LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS PERMASALAHAN PROBLEMATIK

PADA PBL-MULTIREPRESENTASI
Matakuliah MATERI DAN PEMBELAJARAN FISIKA I& II

Permasalahan 8 GLB

Tahun Akademik / Semester : 2018-2019/ IV

No. Kelompok : Kelompok 2
Nama / NIM :Anindyta Nur R.S/ 170321612596
Askiyah Amalina/ 170321612540
Flaurencia Irene M.I./ 170321612535
Refianti Qoma R./ 170321612513
Siti Fatimah/ 170321612523

A. PERMASALAHAN PROBLEMATIK KONTEKSTUAL

Ani sedang
menuju stasiun
dengan
mengendarai
mobilnya, dan
kemudian
dilanjutkan
dengan
berjalan kaki
seperti grafik
posisi x
sebagai fungsi
waktu t di
samping.

Sumber: Halliday et al. (2014) h. 17

B. PENULISAN ULANG SECARA VERBAL PERMASALAHAN PROBLEMATIK

KONTEKSTUAL DENGAN ELABORASI YANG MELIBATKAN PEMAHAMAN
AWAL MAHASISWA
Perubahan kecepatan pada saat mengendarai mobil dan berjalan kaki dengan
mengamati perubahan jarak dan waktu yang ditempuh. Dengan mengendarai mobil jarak
awal sebesar 0km dan waktu tempuh awal 0 h hingga pada jarak 8 km mobil tersebut
berhenti kemudian dilanjutkan dengan berjalan kakai hingga 10 km. Dimana
Δx = 10.4 km dan Δt = 0.62 h.
C. IDENTIFIKASI KONSEP-KONSEP DAN ATAU PRINSIP-PRINSIP PENTING
DAN PENJELASANNYA
Jarak = Angka yang
menunjukkanseberapajauhsuatubendaberubahposisi. Satuan SI dariJarakadalah meter
(m).
Waktu = Intervalantaraduabuahkeadaan/kejadian, ataubisamerupakan lama
berlangsungnyasuatukejadian. Satuandari Waktu adalahsekonataudetik (s).
Kecepatan =Besaran yang menunjukkanseberapacepatbendaberpindah. Satuan SI
dariKecepatanadalah m/s.
Perubahan jarak Δx = Perubahan jarak dari titik awal hingga titik akhir.
Perubahan waktu Δt = Perubahan waku dari titik awal hingga titik akhir.
D. PERUMUSAN BEBERAPA SUBPERMASALAHAN YANG DIDASARKAN ATAS
HUBUNGAN ANTARKONSEP DAN ATAU ANTARPRINSIP
1. Saat mengendarai mobil berlaku v = s/t
2. Saat berjalan berlaku v = s/t
3. Untuk mencari v rata-rata = Δx/Δt
4. Pada GLB ini percepatan (a) = 0

E. PENYELESAIAN SETIAP SUBPERMASALAHAN (4 REPRESENTASI:

VERBAL, DIAGRAM (GAMBAR), GRAFIK, DAN MATEMATIK)
1. Saat mengendarai mobil berlaku v = s/t
Pada saat mengendarai mobil dimulai pada jarak 0 km hingga 8 km dengan waktu
tempuh sebesar ±0.1 h. Sehingga berlaku rumus v=s/t dengan mencari kecepatan (v) =
8km/0.1h = 80 km/h
2. Saat berjalan berlaku v = s/t
Pada saat berjalan dimulai pada jarak 8km hingga ±10 km dengan waktu tempuh dari
±0.1 h hingga ±0.6 h. Sehingga berlaku rumus v=s/t dengan mencari kecepatan (v) = ±10km-
8km/±0.6 h - ±0.1 h = 4 km/h
3. Untuk mencari v rata-rata
Untuk mencari v rata-rata yaitu dengan cara vrata-rata= Δx/Δt. Dimana Δx adalah
penjumlahan antara jarak yang ditempuh pada saat mengendarai mobil dengan jarak yang
ditempuh dengan berjalan. Dimana Δt merupakan penjumlahan waktu yang ditempuh pada
saat mengendarai mobil dengan waktu yang ditempuh pada saat berjalan.
4. Pada GLB ini percepatan (a) = 0
Percepatanadalahperubahankecepatansetiapsatuanwaktu
a=∆V/∆t. Geraklurusberaturanadalahgerakdenganlintasanlurus dan kecepatantetap.
Kecepatantetapmempuyaiartibesarnyatetap, arahnyatetap. Kecepatantetap,
berartitidakberubah. Jadiperubahankecepatannyasamadengannol. Dengandemikianpercepatan
a = ∆V/∆t = 0/∆t = 0

F. LAMAN DAN RINGKASAN (1 ALINEA) PPT YANG SESUAI DENGAN

PERMASALAHAN PROBLEMATIK KONTEKSTUAL DI ATAS.
Laman PPT :
staffnew.uny.ac.id/upload/131453201/pendidikan/1_GLB+dan+GLBB.ppt

Ringkasan : Cara untuk menentukan kecepatan dan hubungan grafik antara jarak dan
waktu.
G. LAMAN DAN RINGKASAN (1 ALINEA) SIMULASI (MISALNYA PHET
SIMULATION) YANG SESUAI DENGAN PERMASALAHAN PROBLEMATIK
KONTEKSTUAL DI ATAS.
Lamansimulasi : https://www.youtube.com/watch?v=-aJZZaOwkRk
Ringkasan : GLB merupakan gerak lurus yang mempunyai gerak konstan. Maka
nilai a = 0 dikarenakan Geraklurusberaturanadalahgerakdenganlintasanlurus dan
kecepatantetap. Kecepatantetapmempuyaiartibesarnyatetap, arahnyatetap. Kecepatantetap,
berartitidakberubah. Jadiperubahankecepatannyasamadengannol. Dengandemikianpercepatan
a = ∆V/∆t = 0/∆t = 0

H. LAMAN DAN RINGKASAN (1 ALINEA) VIDEO YANG SESUAI DENGAN

PERMASALAHAN PROBLEMATIK KONTEKSTUAL DI ATAS.
Laman video : https://www.youtube.com/watch?v=TS_YXZYNz10
Ringkasan : Penyelesaian untuk mencari kecepatan pada grafik yang telah ditentukan
yaitu hubungan antara jarak dan waktu dengan menggunakan rumus v=s/t.

I. LAMAN DAN RINGKASAN (1 ALINEA) HASIL PENELITIAN DAN ATAU

ARTIKEL YANG SESUAI DENGAN PERMASALAHAN PROBLEMATIK
KONTEKSTUAL DI ATAS (MISKONSEPSI DAN ATAU PEMBELAJARANNYA)
Laman hasil penelitian atau artikel
:https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpfa/article/download/188/101
Ringkasan : Berdasarkanhasilanalisisdidapatkansimpulanbahwa:
DT Sense Infrared Proximity Detector
dapatdigunakandalamperancanganinstrumentasipengukurwaktu dan kecepatan yang
dapatdigunakanuntukpembelajaranmaterifisikageraklurusberaturan. Instrumentasi yang
dihasilkandapatdigunakansebagai media penunjang yang
akanmembantusiswaataupunmahasiswadalammemahamimaterifisikakhususnyamaterigeraklu
rusberaturan

J. KAIDAH FISIKA YANG MENAUNGI PERMASALAHAN PROBLEMATIK

KONTEKSTUAL DI ATAS.
Pada gerak lurus beraturan (GLB) ini memiliki percepatan (a) = 0 dikarenakan GLB
merupakan gerak lurus yang mempunyai gerak konstan.
K. PETA KONSEP GLOBAL DAN LETAK PERMASALAHAN PROBLEMATIK
KONTEKSTUAL DI ATAS.
L. PENCARIAN DAN PENYELESAIAN BEBERAPA SOAL HOTS DARI UAN
FISIKA SMA, SBMPTN, DAN ATAU 10 FUNDAMENTAL PHYSICS TEXTBOOK
(4 REPRESENTASI: VERBAL, DIAGRAM (GAMBAR), GRAFIK, DAN
MATEMATIK)
Soal 1:
Duamobil, A dan B terpisahsejauh 450 m bergeraksalingmendekatimasing-
masingdengankecepatan 10 m/s dan 20 m/s.
Jikakeduamobilmobilberangkatbersamaan, tentukanwaktu dan tempatkeduamobilakanbertemu!

Jawab :

Karena kedua mobil berangkat bersamaan, maka:

Kedua mobil akan bertemu pada jarak 150 m dari tempat mobil A bergerak atau pada
jarak 300 m dari tempat mobil B bergerak.
tA = SA / vA = 150 / 10 = 15 s
Kedua mobil akan bertemu setelah keduanya bergerak selama 15 detik.

Soal 2:

Pada interval waktuantara 4 hingga 12 sekon pada grafik di atas, jarak yang ditempuhmobil
Adalah.....

Jawab :

Untuk mencari jarak tempuh, kita hanya perlu mencari luas bidangnya saja, yaitu
L=(alas+tutup).t2
L=(6+8).202
 L=14.10
L=140m

M. PENULISAN DRAF PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI SALAH SATU

SUBPERMASALAHAN
1. Penyelidikanrumusv = s(x)/t
a. Hubungan antara x dan t
(1) Jarak yang ditempuh oleh mobil divariasi dan masing-masingberjalan dengan
perubahan waktu yang telah dihitung.
No Jarak (x) Waktu yg ditempuh
(t)
11

(2) Hasilpengukurandigrafikkan antara x dan t

t
(3) Darigrafikdisimpulkanterdapathubunganxsebanding dengant

b. Hubungan antara v dan t

(1) Kecepatan yang ditempuh oleh mobil divariasi maka semakin cepat mobil tersebut
melaju maka semakin sedikit waktu yang diperlukan.
No Kecepatan (v) Waktu (t)

(3) Hasilpengukurandigrafikkan antara v dan t

(4) Darigrafikdisimpulkanterdapathubunganv berbanding terbalik dengan t

c. Dari penyelidikan (a) dan (b) didapatkan hubungan antara x dan t adalah
sebanding sedangkan hubungan antara v dan t berbanding terbalik.
d. Kesebandingan hubungan (v) adalah v = kecepatan benda, sehingga diperoleh
hubungan v = s(x)/t

N. IDENTIFIKASI PENERAPAN KONTEKSTUAL KOMPLEKS SETIAP

SUBPERMASALAHAN
1.Kendaraan yang melintasi jalan tol.
2. Gerakan kereta api ataupun kereta apilistrik (KRL) yang melintasi rel(Jadwal
keberangkatan Kereta dapat ditentukan di setiap stasiun karena jarak tempuh yang
 dilewati sama dengan kecepatan yang sama maka waktu tempuh dari setiap stasiun dapat
ditentukan).
3. Pesawat terbang setelah lepas landas bergerak dengan kelajuan tetap.