RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MI Hidayatul Mustafid

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : IV / I
Hari / Tanggal : rabu, 22 September 2010
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI

Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan

kabupaten/kota dan propinsi

B. KOMPETENSI DASAR

Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk
kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

C. INDIKATOR

1. Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam

D. PENGEMBANGAN INDIKATOR / TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah pembelajaran selesai, siswa dapat:

1. Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam

E. MATERI POKOK

Sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 1

F. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Pengorganisasian
No Langkah Kegiatan /Pembelajaran
Kelas Waktu
1. Pra kegiatan
a. Mengucapkan salam Klasikal 5 menit
b. Mengatur/memimpin siswa berdoa
c. Memeriksa kehadiran siswa

2. Kegiatan awal
a. Apersepsi : Klasikal 10 menit
Guru : “Anak-anak,selama kurang lebih 3,5 abad kita dijajah
oleh Belanda. Kalian tahu tidak mengapa Belanda
mau menjajah kita?”
Siswa : (Sebagian siswa ada yang menjawab ”Tahu bu…”
sebagian lagi ada yang menjawab ”Tidak tahu bu...”)
b. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai siswa selama Klasikal
pembelajaran, yaitu:
 Siswa dapat menggunakan peta setempat untuk
menunjukkan persebaran sumber daya alam

3. Kegiatan Inti
a. Guru menunjukkan peta tempat-tempat penghasil sumber daya klasikal 40 menit
alam dan persebarannya, siswa mengamati
b. Guru menginformasikan hal-hal yang berkaitan dengan peta klasikal
tersebut.
c. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai hal – hal yang klasikal
berkaitan dengan peta tersebut
d. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok klasikal
beranggotakan 4 siswa.
e. Siswa menyelesaikan tugas / kerja kelompok sesuai lembar Kelompok
kerjanya. (guru mendampingi dan membinbing siswa dalam
kerja kelompok).
f. Siswa menyimak pembahasan dan pemantapan materi dari Klasikal
guru.
g. Siswa memajang hasil kerja kelompok pada papan kerja Kelompok
kelompok.

4.
Kegiatan akhir 15 menit
Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 2
 a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran Kelompok
yang telah dipelajari. Klasikal
b. Evaluasi: Guru memberikan tes tulis kepada siswa .
(terlampir) Individu
c. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam
Klasikal

G. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah
2. Individu
3. Diskusi (kelompok)
4. Penugasan

H. PENDEKATAN PEMBELAJARAN

 PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan)

I. MEDIA/ALAT DAN SUMBER

1. Media/Alat:

 papan tulis

 peta

 lembar kerja siswa

2. Sumber Belajar

KTSP 2008

Umar, Arsyat, dkk. IPS Terpadu untuk Sekolah Dasar Kelas IV, Jakarta:

Penerbit Erlangga, 2007. Hal. 12 – 23

J. PENILAIAN

a. Prosedur : Proses dan Hasil

b. Teknik Penilaian : Tes dan Non Tes

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 3

 c. Jenis Penilaian : Tulis, Pengamatan, Kinerja

d. Alat Penilaian : - Lembar Soal

- Lembar Pengamatan

Saran dan Kritik:

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Trenggalek, 22 september 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah MI Hidayatul Mustafid Praktikan,

IMAM SUPINGI KHOIROTUS SYAHRIYAH

NIP: 19690301 199703 1 002 NIM: 820430621

Dosen Pembimbing
Mata Kuliah Materi Pembelajaran IPS SD

Drs. DWIYONO HARI U., M.Pd. M.Si.

NIP:

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 4

 LAMPIRAN I

MEDIA PEMBELAJARAN
Peta Kabupaten Trenggalek

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 5

 LAMPIRAN II

RINGKASAN MATERI

Kabupaten Trenggalek kaya akan sumber daya alam. Sumber daya alam yang
kita miliki digolongkan menjadi sumber daya alam yang dapat diperbarui dan sumber
daya alam yang tidak dapat diperbarui.
1. Sumber daya alam yang dapat diperbarui merupakan kekayaan alam yang masih
dapat diperbarui dibudidayakan kembali apabila persediannya sudah habis.
Sumber daya alam yang dapat diperbarui meliputi hasil pertanian, hasil
perkebunan, hasil perikanan dan hasil hutan.
2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui merupakan sumber daya alam yang
tidak dapat diperbarui kembali apabila persediannya sudah habis. Sumber daya
alam yang tidak dapat diperbarui meliputi seluruh hasil tambang (migas, emas,
perak, tembaga, batu bara, kapur, dan lain-lain).

Persebaran sumber daya alam di kabupaten Trenggalek tidak merata, tergantung

kepada keadaan alamnya. Sumber daya alam berupa pertanian, perkebunan, dan
kehutanan umumnya terdapat di wilayah subur. Sumber daya alam berupa barang
galian umumnya terdapat di wilayah pegunungan, dan perairan lepas pantai. Sumber
daya alam yang kita miliki akan habis apabila pemanfaatannya tidak dengan benar.
Agar sumber daya alam terus tersedia, maka kita harus melakukan pelestarian.
Pemeliharaan dan pelestarian sumber daya alam dapat kita lakukan dengan cara tidak
merusak dan tidak menggunakannya secara berlebih-lebihan. Kerusakan lingkungan
mengakibatkan sumber daya alam akan rusak.

Sumber daya alam yang kita miliki sangat bermanfaat bagi kita, baik langsung
maupun tidak langsung. Sumber daya alam yang dapta dimanfaatkan secara langsung
berupa hasil pertanian, hasil perkebunan, hasil perikanan, dan hasil hutan. Sedangkan
hasil tambang atau barang galian harus diolah terlebih dahulu baru dapat dimanfaatkan
atau digunakan.

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 6

 Sumber daya alam yang kita miliki sangat erat hubungannya dengan kegiatan
ekonomi. Setiap kegiatan ekonomi masyarakat harus memanfaatkan sumber daya alam
yang ada. Bentuk-bentuk kegiatan ekonomi masyarakat misalnya pertanian,
perkebunan, perikanan, kehutanan, pertambangan, industry dan sebagainya. Kegiatan
ekonomi masyarakat sangat dipengaruhi oleh keadaan alamnya. Misalnya daerah
pedesaan lebih cocok untuk kegiatan pertanian dan perkebunan. Daerah perkotaan lebih
cocok untuk kegiatan perdagangan dan industri. Sedangkan daerah pesisir pantai lebih
cocok untuk kegiatan perikanan, das daerah padang rumput lebih sesuai dengan
kegiatan peternakan.

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 7

 LAMPIRAN III

Kelompok (.......)
1. ........................
LEMBAR KERJA 2. ........................
KELOMPOK 3. ........................
4. ........................
5. .........................

Kerjakan dengan kelompokmu!

1. Gambarlah peta wilayah kabupaten/kota atau provinsi tempat tinggalmu!

Lengkap dengan simbolnya. Tunjukkan letak dan persebaran kekayaan alam
tersebut dengan memberi tanda tiap-tiap daerah yang menghasilkan kekayaan
alam!
Kunci jawaban:

1. Kebijakan guru

Pedoman penilaian :

Skor Maksimal 100, dengan kriteria:

 50 jika Skala benar nilai

 50 jika Dapat menunjukkan letak simbol – simbol penting yang ada di

Kabupaten trenggalek.

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 8

 LAMPIRAN IV

TUGAS INDIVIDU

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban singkat dan jelas!

1. Kegiatan ekonomi utama di pedesaan adalah?

Jawab :...........................................................................................
2. Bahan baku pembuatan gula adalah?
Jawab: ..............................................................................................
3. Tambang emas yang ada di pulau Jawa terdapat di daerah?
Jawab : .............................................................................................
4. Bahan baku pembuatan minyak goreng, margarin, sabun adalah?
Jawab : .............................................................................................
5. Tiga contoh kekayaan alam berupa hasil laut adalah?
Jawab : ..............................................................................................

Jawaban :
1. Pertanian dan perkebunan
2. Tebu
3. Cikotok
4. Kelapa sawit
5. - Rumput laut
- Udang
- Ikan tuna

PEDOMAN PENILAIAN

Setiap soal benar bernilai 20, skor maksimal 100

NA = Skor diperoleh X 100

Skor maksimal

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 9

 LAMPIRAN V

LEMBAR PENGAMATAN

Lembar Penilain dalam Proses

Aspek yang Dinilai

NO. Nama Keaktifan Ketepatan Keberanian
A B C A B C A B C
1. Andin Permatasri

2. Diah ayu Anggraini

3. Hendra Prastya

4. Mamat Kurniawan

5. Nanang Kardianta

6. Karno Sucipta

7. Parmudi

8. Pendi kurniawan

9. Safrina Desamika

10 Yanto

KETERANGAN:
A = 68 – 100 ( Ditentukan dalam rubrik penilaian)
B = 34 -67
C = < 33

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 10

 KRITERIA PENILAIAN

Skor :

KEBERANIAN

85 – 100 : Baik, jika berani mengajukan pendapat dan sanggahan bermutu serta
obyektif.

65 – 84 : cukup, jika siswa berani mengajukan pendapat dan sanggahan tetapi

kurang bermutu.

50 – 64 : kurang, jika siswa tidak pernah mengajukan pendapat sama sekali

KEAKTIFAN

85 – 100 : Baik, jika siswa aktif mengikuti kerja kelompok / diskusi dengan tekun
tanpa ada perintah dari guru

65 – 84 : cukup, jika siswa aktif mengikuti kerja kelompok / diskusi dengan tekun
karena perintah dari guru

50 – 64 : kurang, jika siswa tidak aktif (diam saja)sama sekali dalam kerja
kelompok/ diskusi.

KETEPATAN

85 – 100 : Baik, jika siswa menyelesaiakan masalah / mengerjakan dengan benar

dan cepat (kurang dari waktu yang ditentukan)

65 – 84 : cukup, jika siswa menyelesaiakan masalah / mengerjakan dengan benar

(kurang dari waktu yang ditentukan)

50 – 64 : kurang, jika siswa menyelesaiakan masalah / mengerjakan tidak benar.

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 11

 LAMPIRAN VI

LEMBAR REFLEKSI

SISWA :

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

.............................................................................................................

GURU :

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

.............................................................................................................

Auth:Ruky Trapsilo (Pokjar Dns Pend Kab.Trenggalek)/081331022555 Page 12