Anda di halaman 1dari 2

Dilema Mengajar: Kasus untuk Dipertimbangkan.

Menggunakan Penalaran Moral.


Ms. Jackson memberikan tes unit kepada siswa di kelas pra-aljabar kelas delapan.
Ketika kelas mulai mengikuti tes, bagaimanapun, dia dipanggil ke kantor untuk
panggilan darurat. Alih-alih mengganggu aliran kegiatan, ia dengan cepat menunjuk
Nichole, seorang siswa berprestasi tinggi yang selalu menyelesaikan tes awal, untuk
melayani sebagai pemantau kelas selama ketidakhadirannya. Ms Jackson diharapkan
akan kembali ke kelas hanya dalam beberapa menit. Dia pikir para siswa bahkan
mungkin tidak menyadari dia pergi. Sayangnya, Ms. Jackson ditahan. Ketika Nichole
menyaksikan dengan alarm yang semakin besar, Rafael dan Martin mulai membahas
soal-soal tes dan membandingkan jawaban. Secara bertahap, siswa lain menjadi sadar
akan perilaku mereka.
Rafael: Apa yang Anda dapatkan untuk nomor dua? Milik saya tidak beres.
Nichole: Shhhhh.
Martin: Saya mendapat x = 4. Tapi saya tidak bisa melakukan yang pertama.
Nichole dan Sandy: Shhhhh.
Rafael: Saya pikir Anda harus membagi semuanya menjadi dua.
Sandy: Mereka curang! Itu tidak adil!
Nichole: Jika Anda tidak berhenti sekarang, saya harus memberi tahu Nona Jack
bahwa Anda sedang berbicara.
Martin: Sebaiknya tidak. Saya bukan satu satunya. Lihatlah sekeliling. Marta bahkan
membuka bukunya.
Marta: Saya tidak akan mendapat nilai buruk karena kalian curang.
Rafael: Jadi, jika semua orang melakukannya maka itu adil, bukan? Kita semua bisa
mendapatkan nilai bagus.
Dan: Itu bodoh. Jika semua orang selingkuh, sekolah akan menjadi lelucon total. Para
guru tidak akan tahu jika kami sedang belajar sesuatu. Nilai tidak akan berharga.
Carmen: Semua orang, shhhh. Kita seharusnya tidak melanggar aturan. Anda tidak
seharusnya menipu. Semua orang akan bermasalah!
Martin: Jangan bersikap sok suci. Hal utama adalah tidak ketahuan. A-Aku tertangkap
itu bodoh. Jika tidak ada orang yang lebih bijak, dan jika Anda cukup bodoh untuk
ditangkap, maka Anda pantas mendapatkan apa pun yang Anda dapatkan.
Sandy: Penipu!
Marta: Oke, saya menutup buku saya. Ibuku akan mati jika dia pikir aku curang. Anda
tidak akan tahu, kan, Nichole?
Nichole: Saya ingin melakukan apa pun yang terbaik untuk semua orang. Rafael: Yah,
saya tidak melakukan penahanan atas ini.
Dan: Kita semua bisa mendapatkan penahanan atas ini, karena itu salah untuk menipu.
Sementara itu, kami kehilangan sepuluh menit, jadi jika semua orang diam, mungkin
kami bisa menyelesaikannya. Ini adalah sebuah ujian!
Ketika Ms. Jackson kembali ke kelas, dia langsung tahu bahwa ada yang tidak beres.
Nichole memasang ekspresi malu dan dengan cepat kembali ke tempat duduknya.
Martin tampak marah dan ada kertas yang dikepalai di atas mejanya. Rafael tampak
gelisah dan takut. Marta sedang menatap sedih ke luar jendela, dan Sandy sepertinya
punya rahasia yang sangat ingin dibagikannya. Hanya Dan yang bisa menyelesaikan
tes dengan bel.
Pertanyaan untuk Refleksi
1. Menganalisis perbedaan dalam penalaran moral yang jelas dalam dialog.
Bagaimana mungkin Piaget menafsirkan setiap pidato dalam kaitannya dengan
tahapan perkembangan moral? Bagaimana Kohlberg dapat mengklasifikasikan setiap
pidato dalam kaitannya dengan tahap-tahap penalaran moral? Bagaimana mungkin
Gilligan menginterpretasikan dialog untuk mendukung pandangannya bahwa pria dan
wanita memiliki alasan yang berbeda?
2. Apa yang harus dilakukan Nona Jackson untuk menindaklanjuti kecurigaannya?
Dengan asumsi bahwa dia mengetahui bahwa kecurangan telah terjadi, bagaimana dia
harus mengatasi kecurangan sebagai masalah moral dengan cara yang akan membantu
murid-muridnya?