GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Mantenimiento Eléctrico y Electrónico Automotriz.

Código: 838201
Nombre del Proyecto:
Aseguramiento de la calidad en la Gestión del mantenimiento Eléctrico y Electrónico en Automotores
Código: 151331
Fase del proyecto: Ejecución
Actividad (es) del Proyecto:
Mantenimiento del Sistema Eléctrico y Electrónico de Seguridad Pasiva y Confort de los Vehículos
Automotores.
Competencia:
Corregir fallas del sistema eléctrico y electrónico de vehículos automotores, de acuerdo con parámetros
técnicos y normatividad vigente.
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza, en el contexto social y
económico.
Resultados de Aprendizaje:
01. Evaluar el estado y funcionamiento de módulos de control, sensores y actuadores, con productividad y
eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante.
02. Reutilizar y cambiar dispositivos de control electrónico del sistema eléctrico y electrónico, con
productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales de fábrica.
03. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de
desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
04. Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral
según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.
05. Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su
proyecto de vida.

Competencia:
Producir textos en inglés en forma escrita y auditiva
Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
Resultados de Aprendizaje:
0.1 Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
0.2 Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico.
0.3 Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.

Duración de la Guía: 88 horas

GFPI-F-019 V3
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2. PRESENTACION

El desarrollo tecnológico de la electrónica, con la utilización y aplicación de materiales semiconductores,

desde el diodo y el transistor hasta la masificación de los circuitos integrados, han contribuido al avance
significativo de la tecnología en los sistemas de control electrónico aplicado en el área automotriz, es por
esto que a partir de las tres últimas décadas, las compañías fabricantes de automóviles del mundo han
incorporado la electrónica y programas (software) avanzados de control aplicados a los diferentes
sistemas del vehículo, actualmente, todos los vehículos disponen de Unidades de Control Electrónico para
la gestión de la mayoría de sus sistemas como: gestión del motor (inyección electrónica), sistema de
frenos (ABS), dirección asistida, climatizador, airbag, protección de habitáculo, etc.

Esto implica un cambio en la formación necesaria de los tecnólogos en reparación de vehículos. Ahora
tenemos que dominar técnicas de diagnóstico que en principio estaban reservadas para los especialistas
en electrónica, pero si conocemos los principios básicos de electrónica, comprobaremos que la solución de
los problemas no es tan complicada como pensamos.

Es por esto que la presente guía de aprendizaje tiene como propósito fundamental ayudarlo a usted a
desarrollar de una manera fácil y rápida los procesos de aprendizaje relacionados con electrónica análoga.
Específicamente, la presente guía incorpora orientaciones para que el estudiante pueda adelantar, de
manera autónoma, trabajo en equipo con la orientación de un equipo de instructores, tareas de
aprendizaje relacionadas con los siguientes aspectos:

- Fundamentos de electrónica análoga

- Interpretación y análisis de diagramas
- Realización de proyectos en electrónica análoga

Para recordar
Antes de comenzar el desarrollo de cada actividad --------- se deben leer los documentos y guías
propuestos”

Para el desarrollo de cada actividad se sugiere

Ingresar en el “material de estudio de la actividad” y estudiar la información contenida en los archivos
relacionados y completar el estudio mediante otras fuentes de consulta (bibliotecas virtuales, textos,
internet, experiencias personales etc.). Una vez interpretada y comprendida esta información realizar la
actividad correspondiente

Presentación de evidencias
Las actividades pueden ser desarrolladas en equipos de trabajo con el fin de compartir sus conocimientos
y discutir sus experiencias, resultados, soluciones o propuestas. Sin embargo la presentación de cada una
de las evidencias al equipo de instructores deberá hacerse de manera individual en la plataforma
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blackboard

Fecha límite para ingreso de evidencias

Fecha:
Hora:

Presentación de la guía
Deben Utilizar las normas APA para el desarrollo y entrega de la guía

Importante:
El aprendiz que incurra en plagio de información, que copie el trabajo de otro compañero de un grupo
diferente al asignado tendrá una nota total de CERO (0) y se reportara como una falta disciplinaria.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Existen dentro de la ciencia de la electrónica muchas señales que después son transformadas para obtener
un producto final, aquellas señales pueden ser analógicas o digitales, cuando dicha electrónica se enfoca
en la parte automotriz se debe conocer qué tipo de señales interviene en el control electrónico de
automóvil, por ende usted como aprendiz Sena debe identificar las señales analógicas y que componentes
electrónicos producen dicha señal, para obtener el mejor diagnóstico de la señal y de su componente
electrónico.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Identificación de los semiconductores utilizados en la electrónica análoga. Funcionamiento de los
diodos, tiristores, resistencia y transistores.

3.2.1 Defina qué características tiene una señal analógica y digital.

3.2.2 ¿Qué función cumplen las resistencias en un circuito?
3.2.3 Enumera seis tipos de resistencias con sus características.
3.2.4 ¿Qué Características tiene una resistencia?
3.2.5 ¿Qué función cumple un condensador, en que aplicaciones se utiliza y cómo está
construido?
3.2.6 ¿En que unidades se mide la capacitancia de un condensador?
3.2.7 Enumere tres clases de condensadores con su respectivo símbolo.
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3.2.8 ¿Qué función cumple un diodo?

3.2.9 ¿Cómo está construido un diodo y cómo se comporta cuando es polarizado directamente e
inversamente?
3.2.10 Enumere 3 tipos de diodos con sus símbolos y que aplicaciones tienen.
3.2.11 ¿Cuál es la tensión máxima para que el diodo empiece a conducir según su material de
construcción?
3.2.12 ¿Qué es un tiristor o SCR, como funciona, cuál es su símbolo y que aplicaciones tiene?
3.2.13 ¿Qué función cumple un transistor, que materiales intervienen en la construcción de un
transistor BJT (Bipolar Junction transistor)?
3.2.14 ¿Cuantas clases de transistores BJT existen y cuál es su símbolo?
3.2.15 Nombre los terminales de un transistor BJT.
3.2.16 ¿Cómo se debe conectar un transistor?
3.2.17 ACTIVIDAD INGLES
Señor aprendiz desarrolle la actividad propuesta por su instructor de inglés referente al
tema de trabajo de la guía de aprendizaje, la cual se encuentra en actividades - anexos de
inglés Contextualización.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Interpretación de

símbolos eléctricos automotrices.

3.3.1 Estudiar todos los símbolos electrónicos automotrices, Ver material de apoyo (Mr.
Electrónico Presentación)
3.3.2 Realice un circuito en serie con tres resistencias de diferentes valores en un protoboard,
mida la resistencia total mediante el multímetro, a continuación aplicando la ecuación de
resistencias en serie y con el código de colores verifique la respuesta. (Tome evidencia
fotográfica).
3.3.3 Realice un circuito en paralelo con tres resistencias de diferentes valores en un protoboard,
mida la resistencia total mediante el multímetro, a continuación aplicando la ecuación de
resistencias en paralelo y con el código de colores verifique la respuesta. (Tome evidencia
fotográfica).
3.3.4 ACTIVIDAD ETICA
Alcanzar y mantener el éxito en las organizaciones modernas requieren talentos,
prácticamente imposible de encontrar en un solo individuo, las nuevas organizaciones son
más planas y con menos niveles jerárquicos y requieren una interacción mayor entre las
personas, lo que se logra con buena actitud y trabajo en equipo, para así lograr alcanzar las
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metas propuestas.
Realice un cuadro comparativo en las ventajas y desventajas del trabajo en equipo y
trabajo colaborativo.
3.3.5 ACTIVIDAD CULTURA FISICA
Desarrollo del equilibrio general, trabajo simultaneo de las manos con varios elementos.
3.3.6 ACTIVIDAD INGLES
Señor aprendiz desarrolle la actividad propuesta por su instructor de inglés referente al
tema de trabajo de la guía de aprendizaje, la cual se encuentra en actividades - anexos de
inglés Apropiación.
3.3.7 ACTIVIDAD SALUD OCUPACIONAL
La divulgación y la identificación de peligros en el área de taller, es uno de los aspectos
relevantes en la prevención de Accidentes y enfermedades laborales dentro de las
organizaciones, por esta razón señor Aprendiz y tiendo en cuenta que en su área de trabajo
se encontrara realizando Mantenimiento del sistema electrónico del automóvil; usted debe
identificar, conceptualizar y clasificar los Factores de Riesgos Eléctrico relacionados con
esta actividad laboral y otras similares.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Realice las prácticas propuestas y sus simulaciones, consulte el material de Apoyo (Mr.
Electrónico Presentación).
3.4.2 ACTIVIDAD TICS (Excel Funciones Buscarv)
Aprendiz, de acuerdo con el material de apoyo (Funciónes básicas), usted desarrollará las
habilidades necesarias para el manejo de esta herramienta dentro de la hoja de cálculo.
3.4.3 ACTIVIDAD ETICA
El aprendiz elaborara y sustentara su proyecto de vida integral, teniendo en cuenta cada
una de las dimensiones del ser propuestas en la formación.
De acuerdo a los conocimientos ya adquiridos en trabajo en equipo en grupos de 4 personas
elabore un dibujo donde se identifiquen las 5 C de su grupo de trabajo, e igual manera
identifiquen que características buscarían ustedes en un líder y porque?
3.4.4 ACTIVIDAD CULTURA FISICA
En la sesión de clase se planteara el desarrollo de una actividad de balonmano, donde se
fijaran reglas básicas y dinámica del ejercicio, con lo que se buscara crear variantes y
mejorar su capacidad viso manual.
3.4.5 ACTIVIDAD INGLES
Señor aprendiz desarrolle la actividad propuesta por su instructor de inglés referente al
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tema de trabajo de la guía de aprendizaje, la cual se encuentra en actividades - anexos de

inglés Transferencia.
3.4.6 ACTIVIDAD SALUD OCUPACIONAL
Teniendo en cuenta el entorno laboral actual (ambiente de formación) y las actividades
realizadas en el taller hasta el momento (Mantenimiento de los sistema Electrónico del
Automóvil), realice un listado de tareas y clasifíquelos en los factores de Riesgo Mecánicos,
Locativos, Biológicos, Físicos, Ergonómicos, Químicos y Eléctricos identificando sus
posibles consecuencias y las medidas preventivas que usted propondría. En la plataforma
revise el link propuesto para la actividad y envié.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : - Utiliza equipos e instrumentos Cuestionario

Evaluación de conocimientos
Desarrollo de ejercicios
Evidencias de Desempeño
Evaluación de desempeño
Evidencias de Producto:
Desarrollo de las actividades
de
la guía de aprendiza
de diagnóstico eléctrico según
procedimientos del fabricante.
- Resuelve problemas a partir
del análisis de la información
técnica de manuales y equipos
de diagnóstico Lista de chequeo
- Interpreta diagramas de los En desempeño
circuitos eléctricos según
simbología y parámetros del
fabricante
- Determina el funcionamiento
de resistores, bobinas y Lista de chequeo desarrollo
condensadores de acuerdo con actividades de la guía
los fundamentos de la
electricidad
Establece relaciones
interpersonales dentro de
criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad según
principios y valores universales.
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Tiristores, transistores, diodos, simulador, resistencia, protoboard, corriente Dc, Voltaje Dc, amplificación,
corte, colector, emisor, base, fuente de tensión, capacitor, tiempo de carga, tiempo de descarga, tao.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 GIL MARTINEZ Hermogenes, Manual del automóvil, Electricidad. Edit. Cultural

 LAYNE Kent, manual de electrónica y electricidad automotrices. Edit. Prentice Hall
 REMLING Jhon, electricidad automotriz. Edit. Limusa Noriega editores
 Material de consulta biblioteca SENA, Internet.
 Cibergrafia proporcionada por el instructor

CIBERGRAFIA

WEBGRAFÍA

 Diodos:
https://www.youtube.com/watch?v=axjz6A_dc0k
https://www.youtube.com/watch?v=UZTNyEJFtV0
https://www.youtube.com/watch?v=4-adxDOr6no

 Bobinas y condensadores
https://www.youtube.com/watch?v=nS8U4W1UqDg
https://www.youtube.com/watch?v=isy8RZ_vYB0

 Transistores:
https://www.youtube.com/watch?v=l_EG544soDg
https://www.youtube.com/watch?v=NlVh2aImLRQ
https://www.youtube.com/watch?v=4YcwHS-KzVo
https://www.youtube.com/watch?v=OakNLWQRBQQ&index=1&list=PLbwo_Ft3k3pjsF5YGaZsDrX
V6HpP662jK
https://www.youtube.com/watch?v=5u2Ljx_kxZ0&index=2&list=PLbwo_Ft3k3pjsF5YGaZsDrXV6H
pP662jK
https://www.youtube.com/watch?v=G7qkTKoPKSQ&index=3&list=PLbwo_Ft3k3pjsF5YGaZsDrXV6
HpP662jK

 555
https://www.youtube.com/watch?v=Wc62mypDv94
https://www.youtube.com/watch?v=Bhfmm_EeELs
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Ignasio Sanchez Arenas Instructor CTT 27-02-2017

Brusly Albeiro Claros Instructor CTT 27-02-2017

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) William Javier Gomez Instructor CTT Jun/2018 Actualización