramah dan Tehnik: tes
terkait flu burung  Epidemiologi flu burung diskusi Bentuk: tes tertulis
Ragam: obyektif 14%
 Patogenesis flu burung
 Pencegahan flu burung
11, 12 2 x 50 Mahasiswa memahami  Definisi filariasis Presentasi Tehnik: tes
terkait filariasis  Epidemiologi filariasis Bentuk: tes tertulis
Ragam: obyektif 14%
 Patogenesis filariasis
 Pencegahan filariasis
13, 14 2 x 50 Mahasiswa memahami  Definisi rabies Praktik Tehnik: tes
terkait rabies  Epidemiologi rabies penggunaan Bentuk: tes tertulis
media, ceramah Ragam: obyektif 14%
 Patogenesis rabies
 Pencegahan rabies dan diskusi
Ujian Akhir Semester (UAS)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
EPIDEMIOLGI ZOONOSIS

No. Capaian Pembelajaran Bahan Kajian


Pengetahuan Keterampilan Khusus
1 Mahasiswa memahami terkait visi misi Mahasiswa mampu memahami:  Sosialisasi Visi dan Misi STIKES
stikes dan prodi kesehatan masyarakat,  Sosialisasi Visi dan Misi STIKES Muhammadiyah dan Prodi S-1 Kesehatan
silabus dan pokok ajaran epidemiologi Muhammadiyah dan Prodi S-1 masyarakat STIKES Muhammadiyah
zoonosis Kesehatan masyarakat STIKES Samarinda
Muhammadiyah Samarinda  Silabus dan pokok bahasan mata kuliah
 Silabus dan pokok bahasan mata kuliah epidemiologi zoonosis
epidemiologi zoonosis  Metode pembelajaran dan evaluasi
 Metode pembelajaran dan evaluasi pembelajaran
pembelajaran
2 Mahasiswa memahami terkait Mahasiswa mampu memahami:  Definisi epidemiologi zoonosis
pendahuluan epidemiologi zoonosis  Definisi epidemiologi zoonosis  Kalsifikasi epidemiologi zoonosis
 Kalsifikasi epidemiologi zoonosis  Dampak zoonosis
 Dampak zoonosis
3 Mahasiswa memahami terkait demam Mahasiswa mampu memahami:  Definisi DBD
berdarah dengue (DBD)  Definisi DBD  Penyebab DBD
 Penyebab DBD  Penularan DBD
 Penularan DBD  Tempat potensial bagi penularan DBD
 Tempat potensial bagi penularan DBD  Pencegahan dan pemberantasan DBD
 Pencegahan dan pemberantasan DBD
4 Mahasiswa memahami terkait Mahasiswa mampu memahami:  Definisi chikungunya
chikungunya  Definisi chikungunya  Epidemiologi chikungnya
 Epidemiologi chikungnya  Patogenesis chikungunya
 Patogenesis chikungunya  Pencegahan chikungunya
 Pencegahan chikungunya
5 Mahasiswa memahami terkait Mahasiswa mampu memahami:  Definisi japanese encephalitis
Japanese encephalitis  Definisi japanese encephalitis  Epidemiologi japanese encephalitis
 Epidemiologi japanese encephalitis  Patogenesis japanese encephalitis
 Patogenesis japanese encephalitis  Pencegahan japanese encephalitis
 Pencegahan japanese encephalitis
6 Mahasiswa memahami terkait flu Mahasiswa mampu memahami:  Definisi flu burung
burung  Definisi flu burung  Epidemiologi flu burung
 Epidemiologi flu burung  Patogenesis flu burung
 Patogenesis flu burung  Pencegahan flu burung
 Pencegahan flu burung
7 Mahasiswa memahami terkait Mahasiswa mampu memahami:  Definisi filariasis
filariasis  Definisi filariasis  Epidemiologi filariasis
 Epidemiologi filariasis  Patogenesis filariasis
 Patogenesis filariasis  Pencegahan filariasis
 Pencegahan filariasis
8 Mahasiswa memahami terkait rabies Mahasiswa mampu memahami:  Definisi rabies
 Definisi rabies  Epidemiologi rabies
 Epidemiologi rabies  Patogenesis rabies
 Patogenesis rabies  Pencegahan rabies
 Pencegahan rabies
RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN I
No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1. Hari/tanggal Senin, 29 Februari 2016
2. Unit Kompetensi Mahasiswa memahami terkait visi misi stikes dan
prodi kesehatan masyarakat, silabus dan pokok ajaran
epidemiologi zoonosis
3. Fokus Materi Pembelajaran  Sosialisasi Visi dan Misi STIKES
Muhammadiyah dan Prodi S-1 Kesehatan
masyarakat STIKES Muhammadiyah Samarinda
 Silabus dan pokok bahasan mata kuliah
epidemiologi zoonosis
 Metode pembelajaran dan evaluasi pembelajaran
4. Tingkat kemampuan C-2 (understand/mengerti)
5. Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6. Deskripsi singkat aktivitas  Dosen koordinator mata kuliah akan menjelaskan
pembelajaran kontrak dan bahan terkait Visi dan Misi Prodi S-1
Kesehatan Masayarakat STIKES
Muhammadiyah Samarinda, silabus, pokok
bahasan, metode dan evaluasi
 Mahasiswa memperhatikan dan menyimak
 Mahasiswa memberikan pendapat atau bertanya
dan memberikan komentar atau menyimpulkan
7. Konsep inti yang harus Visi dan Misi Prodi S-1 Kesehatan masayarakat
dipelajari (learning STIKES Muhammadiyah Samarinda, silabus dan
objective) pokok bahasan mata kuliah epidemiologi keselamatn
dan kesehatan kerja serta pemahaman metode dan
evaluasi pembelajaran.
8. Jumlah mahasiswa 13 orang mahasiswa/i
9. Jenis sumber pembelajaran - Modul, buku, hasil penelitian
dan pengabmas (sebagai bahan ajar), handout
10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol,
11 Waktu pembelajaran 1 x 50 menit (pertemuan 1)
12 Waktu untuk diskusi 50 menit
13 Antisipasi problem
14 Revisi

15 Evaluasi a. Tehnik: tes


b. Bentuk: tes tertulis
c. Ragam: obyektif
RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN II, III
No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1 Hari/tanggal Senin, 7 Maret 2016
Senin, 14 Maret 2016
2 Unit Kompetensi Mahasiswa memahami terkait pendahuluan
epidemiologi zoonosis
3 Fokus Materi Pembelajaran  Definisi epidemiologi zoonosis
 Kalsifikasi epidemiologi zoonosis
 Dampak zoonosis
4 Tingkat kemampuan C-2 (understand/mengerti)
5 Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6 Deskripsi singkat aktivitas  Menjelaskan pendahuluan epidemiologi
pembelajaran zoonosis
 Mahasiswa memberikan pendapat atau bertanya
dan memberikan komentar atau menyimpulkan
7 Konsep inti yang harus Epidemiologi zoonosis
dipelajari (learning objective)
8 Jumlah mahasiswa 13 mahasiswa/i
9. Jenis sumber pembelajaran - Text book
- E-book
- E-journal
10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 1 x 50 menit (pertemuan 1)

12 Waktu untuk diskusi 50 menit


13 Antisipasi problem
14 Revisi
15 Evaluasi a. Tehnik: tes
b. Bentuk: tes tertulis
c. Ragam: obyektif
RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IV,V

No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas


1 Hari/tanggal Senin, 14 Maret 2016
Senin, 21 Maret 2016
2 Unit Kompetensi Mahasiswa memahami terkait demam berdarah
dengue (DBD)
3 Fokus Materi Pembelajaran  Definisi DBD
 Penyebab DBD
 Penularan DBD
 Tempat potensial bagi penularan DBD
 Pencegahan dan pemberantasan DBD
4 Tingkat kemampuan C-2 (memahami)
5 Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6 Deskripsi singkat aktivitas  Pakar akan menjelaskan bahan kajian terkait dbd
pembelajaran  Mahasiswa akan mendengarkan kuliah umum
yang diberikan oleh pakar
 Mahasiswa memperhatikan dan menyimak
materi yang diberikan
 Mahasiswa memberikan pendapat atau bertanya
dan memberikan komentar atau menyimpulkan
7 Konsep inti yang harus Demam Berdarah Dengue (DBD)
dipelajari (learning objective)
8 Jumlah mahasiswa 13 mahasiswa/i
9. Jenis sumber pembelajaran - Text book
- E-book
- E-journal
10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 1 x 50 menit (pertemuan 1)


12 Waktu untuk diskusi 50 menit
13 Antisipasi problem
14 Revisi
15 Evaluasi a. Tehnik: tes
b. Bentuk: tes tertulis
c. Ragam: obyektif
RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN VI

No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas


1 Hari/tanggal Senin, 28 Maret 2016
2 Unit Kompetensi Mahasiswa memahami terkait chikungunya
3 Fokus Materi Pembelajaran  Definisi chikungunya
 Epidemiologi chikungnya
 Patogenesis chikungunya
 Pencegahan chikungunya
4 Tingkat kemampuan C-2 (Memahami)
5 Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6 Deskripsi singkat aktivitas  Pakar akan menjelaskan bahan kajian terkait
pembelajaran chikungunya
 Mahasiswa akan mendengarkan kuliah umum
yang diberikan oleh pakar
 Mahasiswa memperhatikan dan menyimak
materi yang diberikan
 Mahasiswa memberikan pendapat atau bertanya
dan memberikan komentar atau menyimpulkan
7 Konsep inti yang harus Chikungunya
dipelajari (learning objective)
8 Jumlah mahasiswa 13 mahasiswa/i
9. Jenis sumber pembelajaran - Text book
- E-book
- E-journal
10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol
11 Waktu pembelajaran 50 menit
12 Waktu untuk diskusi 50 menit
13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi a. Tehnik: tes


b. Bentuk: tes tertulis
c. Ragam: obyektif

RANCANGAN AKTIVITAS VII, VIII


No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1 Hari/tanggal Senin, 4 April 2016
Senin, 11 April 2016
2 Unit Kompetensi Mahasiswa memahami terkait Japanese encephalitis
3 Fokus Materi Pembelajaran  Definisi japanese encephalitis
 Epidemiologi japanese encephalitis
 Patogenesis japanese encephalitis
 Pencegahan japanese encephalitis
4 Tingkat kemampuan C-2 (understand/mengerti)
5 Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6 Deskripsi singkat aktivitas  Pakar akan menjelaskan bahan kajian terkait
pembelajaran Japanese encephalitis
 Mahasiswa akan mendengarkan kuliah umum
yang diberikan oleh pakar
 Mahasiswa memperhatikan dan menyimak
materi yang diberikan
 Mahasiswa memberikan pendapat atau bertanya
dan memberikan komentar atau menyimpulkan
7 Konsep inti yang harus Japanese encephalitis
dipelajari (learning objective)
8 Jumlah mahasiswa 13 mahasiswa/i
9. Jenis sumber pembelajaran - Text book
- E-book
- E-journal
10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 1 x 50 menit (pertemuan 1)

12 Waktu untuk diskusi 50 menit

13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi a. Tehnik: tes


b. Bentuk: tes tertulis
c. Ragam: obyektif

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IX,X


No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1 Hari/tanggal Senin, 18 April 2016
Senin, 25 April 2016
2 Unit Kompetensi Mahasiswa memahami terkait flu burung
3 Fokus Materi Pembelajaran  Definisi flu burung
 Epidemiologi flu burung
 Patogenesis flu burung
 Pencegahan flu burung
4 Tingkat kemampuan C-2 (understand/mengerti)
5 Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6 Deskripsi singkat aktivitas  Pakar akan menjelaskan bahan kajian terkait flu
pembelajaran burung
 Mahasiswa akan mendengarkan kuliah umum
yang diberikan oleh pakar
 Mahasiswa memperhatikan dan menyimak
materi yang diberikan
 Mahasiswa memberikan pendapat atau bertanya
dan memberikan komentar atau menyimpulkan
7 Konsep inti yang harus Flu burung
dipelajari (learning objective)
8 Jumlah mahasiswa 13 mahasiswa/i
9. Jenis sumber pembelajaran - Text book
- E-book
- E-journal
10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol
11 Waktu pembelajaran 1 x 50 menit (pertemuan 1)

12 Waktu untuk diskusi 50 menit

13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi a. Tehnik: tes


b. Bentuk: tes tertulis
c. Ragam: obyektif

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN XI, XII


No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1 Hari/tanggal Senin, 2 Mei 2016
Senin, 9 Mei 2016
2 Unit Kompetensi Mahasiswa memahami terkait filariasis
3 Fokus Materi Pembelajaran  Definisi filariasis
 Epidemiologi filariasis
 Patogenesis filariasis
 Pencegahan filariasis
4 Tingkat kemampuan C-2 (understand)
5 Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6 Deskripsi singkat aktivitas  Pakar akan menjelaskan bahan kajian terkait
pembelajaran filariasis
 Mahasiswa akan mendengarkan kuliah umum
yang diberikan oleh pakar
 Mahasiswa memperhatikan dan menyimak
materi yang diberikan
 Mahasiswa memberikan pendapat atau bertanya
dan memberikan komentar atau menyimpulkan
7 Konsep inti yang harus Filariasis
dipelajari (learning objective)
8 Jumlah mahasiswa 13 mahasiswa/i
9. Jenis sumber pembelajaran - Text book
- E-book
- E-journal
10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 1 x 50 menit (pertemuan 1)

12 Waktu untuk diskusi 50 menit

13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi a. Tehnik: tes


b. Bentuk: tes tertulis
c. Ragam: obyektif

RANCANGAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN XIII, XIV


No. Uraian Aktivitas Deskripsi Aktivitas
1 Hari/tanggal Senin, 16 Mei 2016
Senin, 23 Mei 2016
2 Unit Kompetensi Mahasiswa memahami terkait rabies
3 Fokus Materi Pembelajaran  Definisi rabies
 Epidemiologi rabies
 Patogenesis rabies
 Pencegahan rabies
4 Tingkat kemampuan C-2 (understand)
5 Bentuk pembelajaran Ceramah dan diskusi
6 Deskripsi singkat aktivitas  Pakar akan menjelaskan bahan kajih rabies
pembelajaran  Mahasiswa akan mendengarkan kuliah umum
yang diberikan oleh pakar
 Mahasiswa memperhatikan dan menyimak
materi yang diberikan
 Mahasiswa memberikan pendapat atau bertanya
dan memberikan komentar atau menyimpulkan
7 Konsep inti yang harus Rabies
dipelajari (learning objective)
8 Jumlah mahasiswa 13 mahasiswa/i
9. Jenis sumber pembelajaran - Text book
- E-book
- E-journal
10 Media LCD, Laptop, White board, Spidol

11 Waktu pembelajaran 1 x 50 menit (pertemuan 1)

12 Waktu untuk diskusi 50 menit

13 Antisipasi problem

14 Revisi

15 Evaluasi a. Tehnik: tes


b. Bentuk: tes tertulis
c. Ragam: obyektif