PLAN ANUAL DE TRABAJO GRUPO DIFERENCIAL 2019

Los objetivos del Grupo Refuerzo educativo son los siguientes:

 Apoyar a los estudiantes que presentan un bajo resultados de acuerdo a las evaluaciones del “Primero Lee” y que
sean derivados por el profesor jefe.

 Contribuir a la optimización de la calidad de los aprendizajes los alumnos DEL PRIMER CICLO del
establecimiento, especialmente aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales y Rezago
Pedagógico.

 Apoyar al aprendizaje de los alumnos en el aula común, realizando un trabajo colaborativo entre profesor de curso
y equipo de apoyo del aula.

 Trabajar estrategias para mejorar los niveles de dominio lector en cuanto a la velocidad y calidad.

El monitoreo del Grupo se realizará de manera mensual, observación que realizará el Jefe de UTP. Para ello se apoyará
en las evidencias presentadas por los estudiantes en cuanto a su movilidad en las evaluaciones institucionales y los
resultados del dominio lector relacionado con la velocidad y calidad lectora.
Grupo Diferencial
Objetivo general: Brindar apoyo pedagógico a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales y rezago
pedagógico, en forma colaborativa entre docente de aula y profesora especialista, para conseguir el logro de los
objetivos fundamentales y contenidos mínimos establecidos en los programas oficiales del Ministerio de Educación,
focalizando el trabajo principalmente en los estudiantes derivados del “Programa Primero lee” y aquellos que lo
requieran.

Propósitos Resultados Esperados Responsabilidad Recursos

Brindar apoyo pedagógico Que los alumnos y Grupo Diferencial Docente especialista
a alumnas Docentes de aula. Docente de Aula
los alumnos y alumnas logren los objetivos Equipo PIE. Cra
con Fundamentales y Aula Compartida
necesidades educativas Contenidos Material didáctico.
especiales y rezago mínimos de acuerdo a los Estrategias específicas.
pedagógico, en forma Programas oficiales.
colaborativa entre docente
de aula y profesora
especialista, para
conseguir
el logro de los objetivos
fundamentales y
contenidos
mínimos establecidos en
los
Programas oficiales.
Mejorar el aprendizaje de Grupo Diferencial Material didáctico.
Potenciar el mejoramiento los Estrategias específicas.
de la calidad de los alumnos sobre los DUA
aprendizajes de todos los
alumnos, en forma
conjunta
entre la docente
especialista y profesor de
curso.
Generar procedimientos de
evaluación y seguimiento
sistemático y permanente
de alumnos y alumnas con
necesidades educativas
especiales, en forma
conjunta entre docentes de
de curso y docente
especialista
Evaluación que se realizará
en profamilia.
Brindar apoyo a los
alumnos” dados de alta”
2018 PIE que lo requieran
para acompañar su
proceso de aprendizaje.
Apoyar los aprendizajes
con
Material concreto, lúdico, y
con estrategias
pedagógicas
Que nivelen a los alumnos
contenidos
mínimos a partir de la
utilización de estrategias
pedagógicas específicas.
Evaluar, diagnosticar, y
orientar sistemáticamente
a los alumnos y alumnas
con necesidades
educativas especiales y
rezago pedagógico en su
proceso de aprendizaje.
Dar continuidad a un
proceso de aprendizaje de
calidad, contando con el
apoyo de la familia en
forma sistemática,
situación que articulará el
profesor/a jefe.
Superar dificultades en el
mayor número de alumnos
que presentan necesidades
educativas especiales y
rezago pedagógico.
Cra
Aula Compartida.
Grupo Diferencial Docente especialista
Evaluaciones de Profamilia
Específicas.
CRA
Aula Compartida
DUA
Profesor Jefe Educadora diferencial
Grupo Diferencial Entrevista quincenal de
Familia u apoderado profesor jefe según
necesidad.
Sugerencias y
Estrategias escritas para la
familia.
Profesor especialista Material didáctico.
Grupo Diferencial Estrategias pedagógicas.
a su grupo curso. Que el 80% de los alumnos
atendidos con N.E.E y
rezago pedagógico
adquieran las técnicas
instrumentales
básicas de lectura, - Estrategias de lectura
escritura y/o cálculo Grupo Diferencial veloz.
Ejercicios de lectura veloz Profesor de aula. -Lecturas de acuerdo al
-Preparar a los alumnos en y toma de velocidad lectora nivel.
las estrategias de en el aula de recursos. -Cronometro.
vocabulario y lectura veloz
para mejorar el dominio
lector.
Realizar y preparación de Atender al 100% de los Profesor especialista Sugerencias de actividades
actividades para: Alumnos considerados en Grupo Diferencial según las necesidades de
a) Superar errores Grupo Diferencial y que cada alumno.
específicos. presenten N.E.E y rezago
b) Mejorar el lenguaje pedagógico en lectura,
expresivo y ampliar el escritura
vocabulario. fundamentalmente..
c) Superar errores
específicos en lectura y
escritura.
d) Mejorar la velocidad y
comprensión lectora.
e) Desarrollar la
creatividad utilizando
lenguaje oral escrito.
- Planificación - Elaborar planificaciones Profesor del grupo - Planificaciones de cada
compartida. en base al curso de cada diferencial. curso.
alumno. Profesor de aula común.
U.T.P.

Buscar, adecuar ,elaborar
y materiales: textos,
Reproducir materiales
según niveles.
- Elaborar documentos de
apoyo a la familia. (Hábitos
de estudio, rol de los
padres, etc.)
Convivencia escolar
Formación personal y
apoyo a los aprendizajes
de los estudiantes
- Elaboración de
cuestionarios e
instrumentos de
evaluación para diferentes
áreas.
Proporcionar materiales
para reuniones de curso a
las docentes de aula
común.
Fortalecer la
metacognición, en relación
a la conciencia de sus
dificultades y la resiliencia
en los niños con apoyo
individual.
- Trabajar en relación de
los hábitos de estudio.
.
Profesor de curso común. - Material didáctico.
Profesor de Grupo - Guías cuestionarios.
Diferencial. - Contenidos de cada nivel.
Aprendizajes esperados.
Profesor Grupo Diferencial Información recopilada de
fuentes de información
educativas y sugerencias
sobre diferentes temas.
Grupo Diferencial Estrategias de
Dupla psicosocisal metacognicion.
Talleres de técnicas de
estudio.
Profesor del grupo Entregar a los padres
diferencial. estrategias para trabajar
Profesor Jefe los hábitos de estudio en el
- Apoderados de los hogar.
alumnos y alumnas Talleres para padres en
reuniones o entrevistas.